《葡萄和爬墻虎導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001》

《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、引言《葡萄和爬墻虎》是中國著名作家巴金的小說之一，以兩個截然不同的人物形象為主線，展現(xiàn)了人生的不同選擇和結(jié)果。通過本文的學(xué)習(xí)，我們將更深入地了解巴金的文學(xué)風(fēng)格，以及對人生和命運的思考。二、導(dǎo)讀本文主要講述了一個聰明、機智的年輕人葡萄和一個粗魯、懶惰的爬墻虎之間的故事。葡萄善良、勤奮、聰明，勤勉努力地工作，最終取得了輝煌的成就；而爬墻虎則是驕懶、愚昧、貪婪，只知道吃喝玩樂，最終落得一個凄慘的下場。通過對這兩個人物的對比，巴金傳達了對勤勉努力與懶惰墮落的思考，以及對人生選擇和結(jié)果的反思。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解巴金作品的背景和特點；2.理解葡萄和爬墻虎的性格特點及命運走向；3.思考人生的選擇和努力對結(jié)果的影響。四、課前預(yù)習(xí)1.了解巴金的生平及代表作品；2.閱讀《葡萄和爬墻虎》，了解故事情節(jié)及人物形象。五、課堂學(xué)習(xí)1.導(dǎo)入：簡要介紹《葡萄和爬墻虎》故事背景；2.分組討論：分為葡萄組和爬墻虎組，討論兩個人物的性格特點及命運走向；3.課文解析：分析葡萄和爬墻虎的故事情節(jié)，探討不同選擇對命運的影響；4.思考討論：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生思考人生的選擇和努力對結(jié)果的影響；5.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)對人生的選擇要謹慎思考，珍惜時間和機會。六、課后作業(yè)1.思考題：你覺得自己更像葡萄還是爬墻虎？為什么？2.作文題：寫一篇文章，談?wù)勀銓η趭^努力和懶惰墮落的看法，以及對人生選擇的思考。七、拓展延伸1.閱讀巴金其他作品，比較他的文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作思路；2.小組活動：根據(jù)《葡萄和爬墻虎》的主題，在小組內(nèi)設(shè)計一場話劇表演；3.觀影活動：觀看相關(guān)題材的電影或紀錄片，進一步了解故事主題和影響。通過《葡萄和爬墻虎》導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生更深入地了解巴金的文學(xué)作品，培養(yǎng)對人生選擇和努力的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，勤奮奮斗，追求美好的人生。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《葡萄和爬墻虎》這個寓言故事的背景和主題。2.掌握故事中的人物及其角色，分析他們所代表的含義。3.能夠運用故事中的啟示和教訓(xùn)，反思自己的行為和選擇。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.寓言故事《葡萄和爬墻虎》的背景介紹2.人物分析及其代表含義3.啟示和教訓(xùn)的思考與反思導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入引入《葡萄和爬墻虎》這個故事，讓學(xué)生猜測故事的主題，并引導(dǎo)他們思考為什么會選擇這樣的主題。第二步：學(xué)習(xí)故事背景講解《葡萄和爬墻虎》這個寓言故事的背景，讓學(xué)生了解故事發(fā)生的背景和情節(jié)。第三步：人物分析1.主人公：葡萄-描述：葡萄生長在藤上，紫紅的果實吸引了眾多動物。-代表含義：代表美好的事物和價值。2.反面人物：爬墻虎-描述：爬墻虎利用自己的長舌頭，企圖偷取葡萄，卻因力不從心而失敗。-代表含義：代表貪婪和不勞而獲的行為。第四步：啟示和教訓(xùn)1.啟示：美好的事物往往吸引著眾多人，但并不是每個人都有能力獲得它們。2.教訓(xùn)：貪婪和不勞而獲的行為最終會導(dǎo)致失敗和失望。第五步：思考與反思讓學(xué)生思考這個故事對他們的啟示和教訓(xùn)，以及如何將這些啟示運用到自己的生活中，反思自己的行為和選擇。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵學(xué)生分享自己的故事或經(jīng)歷，與《葡萄和爬墻虎》進行對比和類比。2.組織學(xué)生討論，探討其他寓言故事中的主題和啟示。總結(jié)：通過學(xué)習(xí)《葡萄和爬墻虎》這個寓言故事，讓