寫(xiě)作 專(zhuān)練（含答案）-2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)

寫(xiě)作專(zhuān)練（含答案）——2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)寫(xiě)作專(zhuān)練

考試時(shí)間：90分鐘，滿(mǎn)分100分（可選做）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

欣賞下面題為《鑿》的漫畫(huà)材料,你有怎樣的聯(lián)想和思考請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)作。

要求:結(jié)合漫畫(huà)材料的內(nèi)容和寓意,選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

2.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

在這個(gè)嶄新的時(shí)代，什么樣的青年人才能成功？

西湖大學(xué)校長(zhǎng)施一公說(shuō):信仰

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)段樹(shù)民說(shuō):興趣。

一名環(huán)衛(wèi)工人說(shuō):認(rèn)真。

一名外科麻醉師說(shuō):精確。

結(jié)合他們的回答，作為高中生的你有什么樣的思考？請(qǐng)選好角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。②不要套作，不得抄襲。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

朱光潛先生在《給青年的十二封信》中寫(xiě)到：“在見(jiàn)道者的高瞻遠(yuǎn)矚中，‘我’可以縮到無(wú)限小，也可以放到無(wú)限大。在把‘我’放到無(wú)限大時(shí)，他們見(jiàn)出人性的尊嚴(yán)；在把‘我’縮到無(wú)限小時(shí)，他們見(jiàn)出人性在自己身上所實(shí)現(xiàn)的仍非常有限……意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙，自尊與自謙合一，于是法天行健，自強(qiáng)不息。"

以上材料具有啟示意義，恰逢校團(tuán)委舉行以“自尊和自謙”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章參加此次活動(dòng)，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。閱讀下面材料，根據(jù)情境寫(xiě)作文。

中國(guó)人是一群什么樣的人？中國(guó)人是慷慨大方的那群人，媽媽從小就教我們一定要把好的東西讓給別人；中國(guó)人是愛(ài)好和平的那群人，600年前我們就擁有世界上最大的船隊(duì)，卻從來(lái)沒(méi)有侵占一片海外的土地；中國(guó)人是文明悠久的那群人，中國(guó)人是勤儉節(jié)約的那群人，中國(guó)人是拼搏上進(jìn)的那群人，是堅(jiān)韌不拔的那群人，是自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一心的那群人，是善于學(xué)習(xí)的那群人……這就是中國(guó)人！幾經(jīng)挑戰(zhàn)，不退！屢闖逆境，不屈！點(diǎn)滴情誼，不忘！追尋夢(mèng)想，不懈！

但是，世界對(duì)中國(guó)人還很不了解，他們因不了解而排斥甚至貶低中國(guó)人，作為中國(guó)的青少年，請(qǐng)你就感觸最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，以“這就是中國(guó)人"為題寫(xiě)一篇演講稿，在世界青少年精英論壇網(wǎng)絡(luò)大會(huì)上，向參會(huì)的世界各地青少年宣講，向他們介紹偉大的中國(guó)人民。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的?！斑@不是見(jiàn)外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。這信任并非沒(méi)有根據(jù)的，其實(shí)最可靠也沒(méi)有了，因?yàn)檫@是規(guī)矩。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。

（費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）

踏進(jìn)新的歷史時(shí)期，回望“鄉(xiāng)土的中國(guó)”，感慨頗多。比如這“規(guī)矩”二字，就讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)代某些青年認(rèn)為，法治社會(huì)里講“規(guī)矩"已無(wú)必要，奉行“法無(wú)禁止皆可為”的信條即可。

你的看法呢？請(qǐng)以“青年與規(guī)矩"為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

青春，是人類(lèi)生命激情的贊歌；是以挑戰(zhàn)的姿態(tài)迎接一切的年齡；是一個(gè)開(kāi)始詢(xún)問(wèn)生命旅程方向的季節(jié)。擁有青春的高中生，應(yīng)該在青春的旋律中去感受生命的絢爛多彩，實(shí)現(xiàn)精神的成長(zhǎng)和人格的豐盈。

請(qǐng)以“青春”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體自選，文體特征鮮明，不少于800字。

8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)。塔拉生活在極端宗教和原始信仰的家庭，走出大山就讀楊百翰大學(xué)，第一次看到不一樣的生活方式、不一樣的世界：同學(xué)懂得各種地理常識(shí)，還能接受繪畫(huà)、文學(xué)等藝術(shù)的熏陶，會(huì)穿露出胳膊的衣服……當(dāng)一個(gè)人見(jiàn)過(guò)了大海的寬闊，便知道了湖泊的狹窄，她開(kāi)始覺(jué)醒，背叛父親的教導(dǎo)，努力自我救贖，最終擺脫原生家庭，考劍橋，上哈佛，實(shí)現(xiàn)人生蛻變。

“成長(zhǎng)"和“環(huán)境”，是青年成長(zhǎng)中繞不開(kāi)的一個(gè)話(huà)題。人人都渴望擁有優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境又時(shí)時(shí)處處受到環(huán)境的影響。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎己透形颉?/p>

要求：選準(zhǔn)角度，確定文意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

古代顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷。"生活可謂簡(jiǎn)單，“人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)?！笨鬃淤澲弧百t"。讓需求簡(jiǎn)單一點(diǎn)，心靈就會(huì)更豐富一點(diǎn)。大道至簡(jiǎn)，精于心、簡(jiǎn)于形，簡(jiǎn)單的生活是一種幸福。

請(qǐng)以“簡(jiǎn)單生活”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

文學(xué)家史鐵生說(shuō)：“我站在今天設(shè)想過(guò)去又幻想未來(lái)，過(guò)去和未來(lái)在今天隨意交叉，因而過(guò)去和未來(lái)都刮著現(xiàn)在的風(fēng)。"

革命先驅(qū)李大創(chuàng)說(shuō)：“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿，無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現(xiàn)在’為淵源?！^(guò)去’‘未來(lái)’的中間，全仗有‘現(xiàn)在’以成其連續(xù)，以成其永遠(yuǎn)，以成其無(wú)始無(wú)終的大實(shí)在。一掣現(xiàn)在的伶，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。”

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)以“過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)"為話(huà)題，結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

11.下閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

1.請(qǐng)按要求完成作文。

“韌性”是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出“韌"的精神?；仡櫬L(zhǎng)的中國(guó)歷史，每逢關(guān)鍵時(shí)刻，這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

請(qǐng)以“文明的韌性”為題，寫(xiě)一篇議論文?？梢詮闹袊?guó)的歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等角度，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。不少于800字。

2.閱讀下面一段文字，按要求作文。

色彩,指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年,我們隆重紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年,歡慶共和國(guó)70華誕……作為在這個(gè)特殊年份走進(jìn)三中的高一學(xué)生,你會(huì)賦予2019年哪一種色彩,來(lái)形象地表達(dá)你的感受和認(rèn)識(shí)

請(qǐng)以“2019的色彩"為題寫(xiě)一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，運(yùn)用記敘、描寫(xiě)和抒情等多種表達(dá)方式。立意自定，不得抄襲，不得套作,不少于800字。

12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“心中有你，心靈就不會(huì)空虛；心中有你，臉上就不會(huì)有淚滴；心中有你，生活就充滿(mǎn)了甜蜜；心中有你，生命就擁有了意義……”讀著它，會(huì)讓人充滿(mǎn)溫暖，洋溢著喜悅，涌動(dòng)著感激……

請(qǐng)以“心中有你，讓我________"為題寫(xiě)一篇作文。請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整再按要求寫(xiě)作。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

《窗外的首?！分兄文贻p人的就是“窗外那一大片綠油油的苜蓿草”。在你的生活中，有哪一種物支撐著你，讓你覺(jué)得“是幸福"的？

請(qǐng)以“窗外的_____”為題作文。

要求：自選一物(植物、動(dòng)物或器物，苜蓿除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

14.以“最動(dòng)聽(tīng)的聲音"為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；

②不少于700字；

③不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

15.以“我在_中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；

②除詩(shī)歌外，文體不限；

③不少于700字；

④不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

答案以及解析

1.答案：

“鑿"出完美人生

“人生不如意事常八九”，一句人們耳熟能詳?shù)木?，道出了普遍性的社?huì)人生常態(tài)。放眼現(xiàn)實(shí)，“不如意"既有事物發(fā)展偏離自己的心理預(yù)設(shè)之義，也有自身的條件讓自己不滿(mǎn)意的含義。其實(shí)，“不如意”，不僅僅指?jìng)€(gè)人，社會(huì)、國(guó)家和民族等也是如此。每一個(gè)事物都不是先天就“天下大同"的，都是經(jīng)過(guò)不斷的修復(fù)與完善才變得越來(lái)越好。

漫溯漫長(zhǎng)的人類(lèi)發(fā)展史和文明演進(jìn)史，從刀耕火種到科技創(chuàng)新，從生食肉類(lèi)到鉆木取火，從樹(shù)葉為衣到款式新穎的衣服，每一個(gè)改變都是在不斷地對(duì)陳舊落后的東西革除的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。從蒙昧到開(kāi)化，這一變革的進(jìn)程是漫長(zhǎng)的。不過(guò)，現(xiàn)代文明之所以能夠達(dá)到這樣的高度，源自于對(duì)農(nóng)耕文明、工商文明等文明發(fā)展過(guò)程中一些俗陋內(nèi)容的革除。

