《楓樹與竹子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教粵科版》

《楓樹與竹子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解楓樹與竹子的特點(diǎn)和發(fā)展環(huán)境；2.精通楓樹與竹子的象征意義和文化內(nèi)涵；3.培育同硯對(duì)自然界植物的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.楓樹的特點(diǎn)和發(fā)展環(huán)境；2.竹子的特點(diǎn)和發(fā)展環(huán)境；3.楓樹與竹子在文化中的象征意義；4.楓樹與竹子的保衛(wèi)意義。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)同硯觀察四周的植物，了解植物的種類和特點(diǎn)；2.提出問題：你們知道楓樹和竹子有什么特點(diǎn)嗎？它們?cè)谖覀兩钪杏惺裁粗匾淖饔脝?？二、進(jìn)修1.楓樹的特點(diǎn)和發(fā)展環(huán)境：楓樹是一種常見的落葉喬木，葉子呈掌狀，秋天變成紅色，楓葉飄落的景象讓人感到溫馨。楓樹喜愛發(fā)展在潮濕的環(huán)境中，對(duì)土壤要求不高，適應(yīng)性強(qiáng)。2.竹子的特點(diǎn)和發(fā)展環(huán)境：竹子是一種常見的多年生草本植物，莖干中空，葉片狹長(zhǎng)，有奇特的竹節(jié)。竹子發(fā)展迅速，有“每年竹筍，七年竹，十年竹林”之說。竹子喜愛發(fā)展在陽光豐富、潮濕的環(huán)境中。3.楓樹與竹子在文化中的象征意義：楓樹在中國(guó)文化中象征著頑強(qiáng)、自由和純凈，常被用來贊美英雄人物。竹子則象征著堅(jiān)韌、清廉和忍耐，被認(rèn)為是君子之品。楓樹與竹子屢屢被用來描繪風(fēng)景，寄予人們對(duì)美妙生活的傾慕。4.楓樹與竹子的保衛(wèi)意義：楓樹和竹子是重要的生態(tài)資源，對(duì)維持生態(tài)平衡和保衛(wèi)環(huán)境起著重要作用。我們應(yīng)該珍惜楓樹和竹子，保衛(wèi)它們的發(fā)展環(huán)境，共同建設(shè)秀麗的故里。三、總結(jié)通過進(jìn)修，我們了解了楓樹和竹子的特點(diǎn)、象征意義和保衛(wèi)意義，也明白了保衛(wèi)自然資源的重要性。期望大家能夠熱忱自然，保衛(wèi)環(huán)境，讓我們的故里更加秀麗。四、作業(yè)1.以“楓樹與竹子”為題寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)這兩種植物的理解和感受；2.收集有關(guān)楓樹和竹子的圖片或資料，做成一份小冊(cè)子，分享給同硯們。五、拓展1.到戶外進(jìn)行實(shí)地考察，觀察楓樹和竹子的發(fā)展?fàn)顩r；2.參與植樹活動(dòng)，親自種下一棵楓樹或竹子，為環(huán)境保衛(wèi)貢獻(xiàn)自己的力氣。通過本節(jié)課的進(jìn)修，信任同硯們對(duì)楓樹和竹子有了更深度的了解，也培育了對(duì)自然界的熱忱和保衛(wèi)認(rèn)識(shí)。期望大家能夠在平時(shí)生活中多關(guān)注身邊的植物，珍惜自然資源，共同建設(shè)秀麗的故里。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《楓樹與竹子》這個(gè)寓言故事的主要內(nèi)容和寓意。2.精通寓言故事的特點(diǎn)和寫作技巧。3.培育同硯的分析思維和創(chuàng)設(shè)力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《楓樹與竹子》故事背景介紹。2.故事主要情節(jié)和寓意解讀。3.寓言故事的特點(diǎn)和寫作技巧分析。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入1.引入話題：請(qǐng)同硯們沉思一下，你們知道什么是寓言故事嗎？你們最喜愛的寓言故事是哪個(gè)？為什么？2.講解導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：今日我們要進(jìn)修的是一則寓言故事《楓樹與竹子》，通過這個(gè)故事，我們可以了解到不同植物的發(fā)展態(tài)度和個(gè)性，同時(shí)也可以進(jìn)修到一些道理和哲理。二、進(jìn)修主體1.故事背景介紹：在一個(gè)山林中，有一棵高大的楓樹和一叢強(qiáng)健的竹子，它們之間展開了一場(chǎng)關(guān)于發(fā)展態(tài)度的對(duì)話。2.主要情節(jié)和寓意解讀：楓樹以其高大的身軀和繁茂的葉子自豪地說：“我是山林中最秀麗的植物，我的葉子紅似火焰，我是最受人喜愛的?！敝褡觿t謙遜地回答：“我雖然沒有你那么高大，但我卻能屈能伸，不怕風(fēng)吹雨打，我也是受人喜愛的?！弊詈?，一場(chǎng)大風(fēng)襲來，楓樹因過于自負(fù)而被風(fēng)吹倒，而竹子卻屹立不倒，呈現(xiàn)出了堅(jiān)韌的品質(zhì)。3.寓言故事的特點(diǎn)和寫作技巧分析：寓言故事是通過虛構(gòu)的動(dòng)物或植物來反映人類社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題，具有明顯的寓意和道德教育作用。在《楓樹與竹子》這個(gè)故事中，作者通過楓樹和竹子的對(duì)話，讓讀者明白了自負(fù)和謙遜的差別，引導(dǎo)人們要謙遜待人，不要自負(fù)自大。三、拓展延伸1.請(qǐng)同硯們沉思一下，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過類似于楓樹和竹子的人或事？你們又是如何看待這些人或事的呢？2.請(qǐng)同硯們嘗試寫一則寓言故事，反映你們對(duì)生活的理解和感悟。四、作業(yè)安置1.完成教室練習(xí)：閱讀《楓樹與竹子》故事，回答相關(guān)問題。2.完成作業(yè)：寫一篇關(guān)于寓言故事的讀后感，包括你對(duì)《楓樹與竹子》的理解和感悟。五、教室總結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容：今日我們進(jìn)修了《楓樹與竹子》這個(gè)寓言故事，通過這個(gè)故事我們了解到了自負(fù)和謙遜的差別，同時(shí)也進(jìn)修到了寓言故事的特點(diǎn)和寫作技巧。2.引導(dǎo)同硯反思：在生活中，我們應(yīng)該像竹子一樣謙遜堅(jiān)韌，不要像楓樹一樣自負(fù)自大，才能獲得別人的尊重和