高中三年級地理教學設(shè)計

2019年中學三年級地理教學設(shè)計在授課前做好每一課的教學支配，將能幫助老師們更加高效的傳授學問，下面是2019年中學三年級地理教學設(shè)計，歡迎大家進入精品的中學頻道，參考下面的教學支配，希望大家喜愛!一、指導思想以新課程改革理念為指導，以《2019年地理高考考試說明》為抓手，以兩效為重點，依據(jù)學校的要求，結(jié)合學生的實際狀況，在狠抓學生地理基礎(chǔ)學問的同時，提高學生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學生。二、復習備考策略1.加強探討，提高復習備考的針對性(1)集體探討近5年的地理高考的特點和命題趨勢;(2)重點分析近2兩年的地理高考試題對地理復習備考的啟示;(3)探討2019年地理考試說明，把握好復習的方向，提高復習備考的效率;(4)探討學情、學法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復習備考的有效性。探討學情，既須要了解學生在不同的學習內(nèi)容上、不同的學習階段中，學問上存在的疑點和難點、實力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙;也須要了解學生在學習看法、學習方法、學習習慣上存在的問題和不足。(5)探討訓練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的實力。2.周密支配，注意復習備考的支配性(1)總體目標強調(diào)基礎(chǔ)學問重點化、重點學問考點化、考點學問網(wǎng)絡化、網(wǎng)絡學問習題化和習題學問全真化;要求學生對學科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫穿和舉一反三，以不變的學問點應付多變的題型和實力考查(2)階段目標第一輪復習2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復習，注意雙基，查漏補缺，徹底清除學問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，使學問系統(tǒng)化。其次輪復習從3月到5月中旬，形式為專題復習，依據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)依次，按學問的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握學問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培育分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的實力，提高綜合實力。第三輪復習從5月中旬到5月底，形式為沖刺復習，查看已做試卷中的錯題，抓住主干學問，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應試實力。(3)學生目標淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達B率，死盯邊緣生，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢，目標明確，重點突出。3.夯實雙基，把握復習備考的根本性(1)列出學問清單，掃清理解障礙自然地理注意理清概念、原理，提煉原理;養(yǎng)好良好的學習和解題的習慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生緣由、引起的后果以及應對的策略。(2)結(jié)合高考試題，指出考點要求通過歷年高考試題的做、講，明確考點的實力要求，突出重點考點、高頻考點、改變考點和與熱點結(jié)合緊密的考點，將考點問題化，或以填空等形式，引導學生看書并駕馭。(3)聯(lián)系區(qū)域地理，完善學問網(wǎng)絡老師要充分重視利用地圖，重視對各種圖的專題訓練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理實力，注意培育學生的聯(lián)系實力，邏輯思維及空間思維實力。老師引導學生以課本為本，注意基礎(chǔ)學問的駕馭、理解與運用，抓住重點骨干學問，突破難學問，構(gòu)建學問網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理學問系統(tǒng)，強化學問的邏輯性與層次性。(4)精講精做習題，透析解題思路精細化練習即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注意以練習為主線;在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注意練習的質(zhì)量;在練習的過程管理上，更加注意練習的全程管理;在老師與學生的關(guān)系上，更加注意學生解題的過程體驗。要做好選、批、評、補、專五個環(huán)節(jié)。自然地理要擅長運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，精確的反饋和遴選自己已駕馭的學問，從而達到正確解題的目的。人文地理特殊要訓練學生提高針對性的答題，規(guī)范用語，用地理術(shù)語表述的實力。4.重視落實，加強復習備考的實效性(1)要按部就班。學問實力綜合素養(yǎng)是一個發(fā)展的過程。因此，在復習中不能操之過急，不能對學生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。從第一輪復習到第三輪復習應統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，按部就班，逐步提高，并讓學生明白每一階段復習的主要任務和要達到的目標，以便其自我觀照，剛好跟進。(2)要抓好常規(guī)。即要求學生平常仔細聽課，做好筆記，剛好預習、復習和完成練習，制定好支配，仔細反思試卷、勤學好問、建立錯題集等。(3)要講練結(jié)合。從駕馭學問，到學問內(nèi)化為實力，實力升華為素養(yǎng)，光靠講是做不到的，每一步都必需輔之以必要的練習，實力在肯定意義上是訓練出來的。必要的練習可幫助學生發(fā)覺自身的問題和不足，深化對學問的理解，提高運用學問的實力，使學生更加精確地駕馭學問。一般而言，高三復習備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習之外，每一單元或?qū)ｎ}復習結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習。此外，還可通過周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓練。但不行搞題海戰(zhàn)術(shù)。當然，無論那一種形式的練習，選題都須盡量科學規(guī)范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點;講評必需剛好精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦;對于失分較多的學問點，還要進行針對性的講解和補救性的訓練。(4)要加強輔導。這主要包括學法指導、考法指導、心理輔導。實行的形式，既應有集中輔導，更要有個別輔導;既要滲透在平常的上課的過程中，也要抽出肯定的特地時間進行輔導。其中，特殊要重視地理薄弱學生的輔導，對地理薄弱的輔導對象，一般要定人定責，實行面批，談話等方式進行輔導。不僅要輔導其學習，還要關(guān)切其生活、心理;輔導的內(nèi)容，不僅要幫助其提高學習水平，還要幫助其改進學習看法，學習習慣和學習方法。總之，要通過老師的輔導，讓更多的學生在高考前達到自己應有的學科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應有的水平，使地理學科的弱者不弱，強者更強。三、教學內(nèi)容和時間支配周次節(jié)次教學內(nèi)容和課時支配備注12相關(guān)考試分析24選修2海洋地理34選修2海洋地理《海洋地理》綜合練習及其講評44選修6環(huán)境愛護《環(huán)境愛護》綜合練習及其講評52選修6環(huán)境愛護64專題1：地球與地圖、地球的運動規(guī)律74專題2：天氣與氣候84專題3：水循環(huán)與水運動、自然災難94專題4：（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等）區(qū)位因素104專題5：可持續(xù)發(fā)展114專題6：區(qū)域定位與區(qū)域地理121專題6：區(qū)域定位與區(qū)域地