小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃大全（20篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)工作計(jì)劃大全（20篇）在職場(chǎng)中，工作安排書(shū)是組織和協(xié)調(diào)工作的重要工具，能夠幫助我們跟蹤和駕馭自己的工作動(dòng)態(tài)。下面是一些勝利人士編寫(xiě)的工作安排書(shū)，希望對(duì)大家的工作安排起到啟發(fā)和引導(dǎo)的作用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“老師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞，仔細(xì)實(shí)行省教化廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求，合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)老師的教研實(shí)力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組老師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)，提升教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

1、接著開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教化名著和教化雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教化名著和為老師訂閱的教化報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增加讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。詳細(xì)要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），學(xué)習(xí)運(yùn)用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。

3、接著做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是老師接著教化的重要組成部分，我縣老師進(jìn)修學(xué)校接著教化網(wǎng)是老師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)老師傳達(dá)接著教化的重要性，督促全組老師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，仔細(xì)完成好主、客觀題作業(yè)。

4、激勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教化教學(xué)的體會(huì)、閱歷、思索、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫(xiě)成文章，促成從閱歷到理論的上升。我們激勵(lì)全組老師剛好反思總?cè)粘５慕袒虒W(xué)，撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等，并主動(dòng)投稿縣以上教化報(bào)刊，每學(xué)期上傳校內(nèi)網(wǎng)2篇。主動(dòng)參與南京市xx年度優(yōu)秀教化論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。

二、貫徹“五嚴(yán)”要求，從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效

本學(xué)期將宣揚(yáng)貫徹省教化廳、省委組織部、省委宣揚(yáng)部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化的看法》精神，引領(lǐng)全組老師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教化形勢(shì)下，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專(zhuān)心備課、用情備課、用才智備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必需去掉表面的“繁華”，回來(lái)到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必需加強(qiáng)常態(tài)課的督管。依據(jù)學(xué)校支配，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教育處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡老師間的同伴互助，相互聽(tīng)課，共同提高。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，仔細(xì)作好聽(tīng)課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體運(yùn)用探討，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、接著做實(shí)組內(nèi)探討課。依據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一支配，接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)探討課。全組老師聽(tīng)課時(shí)必需運(yùn)用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，并剛好評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理支配時(shí)間，組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。

4、引導(dǎo)老師細(xì)心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，剛好反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

5、組織青年老師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高老師研讀教材的水平和命題實(shí)力。

三、開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，留意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教化，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和水平。

2、主動(dòng)舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)建的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的改變。可以是社會(huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、試驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算，4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材競(jìng)賽，既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也能使使雙基得到落實(shí)。

四、扎實(shí)各類(lèi)探討，以課題探討組建探討共同體

學(xué)校作為南京市教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)主動(dòng)做好以下工作：

1、著力抓好學(xué)校課題。根據(jù)上級(jí)課題探討管理的要求，仔細(xì)扎實(shí)做好規(guī)劃立項(xiàng)課題探討，加強(qiáng)課題探討的過(guò)程管理，留意探討成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小x合探討的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策探討》本學(xué)期打算題。接著深化進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探討》等市教化科學(xué)規(guī)劃課題的探討，仔細(xì)按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個(gè)人課題探討。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題探討老師主動(dòng)進(jìn)行課題探討，留意將老師的個(gè)人課題探討與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)老師做好課題探討的資料積累和成果應(yīng)用。

3、教研活動(dòng)探討。主動(dòng)參與城鄉(xiāng)溝通教研組合作探討，對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教育主任班主題教研活動(dòng)。

五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動(dòng)形成教研特色通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干老師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組老師共同成長(zhǎng)，并漸漸形成的一套探討制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。

1、定期共享。讓“吳義明工作室”全體成員輪番為全組老師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思索、學(xué)生基本學(xué)習(xí)閱歷的習(xí)得等。

2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理試驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延長(zhǎng)”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。

3、課堂探討。合教學(xué)模式的探討，開(kāi)展“骨干老師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式運(yùn)用研討活動(dòng)；組內(nèi)老師有參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要細(xì)心組織“磨課”活動(dòng)；探討新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)探討，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的.應(yīng)變實(shí)力。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

本學(xué)期，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)工作將以教育處的工作思想為指導(dǎo)，立足學(xué)校數(shù)學(xué)教科研實(shí)際，深化挖掘教研組內(nèi)的教學(xué)、教研潛力，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的看法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研的雙贏。以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創(chuàng)建民主和諧的課堂。主動(dòng)總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

聚焦課堂教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)、減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率、提高教研水平。

1、以小數(shù)思想方法在課堂教學(xué)中的滲透和提高學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力作為教研重點(diǎn)，將開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討等多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

2、用教學(xué)“六仔細(xì)”的要求規(guī)范教學(xué)行為。要求每個(gè)老師自覺(jué)做到細(xì)心備好每一節(jié)課，專(zhuān)心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，熱心參加每一次學(xué)習(xí)。

