未來出版社五年級下冊品德與社會教案

未來出版社五年級下冊品德與社會教案第一單元好大一個家1祖國有多大教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動和途徑了解我國海陸弱域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。2、知道圖例、方位和比例尺的含義，學(xué)會看中國地圖。3、初步了解我國的行政區(qū)劃，知道局部省級行政單位在祖國幅員上的大體位置。4、培養(yǎng)學(xué)生對資料的收集、整理、分析的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件、課前發(fā)放自學(xué)及調(diào)查提綱，通過多種途徑搜集、整理資料，調(diào)查了解祖國有多大。教學(xué)重難點了解我國的行政區(qū)劃，知道局部省級行政單位在祖國幅員上的大體位置，我國海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。教學(xué)過程：一、歌曲欣賞，導(dǎo)八新課1、同學(xué)們，今天，老師帶來了～首好聽的歌曲，讓我們一起來欣賞～下吧!(課件播放視頻歌曲《大中國》，同時畫面展現(xiàn)中國地圖、長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、天安門城樓等祖國標(biāo)志性的圖片和文字。)2、聽到這，你想到了什么?(大中國)。是呀，我們的大中國呀，好大的一個家!我們的祖國到底有多大呢?今天就讓我們一起走進她，了解了解吧。(板書課題：祖國有多大)二、計算比擬，感受祖國疆域的遼闊1、課件展示中國地圖．認(rèn)識祖國幅員的形狀。了解陸地面積和海域面積，整體認(rèn)識祖國疆域的遼闊。師：看，這就是我們祖國的地圖，它像什么?(像一只雄雞，傲立于世界的東方)師：從書上看，我國的陸地面積大約是多少?(板書：960萬平方干米)師：課前老師讓大家查閱資料了，我國還有遼闊海域，從北向南，有渤海、黃海、東海、南海，四海相連，構(gòu)成了我國廣闊的海域!我國海域面積大約是多少?(板書：300萬平方千米)2、通過活動，讓學(xué)生感受祖國到底有多大：活動一：調(diào)查、計算比擬，體會祖國面積的大師：這960萬平方千米究竟有多大呢?Ⅱfll'i'J來做幾道數(shù)學(xué)題，比擬一下到底有多大。師：課件出示明光市地圖：這是我們明光市地圖，同學(xué)們，你們知道我們明光市有多大嗎?(2335平方千米)。平時我們感覺整個明光市挺大的，可是想在中國地圖上找到明光市，可能嗎?為什么?(因為相比之下，祖國的面積太大了。)在中國地圖上找不到明光，我們可以到哪張地圖里去找?(安徽地圖)課件出示安徽省地圖：你們看，這就是安徽地圖，看明光在安徽地圖上的位置(閃爍界限)。知道安徽有多大嗎?(13．96萬平方千米)。大家計算一下看看：從面積上看，安徽相當(dāng)于59．78個明光?(約60個)，課件再出示中國地圖，找安徽的位置，但是那么大的一個安徽，在中國地圖上，只有這么一小塊，說明祖國太大了。再算一下，祖國的面積相當(dāng)于多少個安徽?(68．76約69個)。祖國的面積相當(dāng)于69個安徽。(祖國真是——太大了!)課件出示世界地圖：到世界地圖上看一看我們的祖國吧。知道全世界有多少個國家和地區(qū)嗎?(200多個)，全世界200多個國家和地區(qū)，超過中國陸地面積的只有俄羅斯、加拿大，我國的領(lǐng)土面積居世界第三。書上還告訴我們，我國的面積差不多同整個歐洲面積相等，歐洲有幾個國家你知道嗎?(40多個)，我們一個國家的面積就相當(dāng)于歐洲40多個國家的面積，祖國真大，師板書：大活動二：旅行、計算比擬，感受祖國邊界線的漫長師：祖國到底有多大呢?同學(xué)們都喜歡旅游吧，咱們來今天來做個模擬徒步旅行的游戲，好不好?我們將沿著祖國大陸的邊界來走一走，從數(shù)字上來感受一下祖國邊界線的漫長。1、認(rèn)識圖例和看地圖的方位標(biāo)示：出發(fā)前，我們先來認(rèn)識一下能幫我們看懂地圖的好幫手圖例(地圖上表示地理事物的符號)，師出示課件：圖例圖片(認(rèn)識國界、大陸海岸線、首都、省會、一般城市等圖例和看圖方位上北下南，左西右東)。什么是國界線和海岸線?(國界是相鄰國家領(lǐng)土之間的分界線、與海洋交界的這條線就是大陸海岸線)；認(rèn)識和國界線接壤的國家和局部省級行政區(qū)的大體位置。師：在這幅圖上，這個“★”符號就表示首都北京，找出北京的位置；下面的這個“◎”表示省級行政中心省會，你能找到我們安徽的省級行政中心嗎?(合肥)，和我們相鄰的江蘇省呢?(南京)，還有黑龍江的省會哈爾濱呢，能找到嗎?再看下面這個“o”符號，表示一般城市，可指圖上海南三亞、黑龍江的漠河等。2、開始旅行：好了，現(xiàn)在，我們可以開始旅行了!從哪里出發(fā)呢?從我們的家鄉(xiāng)——安徽出發(fā)好不好?安徽在我國的哪邊呀?(東部地區(qū))。好，讓我'fl'J足E著卡通小人一起出發(fā)吧!我們需要先到江蘇、來到上海，先沿著大陸海岸線，我們走到了浙江、福建、廣東，你們看，廣東在我國的哪邊?(南部)，它是不是我國的最南邊呢?(在地圖上找一找，不是的，我國的最南邊在南海上的曾母暗沙。)海南和臺灣都是島嶼(需要說明一下)。好，我們繼續(xù)旅行，來到了廣西、這時候我們走到了陸地上的國界線了，到了云南、西藏、新疆，新疆維吾爾Ih治區(qū)在祖國的哪邊?(西北部)走到這，也就走到了祖國的最(西邊)。經(jīng)過新疆，我們到了甘肅、內(nèi)蒙古，內(nèi)蒙古有全國最大的草原。我們現(xiàn)在到了祖國的北邊(黑龍江)，同學(xué)們看著地圖，找一找祖國最北邊的城市在哪?(黑龍江省的漠河是我國最北邊的城市)。繼續(xù)走，我們來到了祖國的最東邊，黑龍江和烏蘇里江在這里交匯。再經(jīng)過吉林、遼寧，咱們就要走完陸地上的國界線了。走到這里呀，大家知道我國陸地上的國界線有多長嗎?(板書：國界線20000多千米!)接著，我們又要沿著大陸海岸線走了，繼續(xù)從遼寧，經(jīng)過首都北京、天津、河北、山東、江蘇，我們回到了家鄉(xiāng)安徽。那你們知道我們走的大陸海岸線有多長嗎?(板書：大陸海岸線有18000多千米。)加上陸地上的國界線20000多千米，我們剛剛一共走了多少千米?(38000多千米)計算：假設(shè)我們一天走8小時，平均每小時走3千米，我們按這個速度計算，走完這一圈，我們至少要用多少天?大家計算一下看看?我們至少要用l583天!也就是4年多的時問啊，這一圈走下來，你們都幾歲了?該讀幾年級了?(五年級加4年，上初三了)同學(xué)們，通過這樣的計算。你最直接的感受是什么?(祖國大)是啊，我們的祖國真大啊!師再用粗粉筆在原“大”上板書：大活動三：通過溫差和時差的比擬，感受祖國真大1、課前，老師已經(jīng)讓同學(xué)們調(diào)查了一月份海南和哈爾濱的平均氣溫了，誰來說說看：師出示課件：海南島一月的平均氣溫是多少?(20。C)；哈爾濱呢?(一19℃)。也就是說當(dāng)北國還是萬里雪飄時，南方已是春暖花開了；同在一個國家，在相同的一月，為什么會出現(xiàn)這樣奇異的的景象呢?(我國南北相距5500千米)2、科學(xué)課上，你們了解到新疆的時間和北京相比怎樣?(新疆天亮?xí)r問比北京晚了2個小時)我們早上7點鐘上學(xué)的時候，那里的天還沒有亮呢，相當(dāng)于我們這里的5點鐘，小朋友還在睡覺呢。也就是說當(dāng)東海之濱的太陽升起的時候，西域新疆依然夜色深沉。為什么?(東西相距5200千米)。3、師：正因為我國面積廣闊，才會有如此奇特的景象。書上有一首兒歌也告訴了我們這樣的現(xiàn)象，自己讀一讀，感受一下吧。三、了解行政區(qū)劃，進一步感受祖國的遼闊師：如果把我們的祖國看成一個大家庭，那我們的學(xué)校就像一個小小家庭了。在這個小家庭里，我們又分出了不同的年級、班級，祖國這個大家庭也和我們學(xué)校一樣，為了便于管理，分成了這樣一塊一塊的區(qū)域，為省市Ih治區(qū)，這就是我們的行政區(qū)劃(出示中國地圖)。師：誰能告訴大家：我國現(xiàn)在設(shè)置了多少個省級行政單位?(34個：其中包括23個省、5個少數(shù)民族自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū))，祖國的這個家太大了，要分成區(qū)域進行管理。四、故事傳情，情感升華，強化品德教育活動四：讓學(xué)生談感受，激發(fā)學(xué)生的愛國情感師過渡：作為中國人，大家都會因為祖國的遼闊而感到無比的驕傲和Ih豪。此時此刻，我不禁想起了一個感人的故事，你們想聽嗎?1、課件展現(xiàn)布茹瑪汗．毛勒朵的照片，視頻播放她的感人故事。小結(jié)并過渡：老大媽為了祖國的守邊事業(yè)不懈的努力，無私的奉獻著，真是可歌可泣。像她這樣的人還有很多，他們都在為我們遼闊的祖國奉獻著自己的力量。正是因為有了他們，我們的祖國才越來越安定、繁榮、興盛。而你們作為祖國的未來，又該怎么做呢?2、拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生暢談，進行情感升華，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。結(jié)束語：看來同學(xué)們個個雄心壯志，簡樸的話語中透著真誠。老師相信你們肯定會努力去做的。就讓我們一起，為了我們遼闊的祖國、我們的大中國而努力拼搏，共同祝福偉大的祖國吧!