歷史教學(xué)工作總結(jié)大全

第第頁歷史教學(xué)工作總結(jié)大全歷史教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué)，由于沒有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神，積極向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學(xué)工作做小總結(jié)，特別是每個復(fù)習(xí)的小階段都要進行小總結(jié)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

1、仔細參加教研：教研是提升自己業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。本學(xué)期學(xué)校大力提倡“大練兵”活動，本人一貫仔細對待，積極參加。通過集體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結(jié)合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、仔細討論高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先仔細討論了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷，留意和我們貴州的試卷對比、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學(xué)掌控一些須要的應(yīng)試技巧。

3、仔細討論課標和考試說明(考試大綱)：在現(xiàn)在多種版本教材的狀況下，課標是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效?？荚囌f明是對高考技能要求、考試內(nèi)容、試卷形式等方面的詳細說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性、高效率。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、仔細討論和制定教學(xué)計劃：在開學(xué)伊始對本學(xué)期的復(fù)習(xí)時間進行了大體規(guī)劃，我們依據(jù)此計劃并結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實際狀況，經(jīng)過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃，在實際的教學(xué)中我仔細落實教學(xué)計劃，并且依據(jù)實際狀況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計劃更切合實際，更適應(yīng)同學(xué)復(fù)習(xí)。

2、仔細編制學(xué)案：依據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱需要提前半周定稿，提前準時

發(fā)放到同學(xué)手中。依此特點，我們組實行了分組編制、集體批閱，既保證了集體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向進展。

3、仔細備課：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備同學(xué)、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，有備無患”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后實時對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的閱歷和不足，以使自己在教學(xué)中不斷使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4、仔細討論教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，留意基礎(chǔ)知識的整理和綜合，留意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，留意歷史概念的說明和重點、難點的概括。留意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史知識的主干。

5、仔細討論測試題，做好考試總結(jié)：堅持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足基儲典型新奇、題量適中。特別要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量肯定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學(xué)大量的時間，同學(xué)就會感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會仔細對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺同學(xué)存在的問題?？荚嚦晒鰜砗?，要全面認真地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)知道整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細輔導(dǎo)，抓優(yōu)補差：督促同學(xué)實時精確堅固地掌控好基礎(chǔ)知識、提升技能。我們針對不同同學(xué)的特點加強對“盼望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強對同學(xué)的個別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結(jié)所在，加強其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心，援助他們提高成果。

7、仔細組織同學(xué)寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表安排同學(xué)輪番進行，組織同學(xué)積極參加，既掌控了基礎(chǔ)知識又提升了書寫等方面技能，效果很好。

8、仔細批改《三維設(shè)計》和每周一小測：要想上好課，需要討論同學(xué)、了解同學(xué)實際狀況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而討論同學(xué)的最好方法是批改不同層次同學(xué)的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一小測，實時總結(jié)得失，大大提高了同學(xué)的應(yīng)試技巧。

通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿意是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，高三文(6)和文(4)班成果穩(wěn)步上升。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，高三上學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)

已順當(dāng)完成，已經(jīng)落實了教學(xué)計劃的各項任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標。

三、反思教學(xué)中存在的問題。

1、《三維設(shè)計》的“知識梳理”板塊，同學(xué)在落實過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，簡單忽視對基礎(chǔ)知識的整體把握，效果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中同學(xué)一開始比較仔細，后來隨著各科發(fā)放提綱較多，同學(xué)時間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題涌現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3、課堂展示同學(xué)的作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)用時過多，影響了課堂有限的教學(xué)時間和進度。

4、《三維設(shè)計》有時“核心問題”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學(xué)目標難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、同學(xué)普遍感到歷史材料題比較難，缺乏須要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴峻。

6、同學(xué)對基礎(chǔ)知識缺乏整體把握，概括技能需提高。

7、高三文(4)班同學(xué)卷面普遍比高三文(6)班差，需強化規(guī)范試卷。

四.今后努力的方向和工作的思路

1、進一步加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進一步的運用到實際教學(xué)中來，同時加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

2、針對高三文(4)班基礎(chǔ)差的特點，仔細討論如何上好復(fù)習(xí)課，如何加強針對性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的求知欲(如小組爭論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)的成果有肯定的提高。

3、自己也要多看書報、新聞等，親密關(guān)注國內(nèi)外重大歷史事項，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步提高自己的命題技能和周密思維技能及知識遷移技能，以便有針對性地指導(dǎo)同學(xué)的答題技巧。

4、每周增加歷史科測試，放在周三下午進行，定時交卷，實時批改，通過考試帶練動復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓同學(xué)早點適應(yīng)高考試題。“把平常練習(xí)當(dāng)高考”，仔細訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平?！?，輕松應(yīng)考。

