小學(xué)生德育教案

課題：感恩在行動(dòng)(一)愛(ài)心獻(xiàn)給父母1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作圖片。4、相關(guān)歌曲、圖片5、布置愛(ài)心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組，開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片,寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！2、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果 (在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……)三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況(低年)第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況(本班)得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況(家長(zhǎng))己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況(家長(zhǎng)錄音)他們拼命的掙錢(qián)，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果 (在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……)五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報(bào)自己的父母4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果 六、愛(ài)心大放送甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛(ài)心卡上寫(xiě)出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放圖片，展示孩子與父母的相片---背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言愛(ài)。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了，我們14顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用課題：感恩在行動(dòng)(二)老師，我們愛(ài)您！1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。出示謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。打一節(jié)日名稱(chēng)(謎底：教師節(jié))華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。三、體會(huì)教師工作的辛苦。講？(請(qǐng)幾位同學(xué)講)教師：老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要真心祝老師節(jié)日快樂(lè)。請(qǐng)欣賞他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。七、討論：什么是老師最稱(chēng)心的禮物(小朋友討論，發(fā)表意見(jiàn))健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱(chēng)心的禮物嗎？ (1)上課習(xí)慣訓(xùn)練：預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋?？好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。(表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范) (2)出示優(yōu)秀作業(yè)本。九、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。十、總結(jié)：老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課猜了謎語(yǔ)、聽(tīng)了故事和歌曲、詩(shī)歌報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。課題：我愛(ài)祖國(guó)1.了解祖國(guó)是一個(gè)歷史文化悠久的,美麗的國(guó)家。?；顒?dòng)準(zhǔn)備:一、出示桂林山水,黃山等地的風(fēng)景圖片,通過(guò)講述引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山水的美。提問(wèn):(1)你們看見(jiàn)這些圖片時(shí)有什么的感受?(它們都很美)(2)你們知道圖片上的風(fēng)景在什么地方?叫什么名稱(chēng)?(桂林山水,黃山……)四、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)鼗蚱渌胤街墓沤ㄖ?如狀元第、獅山等,讓學(xué)生知道祖國(guó)不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創(chuàng)造,為世界作出了巨大的貢獻(xiàn).六、繪畫(huà)國(guó)旗,涂上相應(yīng)的顏色。邊的人做起，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家愛(ài)校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬(wàn)萬(wàn)的人聚在一起，就能使我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識(shí)(對(duì)自己、對(duì)家庭、集體和社會(huì))，并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著相當(dāng)重要的地位。1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對(duì)象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問(wèn)題：學(xué)生的責(zé)任是什么？(生討論)2明確責(zé)任意識(shí)的概念 (1)人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任 (2)人們的行為必須對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長(zhǎng)。結(jié)果工作效率仍不變。責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。與人相互之間保持密切關(guān)系。生討論1把我們的班級(jí)比作一只大船的話，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兊拇蟠樌暮叫?在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說(shuō)話、同學(xué)問(wèn)題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？人格力量的體現(xiàn)求讓別人來(lái)接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒(méi)有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識(shí)到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？(生討論)1、培養(yǎng)熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)集體利益的責(zé)任感。集體是我們每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護(hù)。2、建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。在此期間，必須對(duì)自己有信心，有毅力，特別要勇于面對(duì)失敗。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。借我一雙慧眼——崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)形成對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，了解科學(xué)知識(shí)，提高辨別是非的能力。過(guò)程與方法通過(guò)課前準(zhǔn)備和課堂展示的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)此次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的情感和態(tài)度。確定主題搜集資料將學(xué)生根據(jù)性格、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好或以自愿為原則分成四個(gè)小組。第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識(shí)。③形成成果各組根據(jù)各自的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁(yè)、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。2、課堂互動(dòng)實(shí)踐過(guò)程激發(fā)興趣，引入新課話題，校園迷信的流行是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。