部編人教版二年級語文上冊《小蝌蚪找媽媽》

大大的腦袋黑黝黝，長長的尾巴水中游，長大是莊稼的好朋友。猜一猜小蝌蚪你看見過小蝌蚪嗎？在哪里看見的？小蝌蚪是什么樣子的？用自己的話給我們講一講。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。1小蝌蚪找媽媽

讀了課題，你有什么問題想問大家嗎？1.小蝌蚪的媽媽去哪里了？2.小蝌蚪找到媽媽了嗎？1.聽課文朗讀，標(biāo)出自然段序號。塘腦袋灰哇教捕迎阿姨寬龜

頂披鼓ɡuītánɡnǎodàihuībǔyínɡāyíkuāndǐnɡpīɡǔ我會認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？wɑjiāo多音字教jiāojiào（教課教書）（教室教育）例：老師正在教（

）室里教（

）課。jiàojiāo池塘腦袋烏龜

頭頂

捕食阿姨披著鼓著迎上去寬嘴巴

游哇游黑灰色讀一讀dɑiwɑbɑ歡迎

迎接迎風(fēng)迎面dài讀一讀,記一記。腦袋口袋

袋子袋鼠水塘池塘魚塘荷塘dàishǔdɑidɑi青蛙跳哇塘腦灰袋姨教捕阿迎鼓寬龜披頂你真棒！兩哪寬頂眼睛肚皮孩跳提示：點擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫大聲讀課文，邊讀邊想：1、小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？用“O”圈出來。2、小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？用“□”標(biāo)出來。我會讀課文鯉魚烏

龜青蛙小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？

小蝌蚪的媽媽是誰？小蝌蚪和媽媽長得一點都不像呢！

池塘里有一群________，______腦袋，________身子，甩著______尾巴，快活地游來游去。小蝌蚪大大的黑灰色的長長的讀第一自然段，填一填。

齊讀2—3自然段，用“

”畫出小蝌蚪和動物們說的話。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條后腿。他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！

鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長出兩條前腿。他們看見一只烏龜擺動著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！媽媽，媽媽！我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？思考：小蝌蚪為什么會叫烏龜“媽媽”？

小蝌蚪聽了鯉魚阿姨的話，只知道媽媽是四條腿，寬嘴巴，錯把烏龜當(dāng)成媽媽。追上去讀一讀，演一演。迎上去四條腿，寬嘴巴；頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。

鯉魚阿姨和烏龜描述的小蝌蚪的媽媽長什么樣？

齊讀第4自然段，說一說課文是如何描寫青蛙的樣子的？找出來讀一讀。荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。雪白的肚皮碧綠的衣裳碧綠的（）碧綠的（）碧綠的（）雪白的（）雪白的（）雪白的（）湖水草地樹葉棉花云朵羊毛說一說，填一填。荷葉上站著一只大青蛙，拿著碧綠的的衣裳，露著紅紅的肚皮，鼓著一對小眼睛。描寫用詞要準(zhǔn)確，不然就會鬧笑話！我來寫一寫，你來評一評。他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只

，披著_______衣裳，露著_______肚皮，鼓著一對______。大眼睛雪白的碧綠的大青蛙

小蝌蚪游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說：“好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。

好孩子，你們已經(jīng)長成青蛙了，快跳上來吧！媽媽，媽媽！我們來分角色讀一讀吧，該用什么樣的語氣呢？他們后腿一

，向前一

,

到了荷葉上。蹬跳蹦我會填動詞。

不知什么時候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。讀了這段話，我知道了（）。

一只青蛙一天能吃七十多只害蟲，一年消滅一萬五千多只害蟲。真是保護(hù)莊稼的能手，我們一定要保護(hù)它們喲！科學(xué)小知識小蝌蚪的樣子什么時候發(fā)生了變化呢？自由讀2—6自然段，用“﹏”畫出描寫小蝌蚪變化的句子。

你能用自己的話說說小蝌蚪的變化過程嗎？長出兩條后腿

長出兩條前腿

尾巴變短

尾巴不見

小蝌蚪青蛙

池塘里有一群小蝌蚪，他們游哇游。過了幾天，長出兩條（），過了幾天，長出兩條（），又過了幾天，尾巴（）了。不知什么時候，（）不見了，變成了一只只（）。填一填后腿前腿尾巴青蛙變短讀一讀，用加點的詞各說一句話。披著碧綠的衣裳鼓著大大的眼睛露著雪白的肚皮甩著長長的尾巴????天冷了，我披上了一件外套。他一生氣就愛鼓著腮幫子。我的書包壞了，課本都露出來了。廣場上，晨練的老人都在甩著胳膊鍛煉身體。讀一讀，照樣子寫一寫。

1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去。2、荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：兩人兩半造句：爸爸今天買了兩條魚。音序：L部首：一書寫指導(dǎo)：橫不要寫太長，里面的兩點，不要寫成捺。兩liǎng兩條書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：哪里哪個造句：我不知道媽媽去哪里了。音序：N

部首：口哪nǎ哪邊結(jié)構(gòu)：上下組詞：寬闊寬敞造句：我們的教室寬敞明亮。音序：K部首：宀書寫指導(dǎo)：第二筆是點，第三筆是橫鉤。寬kuān寬嘴巴書寫指導(dǎo)：左窄右寬。第一筆橫寫得短些，最后一筆是點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：頂住山頂造句：一只灰鳥從她們的頭頂上飛過。音序：D