從宏觀的角度審視人類(lèi)發(fā)展史如此，再把鏡頭拉回到社會(huì)現(xiàn)實(shí)中。社會(huì)各行各業(yè)科學(xué)有序的發(fā)展同樣也要經(jīng)歷不斷修復(fù)和完善的過(guò)程。國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，當(dāng)初為了摘除積貧積弱的帽子，我們施行的是又快又好的粗放型發(fā)展政策。這種追求速度在前質(zhì)量在后的發(fā)展模式為科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)巨大的隱患。當(dāng)這種隱患慢慢凸顯出來(lái)，國(guó)家及時(shí)調(diào)整，變又快又好為又好又快。這種把質(zhì)量放在第一的發(fā)展理念與科學(xué)發(fā)展觀的思想一脈相承，所以才有了綠水青山的和諧發(fā)展生態(tài)。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展這樣，個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展也不例外。每個(gè)人不是天生就是十全十美的，每個(gè)人的身上都存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足。能夠認(rèn)識(shí)到自身的不足，并正視它，然后再積極改正，自己才會(huì)變得越來(lái)越好。齊王治國(guó)難免出現(xiàn)這樣或那樣的缺憾，當(dāng)鄒忌用巧妙的方式含蓄地指出來(lái)后，“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”，齊王虛心納諫，終于實(shí)現(xiàn)了“戰(zhàn)勝于朝廷"的治國(guó)目標(biāo)。無(wú)獨(dú)有偶，李世民登基之后，慢慢產(chǎn)生驕奢之心，股肱之臣魏征適時(shí)點(diǎn)醒，他才及時(shí)止損，勵(lì)精圖治，最終實(shí)現(xiàn)了大唐盛世的宏愿。

作為平凡的人，每個(gè)人都有這樣或那樣的“不如意…不完滿(mǎn)”。面對(duì)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，我們首先要以正確的態(tài)度對(duì)待，找到原因，像漫畫(huà)中的人一樣發(fā)揚(yáng)“壯士斷腕"的精神，找準(zhǔn)短板，不斷彌補(bǔ)。只有這樣，才能成就大美人生。

解析：視頻講解題目解合這是一道漫畫(huà)類(lèi)寫(xiě)作題。綜合分析完整的情境材料，它只是一幅漫畫(huà)。從圖畫(huà)的構(gòu)圖看，漫畫(huà)下半部分是粗嶙峋的巖石，上半部分是一個(gè)肌肉健碩、身形俊朗的漢子，他正手握錘鑿專(zhuān)注地敲打雕琢下半身的巖石，讓自己的完美形體經(jīng)打磨逐漸顯露出來(lái)。這幅取名為《鑿》的漫畫(huà)，從直觀上看是人拿鑿子在不斷地鑿著下半身的石頭，以讓自己的形體變得更加協(xié)調(diào)。其實(shí)，這幅漫畫(huà)隱喻著豐富的道理，它寓意關(guān)乎人如何趨向完善、日臻完美的思考?；诖?，根據(jù)漫畫(huà)可以展開(kāi)的思考有：我們?cè)撊绾螌徱曌晕业默F(xiàn)實(shí)；我們?cè)趺礃痈油晟谱约?；面?duì)缺憾，我們?cè)撊绾握?。漫?huà)的寓意是深刻的，引發(fā)的思考是多元的，而根據(jù)漫畫(huà)提出的寫(xiě)作任務(wù)只有簡(jiǎn)單的一句話(huà)，這為寫(xiě)作提供了充分自由的空間。只要扣住漫畫(huà)的意旨，把自己的“聯(lián)想與思考”表達(dá)出來(lái)即可。針對(duì)漫畫(huà)《鑿》提供的寫(xiě)作內(nèi)容，寫(xiě)作時(shí)可以首先從漫畫(huà)蘊(yùn)涵的內(nèi)容中提煉文章的主題—正視現(xiàn)實(shí)，不斷完善自我，才能成就精彩人生；接著把觀點(diǎn)與漫畫(huà)對(duì)接，從理論的層面對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行分析；然后，用漫畫(huà)蘊(yùn)涵的道理觀照現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步指出正視現(xiàn)實(shí)，不斷完善自己的價(jià)值；最后，對(duì)接生活，觀照當(dāng)下，從個(gè)體、群體、社會(huì)和國(guó)家的層面闡述不斷完善自我的重要性。立意：1.人本非完美，其成熟源自稚嫩，其完美脫胎于不完美。2.人的發(fā)展要做出取舍，敢于舍去、去除累贅就會(huì)更接近完美。3.人要為自己找到好榜樣，立個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，再不斷磨礪自己，向其看齊。4.人的完善進(jìn)步是自我打磨、自我剖析且充滿(mǎn)痛苦艱辛的過(guò)程，需要忍痛堅(jiān)持，永不言棄。

2.答案：略

解析：立意探索

材料以并列的三句話(huà)展現(xiàn)三種人對(duì)于“得與失"的看法。把得與失看成“終點(diǎn)”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，看重最后我們會(huì)得到什么，失去什么，這種看法能讓我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候明確目標(biāo)，但我們有時(shí)也會(huì)因?yàn)檫^(guò)于追求功利而迷失自我。把得與失看成“起點(diǎn)"指向的是基礎(chǔ)，這種觀點(diǎn)能讓我們放開(kāi)顧慮，心平氣和，輕裝上陣，重新出發(fā)。既然得與失都只是起點(diǎn)，那姑且不必在意得失，且向前看便可，但不斷的啟程，容易讓人無(wú)法吸取過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也無(wú)法更好地成長(zhǎng)。把得與失看成“過(guò)程”注重的是奮斗、努力的經(jīng)歷和感受，這能讓我們?cè)谙硎苋松飞系氖斋@的同時(shí)，也感受到失敗帶來(lái)的沮喪，這些過(guò)程中的得失會(huì)豐富我們的人生，讓我們更容易感受到生活的意義所在，但如果太過(guò)在意一時(shí)的得與失，也會(huì)陷入“患得患失"的矛盾之中。因而，不管是把得與失看成“終點(diǎn)”“起點(diǎn)"還是“過(guò)程”，都有其合理之處，也都能找出不妥，這需要考生以辯證的思維來(lái)進(jìn)行分析，立意時(shí)，考生可以在三種觀點(diǎn)之間權(quán)衡選擇，或者綜合其中的二者乃至三者進(jìn)行論述。具體立意包括：①確得失，揚(yáng)帆起航；②輾轉(zhuǎn)得失之間，充實(shí)人生歷程；③得失貫穿人生始終；④得失是過(guò)程，也是終點(diǎn)；等等。

3.答案：

新時(shí)代新青年——拼搏與創(chuàng)新

18年前，當(dāng)世紀(jì)的圣火還在熊熊燃燒時(shí)，我們帶著一個(gè)世紀(jì)的企盼呱呱墜地；18年后，當(dāng)中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，我們接過(guò)長(zhǎng)輩肩上的責(zé)任，成為了新時(shí)代的新青年。

何為新時(shí)代？新時(shí)代是在新的歷史條件下實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)以及中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)全新時(shí)代；何為新青年？新青年是在新時(shí)代中極具個(gè)性卻又不乏拼搏與創(chuàng)新精神的年輕一代。

在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)的我們，也要在成長(zhǎng)中報(bào)效祖國(guó)。

青年是民族的脊梁。新時(shí)代新青年定當(dāng)有頑強(qiáng)拼搏之精神。賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的女排隊(duì)員用她們的堅(jiān)持與勇氣，為祖國(guó)帶來(lái)了榮譽(yù)；職場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的“香港羅拉"朱芊佩，用她的堅(jiān)持，贏得了世人的尊重與內(nèi)心的滿(mǎn)足；生活中頑強(qiáng)拼搏的95后人大代表徐萍，用自己前汗水換來(lái)藝術(shù)知識(shí)的普及，被你我熟知。青年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。在物質(zhì)生活充足的時(shí)代中成長(zhǎng)的我們，對(duì)精神上的自立自強(qiáng)則更加渴求，一個(gè)擁有頑強(qiáng)拼搏精神的民族，是不會(huì)落后于他人的。

青年是國(guó)家的希望。新時(shí)代新青年必需要有銳意創(chuàng)新的探索精神。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。潘建偉和他的團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)量子通信，為國(guó)家信息安全筑起了屏障；美女科學(xué)家顏寧攻破膜蛋白課題，以智慧定義美麗；90后青年龔華超讓筆記本觸摸板變成了九宮格數(shù)字小鍵盤(pán)，連扎克伯格都在使用，創(chuàng)造了完完全全由中國(guó)人創(chuàng)造的產(chǎn)品。正如法拉第所說(shuō)，沒(méi)有誰(shuí)能預(yù)估一個(gè)嬰兒的將來(lái)。而對(duì)于今天的我們而言，沒(méi)有人能預(yù)估我們的將來(lái)，富于想象的我們，敢于實(shí)踐的我們，定將把我們的祖國(guó)建設(shè)得愈加強(qiáng)大。