調(diào)查表班級(jí)姓名中流行的常見(jiàn)迷信種類(lèi)：顏色4、歪理邪說(shuō)算命7、名字與命運(yùn)②師生互動(dòng)、突破難點(diǎn)第三組派代表組織全班討論并根據(jù)查找到的資料，揭露這些迷信的真相。，你知道在古代有哪些事物與四有聯(lián)系？戰(zhàn)國(guó)“四君”孟嘗君、平原君、春申君、信陵君相傳我國(guó)古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環(huán)。B、對(duì)一些迷信現(xiàn)象的揭露人們?yōu)槭裁磿?huì)相信迷信呢？那是因?yàn)橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識(shí)，對(duì)自然界的一些現(xiàn)象不體腐爛后也會(huì)產(chǎn)生磷化氫，并常常會(huì)自動(dòng)燃燒(因?yàn)榱椎娜键c(diǎn)很低)。人們?cè)谙囊箍匆?jiàn)這火肉受到刺激而引起的。而有些人則說(shuō)是“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。③創(chuàng)設(shè)情境、合作探究第二組同學(xué)以表演小品等形式，揭示校園迷信的危害，并提出問(wèn)題，為什么有些同學(xué)迷信。B、數(shù)字與生活音在作怪。從科學(xué)上講，完美、周全的意思，它與許多美好的事務(wù)有著密切聯(lián)系。C、查找身邊一些邪教組織的毒害，揭露歪理邪教對(duì)人類(lèi)危害。比如：天安門(mén)廣場(chǎng)自焚的事件等④聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展第四組負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁(yè)向他人宣傳科學(xué)，并向全校同真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)。今迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永駐人間！七、教學(xué)評(píng)價(jià)復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。德內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。對(duì)垃圾食品說(shuō)“不!”2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。圖片、一些食物一、情境導(dǎo)入天，你們出去春游了嗎？下，愿意嗎?圖片2出示：瘦西湖美景怡！不知不覺(jué)已到中午，肚子開(kāi)始咕咕叫了！出園吃飯了，吃什么呢？學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？(學(xué)生交流)二、感受“垃圾食品”示：油炸食品！其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”(圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字)，在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？(學(xué)生交流)談話：沒(méi)想到，同學(xué)們了解的還真不少！現(xiàn)在我們?cè)俑〔┦拷〗∪タ纯?！健健?huì)怎么說(shuō)？圖片7出示危害示：加工肉類(lèi)邊指邊問(wèn)：這是？這是？這是？這些都是些加工過(guò)的肉，吃過(guò)吧！示：奶油制品談話：你們期盼過(guò)生日吃蛋糕嗎？平常也想吃嗎？能多吃嗎？健健說(shuō)……(圖片9出示危害)以后就過(guò)生日吃，特別是女生，千萬(wàn)別常吃喲！談話：老師家的寶寶經(jīng)常想吃方便面呀、干脆面啦！你們有這樣過(guò)嗎？老實(shí)說(shuō)，老師有時(shí)候就特想吃它，能多吃嗎？看健健怎么說(shuō)……圖片10出示危害？心動(dòng)流口水了吧！圖片11出示危害天氣特?zé)釙r(shí)，少吃些，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)嘴饞傷害自己的胃喲！談話：同學(xué)們，下次去超市一定要少買(mǎi)或不買(mǎi)這些食品，好嗎？學(xué)會(huì)分辨13出示：果汁飲料及可樂(lè)談話：介紹到這，健健想考考大家？這些果汁、可樂(lè)能多喝嗎？ (學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法)談話：了解了這么食品常識(shí)后，我想請(qǐng)大家拿出你們今天帶來(lái)的自己最喜歡的食物，分組辨認(rèn)你們喜歡的食品中有“垃圾食品”嗎？(分組活動(dòng))示“再見(jiàn)了，垃圾食品！”現(xiàn)在我倡議二(1)班所有同學(xué)和“垃圾食品”說(shuō)聲再見(jiàn)！此外，愿意把你們剛才找出來(lái)的垃圾食品扔了嗎？(出示垃圾袋)會(huì)心疼嗎？談話：我希望從今天開(kāi)始，我們能真正告別垃圾食品，人人爭(zhēng)做健康飲食小專(zhuān)家！那16出示：健康飲食金字塔介紹健康飲食金字塔：多吃米飯、面食，還有紅薯、玉米等一些粗糧；多吃新鮮的瓜果蔬菜；喝適量的牛奶、酸奶，吃適量的新鮮的魚(yú)、蝦、肉、豆制品；少吃糖多、鹽多、油多、味精多的菜……圖片18出示：爭(zhēng)做健康飲食小專(zhuān)家談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌(吳羽昕讀)。品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！學(xué)會(huì)關(guān)心我的伙伴1、認(rèn)知目標(biāo)：了解朋友的重要性，了解朋友之間友誼的重要性。2、行為目標(biāo)：自己做到要學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助伙伴，形成良好的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，增進(jìn)友誼，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的效果。并力爭(zhēng)逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)搞好伙伴之間人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力。3、情感目標(biāo)：改掉自己在家里以自我為中心的思想觀念，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)從別人情感的角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)設(shè)身處地地為別人著想。1.班主任培訓(xùn)：講解活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)行的步驟，情感的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)變，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、肯定，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的不同情感的氛圍。集和整理。一、班主任出場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。如水；乙：友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味；甲：友誼是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；乙：友誼是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情；甲：友誼是辛酸的眼淚，勾起你對(duì)往事的回憶；甲：你仿佛看到眼前飄過(guò)一片美麗的白云，，乙：躍身去追那夢(mèng)中的友誼。乙：友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。乙：沒(méi)有了友誼，你將失去朋友的信任；甲：沒(méi)有了友誼，你的財(cái)富將失去金色的光環(huán)；乙：沒(méi)有了友誼，你將失去你的自信；，你的人生將不再閃光；乙：沒(méi)有了友誼，你將感到無(wú)所適從。友誼而戀戀不舍，乙：更不要為找不到友誼而心存憂悶，靈交流的窗口，二、活動(dòng)開(kāi)始1.班主任：下面我來(lái)給大家講一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽(tīng)下，一會(huì)請(qǐng)大家把自己的感悟說(shuō)來(lái)，這是真的！許多血，傷得很重！工作人員和孩子們只聽(tīng)得懂越南語(yǔ)。友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽(tīng)懂了，但眼里著一絲恐懼！孩子們沒(méi)有人吭聲，沒(méi)有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血！女醫(yī)生沒(méi)有料到會(huì)是這樣的結(jié)局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來(lái)救自己的朋友呢？難道剛才對(duì)他們說(shuō)得話他們沒(méi)有聽(tīng)下了！呢？針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。獻(xiàn)血呢？”醫(yī)生問(wèn)越南護(hù)士。很簡(jiǎn)單，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。.學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。3.班主任小結(jié)，正確引導(dǎo)?？葱∑?是的，伙伴之間的關(guān)心一定要真誠(chéng)、方式要正確，不是包庇，不是隱瞞，不是一味盲目地支持他去做任何事，要學(xué)會(huì)明辨是非，要知道什么才是真正為自己的伙伴好。7.班主任：那么，今天就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的伙伴到底為我們做過(guò)些什么呢？