云南省玉溪市重點名校2024年中考化學猜題卷含解析

云南省玉溪市重點名校2024年中考化學猜題卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理正確的是A．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應，所以發(fā)生氧化反應一定有氧氣參加B．分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C．可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點一定能燃燒D．化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物2．化學與生活密切相關(guān)，下列說法正確的是A．糖類、油脂兩種營養(yǎng)物質(zhì)能為人體提供能量，蛋白質(zhì)則不能B．用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水C．葡萄糖酸鋅和葡糖糖酸鈣都可為人體補充微量元素D．任何地區(qū)的任何人都必須食用加碘食鹽3．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是A．氧氣用于煉鋼B．硫酸用于除鐵銹C．干冰用作制冷劑D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥4．下列實驗操作或?qū)嶒炘O計中正確的是A．用100mL量筒量取8.5mL鹽酸 B．收集氫氣C．驗證質(zhì)量守恒定律 D．分離碘酒中的碘5．過程中包含化學變化的是A．燃燒燃料 B．砍柴伐木 C．裁剪布料 D．沖洗碗筷6．以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是()A性質(zhì)與用途B化學用語氧氣支持燃燒，可用作氣體燃料熟石灰有堿性，可用來改良酸性土壤2H-------2個氫元素A13+------1個鋁離子帶3個單位正電荷C元素與健康D安全常識人體缺維生素A會患夜盲癥人體缺碘元素會患大脖子病廚房發(fā)生燃氣泄漏應馬上打開排氣扇圖書館著火用二氧化碳滅火器滅火A．A B．B C．C D．D7．誤差分析是定量實驗的一個重要內(nèi)容，下列分析正確的是()A．用量筒量取10mL水，仰視讀數(shù)，會導致水的實際體積偏小B．測定溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，會導致測出的pH偏大C．測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，銅粉的量不足，會導致測出氧氣的體積分數(shù)偏小D．配制6%的氯化鈉溶液，氯化鈉中含有雜質(zhì)，會導致氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏大8．科學家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學反應，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級儲能裝置，如圖是該反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是：A．丁的化學式為N2B．化學反應前后原子的種類和個數(shù)均保持不變C．該反應屬于置換反應D．甲乙的相對分子質(zhì)量之和等于丙丁相對分子質(zhì)量之和9．有關(guān)物質(zhì)的量說法正確的是A．物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量，單位是molB．物質(zhì)的量就是1mol物質(zhì)的質(zhì)量C．物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越大D．物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“n”表示10．下列各組物質(zhì)中，按酸、堿和單質(zhì)的順序排列的是（）A．硫酸鈣、氨水、鋅 B．硫酸、熟石灰、氮氣C．鹽酸、純堿、金剛石 D．硝酸、燒堿、氨氣11．關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是A．物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B．相同原子可能構(gòu)成不同的分子C．分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 D．化學變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化12．下列四個圖象不能正確反映對應變化關(guān)系的是（）A．向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過量B．向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過量C．在飽和石灰水中加入少量生石灰D．在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量13．中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造，在現(xiàn)代有繼承和發(fā)展。下列不涉及到化學變化的是（）A．玉石雕刻 B．燒制陶瓷C．葡萄釀酒 D．火藥爆破14．加碘食鹽所含的碘酸鉀（KIO3）中，碘元素的化合價為A．+1 B．+3 C．+5 D．+715．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是A．鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)B．眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C．用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D．氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．利用化學符號將宏觀和微觀之間架起橋梁是化學學科的特點。西安研制的銣原子鐘在衛(wèi)星中成功使用。如圖是銣在元素周期表中的部分信息和一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。（1）銣元素屬于___（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）銣原子最外層電子數(shù)是1,銣元素與__（填字母）所表示的元素化學性質(zhì)相似。（3）B與C粒子化合的生成物的化學式是_____。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）2019年蘇州市初中化學實驗操作考查的內(nèi)容是“氧氣的實驗室制備及其檢驗”。寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：______。實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并收集一瓶較純凈的氧氣，需要用到圖I所示儀器中的①⑤⑥和_____(填序號)。欲調(diào)整試管傾斜角度，應調(diào)節(jié)圖II中A、B、C哪個旋鈕：____。用排水法收集氧氣，下圖所示正確的是___。某同學用高錳酸鉀制取氧氣，并記錄了實驗過程如下：①選擇適當儀器，組裝實驗裝置；②在試管中加入高錳酸鉀并旋緊膠塞，檢查裝置氣密性；③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；④確定木塊和酒精燈的高度，再將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺的合適位置上；⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；⑥氣體收集完畢，先將集氣瓶從水中取出，再蓋上毛玻璃片正放于桌面上；⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；⑧將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復燃；⑨實驗結(jié)束后，先將大試管內(nèi)取下放在石棉網(wǎng)上，冷卻后再進行清洗。請回答下列問題：I．上述實驗步驟中，存在錯誤的是____；(填序號)II．步驟⑧中帶火星木條沒有復燃的原因可能是實驗步驟____中出現(xiàn)的錯誤操作；(填序號)III．步驟⑤中，實驗過程發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是：____；實驗室還可以用過氧化氫溶液制氧氣?，F(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的過氧化氫溶液，需要向100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為30%的市售雙氧水中加入___mL水。18．（8分）明明同學利用實驗室存放的一瓶氫氧化鈉固體配制溶液做酸堿中和實驗。已知：水的密度為1.0g/mL。實驗室配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需要稱取氫氧化鈉5g，需要量取水________mL。量取時的操作如右圖所示，該操作對所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是________________。明明用配制的氫氧化鈉溶液做中和反應實驗，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。于是明明判斷氫氧化鈉變質(zhì)了。請用化學方程式說明氫氧化鈉變質(zhì)、滴加鹽酸產(chǎn)生氣泡的原因______________。(3)為探究氫氧化鈉是否完全變質(zhì)，明明設計了兩個實驗方案。方案1：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變成紅色方案2：取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入飽和石灰水，靜置，取上層清液，滴加幾滴酚酞溶液。發(fā)現(xiàn)溶紅色。于是明明認為樣品中還會有氫氧化鈉，沒有完全變質(zhì)。①康康認為明明的兩個實驗方案都不能達到目的，他的理由是_________________。②請你設計一個方案來驗證氫氧化鈉是否完全變質(zhì)。_____________________康康將方案2進行了定量化處理，來檢測氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度。取10g樣品溶于90g水中，向其中滴加過量飽和石灰水，對沉淀過濾洗滌、烘干后稱量為0.5g。則樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)是_____________?四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關(guān)結(jié)論。（1）探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應：當?shù)稳霂椎畏犹囈汉?，溶液由無色變?yōu)開____色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為：_____。（2）探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液_____稀硫酸過量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液_____稀硫酸過量上述設計的實驗方案中，正確的是_____（填“方案一”或“方案二”）。另外一個實驗方案錯誤的原因是_____。若請你再設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是_____，實驗現(xiàn)象及結(jié)論是_____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】

