新硬筆書法 第三周“撇”、“捺”的寫法（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年小學(xué)課后服務(wù)

/小學(xué)班會教案新硬筆書法第三周“撇”、“捺”的寫法課時：1課時年級：小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握“撇”、“捺”的基本寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和握筆姿勢。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.“撇”、“捺”的基本寫法。2.正確的坐姿和握筆姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：1.“撇”、“捺”的書寫要領(lǐng)。2.學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.老師向?qū)W生介紹“撇”、“捺”的基本概念。2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)正確的坐姿和握筆姿勢。二、講解與示范1.老師通過PPT或黑板，展示“撇”、“捺”的寫法。2.老師示范“撇”、“捺”的書寫要領(lǐng)，學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)。三、練習(xí)1.學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立練習(xí)“撇”、“捺”的寫法。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯誤。四、課堂小結(jié)1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“撇”、“捺”的書寫要領(lǐng)。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。五、課后作業(yè)1.學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)“撇”、“捺”的寫法。2.家長監(jiān)督孩子的坐姿和握筆姿勢，確保書寫正確。教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了“撇”、“捺”的基本寫法。在教學(xué)過程中，要注意以下幾點(diǎn)：1.注重學(xué)生的個別差異，因材施教。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要耐心指導(dǎo)，幫助他們掌握書寫要領(lǐng)。2.培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。通過設(shè)置有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們愛上書法。3.加強(qiáng)家校合作。課后，家長要監(jiān)督孩子的書寫練習(xí)，確保孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4.定期進(jìn)行書寫比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的書寫水平。5.針對學(xué)生的進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。通過以上措施，相信學(xué)生們在新的學(xué)年里，硬筆書法水平會有所提高，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)在小學(xué)硬筆書法教學(xué)中，書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。良好的書寫習(xí)慣不僅能夠提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，還能夠?qū)W(xué)生的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生積極影響。在本教案中，學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)，以下是對這一細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、正確的坐姿和握筆姿勢坐姿和握筆姿勢是書寫的基礎(chǔ)，正確的姿勢能夠幫助學(xué)生書寫更加流暢，減少疲勞，并預(yù)防近視等視力問題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該詳細(xì)講解并示范正確的坐姿和握筆姿勢，并要求學(xué)生在練習(xí)過程中嚴(yán)格遵守。正確的坐姿包括：-保持背部挺直，雙腳平放在地面上。-肩膀放松，兩臂自然下垂。-眼睛與紙張保持適當(dāng)?shù)木嚯x，大約在30-40厘米。正確的握筆姿勢包括：-筆桿放在食指和中指之間，用拇指輕輕支撐。-筆尖指向紙面，與紙面保持45度角。-手腕自然放松，不要用力過猛。二、規(guī)范的書寫動作規(guī)范的書寫動作是形成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵。教師應(yīng)該通過示范和講解，讓學(xué)生了解并掌握正確的書寫動作。-撇的寫法：從上往下，輕快地一劃而過，尾部稍帶上揚(yáng)。-捺的寫法：從上往下，力度逐漸加重，尾部稍作停頓后快速提起。學(xué)生在練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正不規(guī)范的書寫動作，如用力過猛、速度過快或過慢、動作不連貫等問題。三、持續(xù)的練習(xí)和反饋良好的書寫習(xí)慣需要通過持續(xù)的練習(xí)來鞏固。教師應(yīng)布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行練習(xí)。同時，教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。四、鼓勵和表揚(yáng)對于學(xué)生在書寫方面的進(jìn)步，教師應(yīng)給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可，從而增強(qiáng)他們繼續(xù)努力的動力。教師可以通過設(shè)置書寫比賽、優(yōu)秀作業(yè)展示等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。五、家校合作家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，家長的態(tài)度和行為對學(xué)生的書寫習(xí)慣有著直接的影響。教師應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解良好書寫習(xí)慣的重要性，并指導(dǎo)家長如何在家庭環(huán)境中監(jiān)督和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、定期評估和調(diào)整教師應(yīng)定期對學(xué)生的書寫習(xí)慣進(jìn)行評估，了解學(xué)生在書寫姿勢、書寫動作、書寫態(tài)度等方面的實(shí)際情況，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果?？偨Y(jié)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是小學(xué)硬筆書法教學(xué)中的一個重點(diǎn)細(xì)節(jié)。通過正確的坐姿和握筆姿勢、規(guī)范的書寫動作、持續(xù)的練習(xí)和反饋、鼓勵和表揚(yáng)、家校合作以及定期評估和調(diào)整等措施，可以有效幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高他們的書寫質(zhì)量，并為他們的整體學(xué)習(xí)習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。七、創(chuàng)設(shè)良好的書寫環(huán)境良好的書寫環(huán)境對于培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣同樣重要。教室的書寫區(qū)域應(yīng)該光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生提供舒適的書寫空間。教師可以在教室中布置一些書法作品，創(chuàng)造一個藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。此外，確保每個學(xué)生都有足夠的書寫材料，如練習(xí)本、書法紙、墨水等，避免因材料不足而影響學(xué)生的練習(xí)。八、個性化的指導(dǎo)由于學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)能力和發(fā)展水平不同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)提供個性化的指導(dǎo)。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)，逐步幫助他們建立信心。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則可以提供更具挑戰(zhàn)性的練習(xí)，鼓勵他們追求更高的書寫水平。個性化的指導(dǎo)能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，有助于他們更好地形成良好的書寫習(xí)慣。九、利用多媒體教學(xué)資源現(xiàn)代多媒體技術(shù)可以為書法教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。教師可以利用多媒體課件、視頻教程等，直觀地展示書寫的步驟和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。多媒體教學(xué)資源可以提高教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而提高教學(xué)效果。十、培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力自我監(jiān)控能力是學(xué)生形成良好書寫習(xí)慣的重要一環(huán)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控書寫的質(zhì)量，如字形的規(guī)范、書寫的速度、筆畫的流暢性等。通過自我監(jiān)控，學(xué)生可以在練習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，不斷提高書寫水平。教師可以通過定期的自我評價(jià)活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我監(jiān)控能力。十一、結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行教學(xué)書法不僅僅是藝術(shù)，它還與其他學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。教師可以將書法教學(xué)與其他學(xué)科相結(jié)合，如語文、歷史、美術(shù)等，讓學(xué)生在書寫的同時，了解更多相關(guān)的知識。這樣的跨學(xué)科教學(xué)能夠豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高他們的綜合素養(yǎng)。十二、持之以恒的訓(xùn)練良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的，它需要長期的堅(jiān)持和訓(xùn)練。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生持之以恒地進(jìn)行書寫練習(xí)，即使在課業(yè)繁忙的時候也不應(yīng)放棄。通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸將書寫習(xí)慣內(nèi)化為自己