全面推進(jìn)深化改革心得體會(huì)

第全面推進(jìn)深化改革心得體會(huì)

全面推進(jìn)深化改革心得體會(huì)

改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的重要力量。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，我們需要不斷深化改革。但如何全面深化改革呢?通過(guò)親身參與改革實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了一些重要經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，深化改革要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。改革的目的是解決社會(huì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。因此，在深化改革過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)確把握問(wèn)題的本質(zhì)，并制定相應(yīng)的解決方案。同時(shí)，還要注重從基層一線聽(tīng)取意見(jiàn)，了解民眾需求。只有將問(wèn)題擺在首位，才能推動(dòng)改革更好地向前發(fā)展。

其次，全面深化改革還需要不斷創(chuàng)新思維方式。改革永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷前進(jìn)、不斷試錯(cuò)的過(guò)程。在深化改革中，我們要打破傳統(tǒng)思維的束縛，勇于嘗試新的方法和新的機(jī)制。同時(shí)，要鼓勵(lì)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)積極的創(chuàng)新文化。只有保持創(chuàng)新思維的活力，才能推動(dòng)改革向更廣大的領(lǐng)域深入。

第三，全面深化改革需要形成共識(shí)。改革事關(guān)全局，事關(guān)國(guó)家和民眾的發(fā)展利益。因此，在深化改革過(guò)程中，要廣泛征求各方面的意見(jiàn)和建議，形成共識(shí)。尤其是在涉及重大改革的問(wèn)題上，要注重民主決策，充分聽(tīng)取不同方面的聲音，確保改革的合理性和可行性。只有形成共識(shí)，才能凝聚改革的共同力量，推動(dòng)改革向前邁進(jìn)。

第四，全面深化改革還需要加強(qiáng)制度建設(shè)。制度是改革的保障，是改革的基石。在深化改革中，我們要突破體制機(jī)制的僵化，優(yōu)化管理體制，提高管理效能。同時(shí)，還要加強(qiáng)監(jiān)管，建立健全法律法規(guī)，保障改革的順利進(jìn)行。只有加強(qiáng)制度建設(shè)，才能為改革提供堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。

第五，深化改革要以人民為中心。改革的最終目標(biāo)是更好地滿足民眾的需求，促進(jìn)社會(huì)公平正義。因此，在深化改革過(guò)程中，要真正把人民的利益放在首位。要加強(qiáng)社會(huì)保障，保障人民的基本權(quán)益;要加強(qiáng)教育、醫(yī)療等公共服務(wù)，為人民提供更優(yōu)質(zhì)的生活條件。只有關(guān)注民生，才能真正推動(dòng)改革進(jìn)程。

總而言之，全面深化改革需要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新思維方式，形成共識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，以人民為中心。只有在這些方面做出努力，才能真正推動(dòng)改革實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展。通過(guò)實(shí)際參與改革實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到了這些經(jīng)驗(yàn)和啟示，相信在全社會(huì)的努力下，我們一定能夠迎來(lái)全面深化改革的美好未來(lái)。

全面推進(jìn)深化改革心得體會(huì)

今天，通過(guò)對(duì)貫徹關(guān)于全面深化改革重要論述的學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到黨的十八屆三中全會(huì)已經(jīng)展開(kāi)全面深化改革的藍(lán)圖，黨中央在新的歷史起點(diǎn)上為進(jìn)入新時(shí)代的改革果敢抉擇、指引方向?？茖W(xué)發(fā)展需要全面深化改革，我們必須以更大的政治勇氣和智慧堅(jiān)持正確的方法論，注重改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，才能更快地由經(jīng)濟(jì)大國(guó)邁向經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括了三點(diǎn)：

一、把握決定主題，深刻領(lǐng)會(huì)改革理論和政策一系列新的重大突破;

二、深刻理解和把握全面深化改革的重大意義;