5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導(dǎo)、帶動同學(xué)復(fù)習(xí)歷史。

6、留意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話實時了解動向，單獨預(yù)備套題，讓他們限時交上來，更精確地采用有針對性地個別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新奇度，樹立同學(xué)高考前的信心。

反思高三歷史教學(xué)，還有其它許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果很有限。為了我們的同學(xué)，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們老師自身更好的進展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進行究竟”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極予以點撥和指導(dǎo)，我們將不勝感恩。

歷史教學(xué)工作總結(jié)2

中考已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼荒陙淼木虐嗉墯v史教學(xué)，面對考查內(nèi)容增加數(shù)倍、技能要求全面提升的形勢，我們打算努力用最小的負擔(dān)援助同學(xué)獵取最好的成果。反思一年的教學(xué)工作，一些做法已成為我們值得珍存的珍貴閱歷，當(dāng)然也還有不少需要改進的地方。

先說幾點勝利的閱歷：

1、堅持減負增效的原那么，提高課堂教學(xué)效率

一年歷史教學(xué)，我們歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學(xué)習(xí)成為同學(xué)的負擔(dān)，而是想方設(shè)法讓同學(xué)愛學(xué)歷史、學(xué)好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學(xué)校安排的教學(xué)時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)課后的負擔(dān)。

2、集體備課、科學(xué)安排，順當(dāng)完成復(fù)習(xí)計劃

一年的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順當(dāng)完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段需要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。兩位老師雖然分頭教學(xué)，但目標全都、方法全都，采納的復(fù)習(xí)提綱、復(fù)習(xí)卷等都是集體備課的結(jié)果，凝集了兩個老師的聰慧、加強了科學(xué)性。

3、深入討論教材和考試說明，精確把握歷史的主干知識，編制了系統(tǒng)復(fù)習(xí)提綱

我們兩位老師利用各種機會討論教材、探討教學(xué)中遇到的問題;先后數(shù)次研討考試說明，深入領(lǐng)悟考試說明中知識點為什么這樣選擇編排、技能要求的詳細內(nèi)涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)專題對考點重新整合，編制了11張系統(tǒng)的復(fù)習(xí)提綱，對每個專題配以相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。復(fù)習(xí)提綱得到同學(xué)歡迎，尤其是中外對比的大事年表更被不少同學(xué)視為“法寶”。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)，把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)，著重練習(xí)效率

在復(fù)習(xí)階段要減負，就是要避開題海戰(zhàn)，努力讓同學(xué)做有用的題，學(xué)會做題的方法。我們在復(fù)習(xí)中努力把握習(xí)題的各個環(huán)節(jié)：選編、練習(xí)、批閱、講評、改正。每份練習(xí)卷都是在老師大量查閱各種資料的基礎(chǔ)上精選精編而成的。每份練習(xí)我們都盡量讓同學(xué)利用課堂時間完成，避開課后抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，實現(xiàn)練習(xí)的價值和作用。每次練習(xí)老師都仔細批閱，都要求同學(xué)仔細改正，真正弄懂每個題是怎么做的。我們非常重視每一張練習(xí)的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)當(dāng)怎么解決、還能怎樣改變，使同學(xué)真正掌控解題方法。

5、搞好補差工作，采納新的方式提高補差效率

集中補差強化工作中，我們充分利用多媒體設(shè)備，讓習(xí)題得到直觀呈現(xiàn)，習(xí)題練習(xí)、方法指導(dǎo)有機結(jié)合，取得了較好效果。

反思一年教學(xué)復(fù)習(xí)過程，也還有一些需要在今后的工作中改進的地方：

1、11張復(fù)習(xí)提綱當(dāng)然應(yīng)有盡有，但同學(xué)卻往往無從下手，我們設(shè)想要依據(jù)學(xué)情、考情進一步去粗取精，讓復(fù)習(xí)提綱更便于運用。

2、早學(xué)習(xí)的東西遺忘多，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八班級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。

3、從七班級開始就要在日常教學(xué)中重視培育提高同學(xué)在歷史學(xué)科上的理解和表達技能。

以上這些總結(jié)可能還不全面，歡迎批判指正。

歷史教學(xué)工作總結(jié)3

隨著期末考試的接近，一個學(xué)期的教學(xué)工作也即將劃上句號，回顧本期的歷史教學(xué)工作，總結(jié)如下：

一、本學(xué)期主要工作

1、貫徹教育方針，學(xué)習(xí)新課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

常常閱讀學(xué)習(xí)新課標和教學(xué)專業(yè)知識，體會其中的內(nèi)涵與要求，并結(jié)合教學(xué)實際，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、想方設(shè)法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，改進教學(xué)方法。

