高二第一學(xué)期工作總結(jié)三篇_第1頁
高二第一學(xué)期工作總結(jié)三篇_第2頁
高二第一學(xué)期工作總結(jié)三篇_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁高二第一學(xué)期工作總結(jié)三篇

??精選高二第一學(xué)期工作總結(jié)1

??本學(xué)期擔(dān)負(fù)高二班級一班和六班兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)和語文技能,學(xué)期初就依據(jù)同學(xué)的特點和不同層次,以及新課程教材的編排,制定了切實可行的教學(xué)計劃,并在落實中不斷調(diào)整完善,基本上達到了預(yù)期的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),以總結(jié)閱歷,吸取教訓(xùn),促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

??一、夯實基礎(chǔ),溫故知新,全面提高同學(xué)語文學(xué)習(xí)的愛好,培育語文學(xué)習(xí)的技能。

??高二階段對同學(xué)來說是個比較重要的時期,尤其是對打下一個堅實的基礎(chǔ)特別重要,這對將來的高考作用是不可或缺的?;谶@樣的認(rèn)識,我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)同學(xué)掌控基本知識,并將學(xué)習(xí)中遇到的已在中學(xué)學(xué)過的知識點,進行強化復(fù)習(xí),然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)愛好淡薄,通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,誘發(fā)這部分同學(xué)的愛好,收到了良好的效果。

??二、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

??備課仔細規(guī)范,每一堂課都保證有備而來,內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實,課堂……此處隱蔽4371個字……備教材。仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌控知識的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

??備同學(xué)。了解同學(xué)原有的知識技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

??備教法。考慮教法,解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

??2、課堂教學(xué)

??組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),留意信息反饋,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言力求科學(xué)、簡潔、明白,課堂提問面對全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)物理的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

??3、課后輔導(dǎo)

??要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作,全面了解同學(xué)的基本狀況,從贊美著手,全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬,和中差生交談時,對他們的境況、想法要表示的理解和尊敬;從課后輔導(dǎo)、與同學(xué)溝通等找出同學(xué)學(xué)習(xí)存在的思維障礙。對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注同學(xué)知識與技能的理解和掌控,更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。本學(xué)期物理教學(xué),雖積極仔細落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有許多不足和困惑:怎樣更好的提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

??總之,高二上學(xué)期物理教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,取得了肯定的成果,有部分同學(xué)由厭學(xué)到喜愛,四個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論