九年級世界歷史上冊教材分析

九年級世界歷史上冊教材分析一、知識體例（一）人教版世界歷史教材由世界古代史、近代史、現(xiàn)代史三大板塊組成：上冊包括古代史和近代史。全書共八個單元，前三個單元為古代史部分；第四至第八單元為近代史部分；按照時間順序，敘述了從遠古時代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史，涉及政治、經(jīng)濟、文化及科技等方面的內(nèi)容，共23課，4個活動課，每課教學一課時。（二）一般的課，每課課文由10個部分組成，包括導入框、宋體字課文、楷體字課文、文獻資料、圖表、動腦筋、注釋注音、練一練、活動與探究、自由閱讀卡。二、本冊教材在學段中的地位和作用（1）九年級的世界歷史在初中階段，是學生完善和充實歷史知識體系的一個重要階段。學生經(jīng)過兩年的中國歷史的學習，已經(jīng)對中國歷史有了一個初步的整體認識，但是，中國作為世界的一個部分，需要把它納入整個世界歷史發(fā)展的體系中考察對比。因此，學生有必要了解世界上其他國家和地區(qū)的歷史。（2）九年級的世界歷史是學生未來學習高中歷史的必要準備。高中歷史課程已經(jīng)不再按照時間和國別來編排，而是按照專門史的體例來編纂，因此，學生在學習中需要一定的知識儲備。九年級的歷史正好可以作為學生進入高中后學習歷史的重要基礎，不可忽視。三、教材重難點解析（1）重點：本冊教材的重點，我認為應放在世界近代史上，特別是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級革命以及無產(chǎn)階級的的斗爭這三個方面。西方資本主義萌芽是世界歷史上的一件大事，他影響了后來世界歷史發(fā)展的潮流。在教材中，應充分說明和強調(diào)資本主義為什么首先會在意大利出現(xiàn)而不是更加文明發(fā)達的東方；文藝復興和新航路的開辟對資本主義的發(fā)展有什么影響。歐美資產(chǎn)階級革命，是本書著重講述的內(nèi)容，要在對比中理解歐美國家進行資本主義革命的方式和結(jié)果，并找出內(nèi)在的原因是什么。無產(chǎn)階級的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界歷史發(fā)展潮流的必然。馬克思主義和工人運動的聯(lián)系何在？這三個方面的內(nèi)容是需要在教學中特別注意的。（2）難點：首先由于本冊教材內(nèi)容多，時間跨度大，因此學生在學習過程中很容易出現(xiàn)時間和地理方面誤解。整冊教材涉及的國家和地區(qū)較多，所以特別需要注意教材與地圖的聯(lián)系。讓學生明確各個歷史時期各國的地理位置，加強學生的直觀理解能力。其次，學生在學習中往往會只關注本冊的知識體系，而不擅長將世界歷史和中國歷史進行聯(lián)系，這樣會導致學生知識邏輯脫節(jié)。要解決這個問題，我認為在教學中，應刻意加強學生在此方面的聯(lián)系，教師在教學中也應表現(xiàn)出這種邏輯聯(lián)系。不妨用圖表法，以表格的形式鍛煉學生的橫向聯(lián)系能力。四、各單元解析第一單元人類文明的開端本單元主要講述歐亞非文明古國。世界文明古國是圍繞著各文明古國的建立、發(fā)展的過程講述的。教學時應注意的：早期人類的代表南方古猿，能說出主要人類起源地，這要與中國的元謀人要比較區(qū)別。對三大人種的判斷，以及與三大人種形成的主要因素。氏族公社的特點，母系氏族公社有了原始農(nóng)業(yè)，父系氏族公社更進一步，私有制的出現(xiàn)，非近親通婚提高了人口素質(zhì)這些都體現(xiàn)了它的進步性。四大文明古國的誕生地及其標志性特征：如古埃及的金字塔、古巴比倫的漢漠拉比法典、古印度的種姓制度，注意區(qū)別亞非與歐洲文明：歐洲文明是以地中海為中心的，屬于海洋文明，出現(xiàn)的時間要比亞非文明晚；亞非文明都出現(xiàn)在大河流域，緯度大致相同，是大河文明、農(nóng)業(yè)文明。注意下面概念：直立行走是人類進化史上具有決定意義的一步；人和動物的根本區(qū)別是會不會制造工具；在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中起決定作用的是勞動。第二單元亞洲和歐洲的封建社會本單元主要講述中世紀的亞歐文明主要體現(xiàn)在封建制度的建立上。亞洲的日本是通過大化改新來實現(xiàn)的；阿拉伯帝國的建立與伊斯蘭教的誕生密切相關。歐洲的封建等級制度是在查理·馬特改革后形成的，對整個西歐來說，基督教是封建統(tǒng)治的精神支柱，也是最大的封建主。基督教滲透到西方社會的各個方面，直到今天，西方社會的各個方面還留有基督教的痕跡，如建筑、節(jié)日、美術、國旗等。中古時期，西歐城市的興起促進了西歐經(jīng)濟的發(fā)展，市民階級的不斷壯大，為資本主義的興起準備了條件。東羅馬帝國的滅亡是一個令人深思的問題，除了它的窮兵默武外，更重要的是由于它不思進取，封閉保守的心態(tài)造成的。第三單元古代文明的傳播與發(fā)展本單元主要講述了古代文明的傳播和古代科技與思想文化。其中，古代文明的傳播是從暴力沖突和和平交往兩個方面來講述的，古代的科技與思想文化則是從文字、宗教、文學戲劇、科技、建筑等方面展開的。教學中要注意用具體的事例來說明古代文明交往的兩種方式，關區(qū)分好兩種傳播方式的異同，就人類發(fā)展史上看，無論是文明交往還是暴力沖突，在客觀上都促進了世界各地不同文化的交流與融合，推動了世界的進步。第四單元步入近代本單元講述了資本主義時代的曙光、早期資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命。