A、氧化反應不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應也是氧化反應．例如，H2與CuO在加熱的條件下發(fā)生反應，其中H2與CuO中O的反應也是氧化反應，故錯誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構(gòu)成，故錯；C、可燃物燃燒時溫度需要達到著火點，所以可燃物的溫度達到著火點不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故對．答案：D【點評】本題難度較大，此題說明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來學習化學，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識是正確解題的關(guān)鍵．2、B【解析】

A、糖類、油脂、蛋白質(zhì)三種營養(yǎng)物質(zhì)，能為人體提供能量，故選項錯誤；B、用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故選項正確；C、鋅元素是微量元素，鈣是常量元素，故選項錯誤；D、有些地區(qū)不缺碘，就不用補碘，故選項錯誤。故選B?！军c睛】用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水，加入肥皂水攪拌，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，產(chǎn)生泡沫少的是硬水；蒸餾可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。3、C【解析】

物理性質(zhì)是不需要通過化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì)；【詳解】A選項氧氣用于煉鋼，通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；B選項硫酸用于除鐵銹，通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；C選項干冰用做制冷劑，不需通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；D選項碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥，通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；故答案選擇C。4、B【解析】

A、準確量取8.5mL的液體，選用量筒的規(guī)格應該為10mL，同時還需要使用膠頭滴管確定最后的液體體積；故圖示錯誤；B、氫氣不易溶于水，故可用排水法收集，故正確；C、驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參與的反應一定要在密閉容器中進行，故圖示操作錯誤；D、過濾是一種把不溶性的物質(zhì)與液體相分離的一種方法，由于碘溶解在酒精中，故不可以用過濾的方法將碘除去，故錯誤；故選B。5、A【解析】

化學變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化?！驹斀狻緼、燃燒燃料會生成新的物質(zhì)，屬于化學變化，故A正確；B、砍柴伐木沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B不正確；C、裁剪布料沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C不正確；D、沖洗碗筷沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D不正確。故選A?！军c睛】判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。6、C【解析】