(播放歌曲《大中國》，讓學(xué)生跟著唱起來，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課)附：板書設(shè)計祖國有多大960萬平方千米大20000多千米300萬平方千米18000多千米34個省市自治區(qū)1583天一4年多2首都北京教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛首都北京、熱愛祖國的情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。2、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的中心。3、認(rèn)識北京的地理位置、地形特點，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征。4、了解北京是改革開放以來，在現(xiàn)代化建設(shè)方面所取得的成就。知道北京還是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市。5、進一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，通過識圖提高和開展空問思維能力。培養(yǎng)探究和搜集資料的能力。6、培養(yǎng)互相協(xié)作，團體協(xié)作精神與人際交往能力。教學(xué)重難點知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。[實施過程]一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道我國2008年有一件什么大事舉行嗎?生：奧運會。師：對，2008年在我國舉行第29屆奧運會。你們知道是在我國的哪個城市舉辦的嗎?生：北京。師：今天我們一起到北京去旅游旅游。(播放升國旗錄象)師：從錄象中，你聽到了、看到了、知道了什么?生：從錄象中我聽到了國歌、看到了天安門、國旗，知道了北京是祖國的首都。師；很不錯，同學(xué)們對北京有了一定的了解。我們還必須對北京有個更深、更全面的了解。今天這節(jié)品德與社會課我們就來了解研究我們偉大祖國的首都一一北京。(板書首都北京)師：首都和其它的城市有什么不一樣的地方?從前面學(xué)過的內(nèi)容中去思考。(學(xué)生對“北京是全國的政治中心”的理解是本課的難點，在預(yù)設(shè)中感到把握性不大，因此引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過《人民代表》這課的內(nèi)容去遷移，只要學(xué)生聯(lián)想到全國人民大會，再聯(lián)想到全國人民代表的職能，明確它是國家最高權(quán)利機構(gòu)，就能逐步解決此難點)生：全國人民代表大會在北京召開，以前講過全國人民代表大會是我國最高的權(quán)利機構(gòu)。師：對，首都北京是黨中央和國家領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的所在地，正因為黨中央國務(wù)院設(shè)在北京，許多重要會議都在北京召開。許多重要決策都在北京作出，因此首都是全國的政治中心，跟其它城市不一樣。(板書：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)所在地)(《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性開展具有特殊的價值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。兒童有他們自身與成人不同的生活需要與特點，不從這種需要與特點出發(fā)，教育幾乎成為不可能，教育只有關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，才能做到有效、有針對性。)二、探究北京的地理位子和地形特點師：首都北京到底在哪里?我們一起來找一找北京地理位置。(出示中國政區(qū)圖)同座的學(xué)生討論。師：我們先找到華北平原，再看北京在華北平原的什么方向?(目的是讓學(xué)生穩(wěn)固識圖方法)生：北京在華北平原的西北方，剛好在西北角。師：同學(xué)們識圖有進步，那北京的地形有是怎樣的?(出示北京的地形圖)師：先找到北京的中心(天安門)它的西部是(山)，為太行山脈的東北余脈；她的北部、東北部(山地)，為燕山山脈的西段支脈。只有東南面是(平原)。北京地形，依山襟海，形勢雄偉。三、小小解說員，介紹了解到的北京師：北京，在中國語文中的意思是”北方的京城”。它的建成可追溯到3000多年前，從公元1272年至l911年，北京是元、名、清三個朝代的國都。l949年中華人民共和國成立，北京成為新中國的首都。因此北京是一座歷史悠久的文化名城。課前各小組都搜集有關(guān)北京的資料，還辦小報。今天你們就是把你們了解的北京說一說。(板書：歷史文化名城)第一小組：我們給大家介紹北京大學(xué)和清華大學(xué)北京大學(xué)創(chuàng)于l898年，初名京師大學(xué)堂，是第一所國立綜合性大學(xué)，也是當(dāng)時中國的最高教育行政機關(guān)。辛亥革命后，于l912年改為現(xiàn)名。北京大學(xué)位于京城西郊，占地2661581平方米。據(jù)不完全統(tǒng)計，北京大學(xué)的校友和教師有近400位兩院院士，中國人文社科界有影響的人士相當(dāng)多也出自北京大學(xué)，并且產(chǎn)生了一批重大研究成果。清華大學(xué)歷史悠久，聞名中外，是有志于振興中華的莘莘學(xué)子傾心向往的高等學(xué)府。位于北京西北郊名勝園林區(qū)。清華大學(xué)創(chuàng)立于l911年，她的前身是清末的清華學(xué)堂，辛亥革命后更名為清華學(xué)校。水清木華九十余載，清華大學(xué)蘊育著獨特的精神魅力。共培養(yǎng)了11萬余名學(xué)生，其中包括一大批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。師：謂十謝你們的介紹第-4,組：我們介紹的是北京的故宮故宮又稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，也是世界上最大的宮殿，占地72萬平方米(長960米，寬750米)，建筑面積l5萬平方米，始建于公元l406，1420年建成，是明朝第皇帝朱棣始建，用30萬民工，共建了14年，有房屋9999問半，現(xiàn)有房屋8700間，是主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科舉考試舉行殿試的地方，科舉考試的一至三名分別稱狀元、榜眼、探花。故宮建筑莊嚴(yán)、宏偉，特別是太和殿、中和殿和保和殿三大殿，建筑在8米高的三層漢白玉石階上，現(xiàn)在我們參觀時都為故宮的宏大而嘆服，這一點在參觀三大殿時感覺最明顯，故宮是目前世界上最大的宮殿。師：謝謝你們的講解第三小組：大家好，我們介紹天安門。天安門位于北京市區(qū)中心，它是中國的象征，是全國各族人民向往的地方。天安門，原是明、清兩朝的正門，明永樂十八年(公元l420年)建成，當(dāng)時為三層樓式木牌坊，名叫承天門。清順治八年(1651)年，改建為今天的樣式，更名為天安門。在封建時代，天安門是北京城最高的建筑，通高九丈九尺，象征著皇權(quán)至高無上，城臺下有五個券門，中問是正門，最高大，過去只有皇帝可以進出；其余四個依次減小，供不同級別的人進出。l949年10月1日，毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告“中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了”，并親自升起第一面五星紅旗。第四小組：北京的歷史由我們來介紹。北京最早的名稱叫做薊。公元前十一世紀(jì)時，薊國是統(tǒng)治中國北方的西周王朝的一個分封國。據(jù)考古學(xué)家考證，當(dāng)年的薊城就在現(xiàn)北京城區(qū)的西南部。公元938年，薊城成為遼的陪都。遼是崛起于中國東北方的少數(shù)民族契丹人建立的。因為薊位于它所轄的疆域的南部，所以改稱南京，又叫燕京。l267年，蒙古族首領(lǐng)忽必烈下令在中都城的東北郊筑建新城。四年后這位首領(lǐng)即在興建中的都城內(nèi)登上皇帝的寶座，建立了中國歷史上的元朝。1258年新城全部建成，這便是意大利旅行家馬可．波羅在游記中稱之為”世界莫能與比”的元大都。從此，北京取代了長安、洛陽、汴梁等古都的地位，成為中國的政治中心，并延續(xù)到明、清兩代。1949年的共和國的首都，古城的歷史揭開了新的一頁。師：聽了你們的介紹，我也增長了知識。第五小組：我們要介紹頤和園和北海。頤和園是清代的皇家花園和行宮，頤和園是三山五園中最后興建的一座園林，始建于1750年。頤和園主要由萬壽山和昆明湖組成，水面占全園的四分之三。集中了全國園林藝術(shù)的精華，構(gòu)思最巧妙、最有特色的是她的長達728米的長廊，長廊和廊中的繪畫本身就有很高的藝術(shù)價值。昆明湖的南邊是建園時有意保存下來的小島，人們也叫它龍王廟，用十七孔橋?qū)⑺c湖的東岸連接起來。北海公園位于今北京城的中心地區(qū)，與中南海一橋之隔，總面積1063畝，其中水面占一半以上，是中國現(xiàn)存歷史最悠久、最完整的皇家園林。