吾輩青年定將成為祖國(guó)的驕傲，亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上捷報(bào)一個(gè)個(gè)傳來(lái)，無(wú)不振奮人心：孫楊、徐嘉余、蘇炳添……他們的成功，成為了中國(guó)的驕傲。當(dāng)世人都認(rèn)為我們這一代人是在乎快樂(lè)多于在乎榮譽(yù)的時(shí)代時(shí)，我們用實(shí)際證明，我們?yōu)閲?guó)而奮斗的決心從未弱化。習(xí)主席說(shuō)：“青年一代，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”新時(shí)代的大旗早已傳入你我手中，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)也將在一代代青年的接力中成為現(xiàn)實(shí)。

宋代大儒張載曾言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。告別幼稚與青澀的我們已經(jīng)做好了難備，18歲后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。

解析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇材料作文。審題：從本題來(lái)看，表面上是有四種不同的回答來(lái)告訴我們成功“應(yīng)該具備的條件”，如果學(xué)生只從“信仰”“興趣"認(rèn)真”“精確"的任意一點(diǎn)來(lái)回答，這樣的文章算三類(lèi)文章。如果從杰出人物與普通人的角度來(lái)分析，不同的人群對(duì)待“成功”有不同的理解。杰出人物更側(cè)重于有遠(yuǎn)大的理想，取得不俗的貢獻(xiàn)，而普通人更側(cè)重于做好自己的本職工作?！俺删?有大小，“成功”義相同。可記入二類(lèi)文。如果站位于“高中生"來(lái)看，他們雖然每個(gè)人的職業(yè)不同，但是在“嶄新的時(shí)代”中每個(gè)人都有著自己的使命，他們都將自己的所作所為與時(shí)代緊密相連，那他更有機(jī)會(huì)取得“成功"。也可講到“理性的規(guī)范”固然可做得更好，但是“感性的追求"可讓人走得更遠(yuǎn)。此類(lèi)文章如果文筆俱佳，可記入一類(lèi)文。立意：1.在仰望星空中堅(jiān)定方向；2.在求真務(wù)實(shí)中練就本領(lǐng)；3.在修身正己中砥礪品格；4.在拼搏與創(chuàng)新中成就自我；素材：1.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。理想信念是成就一切事業(yè)的基礎(chǔ)和前提。習(xí)近平總書(shū)記指出，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。一個(gè)精神上“缺鈣"的人，是不可能承擔(dān)時(shí)代所賦予的歷史重任的。有理想就有人生的精神動(dòng)力，有信念就能開(kāi)辟美好未來(lái)。一個(gè)人的理想志愿只有同國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)相結(jié)合才有價(jià)值，一個(gè)人的信念追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致才有意義。人民日?qǐng)?bào)副總編盧新寧在北大中文系畢業(yè)典禮上的致辭有這么一段，“我唯一的害怕，是你們已經(jīng)不再相信——不相信規(guī)則能夠戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨，你們或許不相信了，因?yàn)樽非蠹?jí)別的越來(lái)越多，追求真理的越來(lái)越少，講待遇的越來(lái)越多，講理想的越來(lái)越少，大官越來(lái)越多，大師越來(lái)越少，因此在你們走向社會(huì)之際，我想說(shuō)的只是請(qǐng)看護(hù)好你們?cè)?jīng)的理想和激情”。我想，這段話(huà)總結(jié)成一句話(huà)就是在這個(gè)懷疑的時(shí)代依然要有堅(jiān)定信仰。在工作中我們會(huì)經(jīng)歷很多事情，但我們要多一份沉淀，堅(jiān)持自己的理想、信念和追求。2.習(xí)近平總書(shū)記指出，青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。年輕同志在工作崗位上，要承擔(dān)很多基礎(chǔ)工作，是服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的有機(jī)統(tǒng)一，因此，應(yīng)當(dāng)努力做到“四勤四清"：一是勤學(xué)習(xí)，頭腦“清”。要向?qū)嵺`學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)、向基層群眾學(xué)，在學(xué)習(xí)中完成知識(shí)的積累，在學(xué)習(xí)中推動(dòng)思維的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)中促進(jìn)膽略的提升。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)迅速完成角色的轉(zhuǎn)變，成為一名稱(chēng)職的公務(wù)員。二是勤思考，路子“清"。工作中要學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)謀劃，要對(duì)工作的輕重緩急有理性的認(rèn)識(shí)，解決好主次、先后的關(guān)系。要對(duì)工作有自己的看法，能有針對(duì)性地提出解決問(wèn)題的辦法和途徑。要學(xué)總結(jié)工作的得失，不斷積累更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三是勤動(dòng)筆，表達(dá)“清”。在平時(shí)一定要勤練筆、多練筆，盡快提升自己的綜合文字水平。一方面是能夠承擔(dān)必要的文字材料任務(wù)，另一方面，就是要學(xué)會(huì)總結(jié)提煉自己的觀點(diǎn)，形成自己的獨(dú)特思想。四是勤實(shí)踐，方法“清"。要善于把工作思路、想法落實(shí)到具體實(shí)際當(dāng)中。對(duì)于公務(wù)員而言，就是要按照上級(jí)的指示，能夠及時(shí)妥善化解復(fù)雜矛盾、有效協(xié)調(diào)好各類(lèi)復(fù)雜關(guān)系，最終目的是把事情辦成，把任務(wù)落實(shí)。這就是年輕同志的核心競(jìng)爭(zhēng)力。3.有什么樣的心態(tài)和志向，工作和生活就會(huì)給你什么樣的回報(bào)。對(duì)于年輕同志來(lái)講，能否走得更遠(yuǎn)，既取決于自身的能力和工作業(yè)績(jī)，一定程度上也取決于平時(shí)的修為和心態(tài)。工作之初，大家都處在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，隨著時(shí)間的推移，不斷會(huì)有崗位的調(diào)整和職務(wù)的變化。同一批進(jìn)機(jī)關(guān)的，有的可能進(jìn)步快一些，有的相對(duì)慢一點(diǎn)，這都是很自然的。無(wú)論在什么情況下，都要既有上進(jìn)心，同時(shí)又要保持一顆平常心，找準(zhǔn)自身位置。當(dāng)自己比別人稍快時(shí)，要認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)進(jìn)步是組織上培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和同志們幫助的結(jié)果。當(dāng)自己進(jìn)步不如別人快時(shí)，要多找找自身差距，多看看別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，嚴(yán)格按照黨組織的要求，規(guī)范自己言行，保持良好心態(tài)。4.黨的十九大報(bào)告指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！斑@明確了青年一代是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量，是民族復(fù)興的希望所在，肩負(fù)著光榮使命和重大責(zé)任。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為青年一代的接力奮斗提出了要求、指明了方向、明確了路徑。廣大青年要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的奮斗中實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。開(kāi)拓創(chuàng)新，立志奮勇拼搏。中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代。這是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)創(chuàng)的萬(wàn)象更新、生機(jī)盎然的時(shí)代，是廣大青年大有可為、也應(yīng)當(dāng)大有作為的時(shí)代。青年的發(fā)展與祖國(guó)的發(fā)展息息相關(guān)，青年的命運(yùn)與民族的未來(lái)緊緊相連。在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，少了青年，也離不開(kāi)青年。青年人要有舍我其誰(shuí)的奮斗意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，為新時(shí)代國(guó)家的發(fā)展強(qiáng)大奮勇拼搏。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身課題，在學(xué)習(xí)中提高才干，在實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng)，用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，用創(chuàng)新成果推動(dòng)發(fā)展，用創(chuàng)新視野規(guī)劃未來(lái)，為不斷推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)貢獻(xiàn)力量。行文結(jié)構(gòu)：第一部分：新時(shí)代新青年是在新時(shí)代中極具個(gè)性卻又不乏拼搏與創(chuàng)新精神的年輕一代；第二部分：“青年是民族的脊梁。新時(shí)代新青年定當(dāng)有頑強(qiáng)拼搏之精神”列舉人物事例“女排隊(duì)員"朱芊佩”“徐萍"；“青年是國(guó)家的希望，新時(shí)代新青年必需要有銳意創(chuàng)新的探索精神”列舉人物事例“潘建偉和他的團(tuán)隊(duì)"顏寧”“龔華超"；并引用“法拉第”名人名言；“孫楊、徐嘉余、蘇炳添……"人物事例和習(xí)主席名言：“青年一代，有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”第三部分：引用宋代大儒張載名言：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。再次扣題，18歲后的青春，定是一段不甘于平凡、拼搏向上的歲月。

4.答案：

對(duì)內(nèi)葆有自尊心，向外做個(gè)謙卑人

朱光潛在《給青年的十二封信》里說(shuō)：“意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙。"作為當(dāng)代青年，只有把二者裝進(jìn)行囊，對(duì)內(nèi)葆有自尊心，向外做個(gè)謙卑人，才能在新時(shí)代行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。每個(gè)人都渴求體面而有尊嚴(yán)地活著，渴望有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體?！皻垔W冠軍"蘇樺偉在很小的時(shí)候，不幸被查出患有肌肉痙攣癥，在別人看來(lái)，這是人生提前終結(jié)的宣告，可蘇樺偉不相信人生就該如此。因?yàn)椤安环敗钡膹?qiáng)大自我，有運(yùn)動(dòng)天賦的他，把跑道當(dāng)成是自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)，開(kāi)啟人生新的篇章。有人說(shuō)，他是中國(guó)的“阿甘”，在他身上，我們看到了一種身殘志堅(jiān)、永不言棄的精神。往深處說(shuō)，身殘志堅(jiān)背后，是人性尊嚴(yán)和理想信念在熠熠發(fā)光。有強(qiáng)大自我的人是會(huì)發(fā)光的，這光芒不僅會(huì)照亮前行的路，還能感染他人。也許我們不敢大膽地說(shuō)出：“我”很重要，但往往“我"是不可替代的。對(duì)內(nèi)葆有一顆自尊心，這是自我對(duì)生命的承諾，也是發(fā)揮自我價(jià)值的動(dòng)力之源。

