可愛的動物 （教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)一年級下冊

/《可愛的動物》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解動物的基本特征，學(xué)會觀察和描繪動物的外形。2.培養(yǎng)學(xué)生對動物的熱愛和保護(hù)意識，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的繪畫技能。二、教學(xué)內(nèi)容1.動物的基本特征2.動物的分類3.動物的觀察與描繪4.動物繪畫技巧三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會觀察和描繪動物的外形，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的特征，提高學(xué)生的繪畫水平。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示各種可愛的動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的名稱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解動物的基本特征通過觀察圖片，讓學(xué)生了解動物的基本特征，如頭、身體、四肢、尾巴等。3.講解動物的分類向?qū)W生介紹動物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物、兩棲動物等。4.指導(dǎo)學(xué)生觀察與描繪動物分組讓學(xué)生觀察身邊的動物，引導(dǎo)學(xué)生注意動物的外形特征，并嘗試用簡單的線條描繪出來。5.講解動物繪畫技巧向?qū)W生介紹動物繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。6.學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和想象，繪制一幅動物畫。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的繪畫錯(cuò)誤。7.評價(jià)與展示學(xué)生完成作品后，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。8.總結(jié)與拓展總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解動物的基本特征和繪畫技巧。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試?yán)L制其他動物。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過觀察、描繪和繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生了解動物的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的外形，提高學(xué)生的繪畫水平。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要注意以下幾點(diǎn)：1.教學(xué)內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法要靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手能力。3.教學(xué)評價(jià)要全面、客觀，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.課后作業(yè)要具有趣味性和挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識。通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生了解可愛的動物，學(xué)會觀察和描繪動物的外形，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。同時(shí)，讓學(xué)生樹立保護(hù)動物的意識，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀念。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：指導(dǎo)學(xué)生觀察與描繪動物詳細(xì)補(bǔ)充和說明：觀察與描繪動物是本節(jié)課的核心環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生繪畫技能的重要步驟。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.觀察方法的引導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從整體到局部，由表及里地觀察動物。首先，讓學(xué)生觀察動物的整體外形，了解動物的基本特征；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察動物的局部特征，如頭部、身體、四肢、尾巴等；最后，讓學(xué)生觀察動物的細(xì)節(jié)，如眼睛、鼻子、嘴巴等。通過這樣的觀察方法，使學(xué)生逐步把握動物的外形特征，為繪畫奠定基礎(chǔ)。2.描繪方法的指導(dǎo)在描繪動物時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡單的線條表現(xiàn)出動物的外形。首先，讓學(xué)生用直線描繪出動物的整體輪廓；其次，引導(dǎo)學(xué)生用曲線描繪出動物的局部特征；最后，讓學(xué)生用細(xì)線條描繪出動物的細(xì)節(jié)。在描繪過程中，教師要提醒學(xué)生注意線條的流暢和力度，使作品更具美感。3.色彩搭配的指導(dǎo)在繪畫過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)動物。首先，讓學(xué)生了解色彩的冷暖、明暗、純度等基本概念；其次，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動物的實(shí)際顏色進(jìn)行搭配；最后，讓學(xué)生運(yùn)用色彩表現(xiàn)出動物的立體感和質(zhì)感。在色彩搭配過程中，教師要提醒學(xué)生注意色彩的和諧，使作品更具視覺沖擊力。4.構(gòu)圖方法的指導(dǎo)在構(gòu)圖方面，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將動物置于畫面中的合適位置。首先，讓學(xué)生了解畫面的黃金分割點(diǎn)，學(xué)會將動物置于畫面的一側(cè)；其次，引導(dǎo)學(xué)生利用前景、中景、遠(yuǎn)景表現(xiàn)畫面的空間感；最后，讓學(xué)生注意動物與背景的相互襯托，使畫面更具層次感。在構(gòu)圖過程中，教師要提醒學(xué)生注意畫面的平衡和穩(wěn)定，使作品更具觀賞性。5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)在繪畫過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)新。首先，讓學(xué)生嘗試描繪不同角度、不同動態(tài)的動物；其次，引導(dǎo)學(xué)生將動物與生活中的場景相結(jié)合，表現(xiàn)動物的生活習(xí)性；最后，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的繪畫材料（如水彩、油畫棒等）表現(xiàn)動物。在創(chuàng)新過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能。6.作品評價(jià)與展示在學(xué)生完成作品后，教師應(yīng)組織評價(jià)與展示環(huán)節(jié)。首先，讓學(xué)生進(jìn)行自評，總結(jié)自己在繪畫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足；其次，組織學(xué)生進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短；最后，教師進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見。在評價(jià)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的繪畫技能、創(chuàng)新思維和審美觀念，全面評估學(xué)生的表現(xiàn)。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生觀察與描繪動物，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能。同時(shí)，注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和作品評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美觀念。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們在繪畫實(shí)踐中不斷成長和進(jìn)步。7.教學(xué)策略的調(diào)整與優(yōu)化在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察動物時(shí)難以把握外形特征，教師可以通過提供簡化的動物輪廓圖或者實(shí)物模型，幫助學(xué)生更好地理解和描繪。此外，教師還可以采用分組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和分享觀察到的動物特征，以此提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。8.情感教育的融入在觀察與描繪動物的過程中，教師可以適時(shí)融入情感教育，培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛和保護(hù)意識。例如，在引導(dǎo)學(xué)生觀察動物時(shí)，教師可以讓學(xué)生思考動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生體會動物的情感和需求。在繪畫實(shí)踐中，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)動物可愛、溫順的一面，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中感受到動物的魅力，從而自發(fā)地產(chǎn)生保護(hù)動物的愿望。9.技能訓(xùn)練的持續(xù)與深化繪畫技能的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期的練習(xí)和積累。因此，教師在課堂上的指導(dǎo)只是一個(gè)開始，更重要的是要鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行繪畫練習(xí)。教師可以通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)觀察和描繪身邊的動物，鞏固和深化課堂上學(xué)到的知識和技能。同時(shí)，教師還可以組織定期的繪畫比賽或展覽，為學(xué)生提供展示自己作品的平臺，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。10.教學(xué)評價(jià)的多元化在評價(jià)學(xué)生的繪畫作品時(shí)，教師應(yīng)采用多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的繪畫技能，還要考慮學(xué)生的創(chuàng)意、觀察力、情感表達(dá)等多方面的因素。教師可以通過學(xué)生自評、同伴互評、教師評價(jià)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予積極的反饋和建議。這樣的評價(jià)方式有助于學(xué)生形成正確的自我認(rèn)知，同時(shí)也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，我們可以看到，在《可愛的動物》這一教學(xué)設(shè)計(jì)中，指導(dǎo)學(xué)生觀察與描繪動物是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的過程，涉