我們又 (組織大家暢所欲言)無(wú)論令你愧疚的那個(gè)伙伴今天在不在現(xiàn)場(chǎng)，能不能把自己想對(duì)他說(shuō)的話利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)給(1)在生活和學(xué)習(xí)中，你有幫助過(guò)你身邊的朋友、同伴、鄰居嗎?)你認(rèn)為本班哪些同學(xué)可以被評(píng)為以下幾方面的“愛(ài)心大使”呢？A.關(guān)心他人的B.關(guān)心集體的C.關(guān)心環(huán)境的11.投影出示名“人說(shuō)關(guān)心”名人名言，學(xué)生齊讀，選一句作為自己的座右銘。結(jié)。人是萬(wàn)物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活。同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車(chē)上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學(xué)滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天……關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿陽(yáng)光，充滿歡笑。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的人生充滿活力和希望。和時(shí)間賽跑主題分析并初步形成惜時(shí)和計(jì)劃用時(shí)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道時(shí)間的短暫和寶貴(形成惜時(shí)意識(shí))。2、了解珍惜時(shí)間的方法(訓(xùn)練惜時(shí)能力)。3、促成珍惜時(shí)間的行為(引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣)?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道時(shí)間的短暫和寶貴，形成惜時(shí)意識(shí)。促成珍惜時(shí)間的行為，引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣。活動(dòng)流程一、游戲引入----導(dǎo)入惜時(shí)望，給你一分鐘時(shí)間，請(qǐng)思考一下做出選擇”。三個(gè)同學(xué)分別代表健康、事業(yè)、金錢(qián)，在他卻拿著“生命結(jié)束”的牌子將他押走。這時(shí)上帝說(shuō)到“一個(gè)人如果生命都不存在了，一切的東西都不是這個(gè)人的”。2、理解生命概念 (1)提問(wèn)生命是什么？ (2)讓我們一起來(lái)觀看生命的發(fā)展過(guò)程。(幻燈第一組)學(xué)生觀看人生的發(fā)展圖片：孕婦、嬰兒、幼兒、少年、青年、結(jié)婚、中年、工作、歡樂(lè)、煩惱、生病、老年、死亡。(學(xué)生談感受) (3)體驗(yàn)活動(dòng)：導(dǎo)學(xué)生撕去紙條)1、踏入小學(xué)我們才開(kāi)始真正的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么請(qǐng)你把在此之前的時(shí)光輕輕撕去。2、進(jìn)入晚年，你又有多少精力和心思來(lái)學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)你把這段時(shí)光也慢慢地撕去。3、踏上工作崗位，忙于工作，你又有多少時(shí)間來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)呢？請(qǐng)你再把這段時(shí)光也撕看著手中短短的一段紙條，你有什么感想與大家分享？.3、小結(jié)生命的意義：生命是一個(gè)歷程，它讓每個(gè)人經(jīng)歷生老病死、體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)；同時(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，它是我們玩不起的最值得珍惜的東西。4、齊頌“和時(shí)間賽跑”揭示活動(dòng)主題?！逗蜁r(shí)間賽跑》，知道了時(shí)間就像流水一樣只能流去不能回，它是那么短暫和寶貴。今天，我們這堂實(shí)踐活動(dòng)課也是以“和時(shí)間賽跑”為主題的。咱們一起看看通過(guò)活動(dòng)誰(shuí)能在今后的日子里和時(shí)間賽跑。二、親歷體驗(yàn)---知道惜時(shí) (一)實(shí)踐1分鐘1．我們的生命就是由這一分一秒累計(jì)成的。首先讓我們抬頭看教室前面的鐘，看看一2．剛才，我們感受了一分鐘。一分鐘，就那么一會(huì)兒工夫，我們能做什么呢？下面我3．匯總結(jié)果并交流感受(全班分享) (原來(lái)自己一分鐘可以干這么多事！……) (二)調(diào)查1分鐘享) (媽媽一分鐘可以洗10個(gè)碗；我一分鐘可以寫(xiě)20個(gè)字?！?三、計(jì)算數(shù)字---強(qiáng)化惜時(shí)1．從調(diào)查中，同學(xué)們了解到：一分鐘可做的事情還有很多很多?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆來(lái)計(jì)算一下，按每分鐘寫(xiě)15個(gè)字計(jì)算，一小時(shí)能寫(xiě)幾個(gè)？一天2小時(shí)能寫(xiě)幾個(gè)？一個(gè)星期老師鍵入數(shù)字，計(jì)算結(jié)果如下：一分鐘一小時(shí)一天(8小時(shí))一星期一年一生 2．引導(dǎo)感悟：算了這筆帳后，你想說(shuō)些什么？(全班分享)3．過(guò)渡：是啊，要是我們珍惜時(shí)間，就能做很多很多事情。那是不是每個(gè)同學(xué)都知道珍惜時(shí)間了呢？請(qǐng)看小品。內(nèi)容梗概：一個(gè)同學(xué)回家后，想做家庭作業(yè)，但是剛翻開(kāi)書(shū)本，看桌邊有游戲機(jī)，就玩作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)有做。后來(lái)看看時(shí)間來(lái)不及了，就隨便涂了一下，算是完成了作業(yè)。反思：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)些什么？(全班分享) (預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)真貪玩。那個(gè)同學(xué)不珍惜時(shí)間，作業(yè)都沒(méi)好好做。……) (預(yù)設(shè)：我做家庭作業(yè)時(shí)也像那個(gè)小品中的同學(xué)一樣，真不應(yīng)該。我上課常摸東西的，五、頭腦風(fēng)暴----學(xué)習(xí)惜時(shí)位珍貴的朋友呢？下面我們分組討論珍惜時(shí)間的方法。每個(gè)組把同學(xué)惜時(shí)的眾多方法寫(xiě)在一張彩色卡紙上?？纯茨囊唤M惜時(shí)方法最多最棒？ (預(yù)設(shè)：第一組我上課不再做小動(dòng)作了。我以后先做作業(yè)再去玩，先緊后松。我以后要快點(diǎn)做作業(yè)?！?2．分組交流討論成果用實(shí)物投影把每組的結(jié)論展示出來(lái)，共同分享，用掌聲鼓勵(lì)其中的金點(diǎn)子。a、睡前為次日作好計(jì)劃：明天要做些什么，什么時(shí)候做什么事。c。d、集中注意力去做一件事情。這四種都是在跟時(shí)間賽跑的具體方法，你去試試，它六、自編格言——銘記惜時(shí)1．交流惜時(shí)格言、詩(shī)句(小組分享)2．引導(dǎo)學(xué)生自編惜時(shí)格言我們從名人話語(yǔ)中也一定體會(huì)到了很多，讓我們也學(xué)著名人的樣子寫(xiě)寫(xiě)惜時(shí)的句子每個(gè)同學(xué)拿出課前發(fā)下的綠色樹(shù)葉形的紙，寫(xiě)上說(shuō)明要珍惜時(shí)間的句子。3．請(qǐng)把寫(xiě)好的句子貼到大樹(shù)上。拿出你的時(shí)間之樹(shù)，如果這一天你珍惜了時(shí)間，就4．剛才，同學(xué)們都把自己最好的語(yǔ)言送給了大家，老師也有禮物送給你們，你猜猜《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)椴烤?，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！背蔀闀r(shí)間的主人，成為自己的主人。勉教學(xué)目的:明白只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想.問(wèn)學(xué)生求學(xué)會(huì)否受年齡的限制？從而引出不論老少都,都可努力求學(xué).(二)發(fā)展:1.請(qǐng)學(xué)生默讀三字經(jīng)及語(yǔ)譯一遍,然后提問(wèn):b)要想在社會(huì)上有成就,幼年時(shí)要怎樣？2.教師朗讀三字經(jīng),然后請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)念。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。〖啟示〗人生下來(lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。……請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題:(三)總結(jié):說(shuō)明只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想。誠(chéng)信教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)信任別人也是誠(chéng)信待人的要點(diǎn).教學(xué)過(guò)程：(一)引起動(dòng)機(jī):請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),你有說(shuō)了的話,別人不相信你的話的經(jīng)驗(yàn)嗎(同學(xué)報(bào)告.)