如果說(shuō)對(duì)內(nèi)的“自尊”是把自己放大，那么對(duì)外，我們要努力把自己看得低一點(diǎn)，或者說(shuō)把自己看得沒(méi)那么重要，這不是一種頹廢的人生觀，而是一種謙卑的人生態(tài)度。

京劇名旦梅蘭芳有這樣一段往事，在一次演出結(jié)束后，他在眾人喝彩聲中聽(tīng)見(jiàn)一老人大喊“不好！"散場(chǎng)后，梅先生特意將老人請(qǐng)至后臺(tái)，說(shuō)：“說(shuō)吾孬者，是吾師也，請(qǐng)您指教！”老人深受感動(dòng)，并提出中肯的建議。從那之后，梅蘭芳常邀請(qǐng)那位老人來(lái)聽(tīng)?wèi)?，并放低姿態(tài)聆聽(tīng)逆耳忠言，這是一種謙卑。與之相似，中國(guó)繪畫(huà)史上最著名的畫(huà)、書(shū)、印“三絕"的齊白石，亦是一位懂得放低姿態(tài)的謙謙君子。文人相輕是同行的通病，而他卻永懷謙卑之心。大師之所以成為大師，不僅在其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和高深的藝術(shù)修養(yǎng)，更在于他向外是否有一顆謙卑之心，是否可以放低姿態(tài)。所謂“勞謙虛己，則附之者眾”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。

今天，我們要做怎樣的青年？生活當(dāng)中，有許多青年有了一點(diǎn)成績(jī)便自高自大，而遇到一點(diǎn)困難又習(xí)慣性躺平。我認(rèn)為，前者是不識(shí)“山外有山，人外有人"之理；后者呢，是不能把自我的能量放大。曾國(guó)藩曾說(shuō)：“天下古今之庸人，皆以一惰字致敗，天下古今之才人，皆以一傲字致敗?！边@句話(huà)給予我們深刻的告誡與警示。青年向上，國(guó)家向前。邁向新時(shí)代的征程，我們要把自謙和自尊裝進(jìn)行囊，只有這樣，才能答好“青春之問(wèn)”，為黨和國(guó)家事業(yè)奉獻(xiàn)青春力量。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。站在時(shí)光的河流之上眺望，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的，也沒(méi)有哪一代人的青春是平凡的。對(duì)內(nèi)葆有自尊心，向外做個(gè)謙卑人，愿心中之花常在，愿生命之樹(shù)長(zhǎng)青。

解析：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。如何理解朱光潛寫(xiě)下的那一段話(huà)，是這道作文審題立意的關(guān)鍵。我們不妨一分為二：“我"是可以被放大的，每個(gè)人都渴求體面而有尊嚴(yán)地活著，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體。也許我們不敢大膽地說(shuō)出——“我”很重要，但往往“我"是不可替代的，所以我們要努力發(fā)揮自己的價(jià)值，為社會(huì)發(fā)光發(fā)熱，這是新時(shí)代青年的應(yīng)有之義。同時(shí)，“我”是可以被縮到無(wú)限小的，因?yàn)檎驹谌祟?lèi)角度，個(gè)體能做到的確實(shí)有限。把自己看得低一點(diǎn)，或者說(shuō)沒(méi)那么重要，不是一種頹廢的人生觀，T而是一種謙卑的人生態(tài)度。從近些年涌現(xiàn)出來(lái)的時(shí)代楷模、時(shí)代英雄事跡我們可以看到：人生正是平凡中見(jiàn)莊嚴(yán)，黑暗中看到光亮?！靶?和“大”是辯證的。沒(méi)有努力奮進(jìn)、默默奉獻(xiàn)的渺小個(gè)體，何來(lái)高偉的人格與人性光輝考生在寫(xiě)作時(shí)，要抓住“自尊"和“自謙”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并辯證思考二者的關(guān)系。只有“意識(shí)到人性的尊嚴(yán)而自尊，意識(shí)到自我的渺小而自謙”，才能自強(qiáng)不息，做新時(shí)代青年，這也是作文“立德樹(shù)人”的命題導(dǎo)向。在具體行文時(shí)，要闡述“自尊"和“自謙”的內(nèi)涵，思考在當(dāng)今盛世中國(guó)如何做一名自尊而自謙二元并立的優(yōu)秀青年，方能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。聯(lián)系學(xué)習(xí)生活，我們總會(huì)遇到各種各樣的掛折，但沒(méi)有哪一代人的青春不是充滿(mǎn)泥濘的，所以不能妄自菲薄；同時(shí)，有了一點(diǎn)成績(jī)之后不能妄自尊大，目中無(wú)人，要明白山外有山，人外有人的道理。立意提示：1.以自尊為內(nèi)核，用自謙去表現(xiàn)。2.做人應(yīng)自謙，但不能喪失自尊。3.自尊以自強(qiáng)不息，自謙以?shī)^發(fā)有為。4.謙以自牧，尊以發(fā)光。5.自尊卻不自傲，自謙卻不自卑。

5.答案：

這就是中國(guó)人敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是“這就是中國(guó)人"。

懷著這份自信與驕傲，我從五千年的歷史長(zhǎng)河中追尋中國(guó)人精神的源頭；從卷帙浩繁的古籍中接受中國(guó)人精神的濡養(yǎng)；從九百六十萬(wàn)平方公里的土地上感受中國(guó)人精神的內(nèi)涵；從日益噴薄的現(xiàn)在展望中國(guó)人光輝的未來(lái)。

上下五千年的歷史，像一首古老的詩(shī)篇，也像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，每一節(jié)每一段都書(shū)寫(xiě)著中華精神。北京人取自然火的智慧，神農(nóng)氏嘗百草的堅(jiān)韌，堯舜禪讓的謙和，文王待民的仁愛(ài)，文景之治的和諧，貞觀長(zhǎng)歌的勵(lì)精圖治，康乾盛世從容大度，中華文明的步伐與中國(guó)精神的傳承血脈相連。

我們只用了20多年就走完了許多資本主義國(guó)家在工業(yè)發(fā)展上用了半個(gè)世紀(jì)才走完的道路；我們用別人無(wú)法想像的時(shí)間和條件完成了“兩彈一星”的研制和開(kāi)發(fā)；我們?cè)凇耙桓F二白"的情況下制造出汽車(chē)、飛機(jī)、輪船，從而擁有了屬于自己的民族工業(yè)；如今，我們自己的祖國(guó)強(qiáng)大，興盛，能屹立于世界東方，是美好的愿望。然而以上的種種卻顯然有些虛驕之氣和浮躁心態(tài)。翻開(kāi)中國(guó)的近代史，可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的整部近代史實(shí)際上是飽受外來(lái)侵略和威脅，人民奮起反抗的血淚史。一個(gè)被侵略被壓迫的民族，為了伸張正義，維護(hù)自身的人生權(quán)與民族尊嚴(yán)，高喊民族精神，高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟無(wú)疑是進(jìn)步的表現(xiàn)。改革開(kāi)放后，我們更面臨許多機(jī)遇與前所未有的挑戰(zhàn)，我們?nèi)f眾一心，致力于發(fā)展民族工業(yè)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義更是值得提倡。這一切，緣于一種獨(dú)特的民族凝聚力，緣于一種綿延數(shù)千年而沉淀于中國(guó)人民血液中的巨大神力——中國(guó)精神！那么，什么是中國(guó)精神呢？是“愚公移山”式的奮斗精神，還是“羿射九日"的拼搏精神？是“共工怒觸不周山”的不屈精神，還是大禹“三過(guò)家門(mén)而不入"的忘我精神？應(yīng)該說(shuō)，這些都是中華民族精神的精華。然而，筆者以為，中國(guó)精神更為重要的體現(xiàn)還是那存在于國(guó)人深處的憂(yōu)患意識(shí)?！兑讉鳌分小疤煨薪。赢?dāng)自強(qiáng)不息”、“地勢(shì)坤，君子以厚德載物"這兩條命題也許可以為具有強(qiáng)烈憂(yōu)患意識(shí)的中國(guó)精神作一個(gè)大致的概括。

孔子是春秋后期偉大的思想家、教育家，儒家的創(chuàng)始人。他教導(dǎo)人們積極奉行“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施于人"的忠恕之道，以建立正確的人生觀和正確處理人與人之間的關(guān)系。達(dá)而達(dá)人”，“己所不欲，勿施于人"的忠恕之道，以建立正確的人生觀和正確處理人與人之間的關(guān)系。

他創(chuàng)立的學(xué)說(shuō)在中國(guó)古代占據(jù)統(tǒng)治地位，成為中國(guó)的文化主流，產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)的影響。秦始皇是個(gè)千古一帝，統(tǒng)一了中國(guó)，統(tǒng)一了中國(guó)的文字和貨幣。

