蘇教版小學(xué)《品德與社會》五年級下冊12.筑起血肉長城教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE4-堂二次備課二次備課內(nèi)容堂二次備課二次備課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1．初步了解抗日戰(zhàn)爭的經(jīng)過，知道抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的典型事件和人物；2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的前途和命運(yùn)，激發(fā)強(qiáng)烈的愛國主義情感；3．明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”的道理，鼓勵(lì)學(xué)生為民族振興而勤奮學(xué)習(xí)。第1課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．查閱有關(guān)抗戰(zhàn)歷史的資料。2．搜集反映抗戰(zhàn)內(nèi)容的圖片、抗戰(zhàn)故事。3．課件制作。二、教學(xué)過程（一）祖國危難時(shí)刻1．課件：播放影片《屠城血證》片段。交流：你們知道這一幕幕觸目驚心的畫面，記錄的是哪段歷史嗎？（日本侵略者對南京人民制造的慘絕人寰的“南京大屠殺”事件。）2．同學(xué)們，看到影片中日本侵略者對中國人民所犯下的滔天罪行，你們的心中有什么感受？（注重學(xué)生的內(nèi)心情感體驗(yàn)，以更直觀的影片形式來刺激學(xué)生的感官，加強(qiáng)對這一段歷史的認(rèn)識，為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其產(chǎn)生情感上的共鳴。）3．讓我們回顧這段屈辱的歷史吧，日本侵略我國是從什么時(shí)候開始的？當(dāng)時(shí)侵占了哪里？讓我們一起去聽聽一個(gè)真實(shí)而又令人痛憤的故事。（1）課件：歌詞《松花江上》同學(xué)們，請認(rèn)真地讀一讀這段內(nèi)容，你讀明白了什么，給全班同學(xué)說說。我們現(xiàn)在去體會一下歌曲中表達(dá)的感情，邊聽邊在腦海里想象當(dāng)時(shí)的情景會是怎樣的呢？（2）課件：播放歌曲《松花江上》。（以音樂的形式從感官上刺激學(xué)生獲得情感體驗(yàn)。感受日本侵華后我國東北人民背井離鄉(xiāng)，生活過得的十分凄苦。）堂二次備課二次備課內(nèi)容堂二次備課二次備課內(nèi)容同學(xué)們說說，后來的情況怎么樣了？4．課件出示：盧溝橋事變后，日本侵略軍侵占了北平、天津，向中國發(fā)動(dòng)了全面的瘋狂進(jìn)攻。5．課件出示：《日本帝國主義全面侵華形式圖》（1）從圖上看，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭是在哪一年？（1937年）這一年爆發(fā)了一個(gè)怎樣的事件？（2）什么是“盧溝橋事變”？聽了剛才幾位同學(xué)的發(fā)言，我們知道，“盧溝橋事變”其實(shí)就是日本侵略者為對我國發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭所制造的一個(gè)借口而已。（3）指名學(xué)生按圖上標(biāo)出的時(shí)間順序說說日本瘋狂進(jìn)攻的情況。（4）為了盡快達(dá)到他們的目的，日本人侵略者對中國人民都采用了那些殘酷的手段？6．課件：南京大屠殺的圖片，配以背景音樂?？戳艘陨蠄D片，你有什么想法嗎？（二）“國家興亡，匹夫有責(zé)”。1．所謂“國家興亡，匹夫有責(zé)”。面對敵人的瘋狂進(jìn)攻，祖國人民持什么態(tài)度？板書：筑起血肉長城2．在這祖國最危難的時(shí)刻，抗日救亡運(yùn)動(dòng)是如何開展的？3．課件出示：“國家興亡，匹夫有責(zé)”。現(xiàn)在你是如何理解這八個(gè)字的？你們說的真好，國家興亡，直接影響著每個(gè)人的前途和命運(yùn)。為了挽救祖國的命運(yùn)，大批愛國青年誓與祖國共存亡，他們高唱著《義勇軍進(jìn)行曲》奔向抗日戰(zhàn)場。你知道這首歌曲是怎樣誕生的嗎？（1）課件：播放《義勇軍進(jìn)行曲》堂二次備課二次備課內(nèi)容臺兒莊戰(zhàn)役的片段，仿佛又將我們帶入那猛烈的炮火之中，你最受感動(dòng)的是什么地方？為什么呢？堂二次備課二次備課內(nèi)容8．今天，讓我們隨著影片盡情地設(shè)想自己就在那場炮火硝煙中，去體驗(yàn)地方游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士和人民大眾是如何與日本侵略者較量的？