這時(shí)你的心情怎樣(很不愉快.)好朋友對(duì)你說(shuō)的話你相信嗎(相信.)你信他的話,他會(huì)怎樣(很開(kāi)心.)所以尊重和信任別人可以得到別人的友誼,今天和大家談?wù)務(wù)\信待人的道理.(二)發(fā)展:甲,默讀課文,提問(wèn):我們做事,怎樣才可以得到別人的信任和尊重(真心真意,盡心盡力.)有時(shí)我們做事已盡了力,但未達(dá)到別人的期望,例如答應(yīng)了媽媽用功讀書(shū),但成績(jī)?nèi)匀徊缓?你會(huì)希望媽媽怎樣對(duì)你(體諒和寬恕我.)能尊重和信任別人有甚麼好處(別人才樂(lè)意和你交往,盡心為你做事.)乙,講述參考故事:唐太宗誠(chéng)信待人.教師總結(jié)故事大意,要求別人誠(chéng)信,先從自我能誠(chéng)信做起.討論和思考.a.信任和絕對(duì)相信有甚麼分別(引導(dǎo)學(xué)生明白"信任"是對(duì)朋友的尊重,絕對(duì)相信可能流於"盲從".)b.對(duì)不認(rèn)識(shí)的人,我們也一樣相信他嗎(引導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)待人是人和人交往的原則,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事實(shí)才可以.)以恕道待人是信德的要點(diǎn)。熱愛(ài)我們的大自然1知識(shí)與能力：通過(guò)讓學(xué)生查找資料，調(diào)查資料等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的意義及重2過(guò)程與方法：采用討論法、探究性學(xué)習(xí)法現(xiàn)在環(huán)境面臨嚴(yán)重的破壞。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，教育學(xué)生采取自覺(jué)行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增到了環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)的影響。但是，這種認(rèn)識(shí)還不夠深刻，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不強(qiáng)，因此也時(shí)常出現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，如“隨意踐踏草坪，不保護(hù)小動(dòng)物”等?；顒?dòng)1：美麗的環(huán)境一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)師：今天老師帶你們?nèi)タ匆豢创蟮貗寢尅Ｕ?qǐng)看大屏幕。二、出示圖片問(wèn)題:(1)你們喜不喜歡這個(gè)美麗的家園呢？為什么？(2)你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？過(guò)渡句：師：是啊，這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了！大自然就是我們綠害了這位“母親”??！你們看，法庭對(duì)白開(kāi)始了，咱們一起去聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的話。2：破壞環(huán)境1、講述小品《法庭對(duì)白》3、人類(lèi)家園也破壞很多，請(qǐng)看大屏幕。(出示破壞環(huán)境的圖片)4、同學(xué)們你們看到這圖片，你有什么感想?師：老師在電視上曾看到一則公益廣告(出示大屏幕)由樹(shù)木組成的森林不斷被人砍伐，森林，其后果將是很?chē)?yán)重的。 (1)師：看來(lái)植物對(duì)人很重要，鳥(niǎo)類(lèi)在大自然中也起著很重要的作用。同學(xué)們你們了解嗎？誰(shuí)能談一下。 (2)師：我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，你們聽(tīng)小貝蒂就做得不錯(cuò)。故事《燕子專(zhuān)列》 (3)師：這個(gè)故事真感人?。∥覀円矐?yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)每一只小鳥(niǎo)，我們可以做師：大自然有好多秘密等你去發(fā)現(xiàn)？小朋友在大自然里做什么？出示多媒體(抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水)-------師：你能用什么方法親親大自然？(問(wèn)題一)用什么方法去熱愛(ài)大自然？(問(wèn)題二)師：相信經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越美的。下面就讓我們伴隨著音樂(lè)以小組為單位，把美麗的家園畫(huà)出來(lái)。六、總結(jié)師：我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，最簡(jiǎn)單易行的，應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水做起。環(huán)境爭(zhēng)做文明小學(xué)生活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文守公德的好學(xué)生。則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。6、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。三、借用故事，升華情感。1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。2、教師講《程門(mén)立雪》的故事。3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。省互查。 (三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。) (學(xué)生發(fā)言)五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：2、文明休息，文明坐行。就問(wèn)，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。自己做。力去做。7、及時(shí)感謝別人的幫助?；卦?。情一起干。最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！今日我做小主人1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。家情況調(diào)查表)如：力的小幫手，更何況，孩子遲早要長(zhǎng)大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長(zhǎng)的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)！學(xué)生姓名：某某 (一)、理財(cái)；家庭理財(cái)：1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)()3、花錢(qián)大手大腳()后家庭理財(cái)：1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)()3、花錢(qián)大手大腳() (二)、做飯：做小主人前2、不隨便花零花錢(qián)()2、不隨便花零花錢(qián)()1、經(jīng)常做飯()3、不會(huì)做飯()1、經(jīng)常做飯()3、不會(huì)做飯()2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯()4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃()2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯()4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃() (三)、洗衣服；做小主人前1、能幫家長(zhǎng)洗衣服()3、隨意亂丟衣服，自己不洗(1、能幫家長(zhǎng)洗衣服()3、隨意亂丟衣服，自己不洗( 四)、收拾屋子：2、自己的衣服自己洗())2、自己的衣服自己洗())1、能幫家里收拾屋子()2、能收拾自己的房間或物品()3、自己的物品用完不收拾()1、能幫家里收拾屋子()2、能收拾自己的房間或物品()3、自己的物品用完不收拾() (五)、刷碗：1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗()2、有時(shí)刷碗()3、不刷碗()1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗()2、有時(shí)刷碗()3、不刷碗()在學(xué)校，我們是小學(xué)生，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的能力，今天，我們開(kāi)展今天我當(dāng)家匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過(guò)“今天我做小主人小主人”的活動(dòng)，都能有所收獲。 (一)、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么每個(gè)人都有過(guò)10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。(小記者匯報(bào)采訪家長(zhǎng)的情況) (二)、家長(zhǎng)的希望和長(zhǎng)輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂(lè)得多，而我們的10歲比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的？他們對(duì)我們有什么希望嗎？