教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

主講教師：劉志華山西大同大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)e-mail：dtdxlzh@163.com1/25任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、基于資源學(xué)習(xí)平時(shí)成績(jī)期末考試

教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程介紹教學(xué)方式考評(píng)方式課程內(nèi)容目標(biāo)任務(wù)課程性質(zhì)案例教學(xué)、基于問(wèn)題學(xué)習(xí)2/25課程性質(zhì)（一）專業(yè)基礎(chǔ)課，在本專業(yè)課程體系中處于關(guān)鍵地位。（二）屬于教育科學(xué)領(lǐng)域方法論學(xué)科。（三）是一門實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)課程。

3/25經(jīng)過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理，學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)方法，從整體上設(shè)計(jì)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)各種教學(xué)資源與教學(xué)過(guò)程。

課程目標(biāo)4/25（一）了解基本概念和思想，了解熱點(diǎn)和趨勢(shì)關(guān)鍵概念基本理論發(fā)展趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)模式教學(xué)策略、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理論教學(xué)理論、系統(tǒng)科學(xué)理論傳輸理論學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)象學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件建模5/25（二）掌握教學(xué)設(shè)計(jì)基本原理，初步含有應(yīng)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和處理教學(xué)問(wèn)題能力。6/251評(píng)價(jià)問(wèn)題分析標(biāo)準(zhǔn)參考測(cè)量形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)用媒體利用革新推廣實(shí)施和制度化政策和法規(guī)設(shè)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)教學(xué)策略學(xué)習(xí)者特征教學(xué)資源和過(guò)程7/25課程內(nèi)容（1）本課程內(nèi)容包含共9章，共54課時(shí)，詳細(xì)安排以下：第1章教學(xué)設(shè)計(jì)概述（4課時(shí)）第一節(jié)關(guān)鍵概念第二節(jié)學(xué)科性質(zhì)第三節(jié)基礎(chǔ)理論第2章教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究（4課時(shí)）第一節(jié)國(guó)內(nèi)外研究結(jié)果第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式第三節(jié)發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)第3章前端分析（6課時(shí)）第一節(jié)績(jī)效分析與需求評(píng)定第二節(jié)學(xué)習(xí)者特征分析第三節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)分析第四節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境分析8/25課程內(nèi)容（2）第4章教學(xué)目標(biāo)與策略設(shè)計(jì)（8課時(shí)）第一節(jié)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)第二節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)第5章教學(xué)資源與活動(dòng)設(shè)計(jì)（8課時(shí)）第一節(jié)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)第二節(jié)媒體與資源設(shè)計(jì)第三節(jié)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第6章評(píng)定與修正（6課時(shí)）第一節(jié)考評(píng)測(cè)量評(píng)定第二節(jié)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案評(píng)定第三節(jié)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案實(shí)施結(jié)果評(píng)定第四節(jié)反饋與修正9/25課程內(nèi)容（3）第7章以系統(tǒng)為中心教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究（6課時(shí)）第一節(jié)專業(yè)策劃案例研究第二節(jié)課程設(shè)計(jì)案例研究第三節(jié)校本研訓(xùn)方案案例研究第8章以課堂為中心教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究（4課時(shí)）第一節(jié)短期培訓(xùn)設(shè)計(jì)案例研究第二節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究第9章以產(chǎn)品為中心教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究（6課時(shí)）第一節(jié)教學(xué)課件設(shè)計(jì)案例研究第二節(jié)教學(xué)游戲軟件設(shè)計(jì)案例研究第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)案例研究10/25教學(xué)內(nèi)容組織方式基礎(chǔ)理論關(guān)鍵內(nèi)容案例研究11/25教學(xué)內(nèi)容組織目標(biāo)本課程教學(xué)內(nèi)容組織意圖是把過(guò)去單純理論課向應(yīng)用理論課轉(zhuǎn)化，其目標(biāo)是突出《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》課程特有方法論性質(zhì)；讓學(xué)生在了解教學(xué)設(shè)計(jì)演變發(fā)展歷程中，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)——促進(jìn)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，使學(xué)生從狹隘課堂設(shè)計(jì)者走向全領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)師。12/25課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)關(guān)鍵內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)資源與媒體選擇與設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)策略設(shè)計(jì)難點(diǎn)在于統(tǒng)籌駕馭教學(xué)設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程能力，也就是利用系統(tǒng)分析方法整體分析、規(guī)劃和設(shè)計(jì)各個(gè)步驟，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化能力。