統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元?？碱}檢測(cè)卷（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元?？碱}檢測(cè)卷（含答案）

第一單元?？碱}檢測(cè)卷語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

一、選擇題

1.下面詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字與“單薄”的“薄”讀音相同的是（）

A.薄片B.薄荷C.薄紙D.薄禮

2.下列四組詞語(yǔ)中，不是一對(duì)反義詞的是（J

A.安靜——熱鬧B.參差——整齊

C.飄動(dòng)---飄揚(yáng)D.瀟灑----拘束

3.下列句子，不是打比方的一項(xiàng)是（）

A.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。

B.卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。

C.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著

草原的無(wú)限樂(lè)趣。

D.那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線

勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

4.給下面的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞（）

鈴聲（）響，同學(xué)們（）馬上進(jìn)了教室.

A.只要就B.只有才C.因?yàn)樗訢.一就

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子：河！

B.古人詩(shī)云“芭蕉不展丁香結(jié)"，”丁香空結(jié)雨中愁

C.結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不

太平淡無(wú)味了嗎？

6.下列句子中加點(diǎn)字或詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.在天底下，一碧（青綠色）千里，而并不茫茫（廣闊；深遠(yuǎn)；

空曠）。

B.蒙漢情深何（哪里）忍別，天涯（天邊）碧草話斜陽(yáng)。

C.那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單?。ㄉ俣。?。

D.移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地。），日暮（傍晚）客愁新。

二、填空題

7.拼讀音節(jié)，結(jié)合語(yǔ)境，寫出正確的詞語(yǔ)。

⑴人們都穿上了厚衣服，做操的時(shí)候顯得很bQnzhuG（）

（2）pingdan（）是真，遠(yuǎn)離世俗紛爭(zhēng)，能讓你的心靜下

來(lái)。

⑶考試時(shí)，我時(shí)而抬頭思考，時(shí)而fdan（）疾書。

8.比一比，再組詞。

毯（）勒（）跤（）吻（）境（）

氈（）鞋（）膠（）物（）鏡（）

9.在下列括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

（1）張老師（）沒(méi)有擔(dān)任我們的班主任，（）卻關(guān)心著我

們班的每一個(gè)同學(xué)。

（2）（）做什么事情，我們（）應(yīng)當(dāng)一絲不茍。

（3）我們的教室（）寬敞，（）明亮。

（4）他（）善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，（）善于分析問(wèn)題。

10.積累與運(yùn)用。

（1）黃河是我們中華民族的母親河，來(lái)到黃河邊，我不禁吟誦

起詩(shī)句：,O

（2）江南的春光無(wú)限美好，正如杜牧在詩(shī)中所寫：—,—o

（3）小明成天心思不在學(xué)習(xí)上，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的詩(shī)句來(lái)勸勸他：

（4）當(dāng)我們要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)很自然地吟詠起唐代

詩(shī)人的詩(shī)句：—O

三、詩(shī)詞曲鑒賞

古詩(shī)鑒賞

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。

野曠天低樹，江清月近人。

11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么感情？統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是哪一個(gè)字？