(采訪家長(zhǎng)，家長(zhǎng)提出對(duì)子女家務(wù)勞動(dòng)方面的希望) (三)、做小主人的體驗(yàn)1、錄像：為了使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不再成為家中的寵兒，我們?cè)诩抑挟?dāng)了一次家，當(dāng)?shù)迷趺礃幽?？?qǐng)看(某某同學(xué)的做小主人錄相)……(看后)大家 (同學(xué)針對(duì)做小主人情況提出優(yōu)點(diǎn)和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方)2、做小主人日記：每名隊(duì)員都在當(dāng)家后寫(xiě)出了自己的感受，請(qǐng)聽(tīng)“做小主人日記”(同學(xué)讀自己的做小主人日記) (四)、做小主人的成果拼盤(pán)大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當(dāng)家后自己做起來(lái)，才知道原手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請(qǐng)各位評(píng)委打分。 (完成后)時(shí)間到。同學(xué)們(是否)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了參賽作品，從顏色上看……究竟做得怎么樣,請(qǐng)各位評(píng)委品嘗，請(qǐng)?jiān)谀銤M意的盤(pán)子旁放上一顆小星星。各小組的拼盤(pán)分別獲得了多少分？在拼盤(pán)大比拼活動(dòng)中，第()小組獲得優(yōu)勝，向他們光會(huì)做菜還不能成為當(dāng)家的好手，其他方面怎么樣呢？下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問(wèn)答：②水多少錢(qián)一噸？你家一月大約用多少?lài)嵥?，需要多少水費(fèi)？③電多少錢(qián)一度？你家一月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？①雞精和味精炒菜時(shí)分別什么時(shí)間加入，放了雞精還需要放味精嗎？③媽媽讓你去市場(chǎng)買(mǎi)黃瓜，你怎樣做就能買(mǎi)到比較新鮮的？ (五)、做小主人的收獲：同學(xué)們都當(dāng)了一天家，通過(guò)“今天做小主人”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？(同學(xué)談當(dāng)家的收獲、感想) (六)老師總結(jié)：通過(guò)“今天我做小主人”這次中隊(duì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們不僅當(dāng)好一天家，還要經(jīng)常當(dāng)家，做好家長(zhǎng)的小助手。同學(xué)們，當(dāng)我們稱(chēng)你們?yōu)槲磥?lái)的小主人時(shí)，你們有有沒(méi)有想過(guò)“小主人”這個(gè)詞真正自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，作未來(lái)社會(huì)的主人?！斑h(yuǎn)離網(wǎng)吧”德育活動(dòng)課教案 (1)提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)吧認(rèn)知水平，提高學(xué)生的判斷力。 (2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。 (3)講安全，講秩序，遵紀(jì)守法。 (4)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做“四有”新人。 (1)讓學(xué)生了解網(wǎng)吧的危害，樹(shù)立“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的信念。 (2)讓學(xué)生了解自己在青少年時(shí)期的心理生理特點(diǎn)，從而提高自己抵御上網(wǎng)誘惑的能力。 (3)讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。 (4)講安全，講秩序，通過(guò)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”避免某些意外事件的發(fā)生。三、活動(dòng)準(zhǔn)備從而為這項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。 (一)讓同學(xué)們總結(jié)一下自己的調(diào)查研究中所獲得的關(guān)于網(wǎng)吧的材料。1、很多中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，在網(wǎng)上可能會(huì)有一定的收獲；但更多地是被網(wǎng)上一些諸名游戲，聊天室一類(lèi)的內(nèi)容所吸引，從而易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。2、讓同學(xué)們介紹迷戀上網(wǎng)后所出現(xiàn)的危害現(xiàn)象。諸如茺廢學(xué)業(yè)，睡眠不足，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，浪3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生所闡述的材料，并對(duì)其所反映的主要內(nèi)容予以總結(jié)。 (二)小組活動(dòng)在小組中讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，介紹各自的體會(huì)，展示自己的材料，互相交流。教師巡視，予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，與學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。 (三)探究研討： (指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，把問(wèn)題歸納整理，展示后黑板上) (如青少年學(xué)生為什么喜歡上網(wǎng)成癮，而成年人則很少呢？)2、同學(xué)們自由分組，關(guān)心同一問(wèn)題的同學(xué)分為一組交流資料和信息，共同探究研討，尋找3、探究研討后，讓同學(xué)們總結(jié)一下解決了哪些問(wèn)題；怎樣解決的，然后讓同學(xué)們?cè)谛〗M里4、在小組里交流后，與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問(wèn)題的不同方法。5、總結(jié)一下還有哪些問(wèn)題不能解決，對(duì)于這些問(wèn)題可以去問(wèn)老師，搜集相關(guān)的文章，報(bào)紙雜志以及采訪某些專(zhuān)家學(xué)者等。 (四)評(píng)價(jià)總結(jié)：相互評(píng)價(jià)。2、自己在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。 (五)開(kāi)展實(shí)踐：1、讓學(xué)生們自己發(fā)言，對(duì)自己以后的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。2、幫助那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)改掉上網(wǎng)的惡習(xí)，讓他們重新回到教室，努力學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。制作各種標(biāo)語(yǔ)，如“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管，對(duì)接綱未成年學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)吧給予相應(yīng)的處罰。五、活動(dòng)反思決問(wèn)題。在活動(dòng)課結(jié)束后，可根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己找出想研究的問(wèn)題，作為此項(xiàng)活真心相處討論交流、小品、做友誼卡……激發(fā)情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助解、寬容的重要性。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他(她)交朋友??？2、點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友 (根據(jù)學(xué)生回答師歸納板書(shū)：真心相處)二、出謀劃策，掌握生活的智慧謝家問(wèn)：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？(難過(guò)、憤怒、傷心)怎么做呢？2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭(zhēng)辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請(qǐng)謝家浩4、師：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，(課件出示)我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來(lái)化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。三、玩游戲1、宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。2、一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。怎么回事？怎么不參加了？(一學(xué)生辯解)同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來(lái)分析一下兩對(duì)好朋友看。 (引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解)聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有話想說(shuō)嗎？(讓學(xué)生說(shuō))師：老師相信你們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?