由遼、金、元、明、清5個朝代逐漸修建而成。全國以神話中的“一池三仙山”(太液池、蓬萊、方丈、瀛洲)構(gòu)思布局，形式獨特，富有濃厚的夢想意境色彩。北海的名勝古跡眾多，著名的有瓊?cè)A島、永安寺、白塔、閱古樓、畫舫齋、五龍亭、九龍壁等。有燕京八景之一“瓊島春陰”。第六小組：我們介紹的是北京的四合院。北京四合院作為老北京人世代居住的主要建筑形式，著名中外，世人皆知。北京四合院所以有名，首先在于它的歷史悠久。自元代正式建都北京，大規(guī)模規(guī)劃建設(shè)都城時起，四合院就與北京的宮殿、衙署、街區(qū)、坊巷和胡同同時出現(xiàn)了。所謂四合，”四”指東、西、南、北四面，”合”即四面房屋圍在一起，形成一個”口”字形。經(jīng)過數(shù)百年的營建，北京四合院從平面布局到內(nèi)部結(jié)構(gòu)、細部裝修都形成了京師特有的京味風(fēng)格。四合院一般依東西向的胡同而坐北朝南。師：謝謂}第七小組：我們要講一講京劇。京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，京劇的正式形成大約是道光二十年(1840年)以后的事，至今已有將近二百年的歷史。京劇角色的行當(dāng)劃分比擬嚴(yán)格，早期分為生、旦、凈、末、丑、武行、流行(龍?zhí)?七行，以后歸為生、旦、凈、丑四大行。被稱為中國的”國粹”。京劇的表演形式有”唱、念、做、打”四種：”唱”，類似于歌劇中的唱，但腔調(diào)特異；”念”類似于話劇中的說話，但有些發(fā)音同現(xiàn)代漢語相比相差甚遠；”做”和”打”是用動作表達劇情，類似于舞劇，國外的客人容易看懂。演京劇時，演員要穿足以說明身份的服裝，服裝的樣式各有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，寧可穿得破舊些，絕對不可以穿錯；演出時，演員臉上要用各色油彩畫成符合不同標(biāo)準(zhǔn)的圖案，暗示角色的忠誠、奸詐、美麗、丑惡、聰明、呆傻等。第八小組：我們介紹八達嶺長城。古人有居庸之險，不在關(guān)城，而在八達嶺”之說。八達嶺山口的特殊地形，成為歷代兵家必爭之地，一向駐以重兵把守。八達嶺長城在明朝重新修筑。l403年，明王朝第三位皇帝明成祖朱棣即位。1420年，他把都城從南京遷到北京。朱棣決心統(tǒng)一中國，先后五次御駕親征，大軍深入蒙古高原，最遠到達現(xiàn)在蘇聯(lián)境內(nèi)的鄂嫩河附近。(1488年以后)，才開始進行浩大而全面的修筑長城工程。經(jīng)過270年的漫長歲月，先后共有18次大規(guī)模的修筑工程終于建成一道高墻，東起遼寧省的鴨綠江邊，西止于甘肅省嘉峪關(guān)以西的布隆吉，這便是我們通常說的現(xiàn)在還能看到的萬里長城。八達嶺長城著名中外，譽滿全球。它是萬里長城向游人開放最早的地段。“不到長城非好漢”。迄今。八達嶺己接待中外游人一億三千萬，先后有尼克松、里根、撒切爾、戈爾巴喬夫、伊麗莎白、希思等372位外國首腦和眾多的世界風(fēng)云人物，登上八達嶺觀光游覽。這種情況，在世界風(fēng)光名勝景點中，實屬罕見。八達嶺長城給來訪者，留下了深刻的印象和無窮的回味。師：同學(xué)們不僅介紹北京的歷史、文化，還講到了北京民俗。了解北京的內(nèi)容真不少啊!說明同學(xué)們搜集資料的能力增強了，但我還是想考考大家，我們開展一個小競賽吧。出示課前準(zhǔn)備的北京名勝圖片讓學(xué)生說知名稱。(目的是補充學(xué)生沒有講到的內(nèi)容)第一圖：九龍壁，每當(dāng)朝陽升起，金光萬道，九龍壁涂上了一層耀眼的光芒，巨龍仿佛沖破霧靄，騰身游動起來。隨著晨霧的消散，九條龍更加絢麗，萬縷金光在龍身上閃耀，龍身抖動，昂首擺尾，盤繞彎曲，在海波上翻騰，在流云中穿行，猶如真龍再現(xiàn)，宛然如生。第二圖：太和殿俗稱金鑾殿，是故宮內(nèi)最大的宮殿。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得…太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次弧⑸?、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。第三圖：天壇是中國現(xiàn)存最大的古代祭祀性建筑群。明清兩代皇帝每年祭天和祈禱五谷豐收的地方。天壇是圜丘、祈谷兩壇的總稱，有壇墻兩重，形成內(nèi)外壇，壇墻南方北圓，象征天圓地方。第四圖：人民大會堂建于1958年10月至l959年8月，完全由中國人白行設(shè)計興建，僅用l0個月竣工，為我國建筑史上的一大創(chuàng)舉。是全國人民代表大會開會的地方，也是國家領(lǐng)導(dǎo)人和人民群眾舉行政治、外交活動的場所。人民大會堂正門面對天安門廣場，正門頂上鑲嵌著國徽，迎面有十二根二十五米高的淺灰色大理石門柱，進門便是典雅樸素的中央大廳。廳后是寬達76米，深60米的萬人大會場，大會場北翼是有五千個席位的大宴會廳；南翼是人大常務(wù)委員會辦公樓。大會堂內(nèi)還有以全國各省、市、自治區(qū)名稱命名、富有地方特色的廳堂。第五圖：人民英雄紀(jì)念碑1958年建成。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念公元l840年以來，為反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄們而興建的。人民英雄紀(jì)念碑，是用一萬七千塊花崗石和漢白玉石建成的，碑基占地三千多平方公尺，碑身高達三十七點九四公尺，是我國最大的紀(jì)念碑。(課程改革從轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的角度來談教學(xué)的改革問題，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同樣，學(xué)生的品德與社會性開展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過學(xué)生自身與外界的相互作用來建構(gòu)。)四、了解首都北京的變化和開展師：悠久的歷史賦予首都北京珍貴的人類文化遺產(chǎn)。世界奇跡萬里長城，如詩如畫的頤和園；世界最宏大的皇家宮殿群故宮；中國皇帝祭天的天壇，這些古跡已被聯(lián)合國教科文組織定為世界文化遺產(chǎn)。而”京味”最濃的那么是逐漸減少的老北京胡同和四合院，它們歷經(jīng)數(shù)百年的風(fēng)雨，是北京人生活的歷史象征。隨著改革開放的深化，北京發(fā)生了日新月異的變化。人們說，北京長高了，高樓大廈拔地而起；北京變綠了，樹木，草坪遍布全城；北京年輕了，市民生活豐富多彩、生動活潑。(播放“北京新貌”課件)邊放課件邊講解：北京的夜景、京城綠化帶、長安遠眺、城鄉(xiāng)大廈、北京西客站、北京亞運村、北京新區(qū)、大北窯立交橋、招商局大廈、中國大飯店、長安大戲院、中國人民銀行、國際飯店，2008年奧運會的桔祥物福娃等．介紹北京的城市建設(shè)：北京擁有四通八達的現(xiàn)代化、立體交通網(wǎng)絡(luò)。全市道路總長度約5500公里，北京是全國最大的鐵路樞紐之一，全國航空線的交匯中心，北京是一座古老文化和現(xiàn)代文明交相輝映的城市，每年吸引著數(shù)千萬國內(nèi)外人士欣賞和感受它所特有的文化和風(fēng)韻。因此北京是重要的經(jīng)濟中心和對外交流中心，成為國際化的大都市。北京正滿懷信心，實現(xiàn)更快的開展。[板書設(shè)計]黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)所在地2首都北京歷史文化名城明天更美好國際大都市3、香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。2、通過歷史與現(xiàn)實的比照，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：i、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢?它們在哪里呢?為什么是特別行政區(qū)?特別在哪里?2、學(xué)生閱讀教材第l5頁地圖，找到香港和澳門。3、學(xué)生閱讀教材第l6頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么?“一國兩制”的方針是怎么回事?是誰提出的理論?二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)?2、學(xué)生閱讀教材第l5頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。3、教師補充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1898年，英國又強行租用新界地區(qū)，租期99年。l984年l2月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。l990年4月，我國七屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國香港特別行政區(qū)根本法》。1997年國。自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。