三、深刻理解和把握全面深化改革的總體部署。首先，把握決定主題，深刻領(lǐng)會(huì)改革理論和政策的過(guò)程中出新了一系列新的重大突破，如敢于動(dòng)利益，敢于直面問(wèn)題，敢于動(dòng)關(guān)系等。在以前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，是讓一部分人先富起來(lái)，而改革的目的是讓多數(shù)甚至全體民眾共同富裕共同享有改革成果。所以，在改革的過(guò)程中就要敢于動(dòng)既得利益，只有這樣才能使改革的目的深入人心，才能使百姓全力支持改革。敢于動(dòng)關(guān)系就是政府與市場(chǎng)的關(guān)系、堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度、深化財(cái)稅體制改革、健全城鄉(xiāng)發(fā)展一體化體制機(jī)制、推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展、改革司法體制和運(yùn)行機(jī)制、健全反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制、加快互聯(lián)網(wǎng)管理領(lǐng)導(dǎo)體制、設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì)、健全國(guó)家自然資源管理體制和完善自然資源監(jiān)管機(jī)制、成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組。在這次改革中，對(duì)于關(guān)系問(wèn)題最重要的就是市場(chǎng)將在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起決定性作用。

其次，深刻理解和把握全面深化改革的重大意義，改革開(kāi)放對(duì)于我們中國(guó)社會(huì)來(lái)說(shuō)有著舉足輕重的意義，它是我們中國(guó)的面貌徹底改變，人民的生活條件、醫(yī)療條件、就業(yè)條件等也發(fā)生了巨大變化。但我們同樣也面臨著一些難題，如進(jìn)一步發(fā)展的難題以及能否跨越中等收入階段的難題。這就要求我們把握時(shí)代背景，要緊緊抓住發(fā)展的內(nèi)外部的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，繼續(xù)深化改革。

最后，深刻理解和把握全面深化改革的總體部署。黨的十八屆三中全會(huì)提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在十八屆三中全會(huì)上提出了一系列的部署。但不論從哪項(xiàng)措施看都是以民生為主。群眾路線是我黨的生命線和根本路線，也是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。所以，在整個(gè)部署中，充分突出了人的重要性。六個(gè)領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)和黨的建設(shè)。其實(shí)就是六位一體的總布局，在以往的六位一體的基礎(chǔ)上提出了一個(gè)新的內(nèi)容，那就是生態(tài)文明的建設(shè)，這說(shuō)明生態(tài)環(huán)境在社會(huì)的各個(gè)方面中已經(jīng)占據(jù)了重要的地位，是發(fā)展的重中之重。一個(gè)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)。經(jīng)濟(jì)體制指國(guó)家經(jīng)濟(jì)組織的形式，它規(guī)定了國(guó)家與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與各經(jīng)濟(jì)部門之間的關(guān)系，并通過(guò)一定的管理手段和方法來(lái)調(diào)控或影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)流動(dòng)的范圍、內(nèi)容和方式等。可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)體制在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有著舉足輕重的作用。而中國(guó)現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體制制約著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要想使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)又好又快的發(fā)展就必須改革經(jīng)濟(jì)體制，使經(jīng)濟(jì)體制能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四條原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn);堅(jiān)持以人為本;處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系。中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖是深化改革最基本的原則。堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)是在深化改革過(guò)程中思想上應(yīng)該遵循的原則，世界每天都在發(fā)生著成千上億的變化，如果固守思想，不能緊跟時(shí)代步伐，則必將被時(shí)代所淘汰，又何談發(fā)展?何談改革?只有解放思想、與時(shí)俱進(jìn)才能在思想上指導(dǎo)我們繼續(xù)深化改革。堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)了近幾年來(lái)，我黨我國(guó)的發(fā)展對(duì)更注重人的發(fā)展，以人為本的原則，也是在整個(gè)繼續(xù)深化改革的部署中所體現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)。

