2.7制作與測(cè)試我們的小船（課件）五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)（教科版）

2.7制作與測(cè)試我們的小船教科版五年級(jí)下冊(cè)第二單元船的研究制作按照設(shè)計(jì)圖制作小船思考：怎樣的制作步驟比較合理？制作按照設(shè)計(jì)圖制作小船?準(zhǔn)備好制作的材料和工具；?分工合作，先分裝再組裝；?發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。制作按照設(shè)計(jì)圖制作小船分裝：小電機(jī)分裝：支架組裝測(cè)試測(cè)試我們的小船●載重量達(dá)到200克?！裼凶约旱膭?dòng)力系統(tǒng)。●能行駛一段距離。測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)至少達(dá)到以下三項(xiàng)測(cè)試測(cè)試我們的小船評(píng)估與改進(jìn)通過測(cè)試，我們的船還可以怎樣改進(jìn)?評(píng)估與改進(jìn)舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫一份說明書。評(píng)估與改進(jìn)舉辦我們的小船展覽，給每一艘船寫一份說明書。小船說明書拓展如何設(shè)計(jì)制作一艘能載人的船？這艘船體積足夠大！這艘船能較長(zhǎng)時(shí)間防水。課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，我們完整經(jīng)歷了工程設(shè)計(jì)“問題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”的過程；能夠按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行小船的分裝與組裝；能夠?qū)φ战炭茣娜?xiàng)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)：載重量達(dá)到200克、有自己的動(dòng)力系統(tǒng)、能行駛一段距離，不斷調(diào)整、改進(jìn)和優(yōu)化小船。課堂練習(xí)1.如果我們的小船在測(cè)試時(shí)出現(xiàn)其搭載120克貨物時(shí)就會(huì)沉沒，這是因?yàn)椋ǎ?。A.制作小船時(shí)，沒有裝上動(dòng)力裝置B.在設(shè)計(jì)小船時(shí)，船身設(shè)計(jì)得過小C.在測(cè)試小船時(shí)，船舵沒有放到正確的位置課堂練習(xí)2.在給船只制作說明書時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該包括()。A.制作材料、使用方法、載重量B.船的設(shè)計(jì)者、制作者、測(cè)試者C.以上都對(duì)課堂練習(xí)3.在測(cè)試小船的過程中，發(fā)現(xiàn)小船偏航，沒有按照直線行駛，解決的辦法是()。A.適當(dāng)增加船身重量B.重新制作一艘小船C.增加船舵控制方向D.增大船的底部面積課堂練習(xí)4.設(shè)計(jì)制作第一步是明確問題。()5.合理分工可以大大提高制作效率。()6.遇到問題要聽從組長(zhǎng)的意見，其他組員不可以有不同的想法。()7.制作過程中發(fā)現(xiàn)缺少必要的工具，就放棄制作。()8.如果出現(xiàn)與設(shè)計(jì)圖