《找空氣導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《找空氣》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《找空氣》的作者、出版時(shí)間和主要內(nèi)容；2.理解小說中的主要人物和情節(jié)發(fā)展；3.探討小說中所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和主題；4.分析小說中的意義和價(jià)值。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、《找空氣》作者簡(jiǎn)介及作品背景《找空氣》是中國(guó)作家張潔的代表作品，于2006年出版。張潔是一位以描寫城市生活為主題的作家，她的作品以細(xì)膩的筆觸描繪了城市中人們的生活和情感?！墩铱諝狻肥撬囊徊糠从超F(xiàn)代都市生活的小說，通過講述主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，探討了人與人之間的關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、小說主要人物及情節(jié)發(fā)展《找空氣》的主人公是一個(gè)年輕的女孩，她在城市中追尋著自己的夢(mèng)想和生活。在成長(zhǎng)的過程中，她遇到了各種各樣的人和事，經(jīng)歷了許多挫折和困難。通過這些經(jīng)歷，她逐漸成熟起來，明白了生活的真諦和人生的意義。小說中的情節(jié)發(fā)展曲折離奇，主人公經(jīng)歷了許多波折和挫折，但最終她堅(jiān)持自己的信念，勇敢地面對(duì)困難，最終獲得了成長(zhǎng)和成功。小說通過主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了現(xiàn)代都市生活中的困境和挑戰(zhàn)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。三、小說反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和主題《找空氣》通過講述主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，反映了現(xiàn)代都市生活中的諸多問題和困境。在城市中，人們面臨著競(jìng)爭(zhēng)激烈、壓力巨大的生活環(huán)境，他們?yōu)榱松婧桶l(fā)展不得不不斷努力和奮斗。同時(shí)，城市中的人際關(guān)系復(fù)雜多變，人們往往感到孤獨(dú)和迷茫。主題方面，《找空氣》主要探討了人與人之間的關(guān)系、生活的意義和人生的價(jià)值。通過主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，小說傳達(dá)了積極向上的人生態(tài)度和對(duì)未來的希望，鼓勵(lì)人們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，珍惜眼前的幸福和快樂。四、小說的意義和價(jià)值《找空氣》是一部具有深刻內(nèi)涵和積極價(jià)值的小說，它通過講述主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了現(xiàn)代都市生活中的困境和挑戰(zhàn)，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。小說通過主人公的堅(jiān)持和勇氣，傳達(dá)了積極向上的人生態(tài)度，鼓勵(lì)人們勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，珍惜眼前的幸福和快樂。通過閱讀《找空氣》，我們可以更好地理解現(xiàn)代都市生活中的困境和挑戰(zhàn)，同時(shí)也可以感受到作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期待。希望大家能夠從中汲取力量，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，珍惜眼前的幸福和快樂。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)《找空氣》的主要內(nèi)容及主題；2.你認(rèn)為主人公在小說中的成長(zhǎng)經(jīng)歷有何啟示和反思；3.請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷和感悟，談?wù)剬?duì)《找空氣》的理解和感受。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過閱讀《找空氣》，學(xué)生能夠理解并掌握文章中的主要內(nèi)容和思想，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。一、課前準(zhǔn)備1.讓學(xué)生提前閱讀《找空氣》，了解文章大意。2.準(zhǔn)備課堂所需的教學(xué)素材，如幻燈片、圖片等。3.準(zhǔn)備相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。二、導(dǎo)學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過引入相關(guān)話題，引起學(xué)生的興趣，如“你們知道空氣污染對(duì)我們生活的影響嗎？”2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀《找空氣》，并回答以下問題：（1）文章的主要內(nèi)容是什么？（2）作者通過怎樣的方式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的呼吁？（3）文章中提到的“找空氣”的意義是什么？3.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論文章中的關(guān)鍵詞和句子，以及自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。4.思考提問：提出一些深入思考的問題，如“你認(rèn)為我們應(yīng)該如何減少空氣污染？”5.總結(jié)歸納：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章中的主要觀點(diǎn)和思想，并對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性進(jìn)行總結(jié)。三、課堂延伸1.角色扮演：讓學(xué)生扮演文章中的主人公，通過角色扮演的方式深入理解文章內(nèi)容。2.創(chuàng)意表達(dá)：讓學(xué)生以繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的想法和呼吁。3.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解周圍環(huán)境的情況，提高對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。四、課后作業(yè)1.寫讀后感：讓學(xué)生寫一篇讀后感，總結(jié)自己的收獲和感悟。2.環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。3.繼續(xù)探究：讓學(xué)生繼續(xù)探究環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，拓展自己的視野