12.寫出詩(shī)中的對(duì)偶句，并作賞析。

13.說(shuō)說(shuō)“野曠天低樹，江清月近人”這句詩(shī)寫出了什么樣的景

色？

14.簡(jiǎn)要分析本詩(shī)抒發(fā)鄉(xiāng)愁的思路和手法。

15.詩(shī)的第三、四句創(chuàng)造了怎樣的意境？

16.日暮客愁新的“愁”在詩(shī)中起什么作用？

17.分析“野曠天低樹，江清月近人"的意境及所體現(xiàn)的作者的

心情。

四、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)精彩閱讀。

古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁"。在細(xì)雨迷蒙中，

著了雨滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線

條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連

在一起。

18.雨中丁香花的特點(diǎn)是__

19.作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？（）

A.因?yàn)槎∠阄⒂晔亲髡叩南胂蟆?/p>

B.因?yàn)樽髡邔戇@篇文章時(shí)丁香淋在雨中。

C.為了刻意營(yíng)造出一種表達(dá)意向。

D.因古人詩(shī)句得來(lái)，后經(jīng)過(guò)思考，觸景生情寫下。

20.如何理解作者引用的古人詩(shī)句？文中引用詩(shī)句的作用是什么？

21.用波浪線畫出具體描寫“花墻邊兩株丁香"的語(yǔ)句，并由此

展開想象，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

青青庭院

故鄉(xiāng)青青的庭院是我兒時(shí)的樂(lè)園。

寬大的庭院到處都染滿了綠，除了北邊屋前，四壁倒有三面被綠

簇?fù)碇?，中間被父親的花草和母親的菜畦裝點(diǎn)起來(lái)，并不顯得空曠。

因?yàn)橥ピ旱木G太濃，于是在我的意識(shí)里，庭院仿佛一年四季都是綠的。

而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的時(shí)候探到你

的心里。

每到六月的時(shí)候，北屋前的石榴樹就急急地開滿了火紅火紅的花

朵，躲在油亮的深綠里逼著你的眼。蜂兒嗡嗡地A著，貪婪地B著花

蜜。兒時(shí)的我總是很饞，卻不曉得蜂蜜要經(jīng)過(guò)蜜蜂的釀造才可以吃,

以為捉到一只蜜蜂就可以吃到甜甜的蜂蜜。常常尋一只敞口不是太大

的玻璃瓶子，輕手輕腳地靠近樹身，耐心地等待蜜蜂停落到花兒上,

鉆進(jìn)花心，然后悄悄地把瓶口移近，猛地一扣，蜜蜂一驚，就會(huì)落入

瓶底，接著迅速旋緊蓋子。怕蜜蜂死掉，就在瓶蓋兒上扎個(gè)眼兒，且

看蜂兒在瓶中亂撞，腹部一鼓一鼓的，淡淡的黃的翅風(fēng)車一樣振動(dòng),

找不到出去的路?？吹胶髞?lái)，卻覺(jué)得蜂兒可憐，索性打開瓶蓋兒，看

蜂兒飛走，吃蜜的念頭早已忘掉了。有時(shí)手指被蟄得又紅又腫，就翻

來(lái)清涼油抹上。但很快就忘了，就再去捉，再被蟄。

時(shí)光如同緞子一般在不知不覺(jué)中滑過(guò)。及至后來(lái)我離開故園到外

地求學(xué)，再參加工作，再成了家，故園離我漸漸遠(yuǎn)了。但故園的綠卻

始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛(ài)的目光，始終浸潤(rùn)著我的心田。

一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假，她總是迫不及待地要回故

園。父母已經(jīng)賦閑在家，將今日的庭院裝點(diǎn)得更為絢麗。爬墻虎在南

屋的墻面上像瀑布一樣潑灑下來(lái)，形成一道綠色的屏障，窗兒在上面

像眼睛一般地眨著。南屋與庭院之間多了一道花墻，上面是瓜藤搭起

的帳篷，長(zhǎng)的絲瓜從藤上垂下。轉(zhuǎn)過(guò)花墻，東墻是滿架的金銀花，從

南到北一路地鋪開，西墻掛滿了葡萄。各色的深的淺的樹和藤在庭院

中攀緣生長(zhǎng)，錯(cuò)落有致。母親的菜畦依然齊整，父親的花草依然沿著

菜畦一路開放。石榴樹斑斑駁駁地脫皮，大大小小的石榴趕趟兒似的

掛滿了枝頭，葉間還偶爾開放著一朵兩朵火紅火紅的石榴花。但故鄉(xiāng)

的庭院究竟還是綠，濃濃的令人不禁將它掬在手里，飲到心里，醉到

夢(mèng)里。

故園的綠啊，它衍生了幾代人的夢(mèng)，不僅衍生著夢(mèng)，也衍生著希

望，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我。

22.“而這綠又是搖曳多姿的，空靈而深邃的，總在你不經(jīng)意的

時(shí)候探到你的心里”對(duì)這句話理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）o

A.這綠是空靈且深邃的B.這綠深深地印入了“我”的心里

C.這綠搖曳多姿，空靈且深邃D.這綠總讓“我”想起寬大的

庭院

23.運(yùn)用擬人的修辭手法，填入畫”"句中A、B兩處最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項(xiàng)是（）0

A.叫吮B.鬧采C.鬧吮D.叫采

24.上題這樣選擇的理由是：___

25.簡(jiǎn)要概括第三自然段中作者所回憶的往事。__

26.除了第三自然段中所寫的往事，兒時(shí)的“我”在故鄉(xiāng)的庭院

里還可能經(jīng)歷過(guò)哪些事？請(qǐng)從短文所寫的內(nèi)容想開去，簡(jiǎn)單寫一寫。

27.“一晃小女也十歲了。每到暑假或寒假她總是迫不及待地要

回故園。"作者的女兒為什么會(huì)“迫不及待地要回故園”？說(shuō)說(shuō)你的

理解。____________

28.關(guān)于本文的思想主題，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.本文主要描述了兒時(shí)故園的景色，表達(dá)了作者對(duì)青青庭院的