1、依據(jù)學(xué)校接著完善老師教學(xué)“四項(xiàng)規(guī)范”達(dá)標(biāo)工作的要求，比照我校教化教學(xué)常規(guī)評(píng)分細(xì)則，四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組要求全體數(shù)學(xué)老師在備課時(shí)專(zhuān)心讀教材、想設(shè)計(jì)、勤反思。新課教學(xué)前，依據(jù)教學(xué)實(shí)際狀況和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行教學(xué)程序調(diào)整和補(bǔ)充;課后，對(duì)授課任務(wù)完成狀況、課堂狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)調(diào)整效果、教學(xué)得失、學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力及改進(jìn)措施等方面仔細(xì)剛好地進(jìn)行深度的反思。調(diào)整后的文本、課件要求相對(duì)應(yīng)。注意學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，作業(yè)批改剛好，每一單元檢測(cè)有統(tǒng)計(jì)和分析。教研組通過(guò)“每月一查，月月有重點(diǎn)”和學(xué)期期末考核等方法，來(lái)落實(shí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求。

2、充分利用每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)和研討，開(kāi)展組內(nèi)老師集體備課、相互聽(tīng)課、評(píng)課、磨課等活動(dòng)。主動(dòng)開(kāi)展“學(xué)科疑難問(wèn)題”和“理論學(xué)習(xí)”的教學(xué)小專(zhuān)題研討，引導(dǎo)老師深化鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學(xué)、反思溝通，從而提高課堂教學(xué)的效益。

3、主動(dòng)有效的開(kāi)展“研討課”?！把杏懻n”是學(xué)校一項(xiàng)重要的教研工程，我組老師主動(dòng)響應(yīng)和貫徹學(xué)校的研討課制度。本學(xué)期，本數(shù)學(xué)組接著開(kāi)展組內(nèi)課堂研討，相互聽(tīng)課、評(píng)課，使全組數(shù)學(xué)老師都能參加有效課堂的創(chuàng)建，使其“平民化”。課后主動(dòng)組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓全體老師參加到深厚的教研氛圍中，使這項(xiàng)活動(dòng)真正受益于每位老師，受益于每位學(xué)生。

4、為組內(nèi)老師搭建學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)，促進(jìn)青年老師的成長(zhǎng)。本學(xué)期將借助縣、學(xué)區(qū)、校級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)如“學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、“縣小學(xué)學(xué)科老師教學(xué)技能評(píng)比”等，使我們的老師在各項(xiàng)活動(dòng)中得到熬煉，在熬煉中逐步成長(zhǎng)。并發(fā)揮教研組內(nèi)優(yōu)秀老師的輻射引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)我組老師教學(xué)、教研水平。

5、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)學(xué)困生要有更多的關(guān)愛(ài)和耐性,記錄每次單元成果，激勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)存在的問(wèn)題剛好解決，花大力氣搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

文檔為doc格式。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組將在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革和課題探討為核心，關(guān)注數(shù)學(xué)疑難問(wèn)題，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。為了更深化地實(shí)踐課改，本組接著發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和合作精神，成立以閱歷豐富的老師為主的數(shù)學(xué)“師徒幫助組”，以青年老師為重點(diǎn)培育對(duì)象，賜予他們熬煉的機(jī)會(huì)，讓他們多開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，再在“師徒幫助組”的傾力支持和幫助下，提出課堂中存在的問(wèn)題，并出謀劃策提出改進(jìn)方案，再讓他們吸取精華，苦練教藝，通過(guò)多次施教，以提高青年老師的教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)。

(一)開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

樹(shù)立質(zhì)量觀念，深化課程改革。堅(jiān)持在每雙周周四中午主動(dòng)開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)，座談溝通，網(wǎng)絡(luò)研討，集體備課研討，課題活動(dòng)，公開(kāi)課等形式，充分發(fā)揮我組老師的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮資深老師的引領(lǐng)作用，圍繞老師在教學(xué)中出現(xiàn)的困惑、問(wèn)題和需求，開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，加強(qiáng)我們數(shù)學(xué)組的互動(dòng)之風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)進(jìn)一步抓好教研組的建設(shè)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位老師編寫(xiě)試卷，并仔細(xì)地進(jìn)行試卷分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年老師上好匯報(bào)課。期初老師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并仔細(xì)、剛好的開(kāi)課。

2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。依據(jù)學(xué)校的支配，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的才智，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。老師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的精確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)看法用abc制，有批改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格限制并削減課堂上老師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成主動(dòng)思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，全部老師要仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課看法或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要?jiǎng)偤门c授課老師交換看法或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(三)進(jìn)一步增加教科研實(shí)力。

我們教研組將進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)老師的教化教學(xué)科研實(shí)力，真正促進(jìn)老師教化教學(xué)科研實(shí)力的提高。

1、激勵(lì)并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)閱讀，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷提高老師素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題探討活動(dòng)，培育濃郁的教科研氛圍。主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)的課題探討，撰寫(xiě)教化隨筆，教學(xué)論文，為課題探討積累資料，形成自己的探討特色，爭(zhēng)取早出成果，出好成果，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、主動(dòng)組織老師參與省、市等各級(jí)各類(lèi)的論文、案例、反思評(píng)比，使老師在參與競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研實(shí)力。