A、氧氣支持燃燒，不能用作氣體燃料，可以做助燃劑，不符合題意；B、2H表示兩個氫原子，不符合題意；C、人體缺維生素A會患夜盲癥，人體缺碘元素會患大脖子病，符合題意；D、廚房發(fā)生燃氣泄漏不能馬上打開排氣扇，以防電火花點燃氣體，引發(fā)火災，不符合題意。故選C。7、C【解析】A、用量筒量取液體的體積時，視線要與凹液面最低處相平，如仰視讀數(shù)，則會導致水的實際體積偏大，錯誤；B、測定溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，對于酸性溶液，pH變大，對于堿性溶液，pH會降低，錯誤；C、若銅粉的量不足，則空氣中的氧氣不能完全耗盡，故測量結(jié)果偏低，正確；D、配制6%的氯化鈉溶液，氯化鈉中含有雜質(zhì)，相當于氯化鈉的質(zhì)量偏小，故會導致氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小，錯誤。故選C。8、D【解析】由反應的微觀示意圖和質(zhì)量守恒定律可知，該反應是碳和氨氣在一定條件下反應生成了氮氣和甲烷，反應的方程式是：3C+4NH33CH4+2N2。A、由上述分析可知，丁的化學式為N2，正確；B、由反應的微觀示意圖中微粒的變化可知，化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質(zhì)量均保持不變，正確；C、該反應由一種單質(zhì)與一種化合物反應生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應，正確；D、甲、乙的相對分子質(zhì)量之和=12+17=29，丙、丁的相對分子質(zhì)量之和=16+24=40，甲、乙的相對分子質(zhì)量之和不等于丙、丁的相對分子質(zhì)量之和，錯誤。故選D。點睛：本題通過微觀示意圖，考查了從微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。9、D【解析】

A、物質(zhì)的量：具有一定數(shù)目粒子的集合體；故選項錯誤。B、物質(zhì)的量不是物質(zhì)的質(zhì)量；故選項錯誤。C、物質(zhì)的量越大，表示該物質(zhì)的分子越多；故選項錯誤。D、物質(zhì)的量是國際單位制中的一個物理量，用符號“n”表示；故選項正確。故選：D。10、B【解析】

A、硫酸鈣屬于鹽，氨水屬于堿，鋅屬于單質(zhì)，選項錯誤；B、硫酸屬于酸，熟石灰屬于堿，氮氣屬于單質(zhì)，選項正確；C、鹽酸屬于酸，純堿屬于鹽，金剛石屬于單質(zhì)，選項錯誤；D、硝酸屬于酸，燒堿屬于堿，氨氣屬于化合物，選項錯誤，故選B。11、B【解析】

A、分子和原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)。如：二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，銅是由銅原子構(gòu)成。所以此項錯誤；B、相同原子可能構(gòu)成不同的分子。如：氧原子即可以構(gòu)成氧氣分子也可以構(gòu)成臭氧分子。所以此項正確；C、分子質(zhì)量不一定大于原子質(zhì)量。如氦原子的質(zhì)量（相對原子質(zhì)量為4）就大于氫分子的質(zhì)量（相對分子質(zhì)量為2）。所以此項錯誤；D、化學變化中分子數(shù)目可能變化。如：氫氣在空氣中燃燒：2H2+O22H2O反應前分子數(shù)目是3個，反應后變?yōu)?個，分子數(shù)目發(fā)生了改變；氫氣在氯氣中燃燒：H2+Cl22HCl反應前分子數(shù)目是2個，反應后仍為2個，分子數(shù)目沒有改變。所以此項錯誤。故選B。12、D【解析】A．氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸，水的質(zhì)量由零慢慢增大，當反應完全后，繼續(xù)加入稀硫酸，溶液中水的質(zhì)量繼續(xù)增大，只是增大的幅度變小，故正確；B．向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別緩慢地逐滴加入稀硫酸，開始產(chǎn)生的氫氣一樣多，等質(zhì)量的酸完全反應需要鐵的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量多，故鐵粉與等質(zhì)量的酸反應后所得的鹽溶液的質(zhì)量多；設等質(zhì)量的鎂和鐵的質(zhì)量為x，則xg的鎂完全反應生成氯化鎂的質(zhì)量為xg的鐵完全反應生成氯化亞鐵的質(zhì)量為，故最終金屬鎂與稀鹽酸反應后所得的鹽的質(zhì)量多，故正確；C．石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，生石灰與水反應生成氫氧化鈣，放出大量的熱；由于水的質(zhì)量減少，溫度升高，有氫氧化鈣析出，飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量減少；當冷卻至室溫后，溫度降低，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量增加，但由于水的質(zhì)量減少，比加入生石灰前的溶質(zhì)溶質(zhì)少，但是溶液仍為原溫度下的飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故正確；D．在密閉的容器內(nèi)，紅磷燃燒放熱，所以容器內(nèi)的壓強增大，隨著反應的結(jié)束，溫度降低，因為紅磷燃燒消耗了氧氣，容器內(nèi)的壓強減小，所以容器內(nèi)的壓強小于原來的壓強，故錯誤。故選D。13、A【解析】