(1)樹立“一切為了同學(xué)”的思想，著重發(fā)揮同學(xué)主體作用。

(2)營造師生同等、互助合作、共同探究的教學(xué)氛圍。仔細創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓歷史貼近同學(xué)、貼近生活。

(3)不斷改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史學(xué)科技能。

(4)歷史教學(xué)聯(lián)系實際生活，提高同學(xué)學(xué)史用史的技能、鼓舞同學(xué)課外閱讀歷史書籍。

3、關(guān)懷、了解、愛惜每一位同學(xué)，做到因材施教，著重援助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的信心。

本期通過各種方式全面了解同學(xué)，加強師生溝通，開展賞識教育。實時反饋信息，留意發(fā)覺同學(xué)的“閃光點”，耐煩細致解答同學(xué)的疑難問題。積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)掌控知識、提高歷史學(xué)科技能，不斷進步。

4、利用各種幫助教學(xué)手段，優(yōu)化歷史課堂教學(xué)。

利用學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，如投影機、幻燈片等幫助歷史課堂教學(xué)，加強直觀效果，提高同學(xué)愛好。

5、扎實仔細抓緊、抓好歷史常規(guī)教學(xué)工作。

凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念，促進同學(xué)的全面進展、性格進展和終身進展。本學(xué)期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)筆記達3000字左右。深入同學(xué)實際，實時了解同學(xué)的心理特征，學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)動機，愛好，愛好及方法等。針對各種可能涌現(xiàn)的問題，課前積極參與集體備課、或突破難點、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景、累計參與集體備課20節(jié)左右。積極主動地參與學(xué)校組織開展的公開課。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)。實時了解每個同學(xué)對所學(xué)知識的掌控狀況。開展課外輔導(dǎo)，課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動。如：

(1)溝通歷史學(xué)習(xí)方法，閱歷。

(2)留意對同學(xué)進行學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

(3)社會生活狀況調(diào)查，在學(xué)完第二單元時，讓同學(xué)對其進行調(diào)查，從而培育了同學(xué)愛好，拓展其視野。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，著重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進行須要調(diào)整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3、課外活動的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。

三、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出同學(xué)的主體意識。

3、實質(zhì)性地開展課題討論，少一色形式，多一點詳細的內(nèi)容。

4、加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。

歷史教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期，本人任教初二班級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕老師，能仔細制定計劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自我的.教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、簡便、仔細的形象去應(yīng)對同學(xué)。根據(jù)「中學(xué)歷史新課程標準」進行施教，讓同學(xué)掌控好科學(xué)知識良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，依據(jù)同學(xué)的性格特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場，_應(yīng)對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自我的觀念，樹立崇高遠大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料，為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。經(jīng)過培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的_性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能仔細備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)資料較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)理解本領(lǐng)較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

歷史教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)負高一(1)~(6)整個班級六個班的歷史教學(xué)工作，共計課時12節(jié)，兼任高一(1)班班主任工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

在本學(xué)期，喜愛黨的教育事業(yè)，鉆研業(yè)務(wù)，團結(jié)同志，喜愛同學(xué)，師生關(guān)系融洽，出勤率高，完成教學(xué)任務(wù)。仔細學(xué)習(xí)黨的各項方針政策，結(jié)合學(xué)科特點，積極推動素養(yǎng)教育。作為一名歷史老師，在教學(xué)實踐中，著重從本學(xué)科思想性政治性很強的特點出發(fā)，著重從高中同學(xué)更熱衷于從歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系去探討問題的特點出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過程中自我素養(yǎng)得到升華。

二、教學(xué)狀況：

由于多年沒有下到高一教學(xué)了，對高一同學(xué)學(xué)情的掌控，著實費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來的一般高中同學(xué)基礎(chǔ)較差的特點，著重從扎扎實實地落實基礎(chǔ)知識入手，并通過對詳細史實的講解，逐步提高同學(xué)運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事項、評價歷史人物的技能，援助同學(xué)完成從中學(xué)的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉(zhuǎn)變。

本期來，我在高一歷史教學(xué)中，為使同學(xué)在歷史知識的海洋里感受到探究與思索的樂趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：

首先，仔細上好第一節(jié)課。以生動而充斥時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們，使他們認識到學(xué)好歷史能提高自身的人文素養(yǎng)，加強現(xiàn)代公民的使命感;同時也講明歷史學(xué)習(xí)的特點與方法，使同學(xué)感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹?shù)臉酚谒妓髋c探究的精神，肯定能學(xué)好。上好第一節(jié)引導(dǎo)課，還能轉(zhuǎn)變同學(xué)中學(xué)時把歷史課當(dāng)作副科來應(yīng)付的心理，以積極熱忱的求知心理投入到學(xué)習(xí)中，推動教與學(xué)的互動良性循環(huán)。

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