不管是當(dāng)時(shí)，還是以后，都有利于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和歷史的發(fā)展。他主張修建的長(zhǎng)城，現(xiàn)在成了世界聞名的古跡。鄧小平同志為民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福建立的不朽功勛，為推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的偉大事業(yè)和開(kāi)創(chuàng)黨的建設(shè)新的偉大工程做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他的崇高品德、博大胸懷、卓越膽識(shí)和革命風(fēng)格更是令世人景仰。魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的骨頭是最硬的，他沒(méi)有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。鄧稼先，中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，鄧稼先始終在中國(guó)武器制造的第一線(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)了許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)原子彈和氫彈，把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引領(lǐng)到了世界先進(jìn)水平。中華民族上下五千年，流淌著炎黃子孫勤勞、奮進(jìn)的熱血，他們有夢(mèng)想，有追求，有自己的執(zhí)著.…這，就是中國(guó)人。

意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)所畏懼！我們朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)！頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗！戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克！歷經(jīng)磨難，自強(qiáng)不息！這，就是中國(guó)人！

解析：本題考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作能力。審材料：材料先以設(shè)問(wèn)的形式引出“中國(guó)人是一群什么樣的人”這樣一個(gè)問(wèn)題，然后再列舉中國(guó)人的特點(diǎn)，每個(gè)特點(diǎn)后面都進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。這些特點(diǎn)分別是：慷慨大方、愛(ài)好和平、文明悠久、勤儉節(jié)約、拼搏上進(jìn)、堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)一心、善于學(xué)…在材料的最后，又運(yùn)用排比的形式，對(duì)這些特點(diǎn)用“不退、不屈、不忘、不懈"進(jìn)行了概括升華。任務(wù)引題中指出世界對(duì)中國(guó)人還很不了解，他們因不了解而排斥甚至貶低中國(guó)，“向他們介紹偉大的中國(guó)人”，由此可知，向不了解甚至誤解中國(guó)人的世界人介紹中國(guó)；請(qǐng)你就感觸最深的一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，確定了寫(xiě)作的范圍，選擇上面介紹的中國(guó)人的特點(diǎn)中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，選擇幾點(diǎn)取決于你對(duì)中國(guó)人特點(diǎn)的了解，如果對(duì)其中的一點(diǎn)了解深入，就可以寫(xiě)一點(diǎn)，如果了解不深，則可以選擇兩點(diǎn)，三點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。但無(wú)論選擇哪一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，所舉的事例最好有代表性，尤其可以舉一些與世界各國(guó)人民相關(guān)的事例，這樣更具有說(shuō)服力。文體上要求寫(xiě)作一篇演講稿，寫(xiě)作時(shí)需要注意演講稿的特點(diǎn)，一是格式，要符合演講稿的要求，如稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ)等；二是語(yǔ)言，要富有鼓動(dòng)性和感染力。演講的場(chǎng)合是“世界青少年精英論壇網(wǎng)絡(luò)大會(huì)上”，說(shuō)明面對(duì)的是世界青少年精英。1.中國(guó)人是慷慨大方、愛(ài)好和平使中國(guó)深得世界各國(guó)人們的信賴(lài)；2.中國(guó)人依靠拼搏上進(jìn)、堅(jiān)忍不拔、團(tuán)結(jié)一心戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難；3.中國(guó)人是善于學(xué)習(xí)的；4.中國(guó)人是文明悠久的；5.中國(guó)人是勤儉節(jié)約的；6.中國(guó)人是拼搏上進(jìn)的。

6.答案：略

解析：這是一道話(huà)題作文題。材料是費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》中關(guān)于規(guī)矩的一段論述。作者認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)的信用發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩的熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。也就是說(shuō)，鄉(xiāng)土社會(huì)的信用發(fā)生于規(guī)矩，與契約無(wú)關(guān)。從寫(xiě)作任務(wù)來(lái)看，新的歷史時(shí)期回望“鄉(xiāng)土的中國(guó)”，當(dāng)代某些青年人認(rèn)為法治社會(huì)講“規(guī)矩"無(wú)必要，守法即可。并由此引出“青年與規(guī)矩”的話(huà)題。寫(xiě)作時(shí)主要圍繞青年人究竟需不需要守規(guī)矩進(jìn)行論述。規(guī)矩雖然不同于法律，但并不是說(shuō)可以無(wú)視規(guī)矩，因?yàn)橐?guī)矩是一種刻在中人骨子里的道德準(zhǔn)則，它可以起著像法律一樣約束人們行為的作用，因此說(shuō)青年人不能只守法而不講規(guī)矩。寫(xiě)作的主體中，可以對(duì)為什么青年人要講規(guī)矩進(jìn)行分析，首先要分析青年人所處的現(xiàn)代社會(huì)的特征，現(xiàn)代社會(huì)重視契約精神，并且我們當(dāng)今社會(huì)帶有鄉(xiāng)土社會(huì)的痕跡，并且一些鄉(xiāng)土規(guī)矩早已成為中華兒女的行為基因。從法律的角度來(lái)看，法律難以面面俱到，復(fù)雜的社會(huì)往往需要規(guī)矩對(duì)人加以約束，否則就可能鉆法律的空子，因?yàn)榉僧吘褂凶约簾o(wú)法關(guān)注到的細(xì)節(jié)，需要“規(guī)矩"作為補(bǔ)充，而日常交往往往是情理法，規(guī)矩能讓社會(huì)有力度也有溫度。分析時(shí)重點(diǎn)分析“青年、法律、規(guī)矩”的關(guān)系。寫(xiě)作的時(shí)候可以安排成“引--議--聯(lián)--結(jié)"的結(jié)構(gòu)形式。引：“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性”，“規(guī)矩"是一種刻在中國(guó)人骨子里的道德準(zhǔn)則，它在法律之外，但又起著像法律一樣約束人們行為的作用。作為青年人，我們要守法，更要講規(guī)矩。議：規(guī)矩不同于法，法，是現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物，依靠國(guó)家權(quán)力從外限制人們的言行；規(guī)矩，是中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的產(chǎn)物，依靠傳統(tǒng)的教化和克己修身從內(nèi)約束人的言行。當(dāng)代青年，生活在重視契約的現(xiàn)代社會(huì)，身上又有著鄉(xiāng)土社會(huì)之印痕，而且，一些鄉(xiāng)土規(guī)矩，早已成為中華兒女的行為基因，所以，當(dāng)代青年，要守法，更要講規(guī)矩。聯(lián)：分別從“是什么”“為什么"怎么辦”去展開(kāi)，或者將這三者合并展開(kāi)。

（1）抓住中心論點(diǎn)核心關(guān)鍵詞追問(wèn)：當(dāng)代青年，要守法，更要講什么（哪些）規(guī)矩？從而實(shí)現(xiàn)對(duì)中心論點(diǎn)的分解。

（2）抓住中心論點(diǎn)核心關(guān)鍵詞追問(wèn)：當(dāng)代青年，要守法，為什么更要講規(guī)矩？從而實(shí)現(xiàn)對(duì)中心論點(diǎn)的分解。

（3）抓住中心論點(diǎn)核心關(guān)鍵詞追問(wèn)：當(dāng)代青年，要守法，怎么講規(guī)矩？

結(jié)：當(dāng)代青年，若能既守法，又講規(guī)矩，必定會(huì)將費(fèi)孝通先生在《鄉(xiāng)土中國(guó)》所講的西洋人口中流傳的那種“中國(guó)神話(huà)故事"續(xù)寫(xiě)得更多更好。

【參考立意】

（1）行止有矩，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

（2）青年當(dāng)心有規(guī)行有矩。

（3）良俗公序，青年不逾.

（4）法律之外有規(guī)矩青年應(yīng)當(dāng)身力行。

7.答案：略

解析：任何“青春”都是具體的，可以運(yùn)用“聚焦"手法大題小做，以虛寫(xiě)實(shí)，將抽象的話(huà)題具體化，比如，可以從標(biāo)題方面加以限制，去思考“偉人的青春”“居里夫人的青春"馬克思的青春”等具體內(nèi)容，還可以通過(guò)拓展和延伸，將“青春"演繹成一些其他的具體話(huà)題，比如，“青春是播種理想的季節(jié)”“青春的歌唱"青春，人生的創(chuàng)造時(shí)代”等。

8.答案：略

解析：本題屬于新材料作文題，帶有較為明顯的思辨性。可以從塔拉·韋斯特弗的事例得出個(gè)人應(yīng)積極主動(dòng)改變環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟示。當(dāng)代青年應(yīng)以天下為己任，具有寬廣的襟懷，用自己的才能與人格魅力輻射周?chē)绊懰?，影響環(huán)境，而不是被動(dòng)地受環(huán)境影響。應(yīng)充分發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值與社會(huì)價(jià)值。也可從“人人都渴望擁有優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境又時(shí)時(shí)處處受到環(huán)境的影響"一句寫(xiě)環(huán)境對(duì)人的影響。