13/25課程章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)處理方法第1章概述1．關(guān)鍵概念2．基礎(chǔ)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系基礎(chǔ)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系1.提升基礎(chǔ)理論課教學(xué)質(zhì)量。2.采取基于資源利用學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生閱讀、思索。第2章理論研究1．教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式2．國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)研究結(jié)果國(guó)外教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究結(jié)果1.重點(diǎn)講教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式。2.國(guó)內(nèi)外理論研究結(jié)果以及發(fā)展趨勢(shì)能夠放到整個(gè)課程結(jié)束后再講。3.采取專題研討和小組協(xié)作學(xué)習(xí)策略，各小組選取一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)模式進(jìn)行主題研究。4.采取專題沙龍，讓學(xué)生提出問(wèn)題，大膽構(gòu)想，了解教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）14/25課程章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)處理方法第3章分析1．績(jī)效分析2．需求論證匯報(bào)撰寫3.4.學(xué)習(xí)任務(wù)分析流程圖需求分析過(guò)程4MAT系統(tǒng)分析法1.引進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)案例，從組織績(jī)效切入學(xué)習(xí)需求評(píng)定。2.提供簡(jiǎn)練實(shí)用量規(guī)、模板、案例，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)模擬來(lái)學(xué)習(xí)。3.設(shè)計(jì)各種應(yīng)用情境，提供給用知識(shí)機(jī)會(huì)，小組商議處理問(wèn)題路徑、方法。第4章設(shè)計(jì)（1）1.教學(xué)目標(biāo)表述2.各類學(xué)習(xí)教學(xué)策略選擇教學(xué)目標(biāo)撰寫方法1、采取案例學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)策略，教師提供相關(guān)目標(biāo)編寫正例和反例，結(jié)合理論分析，師生研討，從而掌握教學(xué)目標(biāo)編寫方法。2.采取基于資源和基于問(wèn)題學(xué)習(xí)策略，教師提供中小學(xué)教學(xué)案例，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)歷程、分析有效地教學(xué)策略。3．小組實(shí)踐練習(xí)。各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2）15/25課程章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)處理方法第5章設(shè)計(jì)（2）1.學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控設(shè)計(jì)2.教學(xué)資源設(shè)計(jì)與開發(fā)3.學(xué)生參加活動(dòng)方式設(shè)計(jì)技術(shù)工具支持下學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控設(shè)計(jì)1.提升技術(shù)類課程教學(xué)質(zhì)量。2.采取基于支架式學(xué)習(xí)策略，教師搭建教學(xué)框架，引導(dǎo)學(xué)生填充內(nèi)容。3.教師經(jīng)過(guò)播放案例，提出研究主題，學(xué)生圍繞主題進(jìn)行研討，幫助學(xué)生深入了解技術(shù)支持環(huán)境下學(xué)習(xí)監(jiān)控管理設(shè)計(jì)。第6章評(píng)定與修正1.真實(shí)性評(píng)定2.教學(xué)材料一對(duì)一評(píng)定3.教師教學(xué)支持有效性評(píng)定真實(shí)性評(píng)定實(shí)施1.采取案例學(xué)習(xí)和專題研討策略，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，組織小組開展真實(shí)性評(píng)定設(shè)計(jì)競(jìng)賽。2.教師提供多個(gè)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相關(guān)案例，結(jié)合詳細(xì)案例來(lái)詳細(xì)講解學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)。3．實(shí)施一對(duì)一評(píng)定，讓學(xué)生體驗(yàn)評(píng)定過(guò)程，感受評(píng)定價(jià)值。各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（3）16/25課程章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)處理方法第7章案例研究（1）1.專業(yè)設(shè)置方案撰寫2.課程設(shè)計(jì)方案編寫課程設(shè)計(jì)方案編寫1.采取基于問(wèn)題學(xué)習(xí)策略和基于資源學(xué)習(xí)策略，教師提出問(wèn)題，學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀、思索，總結(jié)提煉對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境認(rèn)識(shí)。

2.采取專題研討學(xué)習(xí)策略，探討學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)方法。3.教師播放短期培訓(xùn)教學(xué)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思索，經(jīng)過(guò)對(duì)案例點(diǎn)撥、分析，講解相關(guān)知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)。第8章案例研究（2）短期培訓(xùn)評(píng)定設(shè)計(jì)1.短期培訓(xùn)評(píng)定設(shè)計(jì)2.教案編寫1.采取案例學(xué)習(xí)和專題研討學(xué)習(xí)策略，辨析培訓(xùn)評(píng)定設(shè)計(jì)流程。2.提供豐富教案格式，教師設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思索、協(xié)商、討論，教師給予指導(dǎo)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)較強(qiáng)生生互動(dòng)和師生互動(dòng)，探討教案與學(xué)案關(guān)系，探討說(shuō)課與講課關(guān)系。各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（4）17/25課程章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)處理方法第9章案例研究（3）1.多媒體教學(xué)課件腳本編寫2.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計(jì)