部首：頁頂dǐng頭頂書寫指導(dǎo)：“目”要寫得細(xì)長些，比右邊稍短。結(jié)構(gòu)：左右組詞：眼珠針眼造句：孩子的眼珠瞪得圓圓的。音序：Y部首：目眼yǎn眼睛書寫指導(dǎo)：右部“月”的第一筆為豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：定睛一看目不轉(zhuǎn)睛造句：她長著一雙水靈靈的大眼睛。音序：J部首：目睛jīng眼睛書寫指導(dǎo)：第一筆是豎撇，右邊第一橫短，第二橫長。結(jié)構(gòu)：左右組詞：肚量肚子造句：他突然覺得有點肚子疼。音序：D

部首：月肚dù肚皮書寫指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：獨體組詞：封皮牛皮造句：爸爸買了一雙新皮鞋。音序：P部首：皮皮pí肚皮書寫指導(dǎo)：子的第三筆橫換成提，最后一筆是點。結(jié)構(gòu)：左右組詞：孩童小孩造句：叔叔家有兩個孩子。音序：H

部首：子孩hái孩子書寫指導(dǎo)：左邊的足把撇換成豎，捺換成提，右邊第一筆是豎撇。結(jié)構(gòu)：左右組詞：一跳跳高造句：他輕輕一跳，就跳到了河對岸。音序：T

部首：足跳tiào跳上來

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時小雞小鴨5小公雞和小鴨子讀完課題，你能猜出課文講的是誰和誰的故事嗎？你知道小公雞和小鴨子各有什么本領(lǐng)嗎？自讀課文，讀準(zhǔn)字音，注意認(rèn)讀預(yù)習(xí)時圈畫出來的生字。初讀課文捉直身說注意平翹舌音第一關(guān)1.闖關(guān)我最棒！死zhuōzhíshēnshuōsǐ跟喊行信注意前后鼻音聽第二關(guān)ɡēnhǎnxínɡxìntīnɡ急忽他地讀一讀。第三關(guān)河哥塊也jíhūtādehéɡēkuàiyě小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。122.檢查自然段。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。3小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?提示：自然段前面要空兩格。輪流讀自然段。讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字。讀得好的夸夸他，有困難的幫幫他。3.同桌合作讀課文?！安弧弊值淖冋{(diào)：捉不（bú）到不（bù）行不（bú）會不（bú）信短語的朗讀：急得直哭吃得很歡偷偷地跟飛快地游我會讀小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。當(dāng)小公雞看見小鴨子捉不到蟲子時，就（）；當(dāng)小鴨子聽見小公雞落水喊救命時，就（）。4.填一填。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩?？梢該Q成哪個詞?一起兒化音“塊”和“兒”連在一起讀1.理解“一塊兒”。品讀課文說一說：它是什么偏旁？猜一猜：帶有提土旁的字與什么有關(guān)？“塊”字還可以和什么組詞？泥塊土塊塊小公雞和小鴨子在什么地方，他們在干什么？你還觀察到了什么？（1）看圖說話。2.體會友誼。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。（2）一邊看圖一邊讀第2自然段。小公雞和小鴨子捉到蟲子了嗎？你是怎么知道的呢？（3）品讀第2自然段。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。嘴巴尖尖的嘴巴扁扁的腳趾分開腳趾有蹼相連跑得快容易捉蟲捉蟲不容易跑不快結(jié)合圖片，想一想：為什么小公雞能捉到蟲子，而小鴨子不能？（觀察嘴和腳）體會小公雞的開心和小鴨子的著急，反復(fù)練習(xí)朗讀。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。吃得很歡急得直哭小公雞吃得_____。小鴨子急得_____。理解“捉”字。捉“捉”要用到什么？“捉”的偏旁是________。提手旁手當(dāng)你的好朋友有困難時，你是怎么做的？小公雞又是怎么做的？一起讀一讀。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。你喜歡這只小公雞嗎？為什么？也他地指導(dǎo)寫字yětāde也是他們輕輕地也亻土他地書寫指導(dǎo)：“也”要寫小一些，左窄右寬；單人旁與“也”一樣高，提土旁比“也”稍微矮一點點。他地第2課時一塊兒捉蟲子急得直哭

他們

河邊說話不行淹死

不信跟著偷偷地

也許

忽然聽見身邊喊救命

哥哥1.檢查生字讀音。上節(jié)課我們知道了小公雞和小鴨子他們在一起捉蟲子。那接下來他們會去干什么呢？結(jié)果如何？（1）指名讀課文，其他學(xué)生思考問題：3.品讀第3自然段。他們來到了什么地方？小鴨子為小公雞做了什么？小公雞下水了沒有？他們走到小河邊。小鴨子說：公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。地點活動小河邊我到河里捉魚給你吃小公雞也下了水偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水說一說：它是什么部首？猜一猜：帶有足字旁的字與什么有關(guān)？“跟”字還可以和什么組詞？跟從跟頭跟（2）讀讀小鴨子說的話，想想小鴨子的心情，在朗讀中體會小鴨子的語氣。小鴨子說：“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”（3）小公雞為什么捉不到魚？小鴨子為什么能捉到小魚？用“因為……所以……”的句式說一說原因。（4）分角色讀第3自