資本主義時代的曙光是從思想文化（文藝復興）、經(jīng)濟條件（新航路的開辟）兩個方面講述了資本主義時代的必然到來。早期資產(chǎn)階級革命是圍繞著各國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果等方面的講述的。工業(yè)革命則是圍繞著工業(yè)革命發(fā)生的條件、經(jīng)過、重大影響三個方面講述的。人文主義是文藝復興時期資產(chǎn)階級反對封建主義的思想武器，具有鮮明的革命性，他把人從神的世界拉回到人的世界，肯定了人的價值、尊嚴、力量和人的偉大，主張人的個性的自由發(fā)展，這是值得肯定的。但是人文主義主張的個性解放和個性自由是以資產(chǎn)階級的利益為前提的，其核心是資產(chǎn)階級的個人主義，它的物質(zhì)基礎是私有制，道德觀是利已主義，這是教學中要注意的問題。新航路的開辟是資本主義發(fā)展的經(jīng)濟條件。就其對世界的發(fā)展看是進步的，它最大的功勞在于將世界聯(lián)成一個整體，為資本主義的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎，推動了世界歷史的發(fā)展進程，世界市場開始形成，改變了世界的形勢，真正意義的世界歷史開始了。當然，就新航路開辟的本質(zhì)意圖上講，它是歐洲殖民者進行殖民掠奪的產(chǎn)物，正因為此，歐洲國家走上殖民掠奪的道路，造成了亞非拉等地的長期貧窮與落后。講這個問題是也要注意與中國的鄭和下西洋進行對比講。對英法美早期資產(chǎn)階級革命的講述，首先是要求學生認識到資產(chǎn)階級革命的爆發(fā)從根本上說是資本主義生產(chǎn)的發(fā)展受阻，比較它們的異同，認清歷史人物在歷史發(fā)展中的作物，從而明白“時勢造英雄”的道理。另外，選擇什么樣的政治體制是與自己的國情相關的。工業(yè)革命既是一次技術革命，又是一次深刻的社會革命。它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，使社會面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。工業(yè)革命后，資本主義最終戰(zhàn)勝了封建主義，世界市場初步形成。世界造成了西方先進、東方落后的局面。同時，先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)方式傳播到世界各地，猛烈地沖擊著這些地方的思想和舊制度，客觀上也促使這些地方的不斷進步。講課的時候要充分運用課本中有關資料、圖片和學生已有的知識進行分析與探究，使學生能辯證的理解工業(yè)革命給世界帶來的影響。第五單元殖民擴張與殖民地人民的抗爭本單元主要講述資本原始積累時期西方主要資本主義國家的殖民擴張活動，以及這些殖民擴張同資本主義經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。通過對“三角貿(mào)易”的基本內(nèi)容和“英國在印度的掠奪”的講述，了解資本原始積累的殘酷性和野蠻性，殖民掠奪是英國成為資本主義工業(yè)強國的重要條件之一。教學中注意的是資本原始積累時期西方資本主義國家的殖民擴張活動的后果和影響及殖民地人民反抗殖民統(tǒng)治的原因。選擇有代表性的歷史人物如章西女王的抗英來說明反抗殖民侵略的正義性。第六單元無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強本單元主要講述國際工人運動、馬克思主義的誕生及資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大等。本單元是以典型的事例為切入點，以隨著生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，形成了推動歷史發(fā)展的三大政治潮流：即被壓迫民族和人民的民族解放運動潮流、工人運動和社會主義運動潮流、資產(chǎn)階級革命與改革潮流為線索展開講述的。教學重點是馬克思主義的誕生、早期資產(chǎn)階級革命之后，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進一步鞏固與擴大的歷史過程。教學難點是無產(chǎn)階級的第一次偉大嘗試----巴黎公社失敗的教訓；早期資產(chǎn)階級革命之后出現(xiàn)革命與改革并存的歷史現(xiàn)象的原因及一些主要國家進行資產(chǎn)階級革命或改革的主要影響。教學中要利用歷史事件的共時性，把握歷史的特征，構(gòu)建網(wǎng)絡知識結(jié)構(gòu)，理順知識線索，認識知識間的內(nèi)在聯(lián)系，整體把握知識。第七單元壟斷資本主義時代的世界本單元主要講述了第二次工業(yè)革命、第一次世界大戰(zhàn)。第二次工業(yè)革命是圍繞第二次工業(yè)革命化的成果給人們的生產(chǎn)和生活帶來巨大變化講述的。第一次世界大戰(zhàn)主要講述大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程和影響。教學重點是科學技術對人類生產(chǎn)和生活的影響及對推動人類文明進步的作用；第一次世界大戰(zhàn)。教學中，要從學生的現(xiàn)實生活入手，讓學生感知知識，并引導學生開展討論、辨論等活動，讓學生在活動中探究知識，拓展知識。要將課本知識進行系統(tǒng)的歸納，從整體上把握知識。第八單元近代文化本單元主要講述世界近代文化在思想、科學、文學藝術等方面取得的成就。教學中要充分認識到思想解放與社會進步的關系；分析文學藝術作品的風格；理解文學藝術作品的歷史.五、活動課和再眼自