、加油好嗎？四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫(xiě)上你現(xiàn)在最想對(duì)他(她)說(shuō)的話。向你的朋友，讀一讀你想說(shuō)的話。行動(dòng)起來(lái)，送給你的好朋友。生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了中，使學(xué)生對(duì)朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)真心話。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，做最棒的中國(guó)娃1、積極參與“整體構(gòu)件學(xué)校德育體系”研究課活動(dòng)。充分利用德育課本內(nèi)容，通過(guò)活德觀、價(jià)值觀、人生觀，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的自信心。2、以朗讀、激發(fā)的形式：貫穿隊(duì)會(huì)的始終．其間穿插相聲、歌曲、音畫(huà)欣賞等，使每位學(xué)生發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，得到鍛煉，培養(yǎng)其自信心。生：我最難忘的是祖國(guó)母親60歲的生日。生：全國(guó)各族人民慶祝祖國(guó)母親生日的場(chǎng)面。生：海外華人，國(guó)際友人齊聚北京祝賀祖國(guó)60華誕。師：看到祖國(guó)的日漸強(qiáng)大，我們歡呼，我們歌唱。我們是中國(guó)娃，今天我們?yōu)樽鎳?guó)而努力，明天祖國(guó)為我們而驕傲。今天活動(dòng)課的主題就是：我是最棒的中國(guó)娃。師：常言道：自古英雄出少年，從古至今有很多睿智的少年，有聰明機(jī)智的曹沖，英勇生分別介紹自己認(rèn)為最棒的：項(xiàng)橐、司馬光、曹沖、王冕、孔融、黃香生講故事《王二小》大家深情地隨著視頻唱《王二小》之歌。師：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了祖國(guó)的解放，像王二小這樣的中國(guó)娃何止一個(gè)?他們用生命和鮮血為我們換來(lái)了今天和平、幸福的生活。為了人民生活的更美好，為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，中國(guó)娃們?cè)谂χ?，他們是最棒的。在和平年代有沒(méi)有這樣的小英雄呢？牲的新—代少年——小英雄賴(lài)寧。播放課件可師：同學(xué)們，我們是中國(guó)娃，可是我們?cè)鯓幼霾潘闶亲畎舻闹袊?guó)娃呢?學(xué)生自由談?wù)勛鲎钆醯闹袊?guó)娃，同學(xué)們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)?全班合：對(duì)，我們才是最棒的中國(guó)娃。師：可是光說(shuō)不行，要有行動(dòng)呀！生：老師，我們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。師：好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的。女生：老師我們想朗誦一首詩(shī)表達(dá)我們的情懷詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》男生：老師我們想以一首歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情，表明我們最棒呢。合唱《少年強(qiáng)》班主任作總結(jié)：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，從同學(xué)們的歌聲中，老師仿佛看到了明天的中國(guó)，未來(lái)的中國(guó)。祖國(guó)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，那么從今天開(kāi)始，努力吧同學(xué)們，因?yàn)槲覀兪恰希鹤畎舻闹袊?guó)娃！火井小學(xué)德育課教案二、教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo)1.理解《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系2.知道《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿 (二)能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力2.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力 (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立孝敬父母首先要了解父母的意識(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)教學(xué)重點(diǎn)1.了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的五大方面2.學(xué)習(xí)基本的文化禮儀 (二)教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表、儀態(tài)的意識(shí)，在日常生活小表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)。教法學(xué)法 (一)教法：講授法、情景教學(xué)法 (二)學(xué)法：行為自測(cè)法五、教學(xué)過(guò)程 (一)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：教師提出3個(gè)問(wèn)題，引起學(xué)生興趣和思考，引入新課小學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答教師提問(wèn)，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。 (二)教授新課環(huán)節(jié)一：簡(jiǎn)要了解《小小學(xué)生守則》教師活動(dòng)：把全班同學(xué)分組成兩組，分組朗讀《小小學(xué)生守則》的條例，每組5條，然后在心小想想自己能做到幾條，兩組比一比，哪組同學(xué)做到地多。學(xué)生活動(dòng)：朗讀守則，并思考列舉自己能做到哪條，比一比。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿要求。1.選取規(guī)范小與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求?！杯h(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條小的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。組織學(xué)生寫(xiě)出你想對(duì)老師說(shuō)的話“老師，我想對(duì)你說(shuō)……”環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)下答案，朗讀測(cè)試題學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫(xiě)在紙條上。教師活動(dòng)：進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。同學(xué)們對(duì)自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫(xiě)出，可是對(duì)于父母的生日、屬相則寫(xiě)得很慢、甚至寫(xiě)不出來(lái)，這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢。要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。 (三)課堂小結(jié)范的五大方面。⑴自尊自愛(ài)，注重儀表⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母⑸嚴(yán)于律己，遵守公德2.總結(jié)坐姿、握手的規(guī)范要求。 (四)課堂練習(xí)1.請(qǐng)幾位同學(xué)用行動(dòng)表現(xiàn)所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)握手、坐姿。2.教師以填空題形式提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生集體回答。 (五)板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)生日常行為規(guī)范⑴自尊自愛(ài)，注重儀表⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母⑸嚴(yán)于律己，遵守公德坐姿三色原則握手老師，我想對(duì)你說(shuō)……你對(duì)父母知多少德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案課題：感恩在行動(dòng)(一)愛(ài)心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過(guò)活動(dòng)增學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組，開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、制作《邀請(qǐng)函》請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加8、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片,寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話活動(dòng)過(guò)程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇：第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻(xiàn)給父母》主題班二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐摇＜祝菏悄鷤兙牟赣覀冮L(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。