9．課件：播放《地道戰(zhàn)》、《地雷戰(zhàn)》片段（1）這兩部影片給你最大的感受是什么？最喜歡影片中的誰？為什么喜歡他？說一說。（2）“搶答比賽”：你還看過那些抗戰(zhàn)影片？（以競賽的方式鼓勵(lì)學(xué)生交流：《太行山上》、《小兵張嘎》、《鐵道游擊隊(duì)》等。）喜歡這些影片中什么人呢？觀察過他們嗎？他們是采用什么方式與日本人侵略軍作戰(zhàn)的？（3）同學(xué)們課前也搜集了不少的資料，除了我們剛才在影片中看到的，你還知道哪些我國軍民與日軍作戰(zhàn)的方法？（二）抗戰(zhàn)終于勝利了。1．偉大的中國人民多久的抗戰(zhàn)迎來了勝利的曙光？如此長久的時(shí)間，說明了什么問題？2．祖國是在什么樣的情況下迎來抗戰(zhàn)勝利的？3．這八年中，敵我雙方的損失情況如何？課件出示：相關(guān)資料對照表看到這些數(shù)據(jù)，你有什么想法？4．日本于何時(shí)宣布無條件投降的？（1945年8月15日）當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？由誰來簽訂受降書？在哪簽訂？結(jié)果怎樣？我們要牢記這一歷史性時(shí)刻，它是我們祖國千千萬萬個(gè)英雄兒女用自己的生命譜寫出的勝利樂章—中國人民抗戰(zhàn)勝利。5．帶著對英雄的崇敬、對歷史的緬懷，展開想象，在腦海中用心勾勒出抗戰(zhàn)勝利的畫面，用筆將自己的美好設(shè)想畫下來或者用一首小詩來表達(dá)自己的心情。展示評比：表揚(yáng)此次創(chuàng)意較好的學(xué)生，并將其作品（畫或者詩）進(jìn)行班級展示。首先說說自己的設(shè)計(jì)意圖，再由班級同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。（三）小結(jié)：堂二次備課二次備課內(nèi)容同學(xué)們，1945年8月15日堂二次備課二次備課內(nèi)容第3課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．布置學(xué)生搜集抗日英雄的事跡。2．準(zhǔn)備《狼牙山五壯士》的課件資料。3．查閱相關(guān)歷史材料。二、教學(xué)過程（一）走近英雄人物1．抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，無數(shù)的中華兒女為了祖國，獻(xiàn)出了自己年輕的生命，他們是人民的英雄，我們要學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)不屈的精神，向他們一樣有著滿腔的愛國熱情。今天，就讓我們一同走近英雄身邊，去敬仰他們的浩然正氣，學(xué)習(xí)他們的英勇事跡。2．走近抗日英雄楊靖宇。（1）閱讀課本內(nèi)容。通過剛才的學(xué)習(xí)，你了解了楊靖宇的哪些事跡？你覺得楊靖宇是個(gè)怎樣的人呢？為什么會這樣認(rèn)為呢?（2）敵人用殘暴的手段殺害了楊靖宇后，為什么又會感到震驚呢?（3）就是這位腸胃之中無一粒米的英雄，卻頑強(qiáng)的與敵人周旋了數(shù)日，是什么力量支持了他？這位偉大的軍長讓日軍感到震驚，他所領(lǐng)導(dǎo)的第一聯(lián)軍又有著怎樣的英雄氣概呢？相信我們讀了下面的這首軍歌就會揭開謎底了。（4）課件出示：《抗日聯(lián)軍第一軍軍歌》齊讀這首軍歌，讀后你有什么感受？從這首軍歌中，你讀懂了什么精神？以組為單位，進(jìn)行朗誦比賽。過渡：書中還介紹了哪些抗日英雄？（5）講故事比賽。課本中的故事，同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)，今天，我們以講故事比賽的形式來學(xué)習(xí)這兩位英雄人物的事跡。堂二次備課二次備課內(nèi)容堂二次備課二次備課內(nèi)容（6）還記得九月十六的那天早晨嗎？那個(gè)把敵人引進(jìn)我八路軍埋伏圈里的小英雄王二小嗎？當(dāng)秋風(fēng)吹遍村子的每個(gè)角落時(shí)，每一個(gè)老鄉(xiāng)都眼含熱淚，歌唱著二小放牛郎?，F(xiàn)在，我們走近那個(gè)秋天，去聽聽秋風(fēng)都向人們訴說些什么？課件：播放歌曲《歌唱二小放牛郎》（7）同學(xué)們，這些抗日英雄用自己的生命捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)，讓每一位英雄的名字在我們的心中活起來吧。（二）講述英雄故事1．同學(xué)們課前搜集了不少抗日英雄故事。請把你所知道的英雄的名字寫在黑板上。每一位英雄都講述一段感人的故事，今天就讓我們飽含熱情認(rèn)真聆聽這動(dòng)人的事跡吧——2．課件：配樂出示圖片《八女投江》、《狼牙山五壯士》讓課前搜集到這一資料的學(xué)生給全班講一講這兩幅圖的歷史背景。（鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓學(xué)生在自主參與的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識，能力的訓(xùn)練，獲得情感體驗(yàn)。）你知道《八女投江》、《狼牙山五壯士》這兩個(gè)故事嗎？最感動(dòng)你的是什么地方呢？為什么會產(chǎn)生這樣的感受？3．課件：出示歌頌英雄壯舉的詩詞。配音讀一讀。從這段歌頌英雄壯舉的詩詞中，你能讀懂什么？有什么樣的感受？（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)英雄什么呢？（2）把自己搜集到的英雄圖片貼在107頁的彩色畫框中。（3）祖國人民為了紀(jì)念他們，就以他們的名字為縣、街道和建筑物命名，如左權(quán)縣、北京的趙登禹路，你還知道哪些以抗日英雄命名的地方或建筑物？你知道這些英雄的光輝事跡嗎？請你給同學(xué)們簡單介紹一下？4．說說心里話。（配上背景音樂）今天，我們的生活如此美好，想對抗戰(zhàn)中犧牲的英雄們說些什么呢？堂二次備課二次備課內(nèi)容堂二次備課二次備課內(nèi)容6.全體起立，唱《中華人民共和國國歌》（三）小結(jié)：同學(xué)們在這嶄新的21世紀(jì)里，我希望你們心中牢記抗戰(zhàn)的先輩們，向他們學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國勤奮學(xué)習(xí)。課后延伸活動(dòng)：收集有關(guān)抗戰(zhàn)內(nèi)容的英雄故事，在班級開展抗日英雄故事宣傳周活動(dòng)。三、課件制作和使用的設(shè)想主要是以音樂、圖片為主展現(xiàn)向抗戰(zhàn)英雄學(xué)習(xí)這一主題。以幻燈片的方式進(jìn)行播放。使用該課件的想法主要是為學(xué)生獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)做準(zhǔn)備。有的環(huán)節(jié)是用是為了創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，有的則是為資料的學(xué)習(xí)與交流，做到資源共享。四、對本課教學(xué)的簡短提示和建議1．查閱相關(guān)的歷史資料。2．通過課本了解圖片《八女投江》、《狼牙山五壯士》的歷史背景。3．搜集抗日英雄的光榮事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。第4課時(shí)一、課前準(zhǔn)備1．課件制作。2．搜集抗日歌曲。二、教學(xué)過程（一）聽歌講故事。1．抗戰(zhàn)時(shí)，一首《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞無數(shù)愛國青年為了祖國的命運(yùn)，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵。我們要感謝這些偉大的作詞、作曲家，他們用音樂的方式為抗戰(zhàn)作貢獻(xiàn)。2．讓我們共同唱起這首《義勇軍進(jìn)行曲》。課件：播放《義勇軍進(jìn)行曲》想象畫面，從歌曲中，你都想起了什么？為什么會這么想？小結(jié)：抗戰(zhàn)的帷幕拉開了，每一位愛國人士都積極地投入到保家為國的戰(zhàn)爭中來。音樂家們紛紛為抗戰(zhàn)譜曲、作詞。在敵人猛烈的炮火攻擊下，抗日英雄們前赴后繼，為了實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)勝利的偉大心愿，他們拋頭顱、灑熱血英勇作戰(zhàn)。堂二次備課二次備課內(nèi)容3．讓我們聽聽這些歌曲中都講述了哪些故事？堂二次備課二次備課內(nèi)容課件：播放歌曲《長城謠》《大刀進(jìn)行曲》《游擊隊(duì)歌》《保衛(wèi)黃河》4．聽了這些抗戰(zhàn)歌曲，腦海里會想到些什么？說一說。（可以分組交流、匯報(bào)課前對歌曲的了解情況。）請唱幾句給同學(xué)們聽一聽。你還知道那些抗日歌曲？歌曲講述了怎樣的故事？5．展示平臺：以組為單位上臺展示書上沒有列舉的軍歌。（為學(xué)生提供一個(gè)自由發(fā)揮的平臺，讓學(xué)生把自己搜集來的歌曲進(jìn)行資源共享。）課件：（圖片）炮火硝煙中的抗日英雄。聽到那一曲曲催人奮進(jìn)的抗戰(zhàn)歌曲，講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的抗戰(zhàn)故事，看到這一張張抗戰(zhàn)圖片。你的內(nèi)心會產(chǎn)生怎樣的想法？我們偉大的祖國啊，請以這些在抗日戰(zhàn)場上的中華兒女驕傲吧！6．這些抗戰(zhàn)