3.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件腳本編寫1.采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略，經(jīng)過(guò)案例學(xué)習(xí)和專題研究、實(shí)踐操作，設(shè)計(jì)一個(gè)多媒體教學(xué)軟件腳本。2．采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略，經(jīng)過(guò)案例學(xué)習(xí)和專題研究、實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)方案。3.主要采取軟件工具推演方法，經(jīng)過(guò)XML可視化軟件工具，分析講解學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)規(guī)范信息模型及其原理。復(fù)習(xí)各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（5）18/25實(shí)踐性教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)踐項(xiàng)目1：專業(yè)策劃方案設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目2：基于Moodle平臺(tái)課程設(shè)計(jì)方案實(shí)踐項(xiàng)目3：校本研訓(xùn)方案設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目4：信息化教案設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目5：企業(yè)短期培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目6：教學(xué)課件設(shè)計(jì)流程實(shí)踐項(xiàng)目7：專題教學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程實(shí)踐項(xiàng)目8：網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)流程19/2520/25評(píng)定在課堂談?wù)撈陂g隨機(jī)選擇學(xué)生。觀察學(xué)生小組活動(dòng)。每個(gè)小組提出自己?jiǎn)栴}。第二周展示作業(yè)。評(píng)定觀察學(xué)生完成組織圖示。隨機(jī)選擇學(xué)生展示先前學(xué)習(xí)知識(shí)。評(píng)定觀察小組處理各自問(wèn)題。隨機(jī)提問(wèn)。1.激活先前知識(shí)關(guān)鍵概念圖表組織圖引導(dǎo)案例展現(xiàn)與分析

4.應(yīng)用實(shí)際生活應(yīng)用課堂談?wù)搶W(xué)習(xí)者特征對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響。在課程實(shí)踐學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)成人學(xué)習(xí)特征進(jìn)行分析。課后作業(yè)展示并討論。3.勉勵(lì)程序性知識(shí)課堂討論處理問(wèn)題系統(tǒng)思維方法。嘗試?yán)L制分析流程，將詳細(xì)步驟填入組織圖。用所學(xué)知識(shí)來(lái)處理問(wèn)題。5.結(jié)束和聯(lián)絡(luò)小型總結(jié)。下一步——學(xué)習(xí)任務(wù)分析。2.講授陳說(shuō)性知識(shí)學(xué)習(xí)者普通特征和學(xué)習(xí)特征搜集學(xué)生特征信息資料方法學(xué)生生理特征、心理特征與學(xué)習(xí)格調(diào)與教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系21/25信息技術(shù)在不一樣教學(xué)步驟中所起作用教學(xué)步驟信息技術(shù)類型重難點(diǎn)突破效果激活先前知識(shí)演示型課件教學(xué)視頻喚起學(xué)生先決知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；評(píng)定先前觀念和入門技能可視圖標(biāo)組織圖起到先行組織者作用教授陳說(shuō)性知識(shí)教學(xué)課件與軟件實(shí)物展示臺(tái)視頻錄像關(guān)鍵概念講授命題網(wǎng)絡(luò)鏈接式學(xué)習(xí)規(guī)則辨析式學(xué)習(xí)提供概念圖；提供學(xué)習(xí)支架；提供隨機(jī)通達(dá)鏈接；提供辨析式情境勉勵(lì)程序性知識(shí)教學(xué)課件與軟件專題教學(xué)網(wǎng)站信息技術(shù)工具陳說(shuō)性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)；程序性知識(shí)范型識(shí)別；產(chǎn)生式過(guò)程展示；技能訓(xùn)練提供可視化圖標(biāo)組織圖；提供范型識(shí)別各種情景；提供操作與練習(xí)軟件22/25信息技術(shù)在不一樣教學(xué)步驟中所起作用教學(xué)步驟信息技術(shù)類型重難點(diǎn)突破效果應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課程信息技術(shù)工具教學(xué)錄像學(xué)習(xí)過(guò)程績(jī)效支持范例情境中練習(xí)；新情境