三、主要活動(dòng)。

2、老師制定教學(xué)安排，教研組檢查。

3、集體備課活動(dòng)。

4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。

1、組織學(xué)生參與希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。

2、集體備課活動(dòng)。

3、作業(yè)本檢查?！督y(tǒng)計(jì)》。

4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。

1、各年級(jí)進(jìn)行期中成果檢測(cè)。

2、集體備課活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參與希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。

4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。

1、集體備課活動(dòng)。

2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。

4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。

1、仔細(xì)做好期末復(fù)習(xí)研討工作。

2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。

3、教學(xué)五仔細(xì)檢查。

1、嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思要素要齊全。每位老師編寫(xiě)試卷，并仔細(xì)地進(jìn)行試卷分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。青年老師上好匯報(bào)課。期初老師確定好公開(kāi)課、匯報(bào)課的時(shí)間和地點(diǎn)，并仔細(xì)、剛好的開(kāi)課。

2、保證教研活動(dòng)如期開(kāi)展。依據(jù)學(xué)校的支配，每雙周周四中午是我們數(shù)學(xué)組的活動(dòng)時(shí)間，組長(zhǎng)應(yīng)落實(shí)集體備課、公開(kāi)課、研討課、專(zhuān)題學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮集體的才智，解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

3、嚴(yán)格作業(yè)管理，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

一是嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，要求課堂作業(yè)一般不留到課外做，應(yīng)當(dāng)堂完成。老師要做到“四精”(即：精選、精講、精練、精批)和“四必”(即：有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有評(píng)必改)。批改作業(yè)要做到有五要素(學(xué)生做的精確率用等級(jí)制。學(xué)生書(shū)寫(xiě)看法用abc制，有批改日期：有對(duì)學(xué)生錯(cuò)題指導(dǎo)訂正痕跡，有對(duì)學(xué)生作業(yè)激勵(lì)評(píng)價(jià))。加強(qiáng)學(xué)生用書(shū)的管理，嚴(yán)禁老師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格限制并削減課堂上老師講解的時(shí)間，讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中養(yǎng)成主動(dòng)思維、獨(dú)立作業(yè)、主動(dòng)探究的好習(xí)慣。

4、加強(qiáng)聽(tīng)課制度，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，初級(jí)老師聽(tīng)課不少于20節(jié)，中級(jí)老師聽(tīng)課不少于15節(jié)，全部老師要仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課看法或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要?jiǎng)偤门c授課老師交換看法或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(三)進(jìn)一步增加教科研實(shí)力。

我們教研組將進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)，激勵(lì)老師主動(dòng)撰寫(xiě)論文、隨筆，提高數(shù)學(xué)老師的教化教學(xué)科研實(shí)力，真正促進(jìn)老師教化教學(xué)科研實(shí)力的提高。

1、激勵(lì)并督促老師注意理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教化教學(xué)雜志，仔細(xì)做好摘抄、教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)閱讀，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力形成個(gè)人教學(xué)特色，以不斷提高老師素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題探討活動(dòng)，培育濃郁的教科研氛圍。主動(dòng)開(kāi)展有關(guān)的課題探討，撰寫(xiě)教化隨筆，教學(xué)論文，為課題探討積累資料，形成自己的探討特色，爭(zhēng)取早出成果，出好成果，要做好課題的申報(bào)、評(píng)審、結(jié)題、驗(yàn)收工作。3、主動(dòng)組織老師參與省、市等各級(jí)各類(lèi)的論文、案例、反思評(píng)比，使老師在參與競(jìng)賽的過(guò)程中有所收獲，提升科研實(shí)力。

2、老師制定教學(xué)安排，教研組檢查。

3、集體備課活動(dòng)。

4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。(潘建友上教研課)。

1、組織學(xué)生參與希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(初賽)。

2、集體備課活動(dòng)。

3、作業(yè)本檢查?！督y(tǒng)計(jì)》。

4、教研課活動(dòng)。邵金波《統(tǒng)計(jì)》。

1、各年級(jí)進(jìn)行期中成果檢測(cè)。

2、集體備課活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參與希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。(復(fù)賽)。

4、師徒常態(tài)課聽(tīng)課活動(dòng)。

1、集體備課活動(dòng)。

2、三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3、組內(nèi)教研活動(dòng)。(暫定)。

4、撰寫(xiě)教學(xué)反思、數(shù)學(xué)論文。

1、仔細(xì)做好期末復(fù)習(xí)研討工作。

2、期末復(fù)習(xí)課展示活動(dòng)。

3、教學(xué)五仔細(xì)檢查。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校和教育處工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為動(dòng)身點(diǎn)。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，提升質(zhì)量為主旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，以提高教學(xué)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，專(zhuān)心推動(dòng)素養(yǎng)教化，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教化技術(shù)技能。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高效課堂，專(zhuān)心開(kāi)展教材探討工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的溝通與協(xié)作，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研潛力。

