初中音樂《春節(jié)序曲》說課稿

《春節(jié)序曲》說課稿各位老師、評委們，您們好！在這里我接受初中階段音樂教師資格面試及教學(xué)能力測試，我的測試號，我今天說課的題目是《春節(jié)序曲》(板書：《春節(jié)序曲》)。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、教學(xué)過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析1、教材地位和作用①.簡介：《春節(jié)序曲》這個音樂作品選自人民音樂出版社《全日制普通初級中學(xué)教科書?藝術(shù)欣賞》音樂第二冊第一單元———[音樂與社會]的第二個音樂作品?！洞汗?jié)序曲》是《春節(jié)組曲》中的第一樂章,作者以中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"為題,滿懷激情地反映當年在延安過春節(jié)的深切感受,展現(xiàn)了一幅革命根據(jù)地人民在春節(jié)時敲鑼打鼓、載歌載舞的熱烈歡騰的場面。樂曲為復(fù)三段式結(jié)構(gòu)。開始是一個節(jié)奏強烈的引子。第一部分由兩個對比性質(zhì)的主題組成。第二部分悠揚舒展。第三部分是第一部分變化的再現(xiàn)。李煥之的代表作還有《第一交響曲----天風(fēng)海濤》、電影音樂《暴風(fēng)驟雨》等。2、教學(xué)目標①.欣賞管弦樂曲《春節(jié)序曲》，能結(jié)合自己過春節(jié)時的生活場景感受樂曲熱烈歡騰、高歌歡舞的喜慶氣氛；②.了解管弦樂隊中幾種樂器的音色，能哼唱并記住樂曲主題，并在參與欣賞中表達對音樂風(fēng)格特點的感受。3、【重點和難點】聆聽樂曲，感受、體驗其音樂情感，理解其音樂；理解樂曲的風(fēng)格特點。二、說學(xué)情七年級新生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變階段，加上十二、三歲的年齡正處于變聲期，所以我要教會學(xué)生正確的歌唱方法，感受音樂，體驗音樂，開闊音樂視野，并積極參與音樂實踐活動。三、教學(xué)方法與策略（說教法、說學(xué)法）教法：在教學(xué)中我主要采用情景教學(xué)法，運用多媒體，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強，信息量大，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個春的環(huán)境，在這個環(huán)境中，讓同學(xué)們感受自然的美，音樂的美。通過啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。運用聽唱法、啟發(fā)式教學(xué)法、鼓勵法、討論法等引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，二者相互結(jié)合從而達到教學(xué)目的。學(xué)法：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動地學(xué)習(xí)，選擇方法很重要。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，主要用聽，視覺感知歌曲情緒、意境。運用提出問題，討論問題，解決問題等思維方式，在聽聽，想想，說說中學(xué)會歌曲，感知音樂結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。通過詩朗誦、繪畫等讓學(xué)生體會音樂與文學(xué)、美術(shù)等結(jié)合產(chǎn)生的美感。從而幫助學(xué)生更好的聆聽音樂，理解音樂，使之與音樂所表達的意境產(chǎn)生共鳴，從而更加熱愛大自然，熱愛生活。四、說教學(xué)流程設(shè)計①.組織教學(xué)學(xué)生踏著《春節(jié)序曲》的音樂進入教室。在課前播放，即可以活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的情趣，又可以拉近師生距離，為感知春天營造良好氛圍。②.新課導(dǎo)入(5分鐘)⑴.學(xué)生課前預(yù)習(xí)：春節(jié)的由來（神話傳說）⑵.燈謎引入、看窗花、對對子，揭示課題。⑶.讓學(xué)生談?wù)勛约哼^年的生活情境。⑷.春節(jié)是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。在這傳統(tǒng)節(jié)日期間，我國各族人民都要舉行各種活動以示慶祝，如：祭祀神佛、祭奠祖先、除舊迎新、迎禧接福、祈求豐年等。除此之外，各地又有不同的慶賀活動，如廣東以舞獅、做大戲、武術(shù)表演、球賽、運動競賽等，而陜北人民卻以其獨特的方式來表達這一喜慶節(jié)日，就是扭大秧歌舞。這一節(jié)，讓我們來體驗一下作曲家李煥之是如何將自己在陜北體驗到的春節(jié)生活情境用音樂表達出來的。⑸.簡介作曲家李煥之及作品背景和作品體裁——“序曲”。（下發(fā)資料：展示“《春節(jié)序曲》曲式結(jié)構(gòu)”，了解復(fù)三部曲式）③.學(xué)唱新歌《春節(jié)序曲》（6分鐘）⑴.初聽全曲，設(shè)置疑問(目的：初聽音樂的第一映像，提高學(xué)生的想象空間)a.學(xué)生談聽樂曲的初步印象。（熱鬧歡騰）b.聽辨樂曲有幾大部分，能否用圖形或字母表示出來？（ABA1）c.樂曲的力度、速度、情緒怎樣？（力度較強，速度較快，熱烈歡騰）⑵.熟悉樂曲主題。a.引子和b1主題：聽老師唱，學(xué)生在重拍處拍手為老師伴奏。b.聽唱中段主題d，感受旋律所描繪的意境(祥和安逸，表現(xiàn)了秧歌“小場”中不同人物惟妙惟肖地輪番歌舞場面。)⑶.分段欣賞，進一步熟悉主題【目的】通過分段、設(shè)置問題，讓學(xué)生帶著問題聽辨，有利于對音樂加深印象聽賞主部A主題(6分鐘)設(shè)置疑問：a.音樂分幾個樂段？（六個樂段abcb1c1b1）b.樂段主題有沒有重復(fù)？（b和c主題作了變化重復(fù)）c.樂曲情緒怎樣？（熱烈歡快的大秧歌群舞場面）聽賞中部B主題(6分鐘)設(shè)置疑問：a.主題d出現(xiàn)了幾次？分別用什么樂器主奏？（出現(xiàn)了三次，分別用以簧管、大提琴和小提琴主奏）b.認識三種樂器的音色（雙簧管音色柔和抒情，略帶傷感；小提琴表現(xiàn)力豐富；音色優(yōu)美、華麗，是樂器之“皇后”；大提琴音色渾厚豐滿，具開朗性格，擅長演奏抒情的旋律，表達深沉而復(fù)雜的感情。）c.這一主題帶給你怎樣的感受？（祥和、溫馨、幸福的美好景象）d.跟唱主題d。e.認識陜北大秧歌舞，學(xué)跳秧歌舞步。聽賞再現(xiàn)部A1設(shè)置疑問：a.音樂主題來源于哪段？（來自第一部分主部主題A）b.與第一部分有何不同？（縮減再現(xiàn)，一氣呵成結(jié)束）c.你有何聯(lián)想？（人們沉浸在一片熱鬧的歡樂喜慶氣氛中）⑷.再次欣賞全曲（中國中央民族樂團在維也納金色大廳的演出錄音）對比西洋管弦樂和中國民族管弦樂演奏的《春節(jié)序曲》，你感到兩者之間在風(fēng)格上有何異同？民樂演奏的版本更富有中國民族風(fēng)格，熱鬧，喜慶！四、【課堂小結(jié)與歸納】小結(jié)、布置作業(yè)《春節(jié)序曲》是作曲家李煥之“洋為中用”創(chuàng)作的典范（中國民間音調(diào)，采用西洋作曲技法創(chuàng)作，用西洋管弦樂隊演奏），在舉世聞名的音樂之都演出引起轟動，說