9.答案：略

解析：這是一道話(huà)題類(lèi)材料作文題。材料首先介紹了中國(guó)古代先賢顏回生活簡(jiǎn)單但卻“不改其樂(lè)”的高尚品格。對(duì)顏回來(lái)說(shuō)，生活的簡(jiǎn)單甚至貧瘠，并不是一件值得憂(yōu)慮的事情，因?yàn)樗麚碛幸活w豐富的心靈，不為外物困擾，而是能自得其樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，材料進(jìn)一步總結(jié)指出，讓外在的需求、形式、生活等保持簡(jiǎn)單，而內(nèi)在心靈則更為豐富、精致，我們反而更能感受到幸福。因此，寫(xiě)作雖要求以“簡(jiǎn)單生活"為話(huà)題，但具體寫(xiě)作過(guò)程中卻不能只強(qiáng)調(diào)“簡(jiǎn)單”，而是要注意內(nèi)在“繁"與外在“簡(jiǎn)”的對(duì)比思辨。首先可以根據(jù)材料提出“簡(jiǎn)單生活"的呼吁，然后借此分析，何為我們需要的簡(jiǎn)單生活。對(duì)此，可結(jié)合當(dāng)下熱門(mén)的“斷舍離”加以舉例分析，說(shuō)明現(xiàn)代社會(huì)有不少人主張極簡(jiǎn)主義，即在生活中擁有盡量少的東西，只保留我們真正不可或缺的東西，讓我們將更多的精力用于對(duì)我們來(lái)說(shuō)真正重要的東西或有意義的東西。這也是我們向往的簡(jiǎn)單生活。

10.答案：略

解析：

【審題】

這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

兩則材料都圍繞“過(guò)去"現(xiàn)在”“未來(lái)"思考它們之間的關(guān)系，這是我們立意的核心。

史鐵生認(rèn)為“今天”是“設(shè)想過(guò)去"和“幻想未來(lái)”的基點(diǎn)，“今天"關(guān)聯(lián)著過(guò)去和未來(lái)。站在“今天”回望過(guò)去，可以有反思和總結(jié)；站在“今天"想象未來(lái)，今天就是未來(lái)的起點(diǎn)，影響著未來(lái)的發(fā)展。

李大釗的名言是對(duì)“過(guò)去”現(xiàn)在“未來(lái)"的思考。那么這三者之間究竟是什么關(guān)系呢？李大釗說(shuō)“無(wú)限的‘過(guò)去’都以‘現(xiàn)在’為歸宿，無(wú)限的‘未來(lái)’都以‘現(xiàn)在’為淵源，過(guò)去所有的努力成就了現(xiàn)在，而現(xiàn)在所做的一切又影響著你的未來(lái)；因此他認(rèn)為‘現(xiàn)在’連接著‘過(guò)去’和‘未來(lái)’，三者有著密切的聯(lián)系，是一個(gè)不可分割的整體，”一掣現(xiàn)在的鈴，無(wú)限的過(guò)去未來(lái)皆遙相呼應(yīng)。

在這三者之中，史鐵生和李大釗又特別看重“現(xiàn)在”，因?yàn)椤斑^(guò)去和未來(lái)都刮著現(xiàn)在的風(fēng)”，“過(guò)去、未來(lái)"的中間全仗有“現(xiàn)在”以成其連續(xù)。有了“現(xiàn)在，過(guò)去"的榮光方能延續(xù)，“過(guò)去”的錯(cuò)誤方能改正；有了“現(xiàn)在”，才會(huì)有光明美好的“未來(lái)”?！艾F(xiàn)在"是“承前啟后”的關(guān)鍵一環(huán)。如此，我們應(yīng)該好好把握“現(xiàn)在"做好“現(xiàn)在”該做的事，這樣才不負(fù)“過(guò)去"展望“未來(lái)”。

寫(xiě)作時(shí)要注意把為何要珍惜“現(xiàn)在”，做好“現(xiàn)在”，放入“過(guò)去"與“未來(lái)”的整個(gè)鏈條當(dāng)中去思考，這樣才能明白“現(xiàn)在"的重要性。這才是出題者的真正意圖。

寫(xiě)作時(shí)要把“過(guò)去”“現(xiàn)在"未來(lái)”當(dāng)成一條動(dòng)態(tài)的鏈條，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)另外兩個(gè)環(huán)節(jié)有影響，從而必須要正確面對(duì)這三個(gè)環(huán)節(jié)，找到正確態(tài)度和最佳做法。如“過(guò)去”，如果做得好，那么“現(xiàn)在”就應(yīng)該繼續(xù)過(guò)去的做法；如果做得不好，不要只是沉浸于懊悔當(dāng)中，應(yīng)在“現(xiàn)在"改正，為“未來(lái)”奠基。面對(duì)“未來(lái)”，空想不切實(shí)際，要想贏得未來(lái)就必須做好“現(xiàn)在”，你的“現(xiàn)在"就是你“未來(lái)”的延伸。明確了這一點(diǎn)，我們就應(yīng)該思考如何做好“現(xiàn)在”，才能更好地把“過(guò)去”和“未來(lái)"連接起來(lái)，如珍惜時(shí)間，腳踏實(shí)地，努力拼搏等?？傊?，青年應(yīng)該有整體意識(shí)，著眼于“未來(lái)”，修正“過(guò)去”，珍惜“現(xiàn)在”，用努力奮斗爭(zhēng)取光明的“未來(lái)"。

【參考立意】

（1）“現(xiàn)在”繼往開(kāi)來(lái)。

（2）銘記過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，相信未來(lái)。

（3）做好“現(xiàn)在”，不負(fù)過(guò)去，贏得未來(lái)。

11.答案：

1.例文：

文明的韌性

古印度消失在了歷史的長(zhǎng)河之中，巴比倫掩埋在了漫漫黃沙之下，古埃及隨著法老一道葬入了金字塔。四大文明古國(guó)，只有華夏還屹立在世界的東方熠熠生輝！是什么讓古老的中國(guó)抵住歲月的侵蝕？是什么讓悠久的華夏文明傳承今日？

紛繁的戰(zhàn)火、更迭的王朝、沖突的異域文明，在中華文明獨(dú)有的堅(jiān)韌之下變?yōu)樵杏A夏的養(yǎng)分。先秦諸子不正是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的烽火之中應(yīng)運(yùn)而生的嗎？科舉取士不正是在隋唐的交替之中成長(zhǎng)的嗎？科學(xué)與人文不也是近代才影響每一個(gè)華夏兒女的嗎？中華文明將它獨(dú)有的堅(jiān)韌給了炎黃子孫。因此，我們整個(gè)民族安然度過(guò)一次次危機(jī)，傳承至今。

國(guó)人愛(ài)竹。薛濤愛(ài)它“蓊郁新栽四五行，常將勁節(jié)負(fù)秋霜”；鄭板橋贊它“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)"；康有為稱(chēng)它“亂葉猶能勁，柔枝不受吹”。無(wú)數(shù)人贊它、愛(ài)它，不正是對(duì)整個(gè)中華文明之堅(jiān)韌深深的眷戀！

近代的中國(guó)，一部飽含血淚的苦難史。外有列強(qiáng)虎視眈眈，內(nèi)有腐朽的清王朝。中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻！但是，請(qǐng)看看那奮起反抗的農(nóng)民軍吧！看看那為民族奔走的革命者吧！看看那為新中國(guó)獻(xiàn)身的烈士們吧！是的，堅(jiān)韌的國(guó)人在與颶風(fēng)拼搏！洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了，太平軍人流盡了最后一滴血，公車(chē)上書(shū)在屠刀下慘遭鎮(zhèn)壓，但是，堅(jiān)韌的民族終究沖破了重重阻撓。你聽(tīng)，辛亥革命的號(hào)角已經(jīng)吹響；你看，五星紅旗已經(jīng)在天安門(mén)前迎風(fēng)招展。

茫茫戈壁，堅(jiān)韌的國(guó)人燃放了一個(gè)美麗的煙火，從此國(guó)人不再受帝國(guó)主義的核訛詐；漫漫海疆，兩代軍人用青春與熱血澆鑄邊防，結(jié)束了中國(guó)有海無(wú)防的歷史。國(guó)人，用一生的歲月詮釋堅(jiān)韌；民族，以不屈的意志鑄就輝煌。堅(jiān)韌，中華民族存在之根本！

可是，如今的我們是否遺忘了中華文明之堅(jiān)韌？

君可見(jiàn)寒冬未至而道路上裹成企鵝的眾人；君可見(jiàn)餐館、學(xué)校食堂堆積成山的剩菜剩飯。曾記否，兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上不朽的豐碑？曾記否，貧瘠荒涼的蘭考縣上倒下的焦裕祿？曾記否，落后封閉的小崗村累倒的張浩書(shū)記？而今的我們，有何顏面面對(duì)那些為了民族復(fù)興而做出巨大犧牲的先烈？有何顏面面對(duì)那些為了祖國(guó)富強(qiáng)而奮斗終生的前輩？

孟子曾曰：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"若連些許嚴(yán)寒亦無(wú)法忍受，又怎能擔(dān)起國(guó)之重任？若連可口的飯菜亦挑肥揀瘦，又怎可挑起民族復(fù)興的脊梁？梁?jiǎn)⒊壬吆簦骸敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年”。因此，華夏文明之傳承皆系吾輩之肩，中華民族之復(fù)興全在我少年！

壯哉，我中國(guó)少年奮斗不止；偉哉，我中華民族堅(jiān)忍不屈！

堅(jiān)韌，是千年文化之精髓，古而不老，老而不舊！

堅(jiān)韌，是對(duì)中華文明的詮釋?zhuān)菍?duì)中華民族精神的頌揚(yáng)！

2.例文：

2019的色彩

2019年，注定是奮斗的一年，努力的一年，幸福的一年，收獲的一年，令人驕傲的一年。2019年是豐富的一年，是多彩的一年，若要賦予它色彩，我想它是銀白色的，綠色的，藍(lán)色的，更是紅色的一年。