處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系是一直以來(lái)在發(fā)展過(guò)程中所強(qiáng)調(diào)的，改革是目的，發(fā)展是動(dòng)力，穩(wěn)定是前提，多年來(lái)的實(shí)踐表明，改革、發(fā)展和穩(wěn)定三者關(guān)系處理得當(dāng)，就能總攬全局，保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)的順利發(fā)展，處理不當(dāng)就會(huì)吃苦頭，付出代價(jià)，所以這三者的關(guān)系也是值得我們重視的。所謂三性方法：更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性。改革不是某個(gè)領(lǐng)域某個(gè)方面的單項(xiàng)改革，而是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的系統(tǒng)工程。改革只有循序推進(jìn)才能建設(shè)高度的社會(huì)主義民主，才能促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能的根本轉(zhuǎn)變，才能充分發(fā)揮人民群眾的主觀能動(dòng)性。推進(jìn)改革應(yīng)從系統(tǒng)性、整體性與協(xié)同性著手，實(shí)現(xiàn)三維度有機(jī)結(jié)合，才能更好的深化改革。

全面推進(jìn)深化改革心得體會(huì)

__屆三中全會(huì)已經(jīng)落下帷幕了，這次大會(huì)主要涉及到各個(gè)方面的改革，其中有關(guān)教育改革尤其引人關(guān)注。我們都知道現(xiàn)在我國(guó)教育面臨著很多前所未有的新情況、新問(wèn)題、新矛盾，十八大以來(lái)的種種改革舉措，已經(jīng)充分彰顯了進(jìn)入深水區(qū)、啃下硬骨頭的決心，那么__屆三中全會(huì)又給我們哪些力量和信息呢?

1、教育，民生之本，強(qiáng)國(guó)之基。教育改革，突破藩籬，提振信心。

一年來(lái)，改革訊息頻頻傳來(lái)，改革舉措系統(tǒng)深入：各地陸續(xù)出臺(tái)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的政策，流動(dòng)的花朵就地入學(xué)考試的長(zhǎng)效機(jī)制有望建立;電子學(xué)籍系統(tǒng)建立，一人一號(hào)，終生不變;研究生教育深入改革，將推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位碩士研究生分類考試;小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定劍指減負(fù)頑疾

新的改革舉措從人民群眾反映強(qiáng)烈、制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的深層次體制機(jī)制障礙，系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，抓住突破口，啃下硬骨頭，讓進(jìn)入深水區(qū)的教育改革扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。

2、讓大學(xué)教育更公平普惠

人才培養(yǎng)模式是教育改革進(jìn)入深水區(qū)之后的重點(diǎn)和難點(diǎn)。能否審慎、科學(xué)地推進(jìn)考試招生制度改革、課程設(shè)置改革、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，事關(guān)社會(huì)的穩(wěn)定和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)乎千家萬(wàn)戶與民族未來(lái)。

9月，開(kāi)學(xué)之初，十多年從未走出過(guò)家鄉(xiāng)的王成韜來(lái)到了清華大學(xué)，成為一名大一新生。王成韜來(lái)自淳樸而閉塞的中緬邊境小城云南騰沖，能夠進(jìn)入清華大學(xué)，正是得益于面向貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃的改革舉措。與他一樣，全國(guó)還有832個(gè)貧困縣的3萬(wàn)名學(xué)子，圓了大學(xué)夢(mèng)。將更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)的農(nóng)家子弟，正是十八大以來(lái)人才培養(yǎng)模式改革的重要舉措。

與此同時(shí)，高考英語(yǔ)科目一年多次考試、研究生招生改革、通識(shí)教育與創(chuàng)業(yè)教育、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證和學(xué)分銀行也都是十八大以來(lái)，人才培養(yǎng)模式改革的熱詞。