A、玉石雕刻的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故正確；B、燒制陶器的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯誤；C、葡萄釀酒過程中有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學變化，故錯誤；D、火藥爆破的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故錯誤。故選A?！军c睛】化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。14、C【解析】

設化合物中碘元素的化合價為x，依據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為0的原則，有（+1）+x+（﹣2）×3=0，解得x=+5；故選C。15、D【解析】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，不是改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而是形成保護層，錯誤；B、眾人拾柴火焰高是指可燃物越多，燃燒產(chǎn)生的熱量也就越多，火焰也就越高，錯誤；C、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，錯誤；D、氧氣能被液化貯存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔且間隔變小，正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、金屬BNaCl【解析】

（1）銣元素的名稱是金字旁，銣原子最外層電子數(shù)是1，小于4,故屬于金屬元素。故填：金屬；（2）B粒子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，是原子，且核外最外層電子數(shù)是1,原子的最外層電子數(shù)相等，則化學性質(zhì)相似，所以銣與B所表示的元素化學性質(zhì)相似。故填：B；（3）B是鈉原子，C粒子是氯原子，B與C粒子化合的生成物是氯化鈉，化學式是NaCl。故填：NaCl。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、③⑧⑨BC②③⑤⑥⑦③⑤⑥沒有在試管口塞一團棉花400【解析】

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為。故填：(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并收集一瓶較純凈的氧氣，需要用到圖I所示儀器中鐵架臺、試管、酒精燈、集氣瓶、膠塞（帶彎管），水槽，故填：③⑧⑨(3)欲調(diào)整試管傾斜角度，應調(diào)節(jié)圖中B旋鈕，故填：B(4)用排水法收集氧氣，導管口要在集氣瓶口處，故填：C(5)某同學用高錳酸鉀制取氧氣，并記錄了實驗過程如下：①正確；②錯誤，應先檢查裝置氣密性，再在試管中加入高錳酸鉀并旋緊膠塞；③錯誤，向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，應為集氣瓶口處出現(xiàn)氣泡；④正確；⑤錯誤，點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，連續(xù)且均勻再用集氣瓶進行收集；⑥錯誤，氣體收集完畢，先蓋上毛玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面上；⑦錯誤，先將導管從水槽中取出，后熄滅酒精燈；⑧正確；⑨正確。I．故填②③⑤⑥⑦；II．故填③⑤⑥III．步驟⑤中，實驗過程發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，那是由于高錳酸鉀進入到水槽中，原因是沒有在試管口塞一團棉花；故填：沒有在試管口塞一團棉花。(6)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，則設稀釋后溶液質(zhì)量為x加水量為500g-100g=400g故填：40018、95使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小2NaOH+CO2=Na2CO3+H2ONa2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑方案1中，碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅；方案2中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的生成物是氫氧化鈉，也能使酚酞溶液變紅取少量上述氫氧化鈉溶液樣品，加入足量氯化鈣溶液（或氯化鋇溶液等），靜置，取上層清液滴加幾滴酚酞溶液，若溶液變成紅色，則氫氧化鈉沒有完全變質(zhì)；若溶液沒有變成紅色，則氫氧化鈉全部變質(zhì)94.7％【解析】(1)根據(jù)計算解答；根據(jù)測量時仰視數(shù)據(jù)分析解答；(2)根據(jù)氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水解答；根據(jù)碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳解答；(3)①根據(jù)方案1中，碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅解答；方案2中碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，也能使酚酞溶液變紅解答；②根據(jù)先除去碳酸鈉，再檢測是否含有氫氧化鈉分析解答；(4)根據(jù)反應的化學方程式計算解答。(1)(100g-5g）÷1.0g/mL=95mL；測量時仰視數(shù)據(jù)，測得數(shù)據(jù)偏小，量筒中水的體積偏大，故所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的影響是使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。?2)氫氧化鈉變質(zhì)是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應生