《一只窩囊的大老虎作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《一只窩囊的大老虎》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目標1.援助同硯了解故事《一只窩囊的大老虎》的故事情節(jié)及主要人物。2.培育同硯的閱讀理解能力和創(chuàng)設力。3.拓展同硯的想象力，培育同硯用文字表達思想的能力。4.提高同硯的語文表達能力和團隊合作認識。二、適用班級初級教育學校四班級三、作業(yè)內(nèi)容1.閱讀《一只窩囊的大老虎》故事，了解故事情節(jié)及主要人物。2.分組談論，每組選擇一個角色進行劇情演繹，包括對話和動作。3.撰寫劇本，包括角色介紹、對話內(nèi)容和情節(jié)設計。4.制作小道具和服裝，為角色扮演做籌辦。5.進行角色扮演表演，每組表演結束后進行同硯選拔。四、作業(yè)要求1.全班同硯務必參與角色扮演表演，每組成員分工協(xié)作。2.劇本要求內(nèi)容完備，對話流暢，角色個性鮮亮。3.角色扮演時要注意語言表達和動作表現(xiàn)，呈現(xiàn)出角色特點。4.同硯們可以自己設計小道具和服裝，但務必符合故事背景。五、評分標準1.內(nèi)容完成度（30%）：劇本是否完備，包含故事情節(jié)及主要人物。2.創(chuàng)意表現(xiàn)（30%）：角色扮演是否新穎有趣，對話和動作是否生動。3.表現(xiàn)技巧（20%）：語言表達和動作表現(xiàn)是否自然，角色特點是否突出。4.團隊合作（20%）：組內(nèi)成員分工是否明確，協(xié)作默契水平。六、作業(yè)打算1.第一周：分組談論，選擇角色并開始劇本撰寫。2.第二周：完成劇本撰寫，籌辦小道具和服裝。3.第三周：進行角色扮演表演，在老師和同硯面前展示。4.第四周：選拔最佳表現(xiàn)組，進行總結和嘉獎。七、作業(yè)效果通過《一只窩囊的大老虎》作業(yè)設計方案，可以有效激發(fā)同硯的閱讀愛好和創(chuàng)設力，培育同硯的表達和溝通能力，同時增強團隊合作認識和集體榮譽感。期望通過這項作業(yè)，讓同硯在角色扮演中體驗幸福，感受合作的力氣，進一步提高綜合素養(yǎng)。第二課時一、作業(yè)背景：《一只窩囊的大老虎》是一本寓言故事書，敘述了一只老虎因為恐驚各種動物，最終導致自己生活困難的故事。這本書通過幽默的方式告知我們，面對困難時只有英勇面對，才能克服困難取得成功。二、作業(yè)目標：通過閱讀《一只窩囊的大老虎》，讓同硯了解故事中的主要人物和情節(jié)，培育同硯的觀察力、表達能力和思維能力，同時引導同硯英勇面對困難，堅持不懈。三、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀任務：要求同硯閱讀《一只窩囊的大老虎》，并寫下自己的感想和理解。2.角色扮演：讓同硯選擇故事中的角色，進行角色扮演，體驗故事情節(jié)，加深對故事內(nèi)容的理解。3.創(chuàng)作任務：要求同硯依據(jù)故事情節(jié)，編寫一個結局，鼓舞同硯發(fā)揮想象力，培育創(chuàng)作能力。4.小組談論：組織同硯進行小組談論，分享自己對故事的理解和感悟，增進同硯之間的溝通和合作。四、作業(yè)評判：1.閱讀理解：評判同硯對故事內(nèi)容的理解水平和表達能力。2.角色扮演：評判同硯是否能夠準確扮演角色，展示角色特點和情感。3.創(chuàng)作能力：評判同硯的創(chuàng)作能力和想象力，是否能夠合理編寫故事結局。4.合作溝通：評判同硯之間的合作和溝通能力，是否能夠有效地表達自己的觀點和聽取他人意見。五、作業(yè)總結：通過這次作業(yè)設計，同硯不僅能夠了解故事中的主要人物和情節(jié)，還能夠培育自己的觀察力、表達能力和思維能