l849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。l987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)根本法》。1999年三、回憶港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫沖動人心的時刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么?四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽1、學(xué)生閱讀教材地l5頁地圖和教材第l6頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。3、香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。2、通過歷史與現(xiàn)實的比照，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：i、搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。2、查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)1、提問：我國有34個省級行政區(qū)，其中有兩個被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個呢?它們在哪里呢?為什么是特別行政區(qū)?特別在哪里?2、學(xué)生閱讀教材第l5頁地圖，找到香港和澳門。3、學(xué)生閱讀教材第l6頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。4、學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么?“一國兩制”的方針是怎么回事?是誰提出的理論?二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史1、為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)?2、學(xué)生閱讀教材第l5頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。3、教師補充講解歷史變革。自古以來，香港就是中國的領(lǐng)土。1842年，在鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，清政府被迫與英國簽訂《南京條約》，將香港島割讓給英國。1860年，清政府再與英國簽下《北京條約》，將九龍半島割讓給英國。1898年，英國又強行租用新界地區(qū)，租期99年。l984年12月19日，中英兩國政府就香港問題發(fā)表聯(lián)合聲明。l990年4月，我國七屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國香港特別行政區(qū)根本法》。1997年國。自古以來，澳門就是中國的領(lǐng)土。1553年，葡萄牙殖民者騙取明朝政府的許可，在澳門租界地搭棚，存儲貨物。1573年，明朝政府筑墻為界，澳門被葡萄牙殖民者長期占用。l849年，葡萄牙擅自宣告澳門為自由港。l987年4月13日，中葡兩國政府就澳門問題發(fā)表聯(lián)合聲明。1993年3月，我國八屆全國人民一次會議通過《中華人民共和國澳門特別行政區(qū)根本法》。1999年三、回憶港澳回歸播放香港和澳門回歸時，中英和中葡舉行政權(quán)交接儀式的實況錄像。師生共同觀看香港和澳門回歸慶典的相關(guān)影片，重溫沖動人心的時刻。討論：香港和澳門回歸說明了什么?四、在地圖上認(rèn)識香港和澳門，認(rèn)識特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽1、學(xué)生閱讀教材地l5頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。2、讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。3、展示有關(guān)香港和澳門的資料，進一步了解香港和澳門。4、寶島臺灣教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺灣的根本情況和特殊歷史。2、知道臺灣是我國領(lǐng)土不可分割的一局部，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點：了解臺灣的根本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集臺灣風(fēng)光圖片或旅游照片。2、查閱資料了解臺灣的歷史。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個世紀(jì)的團圓夢。現(xiàn)在我們還有一個夙愿：就是實現(xiàn)臺灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。二、指導(dǎo)了解臺灣i、提問：臺灣在哪里?2、臺灣什么樣?3、臺灣和大陸別離多久了?為什么會別離?4、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》，找一找臺灣的位置，師生小結(jié)：臺灣島是我國最大的島嶼，位于我國東南部的海面上，東臨太平洋，西隔臺灣海峽與福建省相望。臺灣是我國的一個省，包括臺灣島及澎湖列島、釣魚島、赤尾島等80多個島嶼，面積約3．6萬平方千米。北回歸線從臺灣中部穿過，南部是炎熱的熱帶地區(qū)，北部是溫帶。臺灣的地形特點：西部是平原，東部和中部是山地。5、閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗氣候：氣候溫暖，雨量充分自然環(huán)境：山高、林密、瀑多富饒城市和海港6、引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系了解臺灣的根本情況，提問：臺灣的風(fēng)土人情和大陸有什么關(guān)系?臺灣和大陸別離多久了?為什么會別離?我們應(yīng)該如何實現(xiàn)海峽兩岸的統(tǒng)一，已經(jīng)做了工作?有什么意義?是否要以武力解決臺灣問題?學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)問題的理解和看法：臺灣與大陸別離的原因；海峽兩岸關(guān)系血濃于水；大陸對臺政策是努力實現(xiàn)兩岸直接“三通”。7、課外拓展給臺灣的小朋友寫一封信，表達la己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。板書：風(fēng)光秀美4寶島臺灣資源豐富工業(yè)興旺，海上交通便利第二單元壯麗的山河5、我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：1、了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。2、理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感謝大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)重難點：知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：中國地形圖，中國水系圖，長江、黃河流域圖。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河先讓學(xué)生閱讀教材第26頁《黃河流域圖》。找一找，黃河流經(jīng)我國哪些省級行政區(qū)?說一說黃河流經(jīng)的省級行政區(qū)(按照黃河流經(jīng)的順序)。閱讀教材第26頁至27頁，講一講黃河流經(jīng)的地方什么樣?“母親河”給予了我們什么?為什么說黃河被稱為中華民族的“母親河”呢?黃河從青藏高原流出，流經(jīng)內(nèi)蒙古大草原，流經(jīng)黃土高原，流經(jīng)華北大平原，最后注入渤海。黃河流域橫貫中國北部，自古以來，這里就是中國主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)，其中黃河下游還是我國的糧、棉基地。黃河流域還有石油、化工、煤炭等工業(yè)基地，在我國經(jīng)濟開展中占有重要的地位。讓學(xué)生分組探究黃河泛濫的原因，存在的問題以及解決的方法。探究后指名說一說，師生評議總結(jié)：現(xiàn)存問題：“地上懸河”現(xiàn)象及危險；黃河斷流現(xiàn)象及危險。解決方法：南水北調(diào)工程。三、用同樣的方法了解長江。四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。1、水是生命之源，人類自古以來就懂得(“”)。2、()和()是我國兩條主要的河流。3、黃河發(fā)源于我國()省中部，流經(jīng)()個省級行政區(qū)，從山東注入()，全長約()千米，是我國第()長河。