3、在學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生特性和諧發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)：

2、接著堅(jiān)持超周備課。導(dǎo)學(xué)案要規(guī)范化，教學(xué)資料，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重、難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)要清楚。結(jié)合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點(diǎn)工作。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)心性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤谩⒆屑?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

5、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。

四、工作措施：

(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老老師的合作，提高我校老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展課堂教學(xué)的探討，轉(zhuǎn)換老師主角，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，敬重學(xué)生，建立同等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造專(zhuān)心、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)高校生信息溝通面，增加學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

(二)強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、備課：本學(xué)期接著推行導(dǎo)學(xué)案。老師共同探討“和樂(lè)”高效課堂的教學(xué)模式。

2、上課：老師要做好課前打算工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的安排，要?jiǎng)偤脵z測(cè)教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改。

作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、剛好，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。

4、輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各班老師要有組織地搞好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，成果顯著。

五、活動(dòng)支配。

1、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研安排并完善各項(xiàng)制度。

2、學(xué)生暑假作業(yè)檢查并小結(jié)。

3、教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范備課和作業(yè)批改。

4、組織老師起先讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

1、作業(yè)批改檢查。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、開(kāi)展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。

1、期中考試及質(zhì)量分析。

2、校級(jí)公開(kāi)課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。(口算、解決問(wèn)題)。

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查。

2、月考質(zhì)量分析，學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

3、寫(xiě)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的心得體會(huì)、論文。

4、有效復(fù)習(xí)研討。

1、常規(guī)檢查。

2、組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、接著堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本探討等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。

2、接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。

教案。

的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問(wèn)是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動(dòng)性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)老師的備課量化打分、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無(wú)打算上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，接著實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識(shí)新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

【篇二】。

指導(dǎo)思想。

以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“老師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞，仔細(xì)實(shí)行省教化廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求，合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)老師的教研實(shí)力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

主要工作。

一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組老師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)，提升教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

1、接著開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教化名著和教化雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教化名著和為老師訂閱的教化報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增加讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。詳細(xì)要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），學(xué)習(xí)運(yùn)用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。

3、接著做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是老師接著教化的重要組成部分，我縣老師進(jìn)修學(xué)校接著教化網(wǎng)是老師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)老師傳達(dá)接著教化的重要性，督促全組老師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，仔細(xì)完成好主、客觀題作業(yè)。

4、激勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教化教學(xué)的體會(huì)、閱歷、思索、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫(xiě)成文章，促成從閱歷到理論的上升。我們激勵(lì)全組老師剛好反思總?cè)粘５慕袒虒W(xué)，撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等，并主動(dòng)投稿縣以上教化報(bào)刊，每學(xué)期上傳校內(nèi)網(wǎng)2篇。主動(dòng)參與南京市xx年度優(yōu)秀教化論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)。

課件。

等評(píng)比活動(dòng)。

二、貫徹“五嚴(yán)”要求，從常規(guī)入手抓出教學(xué)實(shí)效。

本學(xué)期將宣揚(yáng)貫徹省教化廳、省委組織部、省委宣揚(yáng)部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化的看法》精神，引領(lǐng)全組老師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教化形勢(shì)下，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專(zhuān)心備課、用情備課、用才智備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必需去掉表面的“繁華”，回來(lái)到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必需加強(qiáng)常態(tài)課的督管。依據(jù)學(xué)校支配，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教育處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡老師間的同伴互助，相互聽(tīng)課，共同提高。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，仔細(xì)作好聽(tīng)課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體運(yùn)用探討，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、接著做實(shí)組內(nèi)探討課。依據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一支配，接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)探討課。全組老師聽(tīng)課時(shí)必需運(yùn)用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，并剛好評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理支配時(shí)間，組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。

4、引導(dǎo)老師細(xì)心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，剛好反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

5、組織青年老師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高老師研讀教材的水平和命題實(shí)力。

三、開(kāi)展豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)，以特色活動(dòng)發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，留意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教化，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和水平。

2、主動(dòng)舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)建的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的改變?？梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、試驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算，4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材競(jìng)賽，既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也能使使雙基得到落實(shí)。

四、扎實(shí)各類(lèi)探討，以課題探討組建探討共同體。

學(xué)校作為南京市教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)主動(dòng)做好以下工作：

1、著力抓好學(xué)校課題。根據(jù)上級(jí)課題探討管理的要求，仔細(xì)扎實(shí)做好規(guī)劃立項(xiàng)課題探討，加強(qiáng)課題探討的過(guò)程管理，留意探討成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小*合探討的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策探討》本學(xué)期打算題。接著深化進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探討》等市教化科學(xué)規(guī)劃課題的探討，仔細(xì)按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個(gè)人課題探討。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題探討老師主動(dòng)進(jìn)行課題探討，留意將老師的個(gè)人課題探討與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)老師做好課題探討的資料積累和成果應(yīng)用。

