幼兒園說課稿《誰藏起來了》教案

幼兒園說課稿《誰藏起來了》教案匯報(bào)人：2024-01-15REPORTING目錄課程介紹教材分析教學(xué)方法與手段教學(xué)過程設(shè)計(jì)幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)教師自我反思與提高PART01課程介紹REPORTING通過觀察和比較，讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物及其特征。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力，鍛煉幼兒的語言表達(dá)和溝通能力。激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。030201教學(xué)目標(biāo)介紹故事中出現(xiàn)的動(dòng)物角色，包括它們的名稱、特征和習(xí)性。動(dòng)物角色介紹引導(dǎo)幼兒觀察不同動(dòng)物的特征，比較它們之間的異同點(diǎn)。觀察與比較鼓勵(lì)幼兒用語言描述動(dòng)物的特征和習(xí)性，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同的動(dòng)物及其特征，并能夠用語言描述出來。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在觀察和比較中發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性，以及如何激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和好奇心。為了突破這一難點(diǎn)，教師可以通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和游戲化的教學(xué)方式來吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PART02教材分析REPORTING

教材特點(diǎn)趣味性本教材通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和豐富多彩的插圖，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)性教材中設(shè)計(jì)了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如猜謎、角色扮演等，讓幼兒在參與中感受學(xué)習(xí)的樂趣。啟發(fā)性教材注重培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中成長(zhǎng)。本教材以“誰藏起來了”為主題，通過尋找隱藏的動(dòng)物角色，培養(yǎng)幼兒的觀察力和專注力。主題教材內(nèi)容包括故事導(dǎo)入、動(dòng)物角色介紹、尋找隱藏動(dòng)物和結(jié)局猜想四個(gè)部分，逐步引導(dǎo)幼兒深入理解和參與故事。內(nèi)容通過本教材的學(xué)習(xí)，幼兒能夠鍛煉觀察能力、提高專注力和培養(yǎng)閱讀興趣。目標(biāo)教材解讀動(dòng)物卡片準(zhǔn)備與故事中動(dòng)物角色相對(duì)應(yīng)的卡片，用于幼兒角色扮演和尋找隱藏動(dòng)物的游戲。多媒體課件制作與教材內(nèi)容相匹配的多媒體課件，用于輔助教學(xué)。場(chǎng)景道具根據(jù)故事情境，準(zhǔn)備相應(yīng)的場(chǎng)景道具，如森林背景、樹木、花草等，營(yíng)造故事氛圍。輔助材料準(zhǔn)備PART03教學(xué)方法與手段REPORTING展示相關(guān)物品將與主題相關(guān)的物品、圖片等展示給幼兒，幫助他們將已有經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)聯(lián)系起來。情境模擬創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，讓幼兒在模擬的情境中感受、體驗(yàn)，從而激活他們的前知經(jīng)驗(yàn)。回憶已有經(jīng)驗(yàn)通過提問、討論等方式，引導(dǎo)幼兒回憶與主題相關(guān)的已有經(jīng)驗(yàn)，如看過的動(dòng)畫片、聽過的故事等。激活幼兒前知經(jīng)驗(yàn)通過游戲的方式導(dǎo)入新課，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。游戲?qū)雽⒅R(shí)點(diǎn)以游戲的形式呈現(xiàn)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。游戲化講解設(shè)計(jì)有趣的游戲化練習(xí)，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)記憶效果。游戲化練習(xí)游戲化教學(xué)手段123組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，促進(jìn)彼此之間的交流與合作。小組討論讓幼兒扮演不同的角色，在互動(dòng)中體驗(yàn)不同的情感和態(tài)度，培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力。角色扮演提供實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒親自動(dòng)手操作、實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。實(shí)踐操作互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境PART04教學(xué)過程設(shè)計(jì)REPORTING情境導(dǎo)入介紹故事中的角色，讓幼兒對(duì)角色有初步的認(rèn)識(shí)。角色介紹問題引導(dǎo)提出與故事相關(guān)的問題，激發(fā)幼兒的思考和探究欲望。通過模擬游戲場(chǎng)景，引起幼兒的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀察圖片講述故事互動(dòng)討論創(chuàng)意表達(dá)展開環(huán)節(jié)展示故事中的關(guān)鍵圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述圖片內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和社交能力。通過生動(dòng)有趣的講述，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。提供繪畫、手工等材料，鼓勵(lì)幼兒通過創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。03延伸拓展鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到生活中，提供相關(guān)資源和建議，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移和拓展。01總結(jié)回顧回顧整個(gè)教學(xué)過程，幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)成果。02情感升華引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和品德素養(yǎng)。結(jié)束環(huán)節(jié)PART05幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)REPORTING觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)通過觀察幼兒在游戲《誰藏起來了》中的表現(xiàn)，可以了解他們的注意力、記憶力、思維能力和語言表達(dá)能力等方面的發(fā)展情況。記錄幼兒的行為和反應(yīng)詳細(xì)記錄幼兒在游戲過程中的行為和反應(yīng)，如他們是否能理解游戲規(guī)則、是否能積極參與游戲、是否能正確表達(dá)自己的想法等，以便對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。觀察評(píng)價(jià)法將幼兒在游戲過程中創(chuàng)作的作品進(jìn)行展示，如他們畫的畫、制作的手工等，通過作品可以了解幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美能力等方面的發(fā)展情況。展示幼兒的作品對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析，了解他們?cè)趧?chuàng)作過程中的思維方式和技能掌握情況，以及他們?cè)趧?chuàng)作中所表現(xiàn)出來的個(gè)性和特點(diǎn)。分析幼兒的作品特點(diǎn)作品展示法家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)法家長(zhǎng)觀察記錄請(qǐng)家長(zhǎng)在家庭中觀察幼兒在游戲《誰藏起來了》中的表現(xiàn)，并記錄下來。家長(zhǎng)可以提供幼兒在游戲過程中的一些具體行為和反應(yīng)，為評(píng)價(jià)提供更全面的信息。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)反饋請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)觀察記錄對(duì)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供反饋意見。家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)和反饋可以幫助教師更深入地了解幼兒的發(fā)展情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。PART06教師自我反思與提高REPORTING本次說課稿的教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了認(rèn)知、情感、技能等多個(gè)方面，教學(xué)目標(biāo)明確，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)采用了多種教學(xué)方法和手段，如情景創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)、多媒體輔助等，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與手段課堂氛圍輕松愉快，師幼互動(dòng)良好，幼兒能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍與互動(dòng)對(duì)本次說課稿的反思不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)關(guān)注幼兒個(gè)體差異完善教學(xué)評(píng)價(jià)加強(qiáng)家園合作更加關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案