反校園欺凌建平安校園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)（高中）

匯報(bào)人：2024-04-16反校園欺凌，建平安校園主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)目錄CONTENTS班會(huì)主題和目的班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)班會(huì)參與人員班會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容01班會(huì)主題和目的我們的班會(huì)主題是“拒絕欺凌，擁抱友善”。這個(gè)主題旨在引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)欺凌行為的危害和不良影響，并幫助他們樹立拒絕欺凌、擁抱友善的意識(shí)。班會(huì)主題通過本次班會(huì)，我們希望能夠達(dá)到以下目的，1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌行為的危害和不良影響。2.幫助學(xué)生樹立拒絕欺凌、擁抱友善的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心和尊重他人的品質(zhì)。4.教給學(xué)生應(yīng)對欺凌的方法和策略。5.營造友善、和諧的班級(jí)氛圍。班會(huì)目的班會(huì)主題：拒絕欺凌，擁抱友善認(rèn)識(shí)欺凌行為的危害和不良影響：通過班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到欺凌行為對受害者造成的身體、心理和社會(huì)方面的危害和不良影響。樹立拒絕欺凌的意識(shí)：通過班會(huì)，幫助學(xué)生樹立拒絕欺凌、擁抱友善的意識(shí)，形成抵抗欺凌的群體氛圍。培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)：通過班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人的品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同觀點(diǎn)、不同文化背景的人，形成更加包容的班級(jí)氛圍。掌握應(yīng)對欺凌的方法：通過班會(huì)，教給學(xué)生應(yīng)對欺凌的方法和策略，如保持冷靜、尋求幫助、轉(zhuǎn)移注意力等，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)對欺凌事件。營造和諧氛圍：通過班會(huì)，營造友善、和諧的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和支持，形成更加團(tuán)結(jié)的集體。0102030405班會(huì)目的02班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)班會(huì)時(shí)間班會(huì)開始后，班主任將引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，并分配任務(wù)。討論時(shí)間為30分鐘。討論時(shí)間分享時(shí)間討論結(jié)束后，每個(gè)小組需要將討論內(nèi)容整理成文字，并由一名代表進(jìn)行分享。分享時(shí)間為20分鐘。2023年4月1日，周X，下午X點(diǎn)-X點(diǎn)。班會(huì)時(shí)間學(xué)校X年級(jí)X班教室。班會(huì)地點(diǎn)班主任將引導(dǎo)學(xué)生們在教室里進(jìn)行討論，并分配任務(wù)。討論地點(diǎn)討論結(jié)束后，每個(gè)小組需要在教室里進(jìn)行分享，并由班主任進(jìn)行點(diǎn)評。分享地點(diǎn)班會(huì)地點(diǎn)03班會(huì)參與人員班會(huì)的設(shè)計(jì)旨在讓全體學(xué)生參與，通過討論、分享、承諾等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。全體學(xué)生作為班會(huì)的組織者，班主任需要引導(dǎo)學(xué)生們積極參與，并適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。班主任可以邀請部分學(xué)科教師參與班會(huì)，從專業(yè)的角度對學(xué)生們進(jìn)行引導(dǎo)和教育。學(xué)科教師參與班級(jí)可以邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與班會(huì)，讓學(xué)生們感受到學(xué)校的重視和支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家長代表社會(huì)資源可以邀請部分家長代表參與班會(huì)，讓家長了解學(xué)校的教育內(nèi)容和學(xué)生的成長情況。可以邀請一些社會(huì)資源參與班會(huì)，如社區(qū)工作者、警察等，讓學(xué)生們感受到社會(huì)的關(guān)愛和支持。030201嘉賓邀請04班會(huì)準(zhǔn)備

收集欺凌案例、視頻等資料搜索網(wǎng)絡(luò)通過搜索引擎或社交媒體平臺(tái)搜索相關(guān)的欺凌案例、視頻等資料，以便更好地了解欺凌的形式和特點(diǎn)。書籍閱讀閱讀相關(guān)的書籍，如《校園欺凌》、《如何應(yīng)對校園欺凌》等，以便更深入地了解校園欺凌的問題。咨詢專業(yè)人士咨詢專業(yè)人士，如心理咨詢師、社會(huì)工作者等，以便更好地了解欺凌的危害和應(yīng)對方法。準(zhǔn)備相關(guān)的道具，如服裝、鞋子等，以便在班會(huì)中進(jìn)行角色扮演的游戲。角色扮演準(zhǔn)備大量的卡片，以便在班會(huì)中每個(gè)學(xué)生都能得到一張卡片，并在上面寫下自己的感受和想法。卡片準(zhǔn)備海報(bào)，以便在班會(huì)中展示學(xué)生的作品和思考。海報(bào)準(zhǔn)備相關(guān)道具組長培訓(xùn)對組長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解班會(huì)的主題、目的和意義，并學(xué)習(xí)如何組織和協(xié)調(diào)小組活動(dòng)。分組討論將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每組約5人左右，并推選一名組長負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)。小組討論在組長領(lǐng)導(dǎo)下，小組成員進(jìn)行深入的討論和交流，互相分享自己的想法和感受。學(xué)生分組及推選組長03音樂與氛圍播放與班會(huì)主題相符的音樂和氛圍，以營造出溫馨、和諧的環(huán)境。01座位安排將學(xué)生的座位安排成一個(gè)大圈，以便每個(gè)學(xué)生都能看到老師和同學(xué)的表現(xiàn)。02展示區(qū)設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和思考。教室布置05班會(huì)內(nèi)容班主任可以用生動(dòng)的語言和形象化的場景，描繪出當(dāng)時(shí)欺凌行為的場景，讓學(xué)生更好地理解欺凌行為的影響。案例描述班主任可以引導(dǎo)學(xué)生們討論這個(gè)案例，并鼓勵(lì)他們分享自己的看法和感受。通過討論，學(xué)生們可以深入了解欺凌行為對受害者和施暴者的影響。討論班主任可以引導(dǎo)學(xué)生們思考如何避免類似的欺凌行為，并鼓勵(lì)他們提出自己的見解。思考引入主題：講述河北邯鄲初中生遭同學(xué)殺害案例欺凌定義01班主任可以解釋欺凌的定義，即“通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件”。欺凌類型02班主任可以介紹欺凌的類型，包括言語欺凌、身體欺凌、社交欺凌等。欺凌影響03班主任可以講述欺凌的影響，包括對受害者的身心健康造成負(fù)面影響，對施暴者的未來造成不利影響，以及對班級(jí)氛圍的破壞。講解欺凌定義和類型在受到欺凌時(shí)，首先要保持冷靜，不要激怒施暴者?？梢酝ㄟ^深呼吸、轉(zhuǎn)移注意力等方式來緩解緊張情緒。保持冷靜及時(shí)向老師、家長或其他信任的人求助。老師、家長或