導(dǎo)主任班主題教研活動(dòng)。

五、建設(shè)“工作室”，以豐富活動(dòng)形成教研特色。

通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干老師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組老師共同成長(zhǎng)，并漸漸形成的一套探討制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。

1、定期共享。讓“吳義明工作室”全體成員輪番為全組老師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思索、學(xué)生基本學(xué)習(xí)閱歷的習(xí)得等。

2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理試驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)?研討”“練習(xí)?鞏固”“拓展?延長(zhǎng)”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。

3、課堂探討。合教學(xué)模式的探討，開(kāi)展“骨干老師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式運(yùn)用研討活動(dòng)；組內(nèi)老師有參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要細(xì)心組織“磨課”活動(dòng)；探討新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)探討，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。

【篇三】。

一、工作思路和目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、接著堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本探討等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。

2、接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問(wèn)是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動(dòng)性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)老師的備課量化打分、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無(wú)打算上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，接著實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識(shí)新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長(zhǎng)”的宗旨，圍繞本學(xué)期學(xué)校教化教學(xué)工作重點(diǎn)，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，把課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學(xué)教研的兩大特色。采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的探討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。為此，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作：

(一)扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研常規(guī)工作，增加教研工作的實(shí)效性。

教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，把科研工作與老師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)教研中嚴(yán)格執(zhí)行《老師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推動(dòng)教學(xué)科研工作，增加教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，使教研工作真正地做到為老師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)。

1、接著堅(jiān)持每周三一個(gè)小時(shí)的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專(zhuān)題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本探討等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。

2、接著堅(jiān)持集體備課、周前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)方法，教具打算，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，合本班實(shí)際和老師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出老師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、學(xué)問(wèn)是怎樣生成的、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)是怎樣訓(xùn)練的、實(shí)力是怎樣培育的、學(xué)生的主動(dòng)性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。并堅(jiān)持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的晶。學(xué)期對(duì)老師的備課量化打分、評(píng)比嘉獎(jiǎng)。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組老師的.重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁老師無(wú)打算上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注意課堂教學(xué)的過(guò)程管理，接著實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)老師們的教學(xué)狀況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格限制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?、仔?xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，剛好輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

(二)學(xué)、研、培合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)。

強(qiáng)化老師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)老師學(xué)問(wèn)剛好更新，作好課題的探討工作、老師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍整體水平的提高。

1、本學(xué)期把老師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。仔細(xì)組織老師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟識(shí)新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探究、探討、反思、溝通、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的實(shí)力和科研實(shí)力。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。

指導(dǎo)思想。

以課程改革的精神為指導(dǎo)，在學(xué)校教育處、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“老師”、“學(xué)生”、“質(zhì)量”這三個(gè)關(guān)鍵詞，仔細(xì)實(shí)行省教化廳等部門(mén)頒發(fā)的“五嚴(yán)”要求，合“吳義明工作室”的工作，進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)，總推廣教學(xué)模式，努力提升我組數(shù)學(xué)老師的教研實(shí)力和常態(tài)課教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

主要工作。

一、健全學(xué)習(xí)機(jī)制，用理論學(xué)習(xí)構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體引導(dǎo)全組老師不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐厚自己的底蘊(yùn)，提高自身素養(yǎng)，提升教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平，努力做“品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、言行儒雅”的人。

1、接著開(kāi)展理論自修。理論自修即自讀教化名著和教化雜志活動(dòng)。在自讀學(xué)校贈(zèng)閱的教化名著和為老師訂閱的教化報(bào)刊時(shí)，應(yīng)作適當(dāng)筆記摘抄，以增加讀名著、報(bào)刊的實(shí)效性。詳細(xì)要求是每位組員每月讀書(shū)摘抄不得少于500字。

2、定期組織集中學(xué)習(xí)。擬每月一次，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），學(xué)習(xí)運(yùn)用縣“優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式等。

3、接著做好網(wǎng)上學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)是老師接著教化的重要組成部分，我縣老師進(jìn)修學(xué)校接著教化網(wǎng)是老師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。向組內(nèi)老師傳達(dá)接著教化的重要性，督促全組老師學(xué)完規(guī)定課時(shí)數(shù)，仔細(xì)完成好主、客觀題作業(yè)。

4、激勵(lì)筆耕促進(jìn)反思。筆耕可以將教化教學(xué)的體會(huì)、閱歷、思索、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫(xiě)成文章，促成從閱歷到理論的上升。我們激勵(lì)全組老師剛好反思總?cè)粘５慕袒虒W(xué)，撰寫(xiě)隨筆、敘事、案例、論文等，并主動(dòng)投稿縣以上教化報(bào)刊，每學(xué)期上傳校內(nèi)網(wǎng)2篇。主動(dòng)參與南京市xx年度優(yōu)秀教化論文、優(yōu)秀教案或教學(xué)課件等評(píng)比活動(dòng)。