深深懷念

B.本文主要描述了故園往日和今日的景色，表達(dá)了作者對(duì)青青

庭院的深深懷念

C.本文主要描述了故園往日和今日的景色，感激故園的綠給自

己及家人的精神滋養(yǎng)

五、書面表達(dá)

29.習(xí)作。

同學(xué)們，從小到大，我們熟悉的人有很多很多，親愛(ài)的爸爸媽媽、

敬愛(ài)的老師、身邊的朋友等等。還有一些人也給我們留下了深刻的印

象，他們或令我們敬佩，或令我們同情。請(qǐng)你選擇一個(gè)人物，認(rèn)真地

寫一寫，要注意通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫方法表現(xiàn)出人物獨(dú)特的

個(gè)性。

參考答案：

1.D

【解析】略

2.C

【解析】略

3.A

【解析】略

4.D

【解析】略

5.C

【解析】略

6.C

【詳解】本題考查字詞的解釋。

A.正確。

“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！背鲎岳仙岬摹恫菰?，意

思是:天底下，一眼望去全部都是綠色，但又不是空曠的一片。

B.正確。

“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)?！背鲎岳仙岬摹恫菰?，意

思是：蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，哪里忍心馬上分別！大家

在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情。

C.錯(cuò)誤。

“那十字小丁香，那樣小，卻不顯得單薄。"出自宗璞的《丁香

結(jié)》，句子中的“單薄”，指的是瘦弱的意思。一簇一簇的丁香花是

具有一定厚度的，可以迎著風(fēng)雨茁壯成長(zhǎng)，因此是強(qiáng)大的，而一片小

丁香花則與一簇丁香花相對(duì)應(yīng)，因此應(yīng)該理解為瘦弱。

D.正確。

“移舟泊煙渚，日暮客愁新。"出自唐代孟浩然的《宿建德江》，

意思是：把小船?？吭跓熿F迷蒙的沙洲，傍晚時(shí)分新愁又涌上心頭。

7.笨拙平淡伏案

【詳解】特別要注意易錯(cuò)字“伏”右邊是“犬二別漏了一點(diǎn)。

8.毛毯勒索摔跤口吻環(huán)境氈

帽皮鞋膠水事物鏡子

【詳解】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首

先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)

意思，掌握音形義才能正確作答。形近字：是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的

字。形近字的特點(diǎn)：①筆畫相同，位置不同。②字形相近，筆形不同。

③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音

相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。故答案為：

毛毯勒索摔跤口吻環(huán)境氈帽皮鞋膠水事物鏡子。

9.雖然但是無(wú)論都既又

不但而且

【詳解】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的掌握運(yùn)用情況。常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

有表示并列關(guān)系（又……又……、既……又……、一邊……一邊……、

那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……）,

表示遞進(jìn)關(guān)系（不但（不僅）……而且……、不但……還……、……

更（還）……、……甚至……）,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系（雖然……但是……、

盡管……可是……、……然而……、……卻……）,表示因果關(guān)系（因

為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之

所以……是因?yàn)椤?表示假設(shè)關(guān)系的（如果……就……、即使……

也……）,條件關(guān)系（只要……就……、無(wú)論（不管、不論）……也

（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……）o

答案為：雖然但是無(wú)論都既又不但而且。

10.九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼

綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)少壯不努力老大徒傷悲

孟郊誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉

【詳解】考查對(duì)古詩(shī)、名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信

息篩選符合要求的古詩(shī)、名句即可，書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)

多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

答案為：九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)少壯不努力老大徒傷悲孟郊誰(shuí)言寸草心，報(bào)

得三春暉。

11.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的羈旅愁思，統(tǒng)攝全詩(shī)內(nèi)容的是“愁”字。

