第2課農(nóng)業(yè)體験課件初中日語人教版第三冊

農(nóng)業(yè)體験九年級第二課農(nóng)業(yè)體験

01語彙名詞のうぎょう農(nóng)業(yè)①

農(nóng)業(yè)

▲農(nóng)薬（のうやく）▲農(nóng)家（のうか）:農(nóng)民▲農(nóng)場（のうじょう）たいけん體験?

體驗，（親身）經(jīng)驗▲農(nóng)業(yè)體験▲面白い體験をしたトウモロコシ玉米

りょうて両手?雙手，兩手▲両手でトウモロコシを取るき気意識，心神▲気になる：在意，擔心【客觀】Ｎが気になる彼女のことが気になる

▲気にする：介意，擔心【主觀】Ｎを気にする彼女のことを気にする▲気が付く：發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺Ｎに気が付く事の重大さに気がつく

▲気をつける：小心，當心Ｎに気を付ける體に気をつけてくださいき気?意識，心神

い▲気に入る：中意，喜歡Ｎは／が気に入るこの服は気に入るここでの生活が気に入る

かご籠?籃子

むし蟲?昆蟲▲蟲がいい：自私▲蟲が野菜につく：蔬菜生蟲子はたけ畑?旱地▲たんぼ：水田，稻田

あじ味?

味道，口味▲味をつける：調(diào)味▲味を占める：嘗到甜頭，得到好處▲甘い味がする

きせつ季節(jié)②①

季節(jié)▲春/夏/秋/冬キュウリ

黃瓜

は晴れ

晴，晴天

あめくもゆきかぜ▲雨

曇り雪風動詞とと取る／撮る①：①抓，取，拿▲手を取る蟲を取る②取得▲いい成績を取る③記錄▲メモを取る④占（地方）▲席を取る

こわ壊す②他５弄壞，損壞教室の窓のガラスを壊した

こわ壊れる自１破碎，壞教室の窓のガラスが壊れたた立つ①自５

①立，站立▲立って答えてください?！饯紊悉摔郡丹螭文兢ⅳ盲皮い擘陔x開，動身▲席を立つ

わ分ける②他１分開，劃分ＮをNに分ける：把...分成...▲ケーキを5つに分ける▲グループに分けて練習する▲成績によってクラスを分ける

てつだ手伝う③他５

幫助，幫忙▲家で父の仕事を手伝う。おもだ思い出す④他５想起▲忘れた思い出を思い出すくれる?他１

給（自己）老師給了我兩本書：同學小王給了我生日禮物：媽媽給我50元：はい入る①

自5

進，入▲教室に入る▲お風呂に入るい▲入れる他1放入本をカバンに入れるよろこ喜ぶ③自５①歡喜▲誕生日プレゼントをもらって、喜びました。②樂意，欣然接受▲喜んで手伝う

交際與表達いいですよ①Ａ：すみません、もう一度お願いします。Ｂ：

。②Ａ：來週の日曜日、いっしょに映畫を見に行きませんか。Ｂ：。③Ａ：遅れてすみません。Ｂ：。

④Ａ：先生、わたしの日本語の発音はどうですか。Ｂ：とても。①答應他人的請求②接受他人的邀請③寬慰，原諒④向他人表示稱贊いいですよいいですよいいですよいいですよ

文法1，授受動詞授受關(guān)系授予者受益者涉及物例句向里給王さん私果物先生私本向外給私花水私王さんプレゼント私先生手紙授受關(guān)系獲得者出處涉及物例句接受，獲得王さん李さん花私先生けん玉くれるくださるやるあげるさしあげるもらういただく“あげる”“もらう”“くれる”？1．今年の母の日に、わたしは母にマフラーを＿＿＿＿。2．毎年のお正月に、両親にお年玉を＿＿＿＿＿。3．去年の誕生日に、母はわたしに腕時計を＿＿＿＿＿。4．健太君は王文君に日本のお土産を＿＿＿＿＿＿。5．王文君は健太君に中國語の辭書を＿＿＿＿＿＿＿＿。あげるくれるくれるもらうあげる2，Ｖ時／Ｖた時

時、薬を飲みました。（寢る）日本では部屋に

時、靴を脫ぐ習慣があります。（入る）＿＿＿時、傘を持って行ってください。（出掛ける）病気に

時、病院へ行くほうがいいです。（なる）公園に

時、寫真をたくさん撮った。（行く）この本を

とき、祖父のことを思い出しました。（読む）電車を

時、傘を忘れたことに気づきました。（降りる）から復習Ｎ＋から：時間，空間的起點

9時から試合が始まります動作的出處母から手紙ガ屆きました。看不見的原材料米からお酒を作りました授受動詞「もらう」的出處王さんから手紙をもらいますＳ＋から：原因天気が暑いですから、水泳にいきます。水泳にいきましょう。天気が暑いからです。Ｖて＋から動作的先后順序

