大班語言活動《小雨點》

PAGEPAGE1大班語言《小雨點》活動設計意圖：《綱要》在語言領域中提出："引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受到語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗。農(nóng)村的孩子對雨點兒比較熟悉，已有一定的生活經(jīng)驗，結合我園的科研課題，選擇本主題。這首詩歌雖然有三段，兒歌句式整齊，韻律優(yōu)美，富有審美意義，短小的句式，明快的節(jié)奏，讓幼兒感受兒歌優(yōu)美的意境，激發(fā)幼兒積極探索大自然現(xiàn)象的興趣。重復短小的句式易于幼兒仿編兒歌段落，通過小雨點落的地點變化，替換角色和角色“樂”的動態(tài)，通過活動，幼兒提高了想象力和語言表達能力，使幼兒產(chǎn)生拓展性思維，并學會初步仿編?；顒幽繕耍?、情感目標：感受兒歌“樂”的情趣，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。2、知識目標：理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境，提高幼兒想象力和語言表達能力。3、能力目標：初步感受兒歌創(chuàng)編。活動準備：“小雨點、花兒、魚兒、苗兒”圖片若干，多媒體課件活動重點：理解兒歌內(nèi)容，提高語言表達能力，感受兒歌“樂”的情趣?；顒与y點：嘗試仿編兒歌段落?；顒舆^程：一、引入部分：師：今天，劉老師給小朋友帶來一段好聽的聲音，你們聽聽是什么聲音？播放"下雨"的錄音，引導幼兒說說小雨點落下來的聲音。師：對啦，是下雨的聲音，下雨的時候有很多的小雨點下來，發(fā)出沙沙沙的聲音，我們一起來學一學（沙沙沙），今天啊，劉老師把小雨點請來和小朋友們一起做游戲。（出示小雨點）二、活動過程：1、游戲：小雨點，沙沙沙，落到你的頭上、肩膀上、膝蓋上、手心里、臉蛋上、小腳上。師：小雨點給我們帶來了一首好聽的兒歌，名字叫《小雨點》，我們一起來聽一聽兒歌里小雨點落到了哪些地方？聽完了告訴劉老師。2、教師播放準備好課件《小雨點》。問題一：下雨了，小雨點落在哪些地方？教師一一出示圖片（花園、池塘、田野）3、小朋友們再聽一次兒歌，聽聽花園里、池塘里、田野里都有誰？聽聽兒歌里花兒、魚兒、苗兒喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞并引導幼兒用動作表現(xiàn)動詞。問題二：花兒樂得怎么樣？（張嘴巴）假如你是花兒，你的心情會怎么樣？你會怎么做？問題三：魚兒樂得怎么樣？（搖尾巴假如你是魚兒，你的心情會怎么樣？你會怎么做？問題四：苗兒樂得怎么樣？（向上拔）假如你是苗兒，你的心情會怎么樣？你會怎么做？教師總結幼兒答案，引導幼兒說出兒歌內(nèi)容。5、幼兒學習兒歌。A、教師再次朗誦兒歌，鼓勵幼兒集體小聲跟念。教師注意糾正幼兒正確發(fā)音。B、請幼兒分別扮演雨點、花園、池塘、田野、花兒、魚兒、苗兒朗誦兒歌。

6、表演兒歌：A、教師扮演小雨點，幼兒扮演花兒，魚兒，苗兒表演兒歌，感受兒歌的樂趣。B、分組交換角色游戲，幼兒扮演小雨點，花兒、魚兒、苗兒表演兒歌。7、引導幼兒學習仿編兒歌段落。A、師：小雨點落在花園里，落在魚池里，落在田野里，還會落在哪些地方呢？誰會樂？樂的怎么樣？你能像詩歌那樣說一說嗎？如：小