本學(xué)期將宣揚(yáng)貫徹省教化廳、省委組織部、省委宣揚(yáng)部、省監(jiān)察廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)教化的看法》精神，引領(lǐng)全組老師重視優(yōu)化課堂教學(xué)，做好學(xué)生的有效輔導(dǎo)，努力合力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、集中精力上好常態(tài)課。在新的教化形勢(shì)下，要在仔細(xì)探討教材，探討教法，探討習(xí)（試）題的基礎(chǔ)上專(zhuān)心備課、用情備課、用才智備課。新基礎(chǔ)背景下的課堂教學(xué)，必需去掉表面的“繁華”，回來(lái)到質(zhì)樸而真實(shí)的狀態(tài)中來(lái)。返樸歸真的課堂就是為學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行的，應(yīng)是反映師生真實(shí)水平的“日常課”。因此必需加強(qiáng)常態(tài)課的督管。依據(jù)學(xué)校支配，一、二年級(jí)是教科室劉繼業(yè)主任負(fù)責(zé)，三、四年級(jí)是校長(zhǎng)室吳義明校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，五、六年級(jí)是教育處章志勤主任負(fù)責(zé)。同時(shí)，提倡老師間的同伴互助，相互聽(tīng)課，共同提高。每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)；市、縣學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年老師、縣教壇新秀、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)，仔細(xì)作好聽(tīng)課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創(chuàng)新、接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、教學(xué)質(zhì)量的提高與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等之間的關(guān)系，加強(qiáng)多種媒體運(yùn)用探討，強(qiáng)化常態(tài)課的課堂效益。3、接著做實(shí)組內(nèi)探討課。依據(jù)學(xué)校教科室的統(tǒng)一支配，接著開(kāi)展“同課異構(gòu)”、“同質(zhì)異構(gòu)”的組內(nèi)探討課。全組老師聽(tīng)課時(shí)必需運(yùn)用《溧水縣課堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，并剛好評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地給出等第。課后由各年級(jí)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭，合理支配時(shí)間，組織備課、上課、聽(tīng)課及其聽(tīng)課后的研討活動(dòng)。

4、引導(dǎo)老師細(xì)心布置作業(yè)，用好“評(píng)價(jià)手冊(cè)”、“補(bǔ)充習(xí)題”，做好錯(cuò)題訂正，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。作業(yè)和檢測(cè)要追求實(shí)效，努力做到“即練即批，有錯(cuò)必糾，有糾必改，剛好反饋”。要重點(diǎn)關(guān)注三年級(jí)數(shù)學(xué)“評(píng)價(jià)手冊(cè)”。

5、組織青年老師開(kāi)展學(xué)科考試命題競(jìng)賽，努力提高老師研讀教材的水平和命題實(shí)力。

在貫徹“五嚴(yán)”要求的同時(shí)，留意開(kāi)展一些富有特色的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中歡樂(lè)學(xué)習(xí)。

1、開(kāi)展學(xué)習(xí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范條例”的活動(dòng)，以其規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要以小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)教化，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和水平。

2、主動(dòng)舉辦我校小學(xué)生“生活與數(shù)學(xué)”競(jìng)賽活動(dòng)，豐富小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活。今年活動(dòng)的主題是：用數(shù)學(xué)畫(huà)、數(shù)學(xué)詩(shī)、數(shù)學(xué)創(chuàng)建的制品、數(shù)學(xué)小論文等形式反映新中國(guó)60年的改變?？梢允巧鐣?huì)的、學(xué)校的、家庭的，也可以是科學(xué)的、自然的、想象的。低年段以畫(huà)、詩(shī)歌、童謠、小游記、數(shù)學(xué)漫畫(huà)等形式，高年級(jí)以童話、自制作品、試驗(yàn)報(bào)告、小論文等形式，給學(xué)生以多種展示的機(jī)會(huì)，并發(fā)展其數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、各年級(jí)舉辦不同類(lèi)型的競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期1-3年級(jí)開(kāi)展口算筆算，4-6年級(jí)開(kāi)展數(shù)學(xué)補(bǔ)充閱讀教材競(jìng)賽，既能提高學(xué)習(xí)樂(lè)趣，也能使使雙基得到落實(shí)。

學(xué)校作為南京市“xx”教科研基地學(xué)校，有著市學(xué)校優(yōu)秀教科室，數(shù)學(xué)組更是擁有著較多的高級(jí)別課題，本學(xué)期應(yīng)主動(dòng)做好以下工作：

1、著力抓好學(xué)校課題。根據(jù)上級(jí)課題探討管理的要求，仔細(xì)扎實(shí)做好“xx”規(guī)劃立項(xiàng)課題探討，加強(qiáng)課題探討的過(guò)程管理，留意探討成果的積累和應(yīng)用，著力抓好我們數(shù)學(xué)組的兩個(gè)課題：與和鳳小*合探討的省重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中老師“低效提問(wèn)”的調(diào)查與對(duì)策探討》本學(xué)期打算題。接著深化進(jìn)行《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生“自主反思性”學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探討》等市教化科學(xué)規(guī)劃課題的探討，仔細(xì)按上級(jí)課題管理要求，總課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個(gè)人課題探討。由各年級(jí)備課組長(zhǎng)督促已立項(xiàng)的市、縣個(gè)人課題探討老師主動(dòng)進(jìn)行課題探討，留意將老師的個(gè)人課題探討與教研課、常態(tài)課緊密合，并指導(dǎo)老師做好課題探討的資料積累和成果應(yīng)用。