各地改革舉措百花齊放，江蘇省構(gòu)建中職、高職、應(yīng)用型本科銜接貫通的高技能人才培養(yǎng)立交橋，浙江省擴(kuò)大三位一體綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)學(xué)校和專業(yè)，山東推進(jìn)各級(jí)各類教育體系的銜接和完善，北京中高考改革框架方案公布無(wú)論是基礎(chǔ)教育階段還是高等教育階段，無(wú)論是職業(yè)教育還是普通教育，通過(guò)一系列改革舉措，人才培養(yǎng)朝向個(gè)性化、多樣化邁進(jìn)，人才成長(zhǎng)的立交橋逐漸搭建。

3、依法治校，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的建立

辦學(xué)體制改革和管理體制改革是教育改革系統(tǒng)工程的重要組成部分，也是優(yōu)化教育資源配置，提高教育資源利用率的有效途徑。

8月12日至23日，一則消息引發(fā)關(guān)注，中國(guó)人民大學(xué)、東南大學(xué)、東華大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、武漢理工大學(xué)、華中師范大學(xué)等6所高校章程核準(zhǔn)稿公開(kāi)征求意見(jiàn)。小消息折射大背景，建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度是教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，全國(guó)高校努力的方向，而建立現(xiàn)代大學(xué)制度，已然從積極推進(jìn)高校章程建設(shè)開(kāi)始。

仔細(xì)瀏覽6所高校的章程核準(zhǔn)稿，這樣的訊息躍然紙上：依法對(duì)學(xué)校管理體制作了全面規(guī)定，明確了學(xué)校管理的基本架構(gòu)，促進(jìn)了學(xué)校法人治理結(jié)構(gòu)的完善;規(guī)定了學(xué)校內(nèi)部學(xué)術(shù)權(quán)力的組織框架和運(yùn)行機(jī)制，明確了學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的運(yùn)行與監(jiān)督機(jī)制

與此同時(shí)，其他方面的辦學(xué)體制和管理體制改革也是風(fēng)生水起、穩(wěn)步推進(jìn)。改善民辦教育發(fā)展環(huán)境，江蘇省__制約民辦教育發(fā)展的學(xué)校法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬等突出問(wèn)題;擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)積極創(chuàng)辦中外合作辦學(xué)高水平大學(xué)和項(xiàng)目;完善均衡發(fā)展義務(wù)教育機(jī)制，安徽組織實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、完善農(nóng)民工子女就學(xué)體制機(jī)制三項(xiàng)基礎(chǔ)教育改革

更令人欣喜的是，2018年6月，《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見(jiàn)》出臺(tái)，通過(guò)品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(zhǎng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況等5個(gè)方面20個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，建立了一套全新的綠色評(píng)價(jià)體系。無(wú)疑，這是一次倒逼性質(zhì)的改革，通過(guò)評(píng)價(jià)方式的變革，從根本上扭轉(zhuǎn)評(píng)學(xué)生看分?jǐn)?shù)、評(píng)學(xué)?？瓷龑W(xué)率的傾向，踐行素質(zhì)教育和為學(xué)生減負(fù)將真正成為可能。共識(shí)的凝聚、制度體系的建立，使得教育改革在深水區(qū)里挺得住，走得穩(wěn)。

4、從嚴(yán)治師，建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍

擁有一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的根本，教師的師德、教學(xué)水平將直接影響到教育事業(yè)的成敗。教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，教師資格認(rèn)定制度的完善、教師培訓(xùn)制度的深化始終是教師隊(duì)伍改革的主旋律。十八大以來(lái)，從嚴(yán)治師，培養(yǎng)一支素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍成為教育綜合改革的重要內(nèi)容。

一年來(lái)，《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》先后制定，以德為先旗幟鮮明，一票否決措施嚴(yán)厲，對(duì)師德的強(qiáng)調(diào)和評(píng)價(jià)成為教師隊(duì)伍建設(shè)與改革的新亮點(diǎn)。

與此同時(shí)，各地基于實(shí)際情況出臺(tái)相關(guān)政