音樂(lè)：燭光里的媽媽)3、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果(在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……)三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況(低年)第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況(本班)第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況(家長(zhǎng))通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在長(zhǎng)錄音)通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身己，卻羞愧得很。四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果(在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……)五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的學(xué)們談?wù)劊覀冊(cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……)六、愛(ài)心大放送甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言首先感謝各位家39顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。八、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言九、宣布活動(dòng)結(jié)束《愛(ài)護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》德育活動(dòng)課教案活動(dòng)目的通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球,熱愛(ài)自己家園隊(duì)會(huì)開(kāi)始甲:春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香.合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災(zāi),沙江流域那百年不遇的特大洪災(zāi),讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人無(wú)家可歸!乙:(解說(shuō))2004年春季,北京,內(nèi)蒙古甲:(解說(shuō))2003年春夏之交的SARS病毒,讓全人類(lèi)自作自受的惡果.乙:這些都是由于人類(lèi)不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對(duì)人球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來(lái)山青水秀,生長(zhǎng)著大片森林,人們自由自在的生活.后來(lái),人們看見(jiàn)木材可以賣(mài)好價(jià)錢(qián),于是大量砍伐.后來(lái),這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了.甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園.乙:我們都領(lǐng)略過(guò)陽(yáng)光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么(討論,發(fā)言)甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹(shù)木,亂摘樹(shù)枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))甲:地球是我們賴(lài)以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬(wàn)代生活的家園,誰(shuí)不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗乙:請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出心中想象的美好家園,并展示出來(lái).(隨意點(diǎn)名說(shuō)畫(huà)的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹(shù)苗都茁壯成長(zhǎng),那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)分小組討論發(fā)言:合:同學(xué)們,你們說(shuō)的都能做到嗎(能).那請(qǐng)你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人.二,全班朗誦《地球萬(wàn)歲》三,輔導(dǎo)員講話反思:由于人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫(huà)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩(shī)朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受.對(duì)家庭、集體和社會(huì))，并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。教學(xué)過(guò)程：引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男(女)生”，統(tǒng)計(jì)結(jié)果：“有責(zé)任感”是“最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？(生討論回答)一、明確“責(zé)任”定義1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對(duì)象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問(wèn)題：學(xué)生的責(zé)任是什么？ (生討論)2明確責(zé)任意識(shí)的概念(1)人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任(2)人們的行為必須對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。2責(zé)任感——“社會(huì)的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì)顧及自己的名一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說(shuō)話、同學(xué)問(wèn)題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用怎么做？3責(zé)任感——人格力量的體現(xiàn)舉例：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一成熟的人，不僅要意識(shí)到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？(生討論)1、培養(yǎng)熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)集體利益的責(zé)任感。大家維護(hù)。2、建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。正在成長(zhǎng)中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長(zhǎng)之路不可能是風(fēng)順的。在此期間，必須對(duì)自己有信心，有毅力，特別要勇于面對(duì)失敗。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。的人成長(zhǎng)要快些，而且長(zhǎng)大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速地成長(zhǎng)；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！陡卸鞲改浮返掠龑?shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。3、豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng)對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國(guó)的感情。能珍惜親情，敬愛(ài)母親及其他親人。1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章、故事、名言、歌曲，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。以情動(dòng)人，以理服人，以德昭人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情、倫理、責(zé)任的教育。從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍視母愛(ài)，回報(bào)親情。運(yùn)用多媒體進(jìn)行情感渲染，激發(fā)學(xué)生討論、思考、感悟。