4、新中國成立以后，黨中央發(fā)出(“”)的號召，在黃河中上游()，防止()；在下游加高加固()，防止()。5、黃河下游形成的“”是黃河汛期的一大隱患。使黃河再現(xiàn)生機和活力的工程是(“”)。6、長江發(fā)源于()西部，最后注入()。長江流經(jīng)()個省級行政區(qū)，全長約()千米，是我國第()大河。7、長江沿岸著名的大城市有()、()、()和上海市。8、長江流域出現(xiàn)了很多問題，源頭的()正在退縮，上游的()遭到破壞，人們把長江當(dāng)成天然的()，導(dǎo)致長江嚴(yán)重的垃圾污染。6、祖國名山知多少教學(xué)目標(biāo)：1、了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。2、熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重難點：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化，表達自己對祖國的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集祖國名山大川I的圖片，文字或其他相關(guān)信息。2、準(zhǔn)備主題匯報。教學(xué)過程：一、談話引入新課我國不僅有世界著名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些名山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭俊秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些名山嗎?二、說一說祖國名山1、讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。2、教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進行講解。泰山，位于山東省中部，主峰玉皇頂海拔l532．7米。它以“擎天捧日”之姿、“拔地通天”之勢，被尊為“五岳之首”。泰山在中國的政治、文化史上占有很高的地位。歷代帝王在登基之初，大多來泰山祭拜天地；許多文人墨客在泰山覽勝之余，也留下許多佳作。孔子有“登泰山而小天下”之語；唐代詩人杜甫有“會當(dāng)凌絕項，一覽眾山小”的佳句。3、學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進行匯報。4、出示課件，完成練習(xí)：(1)“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳()，位于()省，西岳()，位于()省，南岳()山，位于()省，北岳()位于()省，中岳()，位于()省。(2)東岳泰山被尊為“”，孔子有“”之語，唐代詩人杜甫有“”的佳句。(3)華山有“”的說法。黃山有“”。()山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。三、發(fā)表會“我愛祖國山河水”提問：通過什么方式表達對祖國山水的熱愛?確定表達方式；分組；小組自主探究；各小組依次發(fā)表小組的研究成果。四、課外拓展匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。第三單元祖國各地的環(huán)境與生活7、走上黃土高坡教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。2、了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。3、初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活幻燈片。2、《中國政區(qū)圖》。教學(xué)過程：一、走上黃土高坡1、播放歌曲《黃土高坡》2、提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎?“黃土高坡”是什么樣子?這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢?我們能從歌詞中找到哪些有價值的信息?板書歌詞中反映西部地區(qū)環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的詞語：黃土高坡、大風(fēng)、四季風(fēng)、西北風(fēng)、東南風(fēng)、窯洞、牛、黃河。今天，老師就和同學(xué)們一起走上黃土高原，看個究竟。3、學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。說明：圖中區(qū)就是黃土高原，人們又稱黃土高坡?？纯袋S土高原在我國什么地方?黃土高原上有哪些地名是你曾經(jīng)聽說過或去過的?(聯(lián)系實際，增強感性認(rèn)識。)4、小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。5、質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢?學(xué)生探討交流。閱讀“資料卡”。教師圖示講解：高原西部為賀蘭山、東部位太行山、南部為秦嶺，只有北部與內(nèi)蒙古高原相連，且高原北部為沙漠和戈壁，這里常年盛行西北風(fēng)，沙子和黃土就隨風(fēng)而至。經(jīng)過上百萬年的堆積，就形成了黃土高原一一世界上最大的黃土堆積區(qū)。6、黃土高原什么樣?聯(lián)系生活經(jīng)驗：誰去過或在電視中、圖片中見過黃土高原?說一說黃土高原什么樣?師生語言描述。播放黃土高原圖片。提問：黃土高原為什么是這樣?學(xué)生討論交流后，教師講解。二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活1、提出問題：在溝壑縱橫的黃土高原上，人們是怎么生產(chǎn)和生活的呢?2、閱讀教材第38頁至40頁圖文。3、說一說，人是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?(重點引導(dǎo)學(xué)生分析為什么要修建梯田、挖窯洞、打井、穿老羊皮襖、戴羊肚毛巾，與環(huán)境有什么關(guān)系?)(1)生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。(2)生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。4、小結(jié)。三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。8、登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點。2、了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、青藏高原環(huán)境和藏民生活短片和幻燈。2、《中國地圖》。教學(xué)過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點1、指導(dǎo)學(xué)生識圖出示：《中國地形圖》。在《中國地形圖》上找到青藏高原。觀察比擬：青藏高原的地理位置、地形特征。觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)?2、小結(jié)：在我國的西南部優(yōu)這樣一塊神奇的土地…一青藏高原，主要位于我國西藏自治區(qū)和青海境內(nèi)。這里平均海拔在4000米以上，總面積約250平方米，相當(dāng)于我國領(lǐng)土總面積i／4，這里不僅是我國地勢最高的地方，也是世界最高的地方，也是世界上最高的地方，所以被稱為“世界屋脊”。二、登上“世界屋脊”…一欣賞青藏高原自然風(fēng)光1、提出問題：這么高的地方應(yīng)該是什么樣的呢?今天，老師就和同學(xué)們一起登上“世界屋脊”，看個究竟。2、播放：青藏高原自然風(fēng)光的幻燈片。3、學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。4、閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。5、小結(jié)：這里有神秘的雪山，圣潔的水，碧藍的天，燦爛的陽光和未受污染的耕地、大氣和草原，青藏高原被譽為地球上人類生活的最后一塊“凈土”。三、登上“世界屋脊”一一領(lǐng)略青藏高原氣候1、提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同?2、閱讀教材第43頁，教師講解。氣溫低。說明：地勢越高的地方，氣候就寒冷，海拔每上升l000米，溫度就降低6攝氏度，所以地高天寒是青藏高原典型的氣候特征。牦牛和青稞是適應(yīng)這種高寒氣候的特有物種。空氣稀薄、曰照強。說明：因為青藏高原海拔高、空氣稀薄，陽光輻射強，日照時數(shù)多，所以這里又是全國太陽輻射能量最多的地方。看教材第43頁“布達拉宮”圖，講解“日光城”。四、走近藏民的生活1、提出問題：在青藏高原這樣特殊的環(huán)境下，你知道藏民是怎樣生產(chǎn)、生活的嗎?了解一些有關(guān)藏民生活的情況嗎?2、閱讀教材第44頁至第45頁圖文。