3、教研活動(dòng)探討。主動(dòng)參與城鄉(xiāng)溝通教研組合作探討，對(duì)柘塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)組進(jìn)行幫扶活動(dòng)一次。本學(xué)期還將承辦南京市小學(xué)教育主任班主題教研活動(dòng)。

通過(guò)“吳義明工作室”，充分發(fā)揮我組數(shù)學(xué)骨干老師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全組老師共同成長(zhǎng)，并漸漸形成的一套探討制度，力爭(zhēng)有成效、有特色。

1、定期共享。讓“吳義明工作室”全體成員輪番為全組老師獻(xiàn)上我精彩的講座，如新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、對(duì)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)的思索、學(xué)生基本學(xué)習(xí)閱歷的習(xí)得等。

2、推廣模式。進(jìn)一步總梳理試驗(yàn)小學(xué)教學(xué)模式，從“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”“互動(dòng)研討”“練習(xí)鞏固”“拓展延長(zhǎng)”四個(gè)方面整理出1—3年級(jí)、4—6年級(jí)兩個(gè)學(xué)段的講稿和學(xué)稿。

3、課堂探討。合教學(xué)模式的探討，開(kāi)展“骨干老師掛牌課”活動(dòng)，承辦全縣教學(xué)模式運(yùn)用研討活動(dòng)；組內(nèi)老師有參與教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，要細(xì)心組織“磨課”活動(dòng)；探討新課程背景下的階段性檢測(cè)要求，加強(qiáng)對(duì)練習(xí)課和復(fù)習(xí)課的教學(xué)探討，豐富練習(xí)形式，提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力。

將本文的word文檔下載到電腦，便利保藏和打印。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

仔細(xì)實(shí)行黨的教化方針，以學(xué)校教育處教學(xué)工作安排要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

1、接著發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、探討建立陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3、主動(dòng)開(kāi)展雙備雙上、課題探討教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

2、各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：

（1）仔細(xì)開(kāi)展雙備雙上，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（2）全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)諦視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開(kāi)課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。教研組要?jiǎng)偤谜聿牧希Y(jié)合本學(xué)期探討狀況，整理出公開(kāi)課的閱歷、成果。

（3）學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂的相關(guān)教化教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽(yáng)光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽(yáng)光教化的精品課堂。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化不行忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，養(yǎng)成肅穆、仔細(xì)的治學(xué)看法和克服困難的精神，形成有安排、有條理的工作作風(fēng)。

2、學(xué)習(xí)陽(yáng)光課堂和新一輪教化改革的有關(guān)理念。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

1、開(kāi)展雙備雙上教學(xué)探討活動(dòng)。

2、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

3、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)探討活動(dòng)。

1、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

2、老師溝通教學(xué)閱歷。

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、老師撰寫(xiě)教化教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教化工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教化課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，深化教化改革。接著以"關(guān)注課堂"為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，變更老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教化質(zhì)量。

詳細(xì)工作：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，學(xué)問(wèn)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。老師從事著教書(shū)育人的工作，更須要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人，看問(wèn)題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教育處將統(tǒng)籌支配，將學(xué)習(xí)支配到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹詳細(xì)閱歷文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰;既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭(zhēng)議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織溝通，使先進(jìn)的教化思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教化教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教化故事。

二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提高教化質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。課程安排是法規(guī)，任何人無(wú)權(quán)變更，教育處將不定期抽查老師上課狀況，嚴(yán)格督促老師自覺(jué)按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況的確須要調(diào)課的必需報(bào)請(qǐng)教育處批準(zhǔn)。

2、本學(xué)期將接著組織老師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體老師明確要求，自我比照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改進(jìn)教學(xué)，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教育處將提倡“推門(mén)聽(tīng)課，翻本檢查”工作制度，接著實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是老師教學(xué)探討的主陣地，老師成長(zhǎng)成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校。

結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況擬定切實(shí)可行的教研組工作安排。教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)。

讀書(shū)筆記。

鉆研課標(biāo)教材集體備課聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)建熱忱，激勵(lì)老師合作溝通共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，剛好仔細(xì)總結(jié)得失，在期末進(jìn)行溝通，開(kāi)展先進(jìn)教研組的評(píng)比。

4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有安排、有支配，定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整，提倡課后撰寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位老師必需樹(shù)立“有效教學(xué)”觀念，增加質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教育處將加高?？频碾A段性調(diào)研力度，分析存在問(wèn)題，落實(shí)解決措施，力爭(zhēng)不使一門(mén)學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與競(jìng)賽，即一年級(jí)看拼音寫(xiě)漢字競(jìng)賽，二年級(jí)朗讀競(jìng)賽，三—六年級(jí)“六一”作文競(jìng)賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語(yǔ)階段性調(diào)研。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體老師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)行針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措;剛好召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最終一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導(dǎo)，實(shí)行學(xué)月考試，嘉獎(jiǎng)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