2019年是銀白色的一年。無(wú)數(shù)銀白色高鐵馳騁在我國(guó)大江南北，駛過(guò)沙漠，草地，密林，農(nóng)田。商合杭高鐵蕪湖長(zhǎng)江大橋順利合龍，京張、張呼高鐵都已開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，多款新型“復(fù)興號(hào)"高鐵動(dòng)車(chē)組于今年正式運(yùn)營(yíng)，時(shí)速600公里的高速磁懸浮樣車(chē)也在青島下線(xiàn)。中國(guó)高鐵，正像一條巨龍，奔馳在中華大地。

我曾于數(shù)周前從南京乘坐“復(fù)興號(hào)”返回北京。車(chē)窗外的景物急速地向后退去，一時(shí)間竟令我有了穿越時(shí)光隧道之感，仿佛將我?guī)Щ氐搅藭?shū)里的那個(gè)年代。那時(shí)，北京到南京的鐵路剛建好，需要整整二十個(gè)小時(shí)，南京長(zhǎng)江大橋建好后縮至18小時(shí)，后隨著鐵路一次次的提速，時(shí)間在一次次縮短，14.5小時(shí)，12小時(shí)，11.5小時(shí)，8小時(shí)，乃至3.5小時(shí)!1000公里，僅僅3.5小時(shí)，這是那個(gè)年代的人們想都不敢想的。

“前方到站，北京南站”，伴隨著一陣甜美的女聲，列車(chē)漸漸減速。我看到那停滿(mǎn)車(chē)站的銀白色高鐵，我又看到車(chē)廂中電視上播放的新鐵路試跑視頻，我感嘆，2019年，是銀白色的一年，并深深感受到對(duì)祖國(guó)無(wú)限的驕傲。

2019年，是綠色的一年。我國(guó)大量的沙漠和荒地出現(xiàn)了久違的綠色和那看似不可能的生機(jī)。那是因?yàn)闊o(wú)數(shù)平凡的抗沙戰(zhàn)士活躍在抗沙的一線(xiàn)，他們不求名利，不求光鮮亮麗的生活，而僅僅想為我國(guó)的環(huán)境盡自己的一份力，令我國(guó)更適合居住。正因?yàn)樗麄兊呐?，我?guó)的沙漠荒地才被披上綠外衣，使得NASA都發(fā)文感謝中國(guó)使地球更綠。這些可敬的治沙戰(zhàn)士在接受采訪(fǎng)的時(shí)候都表示得很淡然，他們表示不要名利，繼續(xù)治沙。他們令我肅然起敬。

2019年，同樣是藍(lán)色的一年。全國(guó)霧霾情況得到極大緩解，藍(lán)天白云的日子更多了。冬奧會(huì)的準(zhǔn)備活動(dòng)也在緊鑼密鼓地開(kāi)展著，部分場(chǎng)館已向公眾開(kāi)放，這樣的效率也許只能在中國(guó)看到。2019年，中國(guó)首次海上運(yùn)載火箭發(fā)射成功。

2019年，更是紅色的一年。我們?cè)诮衲隉崃覒c祝五四運(yùn)動(dòng)100周年與共和國(guó)70華誕，全國(guó)上下都在為這些喜事歡呼。但就在這高興之時(shí)，一盆冷水潑在每一個(gè)人頭上，美國(guó)宣布對(duì)華開(kāi)展貿(mào)易戰(zhàn)。這無(wú)疑是一件巨大的事情，世界GDP第一的國(guó)家對(duì)華宣戰(zhàn)!但我們的黨和國(guó)家沒(méi)有驚慌，隨之而來(lái)的是政府推出的一系列冷靜的對(duì)策。我國(guó)政府一方面堅(jiān)持理性冷靜地與美談判，一方面堅(jiān)決采取相應(yīng)的反制措施。美國(guó)還是那個(gè)美國(guó)而中國(guó)已不是那個(gè)中國(guó)了。我們不再一味妥協(xié)，我們敢于與他們對(duì)抗。我們敢于堅(jiān)持:“談則大門(mén)打開(kāi)，打則奉陪到底?！?/p>

我國(guó)企業(yè)華為公司經(jīng)過(guò)多年努力，成為了世界上最大的通訊設(shè)備供應(yīng)商。美方妄圖通過(guò)對(duì)其制裁，從而重創(chuàng)華為。哪知無(wú)數(shù)華為員工懷揣紅色中國(guó)心，研究紅色中國(guó)芯十余年，早已打破其壟斷。正如央視所說(shuō):“美方無(wú)底線(xiàn)，中方有底氣。"相信在華為背后無(wú)數(shù)被制裁的公司一樣可以懷著一顆紅心，攜手團(tuán)結(jié)，渡過(guò)這一難關(guān)。

2019年，是多彩的一年。2019年，我們體驗(yàn)到了科技成就帶給我們的驕傲和喜悅。藍(lán)天白云青山綠水不再是憧憬，山舞銀蛇不只是文人筆下的浪漫場(chǎng)景。面對(duì)外來(lái)的挑釁和壓力，我們不再驚慌。我們攜手同心，共同編織了不平凡的，多彩的一年。

解析：1.本題導(dǎo)語(yǔ)部分由四句話(huà)組成。第一句話(huà)明確交代“韌性”的內(nèi)涵：指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。(注意“韌性"有“柔軟堅(jiān)實(shí)”、“不易折斷"兩種屬性，二者構(gòu)成因果關(guān)系，因?yàn)椤叭彳泩?jiān)實(shí)”，所以“不易折斷"。)關(guān)于“文明的韌性”的討論都要基于這里交代的“韌性"的內(nèi)涵。第二句話(huà)交代“中華文明”與“韌性"的聯(lián)系。第三句話(huà)中的“每逢關(guān)鍵時(shí)刻”這一修飾限定，啟發(fā)學(xué)生在典型環(huán)境、條件下討論中華文明的韌性，思考才更切合題意。第四句引導(dǎo)學(xué)生討論文明的韌性的現(xiàn)實(shí)意義。另外，考生審題時(shí)還應(yīng)注意對(duì)“文明"這個(gè)概念進(jìn)行解讀。“文明”的內(nèi)涵：文明，是人類(lèi)有歷史以來(lái)沉淀下來(lái)的，有益增強(qiáng)人類(lèi)對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類(lèi)精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗等?！拔拿?的外延：狹義指的是哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理、道德等等。廣義指的是包括精神文明和物質(zhì)文明所創(chuàng)造的一切東西。(季羨林)本題的要求部分除明確作文題目和文體要求外，還為學(xué)生提供了寫(xiě)作的角度、選材領(lǐng)城等?？忌趯?xiě)作中，可以實(shí)證中華文明有韌性(是什么)；可以探討中華文明的韌性形成的原因(為什么)；文明的韌性的作用等。本題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟中華民族一以貫之的“韌”之文化基因，充分思考傳之有序的中華文化的美麗精神：或重回中華民族諸多力挽狂瀾的歷史重大事件的現(xiàn)場(chǎng)，或浸沉在傳遞不絕依然瑰麗的文學(xué)藝術(shù)殿堂，或仰止于往圣先賢顛沛躓踣中領(lǐng)悟的生命境界……這“文明的韌性"誠(chéng)如袁行霈先生所言：“是什么把全世界的中華兒女聯(lián)結(jié)在一起？是文化，是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。我們從出生的那一天起，就受到中華文化的熏陶，并以自己的言論和行為顯示著這個(gè)文化的特點(diǎn)。中華文化既有光輝的歷史，也有燦爛的未來(lái)。我們只要堅(jiān)持吸取中華文化中的精華，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，就必定能使具有悠久歷史的中華文化永葆青春。”