3、說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物一一青稞。生活方面：藏袍服飾特點；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)(哈達)。五、課外拓展自主探究藏民的獨特風(fēng)俗。9、走進東北黑土地教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點及資源狀況。2、了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、東北地區(qū)自然環(huán)境和人們生活圖片。2、《中國地下列圖》3、學(xué)生了解東北地區(qū)的物產(chǎn)。教學(xué)過程：一、我國最北的地方1、出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。找一找：中國的東北部是指哪里?東北包括哪些省級行政區(qū)?2、觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。小結(jié)：我國東北地區(qū)包括黑龍江、吉林、遼寧和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。東北地區(qū)三面環(huán)山，西部是大興安嶺，北部是小興安嶺，東部是長白山。在大山的環(huán)抱中，有一塊廣闊的平原，叫東北平原，它是我國面積最大的平原。3、提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國最北的地方是什么樣?和我國其他的地方有什么不同?有誰去過東北?東北有什么特別之處?和我們這里有什么不同?讓學(xué)生描述東北。(根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗，感性地描述一下對東北的印象。)二、這里的土地真肥沃1、播放：東北黑土地風(fēng)光。2、閱讀教材第47頁圖文。(通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。)3、提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢?小組交流討論。讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。閱讀教材，教師講解：黑土地形成的原因。小結(jié)：東北平原在開發(fā)以前，到處都生長著茂密的野草。千百年來，野草不斷地生長、枯死、腐爛，變成天然肥料，使這里的泥土變成了非常肥沃的黑土。三、這里的森林真茂密引言：大小安嶺和長白山到處都是茂密的原始森林，郁郁蔥蔥，古松參天，幼林茁壯。有些地方幾百里連成一片，就像一望無際的綠色海洋，人們把這里的森林叫做“東北林?！薄?、閱讀教材第48頁圖文。2、播放：東北林海風(fēng)光。3、提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同?聯(lián)系生活經(jīng)驗或自然常識，比擬認(rèn)識東北林海的樹種和熱帶地區(qū)或其他地區(qū)的差別。大興安嶺以興安嶺落葉、闊葉樹較多。說明：樹種與氣候的關(guān)系。這里冬季漫長而寒冷，9月中、下旬就有霜，第二年4、5月霜期才結(jié)束，冬季長達七八個月，7、8月份平原地區(qū)才進入夏天。所以林區(qū)生長耐寒的樹木，針葉林、針闊葉混交林和闊葉林都廣為分布。這里樹木生長慢，木材鞏固耐用。4、森林寶庫。引言：東北林海是一座大寶庫，看看寶庫里還有什么寶貝?學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。介紹自己了解的東北物產(chǎn)。四、這里的冬天真寒冷。1、提出問題：你去過東北嗎?那里有多冷?在寒冷的冬天，人們是怎樣適應(yīng)這種氣候生活的?2、閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。(通過衣、食、住、行和娛樂等文化活動方面說明東北人是如何適應(yīng)環(huán)境的，)衣：厚厚的棉衣、羽絨服、雪地靴、棉帽、棉手套，“全副武裝”，捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。食：吃易于儲存的蘿卜、大白菜、馬鈴薯等蔬菜，還可以腌漬酸菜；現(xiàn)在通過建溫室，生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜；還可以通過火車從南方運送新鮮的時令蔬菜；吃冰糖葫蘆。住：住火炕；城市有暖氣。行：除了乘車，還有狗(馬)拉雪橇。玩：冰雕、雪雕、滑雪、滑冰、打冰猴、堆雪人等游戲。3、如果你不是東北人，冬季要去東北，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?(多穿衣，注意保暖。)4、如果你是東北人，你有朋友要在冬季來你家做客，向他介紹一下你的家鄉(xiāng)吧l10、享受熱帶風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況。2、了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。3、初步建立環(huán)境保護意識。教學(xué)重難點：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點及其資源狀況，熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備：1、海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片或幻燈。2、《中國地區(qū)圖》。教學(xué)過程：一、享受熱帶風(fēng)光1、閱讀教材第53頁至第54頁圖文。2、播放：反映海南或西雙版納地區(qū)自然環(huán)境和人們生活的短片。3、聯(lián)系實際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎?談?wù)勛约旱母惺堋＝涣鲀?nèi)容海南之旅：去過的季節(jié)；對氣溫的感受；對陽光的感受；對四季常青的椰林的感受；有哪些熱帶水果?口感和家鄉(xiāng)的水果有什么不同?西雙版納之旅：描述熱帶雨林景觀特點；熱帶動植物與東北(或自己家鄉(xiāng))的區(qū)別。二、識圖1、出示：《中國政區(qū)圖》。找一找海南和云南西雙版納的地理位置。找到北回歸線，看看北回歸線以南還有哪些地區(qū)?2、講解：熱帶的范圍及形成原因。三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處?為什么會是這樣?人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系?交流討論：發(fā)表白己的見聞，并分析上述問題。(如，一年種植三季水稻；人們戴斗笠勞動等。)小結(jié)。四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境下的人們的生活引言：我國領(lǐng)土遼闊，地區(qū)差異很大，除了我們已經(jīng)了解過的四個地區(qū)外。你還想知道我國其他哪些地方的自然環(huán)境以及人們的生產(chǎn)生活方式呢?人們的生產(chǎn)和生活方式與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系呢?讓我們以小組為單位，選擇一個地區(qū)，用你們喜歡的方式進一步學(xué)習(xí)和探究吧！1、交流討論。2、分學(xué)習(xí)小組，選出要研究的問題和解決問題的渠道。3、分配任務(wù)，落實責(zé)任。4、小組成員分頭搜集信息。5、小組內(nèi)交流分享，加工整理信息、整理學(xué)習(xí)匯報材料。7、交流發(fā)表會。8、小組活動評價(自評、組員互評和其他小組評價結(jié)合)。10、熱愛和平教學(xué)目標(biāo)：1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。2、能夠為維護和平盡自己的一份力量。3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要奉獻。教學(xué)重難點：知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的奉獻，自己能夠為維護和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學(xué)過程：1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機拍下人們快樂的瞬問2、課堂上在小組內(nèi)進行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定開展。4、小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國家和民族之間應(yīng)該怎樣防止戰(zhàn)爭、和平相處呢?討論后小組代表發(fā)言。5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢?你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢?說一說。(中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定開展，不能忘記我們最可愛的人……人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎?7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡躍、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎?讓學(xué)生描述。在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭年代付出生命板書：解放軍守衛(wèi)祖國和平年代排除危險困難第四單元各族人民一家親11、大家庭里的成員教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國各民族的分布情況。2、根據(jù)服飾初步認(rèn)知局部民族特征。3、了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族根本情況。4、滲透各族人民應(yīng)該互相尊重的思想。教學(xué)重難點：了解我國各民族的分布情況，了解自己家鄉(xiāng)居住的少數(shù)民族根本情況。教學(xué)過程：一、找一找、查一查1、在學(xué)習(xí)本課之前，準(zhǔn)備《中國民族分布圖》。2、將班級學(xué)生分成假設(shè)干組，通過讀圖，分別了解和學(xué)習(xí)我國民族分布情況。二、比一比1、根據(jù)活動一的積累，師生通過比一比的形式加深學(xué)生對我國民族分布情況的認(rèn)識和了解。2、師生互動：教師說出民族，看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地找到其在地圖上的主要分布區(qū)，并試著說出這個地區(qū)的名稱、主要省份。三、擴展學(xué)習(xí)1、依據(jù)教材第59頁的我國局部少數(shù)民族人口及分布表格，結(jié)合教材第58頁的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過自行查資料等方式進行補充。2、將全班學(xué)生的補充材料聚集在一起，了解56個民族的情況。3、重新列一個表格，根據(jù)人口多少，給收集到的各民族情況做個匯總。四、少數(shù)民族知多少1、讓學(xué)生展示在課前搜集的有關(guān)民族服飾的圖片。2、結(jié)合教材第60頁的幾個范例，辨析所屬民族及主要聚居地。3、將課前搜集到的民族資料在小組內(nèi)進行交流，并將交流情況匯總，再向全班同學(xué)匯報交流。五、認(rèn)一認(rèn)絢麗多彩的民族服飾1、學(xué)生將收集到的56個民族服飾的圖片在小組內(nèi)進行展示。2、進行識別服飾卡片的游戲：學(xué)生分成小組，每人手中有假設(shè)干張服飾卡片。游戲時，按順時針方向順序出示卡片。先由第一人出示一張卡片，由第二人說出這張卡片上所出示服飾為哪個民族的服飾。如果說對了，那么贏得該卡片。六、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游1、在小組內(nèi)將自己了解到的家鄉(xiāng)藏族、回族、土族、蒙古族、撒拉族的情況介紹給組員。2、小組派代表把本組介紹詳細的民族再介紹給全班同學(xué)。七、調(diào)查、訪問組織學(xué)生調(diào)查身邊的少數(shù)民族，看他們都是哪個民族，再請他們講一講自己民族的有趣的事情。12、多彩的民族風(fēng)情教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國各民族衣食住行的特點及豐富多彩節(jié)日的學(xué)習(xí)，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。2、了解各民族習(xí)俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化。3、知道要通過自己的努力增進民族團結(jié)。教學(xué)重難點：了解我國各民族衣食住行的特點，初步了解其多彩的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解和尊重各民族的文化。教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集關(guān)于各民族衣食住行的相關(guān)資料，包括：形成原因、主要特點、實物圖片。2、搜集感興趣的食物、食品。3、搜集有關(guān)民族節(jié)日的傳說和小故事。(關(guān)于民族圖騰的來歷、民族英雄的傳說和歷史故事、民族聚居地的美麗傳說、民族生活習(xí)慣和風(fēng)土人情的故事、民族節(jié)日的來歷和美麗傳說等。)教學(xué)過程：一、關(guān)于衣食住行的探究性學(xué)習(xí)1、展示學(xué)生搜集的不同民族衣食住行的資料。2、小組交流搜集道德資料。3、小組派代表向全班介紹搜集到的民族資料。探究內(nèi)容：衣：l、各民族服飾中與生活習(xí)慣關(guān)聯(lián)大的有哪些?2、各民族服飾中與圖騰文化關(guān)聯(lián)大的有哪些?3、各民族服飾中與傳統(tǒng)習(xí)俗關(guān)聯(lián)大的有哪些?食：l、各民族飲食口味的探究：他們喜歡吃甜的、辣的、酸的還是咸的?2、各民族的飲食口味和什么有關(guān)??。簂、各民族習(xí)慣住在什么環(huán)境中?山區(qū)、水邊、森林、平原、草原還是戈壁?2、他們的居住和什么有關(guān)?行：l、調(diào)查哪些民族喜歡騎馬?哪些民族善于弄舟?哪些民族的交通工具最有特色?2、這些各具特色的交通工具和什么有關(guān)?二、故事會1、把搜集到的關(guān)于民族節(jié)日的傳說、故事向同學(xué)們講一講。2、根據(jù)故事內(nèi)容和演講表現(xiàn)，評選出本班級的“故事大王”。三、圖片展1、根據(jù)學(xué)生的興趣及關(guān)注內(nèi)容，將班級同學(xué)分成假設(shè)干組。2、每個小組將學(xué)習(xí)的成果、搜集到的資料進行整理。3、將全班搜集到的資料整理到一起，根據(jù)不同的版塊設(shè)計一期“民族風(fēng)情”圖片展。4、每個小組派小導(dǎo)游對圖片展的有關(guān)內(nèi)容講解。四、課外拓展：我們這里有哪些民族特色食品學(xué)生分小組進行調(diào)查我們這里藏族和回族的特色食品糌粑、手抓羊肉、馓子、蜜馓等。有學(xué)生吃過這些食品的，可以在小組內(nèi)進行交流。13、各民族人們大團結(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解我國的民族政策。2、感受我國各民族團結(jié)一心的深厚情意。教學(xué)重難點：初步了解我國的民族政策。教學(xué)準(zhǔn)備：1、我國少數(shù)民族自治區(qū)分布圖。2、搜集不同民族的語言文字。3、搜集民族團結(jié)的小故事。教學(xué)過程：一、交流發(fā)布會1、展示搜集的關(guān)于民族政策的資料。借助《中華人民共和國憲法》，了解我國基本的民族政策和有關(guān)法律、法規(guī)。2、學(xué)生摘錄相關(guān)政策、法律、法規(guī)條文。二、故事會1、在小組內(nèi)整理表達民族團結(jié)的故事。一方面是漢族幫助少數(shù)民族的故事，一方面是少數(shù)民族對漢族伸出援助之手的故事，另一方面是少數(shù)民族團結(jié)互助的故事。2、開展“故事會”活動。三、了解民族區(qū)域自治的情況談話：民族區(qū)域自治是在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在各少數(shù)民族聚居的地區(qū)，設(shè)立自治機關(guān)，行使自主權(quán)。按其行政地位，民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣三級。提問：我國共有民族自治地方多少個?其中自治區(qū)多少個?自治州多少個?自治縣(旗)多少個?小組內(nèi)交流后答復(fù)。提問：我省有哪些少數(shù)民族自治州和自治縣呢?出示幻燈：青海果洛藏族自治州青海玉樹藏族自治州青海海南藏族自治州青海黃南藏族自治州青海海北藏族自治州青海海西藏族自治州互助土族自治縣循化撒拉族自治縣大通、民和、化隆、門源等回族自治縣四、調(diào)查1、分小組調(diào)查自己家鄉(xiāng)藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少數(shù)民族區(qū)域自治的情況。2、調(diào)查自己家鄉(xiāng)的少數(shù)民族政策實施的情況。第五單元自然災(zāi)害與救助14、天有不測風(fēng)雨教學(xué)目標(biāo)：1、了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。2、簡單了解一些自然災(zāi)害的種類及成因，通過探究，懂得人類要與大自然和諧相處的道理。