12.野曠天低樹，江清月近人，以工整的對(duì)偶句寫景：野曠、天低、

江清、月近。一寫遠(yuǎn)眺，一寫近觀，抓住建德江畔景色的特點(diǎn)，寫出

它的自然之美，并以清新之景襯羈旅之愁，使情物化。13.原野

空曠無(wú)邊，遠(yuǎn)處的天空比近處的樹木還要低。江水清澈，俯看水中的

月影，覺(jué)得明月和人更加接近。14.這是一首抒發(fā)旅途愁思的詩(shī)。

前兩句寫詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見(jiàn)日落黃昏，一段

新的旅愁油然而生。后兩句是借景抒情，在詩(shī)人的眼里，原野空曠遼

闊，遠(yuǎn)方的天空好象低壓在樹木之上，使心情更覺(jué)壓抑，惟有倒映在

清清江水中的明月似乎主動(dòng)與人親近，帶來(lái)些許的安慰。詩(shī)中野曠天

低樹，江清月近人兩句是傳誦已久的名句，非常鮮明地烘托出了詩(shī)人

孤寂、愁悶的心情。15.原野遼闊無(wú)垠，天地相連，天比樹低,

水月映照，仿佛月在身邊。描景狀物非常真切動(dòng)人。16.一個(gè)“愁

"字奠定了全詩(shī)的感情的基調(diào)。17.天高地遠(yuǎn)，四野空曠，江水

清澈，月亮倒影其中，顯得離人很近。整個(gè)場(chǎng)景，因日暮而昏暗，又

因月色而清淡。作者通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩(shī)人的寂

寞孤獨(dú)，將內(nèi)心深處的愁緒鮮明地展現(xiàn)出來(lái)。

【詳解】1.細(xì)讀這首詩(shī)，作者表達(dá)的是羈旅愁思，用一個(gè)“愁”

字來(lái)統(tǒng)攝全詩(shī)。

2.詩(shī)中對(duì)仗工整詩(shī)句是“野曠天低樹，江清月近人"，“野曠天

低樹”是寫遠(yuǎn)景，“江清月近人”是寫近景。雖然景色優(yōu)美，風(fēng)景宜人，

但目的是襯托羈旅之愁。

3.“野曠天低樹，江清月近人”這句詩(shī)寫了遠(yuǎn)處和近處的景物,

寫出了原野空曠無(wú)邊和水中的月影，寫出了自然之美。

4.這首詩(shī)前兩句寫詩(shī)人的旅舟停泊在煙霧蒙蒙的沙洲邊，眼見(jiàn)

日落黃昏，一段新的旅愁油然而生。后兩句借寫原野的空曠和水中月

影，烘托出了詩(shī)人孤寂、愁悶的心情。

5.三、四句寫了原野的遼闊以及水月映照的情景。

6.這首詩(shī)抓住一個(gè)“愁”字來(lái)寫，所以“愁”字奠定了全詩(shī)的感

情的基調(diào)。

7.作者通過(guò)對(duì)客觀環(huán)境的主觀性描繪，顯示出詩(shī)人的寂寞孤獨(dú)，

寫出了作者“愁”的心情。

18.嫵媚19.D20.丁香花蕾叢生，喻人愁心不解，作

者用自然界的植物喻自己的愁思。

作用：丁香就是惆悵的代表，引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的情感,

使文章意境更加優(yōu)美。21.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，

線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。

示例：作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛

流動(dòng)一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。

【解析】18.本題考查對(duì)文章的分析能力。我們只需要到文章中

找到描寫雨中丁香的詞語(yǔ)即可?！爸擞甑蔚亩∠愀裢鈰趁摹本褪谴?/p>

案。

19.本題考查對(duì)文章的分析能力。先找到“丁香確實(shí)該和微雨連

在一起。"這句話，然后聯(lián)系上下文即可找到聯(lián)系在一起的原因：著

了雨滴的丁香格外嫵媚。并且因古人詩(shī)句得來(lái)，后經(jīng)過(guò)思考，觸景生

情寫下。

20.本題考查對(duì)句子的分析。引用了詩(shī)句，能更加有說(shuō)服力，證

明丁香就是惆悵的代表，引用古詩(shī)句有利于表達(dá)自己的情感，使文章

意境更加優(yōu)美。

21.本題考查對(duì)句子的分析能力。賞析時(shí)需要結(jié)合修辭手法或者

描寫手法來(lái)答。

22.B23.C24.這兩個(gè)詞更能形象地描繪出蜜蜂采蜜時(shí)

的聲音與動(dòng)作。25.“我”兒時(shí)常在庭院里用玻璃瓶捉蜜蜂。

26.示例：有時(shí)，我們幾個(gè)小伙伴也會(huì)在庭院里捉迷藏。小小的身體

往花叢里面一鉆，伙伴們尋找起來(lái)可要費(fèi)上一番工夫。27.故園

的景色深深吸引著女兒，說(shuō)明故園依然生機(jī)蓬勃，不但始終留在“我

"的心底，還吸引著下一代。28.C

【解析】略

29.示例：

敬愛(ài)的老師

一只只粉筆在黑板上跳舞，一個(gè)個(gè)對(duì)勾在作業(yè)本上玩耍。他們都

記錄了老師們的辛苦付出。在我的成長(zhǎng)的過(guò)程中，最令我敬愛(ài)的老師,

就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師一一于老師。

記得四年級(jí)那會(huì)兒，我最大的毛病就是粗心，經(jīng)常因?yàn)榇中拇笠?/p>

與滿分擦肩而過(guò)。有一次，考卷發(fā)下來(lái)后，我后悔莫及