2.審題：本題考查寫(xiě)作能力。這是一道命題作文和材料作文結(jié)合的復(fù)合型作文題目，考生解答本題時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀材料以及題目要求，把握寫(xiě)作的中心。從以下方面把握：(一)限制性1.材料內(nèi)容的限制。首先，要準(zhǔn)確理解“色彩"的含義，從本義講，“色彩”指赤橙黃綠青藍(lán)紫等各種顏色；從引申義講，“不同的色彩常被賦予不同的意義"；從語(yǔ)境意義講，材料所說(shuō)的“特殊年份”指的是2019年，即五四運(yùn)動(dòng)100周年、中華人民共和國(guó)成立70周年?？忌灰筚x予2019年一種色彩，要能“形象"地表達(dá)自己對(duì)這個(gè)特殊年份所代表的特殊意義的感受和認(rèn)識(shí)。2.立意指向的限制。材料前兩句分別表達(dá)了兩個(gè)意思：不同色彩有不同的含義和2019年是個(gè)特殊年份；第三句表明要在前兩句的基礎(chǔ)上讓二者有機(jī)關(guān)聯(lián)，考生要以2019年高一新生的身份賦予2019年以一種彩，表達(dá)自己對(duì)這個(gè)特殊年份所代表的特殊意義的感受和認(rèn)識(shí)。這些具體指向引考生將自身的成長(zhǎng)置于國(guó)家發(fā)展變化的歷史進(jìn)程中，在時(shí)代發(fā)展的宏大背景下，以一種家國(guó)天下的情懷襟抱，思考當(dāng)代青年的時(shí)代責(zé)任和歷史使命。這便是考生生發(fā)立意之所在，如何選擇，如何表達(dá)是立意關(guān)鍵。3.價(jià)值觀取向的限制。在寫(xiě)作的過(guò)程中，考生要展現(xiàn)出青年人對(duì)“五四運(yùn)動(dòng)”精神的崇敬，對(duì)70華誕祖國(guó)的熱愛(ài)，熱愛(ài)中要能直接或間接地反映時(shí)代主題，彰顯核心價(jià)值觀。4.文體表達(dá)的限制。本次作文是命題作文，題目已經(jīng)給出，不可再擬。文體已經(jīng)作出規(guī)定為記敘文，要在記敘文的范疇內(nèi)進(jìn)行寫(xiě)作，切忌文體不明，或者表現(xiàn)為其他文體。表達(dá)方式的運(yùn)用方面要優(yōu)先表現(xiàn)為記敘、描寫(xiě)和抒情。(二)開(kāi)放性1.立意角度的開(kāi)放性。從很多種顏色中選出一種，自由度非常大；由于文化背景和知識(shí)結(jié)構(gòu)的不同，顏色所被賦予的意義也比較多；所以個(gè)性化地表現(xiàn)2019的特殊的方面和角度就有很多，如可以從紅色談2019的熱烈與激情、從藍(lán)色談2019對(duì)于自由的追求和向往、從黑色談直至2019革命過(guò)程中的犧牲和奉獻(xiàn)、從黃色談2019的收獲與輝煌、從綠色談2019的繁榮和希望等。以上立意角度都可以寫(xiě)出優(yōu)美的文章。2.思考維度的開(kāi)放性。本次作文材料中的內(nèi)容時(shí)間跨度比較大，2019年與五四運(yùn)動(dòng)、建國(guó)等歷史現(xiàn)實(shí)之間存在著豐富的描述空間和層疊的抒情角度。2019是澳門(mén)回歸祖國(guó)20周年；2019年身邊有許多重要的事件發(fā)生：北京世界園藝博覽會(huì)在延慶召開(kāi)；不論在歷史上，還是在現(xiàn)實(shí)中，2019年都是與眾不同、意義非凡。3.記敘行文的開(kāi)放性?？忌梢灾v述故事，也可以寫(xiě)記敘性的抒情散文，這為形象思維能力強(qiáng)、文學(xué)表達(dá)水平高的考生預(yù)留了足夠的展示空間。在記敘時(shí)，相關(guān)的藝術(shù)角度可以因文而變，還可以靈活運(yùn)用描寫(xiě)和抒情等其他表達(dá)方式。參考立意：1.賦予紅色談熱烈與激情。2.賦予藍(lán)色談對(duì)于自由的追求和向往。3.從黑色談革命過(guò)程中的犧牲和奉獻(xiàn)。4.從黃色談收獲與輝煌。5.從綠色談繁榮和希望。

12.答案：

心中有你，讓我成長(zhǎng)

你，勒布朗詹姆斯，一位籃球高手，一名堅(jiān)持不懈的追夢(mèng)者，一個(gè)逆襲的成功者，一位樂(lè)于助人的奉獻(xiàn)者，心中有你，讓我成長(zhǎng)。

只見(jiàn)你風(fēng)馳電掣一般沖了起來(lái)，好似一頭勢(shì)不可當(dāng)?shù)墓！Ｄ愀吒哕S起，在空中展現(xiàn)出精彩絕倫的滑翔動(dòng)作?？烧l(shuí)知飛來(lái)橫禍，你在空中失去了重心，眼睜睜地看著你重重地摔在地上，扭傷了腳踝。你那痛苦的表情使我不由得捂住了雙眼，不忍再看?！笆裁矗空材匪褂稚蠄?chǎng)了？"解說(shuō)員滿(mǎn)帶質(zhì)疑的聲音傳入我的耳朵。猛地抬頭，你正系緊鞋帶，堅(jiān)定的目光書(shū)寫(xiě)著你內(nèi)心永不言敗與堅(jiān)持不懈的信念。

還記得那次，開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)的消息好似飛來(lái)橫禍，重重地砸在我的頭上。烈日炎炎下的我早已萎靡不振，豆大的汗珠從額頭淌過(guò)?！安恍辛?，不行了！”我內(nèi)心無(wú)奈地大喊。突然，你那堅(jiān)持不懈的信念在我腦海中一閃而過(guò)。你那一件件為理想而堅(jiān)持的事跡像電影一般在我的腦海中浮現(xiàn)。我筆直地站起，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，堅(jiān)持住了！每當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，一想到你便充滿(mǎn)力量，心中有你，讓我成長(zhǎng)。

從小出生于貧民窟的你，童年時(shí)飽受磨難。家境本身就不富裕，父親早早離去，你只得與母親相依為命。而你從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)籃球的熱愛(ài)，沒(méi)有放棄過(guò)對(duì)生活的熱情。每個(gè)人都看到你的成功，卻很少有人發(fā)現(xiàn)你成功背后的刻苦與艱辛。每一顆無(wú)與倫比的進(jìn)球，每一次霸氣的滑翔劈扣，都是你用滴滴汗水拼搏來(lái)的。你從社會(huì)底層逆襲的經(jīng)歷令我驚嘆。

還記得那次，一道百思不得其解的數(shù)學(xué)題使我變得無(wú)比沮喪，一個(gè)呼聲在我內(nèi)心迅速蔓延：“放棄吧，這道題你想不出來(lái)的。"這時(shí)，你那熟悉的身影又一次浮現(xiàn)在我的腦海，我又開(kāi)始奮筆疾書(shū)。每當(dāng)我想要退縮的時(shí)候，一想到你便充滿(mǎn)了勇氣，心中有你，讓我成長(zhǎng)。

盡管比賽十分焦灼，熱心腸的你還會(huì)毫不猶豫地去扶起對(duì)手，尊重每一位積極拼搏的人。你一次次捐款，樂(lè)此不疲地做一名奉獻(xiàn)者。而這些行為無(wú)不體現(xiàn)了你內(nèi)心的善良與真誠(chéng)。你發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，一次次伸出援助之手的場(chǎng)景深深刻在我的腦海。你似一股清風(fēng)，吹走夏日里的炎熱；似一盆炭火，溫暖冬日的寒冷。每當(dāng)我有自私念頭之時(shí)，一想到你，便慚愧不已，心中有你，讓我成長(zhǎng)。

你那堅(jiān)持不懈、永不言敗、樂(lè)于助人的品質(zhì)，深深地打動(dòng)了我，讓我銘記于心，終生受益。

心中有你，讓我成長(zhǎng)！

解析：本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。本題是命題作文，包括材料和題目?jī)刹糠?。材料有兩個(gè)層次，先是引用一段話(huà)，“心中有你，…就不會(huì)……”強(qiáng)調(diào)了“心中有你"對(duì)我產(chǎn)生的重要作用。后一個(gè)層次是讀這段話(huà)給人帶來(lái)的感悟，可以讓人溫暖、喜悅、感激……解讀材料，不難發(fā)現(xiàn)，是要表明心中的“你”對(duì)我的重要意義，題目中的“你"是誰(shuí)呢？可以是一個(gè)人，如老師、父母、同學(xué)……也可以是一個(gè)勵(lì)志故事，或者是一件物品，甚至可以是一首詩(shī)，一句名言。先確定“你”是誰(shuí)，才能填寫(xiě)后半部分的內(nèi)容。可以根據(jù)材料中引文的內(nèi)容填寫(xiě)心靈不會(huì)空虛“臉上沒(méi)有淚滴"生活充滿(mǎn)甜蜜生活擁有意義，也可以另選內(nèi)容填充，只要是能給我?guī)?lái)溫暖、喜悅、感激……就可以。本題文體雖無(wú)限制，因?yàn)轭}目限制及“真情實(shí)感”的要求建議寫(xiě)成記敘文。如果立意為“心中有你，我的媽媽?zhuān)愕年P(guān)愛(ài)讓我幸?！?，那么就可以整合生活中媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心，表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情；如果立意為“心中有你，保爾柯察金，你像我生活中的明燈，照亮我前行的方向”，就可以結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著中保爾的故事，再結(jié)合自己生活中靠保爾的精神戰(zhàn)勝自我，自立自強(qiáng)的故事。總之，要突出“你"對(duì)“我”的影響。行文中注意要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法突出真情實(shí)感。1.心中有你，我的親人，你的關(guān)愛(ài)讓我幸福。2.心中有你，張海迪，你像我生活中的明燈，照亮我前行的方向。3.心中有你，我的老師，你的教導(dǎo)讓我明白了生命的意義。

13.答案：

窗外的夾竹桃

初春，天氣本就略微寒冷，可數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的分?jǐn)?shù)如同一盆冰水，兜頭潑來(lái)，更是把我?guī)У搅藰O寒地帶，讓我措手不及。

這樣的分?jǐn)?shù)，離我理想的大學(xué)太過(guò)遙遠(yuǎn)，一種要窒息的感覺(jué)，壓得我喘不過(guò)氣。室外的涼風(fēng)讓我頓覺(jué)身上沒(méi)了溫度。難道我的夢(mèng)想之花也就這般抵御不了寒冷，不肯吐芽嗎想到這里，淚水模糊了我