教學(xué)重難點：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國及周邊國家的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，尊重自然，對自然現(xiàn)象有所敬畏。教學(xué)準(zhǔn)備：1、師生分別搜集四川I汶川l地震和青海玉樹地震的相關(guān)資料、圖片。2、搜集相關(guān)其他自然災(zāi)害的資料，包括災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、地理背景、氣候背景、生態(tài)背景等，包括災(zāi)害產(chǎn)生的后果，人們?nèi)绾晤A(yù)防或采取有效措施減少損失的。教學(xué)過程：一、新聞發(fā)布1、在小組內(nèi)交流各自收集的有關(guān)玉樹地震的消息。2、選派小組代表向全班同學(xué)發(fā)布有關(guān)玉樹地震的消息。二、查一查、訪一訪、填一填1、談話：同學(xué)們對一些重大自然災(zāi)害有所了解，而對一些個別地區(qū)由于特點的地理環(huán)境所形成的自然災(zāi)害知之甚少，而這些災(zāi)害頁破壞了人們的生活，作為小學(xué)生也應(yīng)該掌握。通過上網(wǎng)、資料的查找，了解書上沒有提到的其他災(zāi)害，豐富你們的閱歷，增長見識。2、小組討論交流：自然災(zāi)害有很多種。據(jù)統(tǒng)計，地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害有哪些?3、小組代表答復(fù)，師生評議總結(jié)。水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山爆發(fā)、滑坡、雪災(zāi)和森林火災(zāi)。4、學(xué)生在小組內(nèi)展示搜集的有關(guān)四川地震和青海玉樹地震、西南旱災(zāi)的情況。參考資料：白2009年秋季以來，云南、貴州等西南省份遭遇特大旱災(zāi)，農(nóng)作物絕收、飲用水奇缺，牽動了社會各方的心弦。嚴(yán)重龜裂的土地，溫總理緊鎖的雙眉、沉重的語氣，讓我們無不為這一罕見的旱情所震撼。2008年5月l2日14時28分04秒，四川涉，0：：71一-．，8級曩震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別……西南處，國有殤。這是新中國成立以來破壞性最強、涉及范圍最大的一次，j!～j警。此次地震重創(chuàng)約50萬平方公里的中國大地!為表達全國各族人民對四川l汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，．i務(wù)：愛決定，2008年21曰為三¨j，心j二。自2009年起，每年5月12日為，-一。j奠：j‘藏歲’。。譬淳省t，露丟2010年4月14日縣城附近。截止4月25日下午17時玉樹地震造成2220全國各族人民對青海玉樹地震遇難同胞的深切衰一蔓，2010年4年4月21日5、填一填教材第78頁的表格，根據(jù)實際情況擴充表格。15、災(zāi)難之中的救護教學(xué)目標(biāo)：1、懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取適宜的自救白護措施，會減少或防止一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救白護的能力。2、在災(zāi)害面前，了解國家援助、國際援助、以及公益援助，讓學(xué)生感受愛心及互助的情感。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息及在學(xué)習(xí)中觀察、探究、思考，表達的能力，提高學(xué)生與人合作的意識和能力。教學(xué)重難點：懂得雖然自然災(zāi)害是不可抗拒的，但采取適宜的自救自護措施，會減少或防止一些傷害的道理。同時通過演習(xí)訓(xùn)練，掌握和提高一些自救自護的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師課前指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)自然災(zāi)害中自救自護等方面的資料，了解一些自救白護的方法，如遇火災(zāi)、泥石流、雷電等如何平安逃生的知識。2、師生共同在課前調(diào)查了解世界救護救濟組織；了解其性質(zhì)、意義，并做詳細記錄。對一些救護救濟組織救助了解哪些災(zāi)害中的人們做以記錄，以備課堂上交流。教學(xué)過程：一、聽故事1、引言：在有些自然災(zāi)害面前，人力是無法抗拒的，但只要提高自信心，掌握一些科學(xué)自救白護的方法就會幸免遇難。2、演講唐山地震逃生及江珊的兩個小故事。聽完故事后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自然災(zāi)害中自救需要的諸多因素；求生的信念、頑強的毅力、科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當(dāng)時情況，利用平時豐富的自救自護知識和訓(xùn)練帶科學(xué)的避災(zāi)方法、鎮(zhèn)定的心態(tài)、理智地分析當(dāng)時情況，利用平時豐富的自救自護知識和訓(xùn)練帶來的希望。3、談話：在“5‘12”汶川特大地震災(zāi)害中，涌現(xiàn)出一大批沉著鎮(zhèn)定、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的英雄少年。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，充分表達了當(dāng)代少年兒童的優(yōu)秀品質(zhì)，感動了全國人民。4、閱讀教材85頁小故事并思考問題。思考：林浩、何翠青他們好不容易才從廢墟中逃出，為什么又冒險返回去救同學(xué)?許中正為什么要帶著小伙伴們唱國歌呢?李劍波在地震發(fā)生時，奮勇救出同學(xué)的行為令人敬佩。地震之后，他還做了哪些事情?如果你是被他們幫助的一員，你想對他們說些什么?5、在小組內(nèi)交流后指名說一說。二、討論1、提出問題：面對不同的自然災(zāi)害，應(yīng)該怎樣自救和互救呢?比方，遇上地震，遇上洪水，遇上大霧，遇到大風(fēng)，遇到泥石流，遇到雷電，遇到大雪，被困在廢墟中等。2、在小組內(nèi)進行討論。3、指派小組代表發(fā)言，大家了解一些自救互救的方法。三、獻愛心1、導(dǎo)言：可根據(jù)汶川I地震、西南干旱和玉樹地震后全校師生捐款的情況導(dǎo)入。2、引導(dǎo)學(xué)生今后可以采用各種形式開展捐款活動：捐物、捐款、寫慰問信、看望災(zāi)區(qū)小朋友、參加志愿者行列。第六單元珍愛自己的生命16、生命只有一次教學(xué)目標(biāo)：1、通過探尋自己的生命歷程，體會生命的可愛，知道自己的生命承載著許多親人的愛和期望。2、知道生命是有限的，更是珍貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責(zé)任的態(tài)度。3、知道保護自己的身體，珍愛自己的生命。教學(xué)重難點：知道生命是有限的，更是珍貴的，生命只有一次，對生命要有一種負責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生調(diào)查、了解自己的成長過程。2、學(xué)生收集一些成長過程中的照片及有關(guān)材料。3、學(xué)生收集父母寫的《寶寶成長日記》。教學(xué)過程：一、我眼中的生命1、教師提供學(xué)生在學(xué)校里活動的照片(上課、游戲、參加活動)。2、學(xué)生從照片中談?wù)勛约焊惺艿降纳囊饬x。3、提出問題：“生命僅僅屬于我們自己嗎?”4、讓學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的媽媽懷孕時的照片或錄像，看看那時媽媽的樣子和現(xiàn)在又什么不同?5、讓學(xué)生說說了解到的媽媽自己在成長的過程中都有哪些感受和期盼?6、讓閱讀了媽媽日記的同學(xué)，說一說閱讀后的感受，談?wù)勛约撼砷L的快樂和艱辛。并說一說與爸爸媽媽交流后的感受。二、尋找生命的價值1、導(dǎo)言：事情做錯了，可以改正重新開始，生命一旦失去了，還能再來嗎?2、閱讀《有生命就有希望》《一塊石頭的價值》兩個小故事。小組成員互相交流：從這兩那么故事中，你悟出了什么道理?3、同學(xué)們討論交流，發(fā)表自己對生命認(rèn)識的看法。4、填寫“我對生命的認(rèn)識”的卡片。三、我的成長照片1、小組內(nèi)展示學(xué)生收集自己成長過程中的照片，按照時間順序排列。2、小組內(nèi)交流自己訪問家長自己是怎樣成長的過程。再指名幾個同學(xué)說一說。3、發(fā)動學(xué)生“我給自己記成長日記”，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個日記本，記錄下父母講述的自己的成長經(jīng)歷。四、我要怎樣珍愛生命1、讓學(xué)生談?wù)勛约簩ι碌恼J(rèn)識。2、小組內(nèi)進行討論：生命只有一次，課外要怎樣珍愛生命?3、學(xué)生將討論結(jié)果以書面形式記錄下來。五、課外拓展1、以小組為單位，訪問身邊自強不息、珍愛生命的人，了解他們的感人事跡。2、小組將訪問結(jié)果進行整理，總結(jié)出被訪