朝起きてから顔を洗います。3，から接続：Ｎ＋から用法：表示具體／抽象出處或起點

例：▲私たちは成功より失敗の體験から、多くのことを?qū)Wぶことができる?！膜楦兄xします▲かばんから本を出します▲私たちのクラスから作家が出ると思いますNに父は旅行が好きなので、日本の地理に_________。A.長いB.楽しいC.詳しいD.おもしろい経済不振で、今年の輸出成長はほとんど＿＿＿に近い。ＡゼロＢセンテンスＣセーターＤセンター這個蔬菜對眼睛好我不擅長吃辣練習たいと思う接続：Ｖます形＋たいと思う

用法：表示第一人稱所陳述愿望或想法。語氣上比Ｖたい更委婉，多用于比較正式的場合。例句：今週の土曜日に水泳に行きたいと思います私は醫(yī)者になりたいと思います。僕もボランティア活動に參加したいと思います課后作業(yè)：1，預習會話及課文。用日語表達以下短語：1.幫忙干農(nóng)活2.嚇了一跳

3.邊笑邊說

4.從肥沃的土壤里長出來5.對身體好

6.想起朋友（的事情）8.討厭蟲子9.回家時10.嘗嘗2,回答以下問題：①「わたしたち」は農(nóng)場に行って、何をしましたか。②「わたし」は蟲が付いたトウモロコシを見て、どうしましたか。③蟲がどうしてトウモロコシを食べますか。④おいしいトウモロコシはどこからできますか。⑤母の友達が作った野菜はどうして蟲が付いていますか。會話&課文日本語で言いましょう。1.幫忙干農(nóng)活2.嚇了一跳

3.邊笑邊說

4.從肥沃的土壤里長出來

5.對身體好

6.想起朋友（的事情）8.討厭蟲子9.回家時10.嘗嘗農(nóng)家の仕事を手伝うびっくりする笑いながら話すいい土からできる體にいい母の友達を思い出す蟲が嫌い帰る時食べてみる會話と本文を聞いて、質(zhì)問に答えましょう。①「わたしたち」は農(nóng)場に行って、何をしましたか。②「わたし」は蟲が付いたトウモロコシを見て、どうしましたか。③蟲がどうしてトウモロコシを食べますか。④おいしいトウモロコシはどこからできますか。⑤母の友達が作った野菜はどうして蟲が付いていますか。農(nóng)業(yè)體験暑假期間，周敏老師帶領(lǐng)同學們到農(nóng)場參加勞動。(在玉米地里)周敏：みなさん，トウモロコシはこうやつて両手で取ってください美月：こうですか。周敏：そうです。上手ですね。それから、取ったトウモロコシは、かごに入れてください。みんな：はい。健太：（拿起一只筐）あ，すみません。かごを壊してしまいました農(nóng)家の人：いいですよ。かごはたくさんありますから，こちらのを使っください健太：すみません。これから気をつけます。(大家正在勞動，美月尖叫起來)美月：あ，蟲。李佳：どこですか。美月：ここです。健太：わっ，大きいですね。美月：健太君，このトウモロコシ，取ってください。健太：ええつ，嫌です。周敏：美月さん，健太君，それは蟲にあげてください。健太：えっ？あ，はい。周敏：このトウモロコシはおいしいから，蟲が食べに來るんです。美月：えつ，おいしい？周敏：ええ。蟲も人間と同じで，おいしいものが好きなんですよ。美月：へえ，そうなんですか。(勞動結(jié)束，大家向周敏老師談感想)健太：先生，今日は初めてトウモロコシを取りました。農(nóng)家の仕事は大変だと思いました。李佳：そうですね。ちょっと疲れましたが，とてもおもしろかったです。周敏：今日はよく頑張りましたね。ずっと立っていましたから，疲れたでしょう。これはここの畑でできたキュウリです。農(nóng)薬を使っていません。どうぞ，みんなで分けてください。健太：えっ，いいんですか。周敏：ええ。農(nóng)家の人にもらいました。美月：じゃあ，周敏：どうぞ，どうぞ。みんな：ありがとうございます。(等車的時候大家品嘗新鮮的黃瓜)健太：このキュウリは本當においしいですね。王文：そうですね。スーパーのキュウリよりおいしいです。味が違いますね。周敏：ちょうど季節(jié)ですからね。みなさん，もうすぐバスが來ます。そろそろ帰りましょう。みんな：はい。課后作業(yè)：1，預習課文，要求熟讀并理解語法知識點。2，根據(jù)文章內(nèi)容并結(jié)合自己的想法完成以下表格。農(nóng)薬を使った野菜農(nóng)薬を使っていない野菜長所短所おいしい野菜

8月5日（土）

晴

中村美月今日、クラスの友達と農(nóng)場に行って農(nóng)家の仕事を手伝いました。私は健太君といっしょにトウモロコシをたくさん取りました。

蟲が付いたトウモロコシを見て、最初はとてもびつくりしました。わたしも健太君も蟲が怖くてそのトウモロコシを取ることができませんでした。そのとき、周敏先生が笑いながらこんな話をしました。「おいしいから蟲が食べるんです。蟲も人間と同じでおいしいものが好きなんですよ?！罐r(nóng)家の人も「おいしいトウモロコシはいい土からできます。いい土からできたものはわたしたちの體にもいいんです?！工妊预い蓼筏?/p>

この話を聞いた時，母の友達のことを思い出しました。母の友達がよく自分の畑で作った野菜をくれます。その畑では農(nóng)