高二年級歷史教師的個人工作總結范文4篇

第第頁高二年級歷史教師的個人工作總結范文4篇

??高二班級歷史老師的個人工作總結范文1

??在20**-20**學年度下學期，本人擔負高二〔1〕、〔2〕、〔8〕、〔9〕、〔10〕五個班的歷史教學工作。這五個班中，除了〔8〕班系重點班之外，都是一般班，其中〔1〕、〔2〕、〔10〕三個班的歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數(shù)，〔9班〕為中上，〔1〕班排在第25名，〔2〕班排在第26名，〔10〕班那么為倒數(shù)第一?？傮w來說，同學的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓一般班的同學能聽明白，又要讓重點班的同學能吃的飽，這給備課增加了肯定的難度！現(xiàn)對整個學年度的教學工作做個總結！

??一、想法提高自己的教育教學水平！

??俗話說的好：欲給同學一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學進展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中留意不斷的`學習新的知識新的理論新觀念以及史學討論的進展動態(tài)，提高自己的教育教學水平！主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，進展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。

??積極……此處隱蔽4279個字……，培育同學的思維技能上。抓落實，利用早晚自習和課余時間，讓同學記憶相關知識點。

??四、實時總結，日事日畢，日清日高

??段段清主要包含兩點。一是每節(jié)課要清：盡可能留兩三分鐘把一節(jié)課的內(nèi)容總結一下，哪怕是再強調(diào)一下知識結構、重點難點也是好的。二是每個單元要清：一個單元結束后，進行單元總結。為節(jié)約時間以及減輕同學負擔，印發(fā)了單元復習結構的流程講義，包含了總體線索、知識結構、重點問題等?；ㄒ还?jié)課的時間帶領同學梳理一遍，實在來不及的狀況下就讓他們自己看。這樣做的作用是援助同學實時復習，也有助于從宏觀上把握教材知識。

??五、重視課堂反饋，加強技能訓練

??我的訓練主要有這樣幾種方式：一是課堂上：講解重點難點問題的時候，不求答案標準，而是求解答思路。重審題解題的角度和方法技巧的指導?？吹筋}目不急于做答，先拆題，審清晰要回答什么，不遺漏。然后考慮答題角度。這方面我們比較留意在平常的教學中引導同學留意一些規(guī)律性公式化的方法，還有就是作業(yè)的規(guī)范訓練，我們每節(jié)課有達標檢測，一般是5個選擇題，一個小材料題。單元結束后有單元訓練。從同學的作業(yè)中實時發(fā)覺問題，查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。

??六、多頭齊抓，常規(guī)從嚴

??文科的東西許多是無形的，不能量化。光布置什么看書復習之類的作業(yè)很簡單落空。要求同學記好筆記，不肯定非要有筆記本，可以記在書上。每節(jié)課后主要是講錯誤聚集的地方。單元結束后有單元考試及講評。每個單元結束后會有階段性測評。每次考試要求同學整理好總分值卷?？傊叨院笸瑢W對待歷史課的立場總體上還是比較重視的，