主持人甲：人間最美的是真情主持人乙：人間最真的是親情主持人甲：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)主持人乙：人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感主持人甲：我們感謝我們的父母給了我們生命，主持人乙：正是因?yàn)樗麄兾覀儾趴吹竭@么美好的世界主持人甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，哪一個(gè)不印記著父母的深深情誼；主持人甲：現(xiàn)在我們就一同去感受一下這人間至善至美的真情吧！ (主持人乙說(shuō)自己名字的來(lái)歷) 主持人甲：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們也說(shuō)說(shuō)你名字的來(lái)歷 自己名字中蘊(yùn)涵的意義。)2、我成長(zhǎng)的足跡 (1)主持人乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)您呀——親愛(ài)的爸爸媽媽。有了你們，我們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。你們?yōu)榱宋覀兏冻隽巳①濏炗H情1.親情贊頌知多少 (1)主持人甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。母愛(ài)的詩(shī)詞名言。主持人乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)贊頌親情吧！ 課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。聽(tīng)讀《蘋(píng)果樹(shù)的故事》四、感受親情1、主持人甲：父愛(ài)如燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明；母愛(ài)似盎然的綠草地，芳菲而宜人。然而 (臺(tái)下的同學(xué)準(zhǔn)備好紙筆，臺(tái)上學(xué)生準(zhǔn)備好題板)主持人甲：下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小測(cè)試，請(qǐng)我們每一個(gè)同學(xué)都做好準(zhǔn)備。請(qǐng)聽(tīng)題：(1)拿出己和自己的至親之人。 (2)思考1分鐘后，請(qǐng)劃去其中三項(xiàng)。會(huì)在你未來(lái)的生活中消失！ (注意，語(yǔ)言一定要煽情，要讓學(xué)生體會(huì)到失去的痛苦) (請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)談?wù)劯惺?媽媽的位置，甚至超過(guò)自己的份量。奏：《世上只有媽媽好》主持人乙：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對(duì)你的愛(ài)下面請(qǐng)聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)對(duì)父母的真情告白。五、回報(bào)親情主持人甲：這就是讓所有人為之動(dòng)容的親情，此時(shí)這感人的親情讓我們流下了堅(jiān)強(qiáng)的眼淚。直到現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么？又想對(duì)那遠(yuǎn)在天堂已逝的可敬的母親說(shuō)些什么 (學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話)主持人乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背主持人甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。主持人乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。主持人甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。主持人乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。主持人甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。主持人乙：今天回家后用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感激與愛(ài)主持人甲：它可以是一個(gè)熱烈的擁抱；也可以是一句輕聲的問(wèn)候；主持人乙：它可以是飯后的一杯清茶；也可以是睡前的一個(gè)熱吻。主持人甲：此時(shí)，就讓我們心中噴薄的愛(ài)的洪流，融進(jìn)這首《感恩的心》中吧！合：(歌聲快結(jié)結(jié)束時(shí))勤勞無(wú)私偉大的父母啊，讓我們祝福你們：幸?？鞓?lè)，健康長(zhǎng)壽；乘風(fēng)破浪、《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課教案新崗山鎮(zhèn)中心小學(xué)戴曉琴活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，文明守公德的好學(xué)生。則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)活動(dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。三、借用故事，升華情感。4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。省互查。 (三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？(學(xué)生發(fā)言)五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：[教學(xué)目標(biāo)]最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！德育課教案培養(yǎng)健康的心理佳木斯杏林小學(xué)楊柳德育課教案培養(yǎng)健康的心理?yè)?jù)環(huán)境的變化，學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，自覺(jué)維護(hù)心理健康。目標(biāo)知識(shí)和能力說(shuō)出心理現(xiàn)象的基本內(nèi)容和心理健康的主要表現(xiàn)；正確看待心理問(wèn)題。過(guò)程與方法認(rèn)識(shí)當(dāng)前的環(huán)境變化，理解學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)展的意義和基本要求情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)同如何看待心理問(wèn)題的觀點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]1正確理解心理健康的表現(xiàn)2保持心理健康必須學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)[教學(xué)步驟及教學(xué)內(nèi)容]2復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容3舉例引出新課(先舉例《用藥?kù)`不靈也要看心情》引起學(xué)生對(duì)本課的興趣)《用藥?kù)`不靈也要看心情》看病時(shí)又詳細(xì)又認(rèn)真，然后給她開(kāi)了止咳藥。果然，老太太回家服藥后不久，病就好了。她了依賴(lài)感，加上醫(yī)生和顏細(xì)語(yǔ)，對(duì)疾病解釋得入情入理，無(wú)形之中起到了暗示作用，從而藥到吃藥治病也不例外。重點(diǎn)講解一探求心理的奧秘1廣泛存在的心理現(xiàn)象認(rèn)知過(guò)程：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維心理過(guò)程情緒情感過(guò)程意志過(guò)程心理現(xiàn)象個(gè)性傾向性特征：需要、興趣、動(dòng)機(jī)、理想個(gè)性心理個(gè)性特征：能力、氣質(zhì)、性格2．心理健康的表現(xiàn)而愉快。志堅(jiān)定而控制力強(qiáng)。心理特征符合年齡特征。二、學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)認(rèn)清環(huán)境的變化第一是生活環(huán)境的改變。第二是學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。第三是人際關(guān)系的變化。增強(qiáng)自我適應(yīng)的能力培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。接受現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)。確立合適的人生目標(biāo)并為之努力。建立和諧的人際關(guān)系。主題4:建立自信，爭(zhēng)創(chuàng)美好未來(lái)一.活動(dòng)目標(biāo)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)到自信的重要)1兩位主持人致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，上進(jìn)的班級(jí)，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們宣布主題班會(huì)開(kāi)始。5．請(qǐng)三位同學(xué),演自卑:自大:自信(讓大家通過(guò)對(duì)比充分認(rèn)識(shí)到自信的重要)主持人總結(jié):“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”結(jié)合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑——過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大——過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。—恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引