一、本學(xué)期工作目標(biāo)。

1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2通過(guò)課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)實(shí)力。

3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有肯定進(jìn)步。

4多讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，提高讀書(shū)實(shí)力。

5加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教化。

二、詳細(xì)措施：

1、教化教學(xué)方面：

(1)仔細(xì)制定好各項(xiàng)工作安排。

在學(xué)期初仔細(xì)剛好地制定學(xué)科教學(xué)工作安排、班主任工作安排、培優(yōu)輔差安排、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書(shū))安排、學(xué)生讀書(shū)安排、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”

工作方案。

按安排落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。

仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成果更上一層樓。

備課時(shí)仔細(xì)探討教材，挖掘教材，開(kāi)發(fā)教材以外的課程資源，探討教法、學(xué)法;上課時(shí)仔細(xì)落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法敏捷多樣，重點(diǎn)培育學(xué)生的探究實(shí)力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測(cè)試，做到“單元清”;主動(dòng)展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過(guò)這些活動(dòng)熬煉自己，提高自己的課堂教學(xué)實(shí)力;每周至少聽(tīng)課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行溝通，共同提高課堂教學(xué)實(shí)力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間剛好輔導(dǎo)，避開(kāi)學(xué)問(wèn)欠債，對(duì)于特長(zhǎng)生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)建更多的探究機(jī)會(huì)，語(yǔ)文課上激勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)等，培育他們的綜合實(shí)力，提高綜合素養(yǎng)。

(3)課前預(yù)習(xí)工作。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本冊(cè)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際仔細(xì)制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生嫻熟駕馭課前預(yù)習(xí)的方法，接著保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)駕馭了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。

(4)培優(yōu)輔差工作。

仔細(xì)做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的培育工作。接著發(fā)展特長(zhǎng)生，有針對(duì)性地進(jìn)行培育，填寫(xiě)好特長(zhǎng)生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保。

責(zé)任書(shū)。

對(duì)學(xué)困生每?jī)芍茌o導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。仔細(xì)填寫(xiě)學(xué)困生檔案做好跟蹤輔導(dǎo)記錄同時(shí)將學(xué)生的階段檢測(cè)試卷和期中、期末試卷一起裝訂做縱向比較。

2、“新世紀(jì)師生讀書(shū)工程活動(dòng)”的開(kāi)展。

本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書(shū)6本以上，50萬(wàn)字。學(xué)生每周寫(xiě)一篇讀書(shū)。

心得體會(huì)。

每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書(shū)角動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)、捐書(shū)實(shí)現(xiàn)資源共享。開(kāi)設(shè)大閱讀課每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間老師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀指導(dǎo)閱讀和讀后溝通。老師做好讀書(shū)榜樣與學(xué)生一起讀書(shū)。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)做好圖書(shū)借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)至少兩本每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書(shū)把讀書(shū)作為一種習(xí)慣。老師定期檢查學(xué)生讀書(shū)筆記及讀書(shū)狀況評(píng)比“讀書(shū)能手”舉薦到學(xué)校參與校級(jí)評(píng)比。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展激勵(lì)學(xué)生“多讀書(shū)讀好書(shū)好讀書(shū)”養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣擴(kuò)大課外閱讀量提高閱讀實(shí)力。

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，即以“學(xué)生為本，以校為本”的教化思想，詳細(xì)安排工作主要有以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期所教班級(jí)。

科目：數(shù)學(xué)班級(jí)：七年級(jí)(1)班七年級(jí)(6)班。

教學(xué)內(nèi)容支配：完成本期教學(xué)任務(wù)。使兩班數(shù)學(xué)成果有肯定的提高。

一、加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的理論素養(yǎng)。

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和有關(guān)數(shù)學(xué)課程等材料。

2.加大對(duì)自己和學(xué)生的自我分析和解剖。

二、按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)探討，提高課堂教學(xué)效益在備課中，主動(dòng)開(kāi)展共同探討，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。

2.加強(qiáng)對(duì)自己和上課的標(biāo)準(zhǔn)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，使自己盡快成為熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù)，具有肯定教學(xué)業(yè)務(wù)水平合格老師。

3.加強(qiáng)對(duì)自己學(xué)問(wèn)水平的提高，俗話說(shuō)，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了足夠的學(xué)問(wèn)，才能在教學(xué)上能夠左右逢圓，得心應(yīng)手，使學(xué)生能夠?qū)W(xué)問(wèn)更加理解得透徹。

4.加大對(duì)學(xué)生的管束力度，并讓學(xué)生從心理上相識(shí)到自己的學(xué)習(xí)的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5.“初中新教材”的數(shù)學(xué)教學(xué)要充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。切實(shí)重視學(xué)生思維實(shí)力培育，切實(shí)提高學(xué)生的解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新實(shí)力。力爭(zhēng)讓學(xué)生全面發(fā)展。

6.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)其他老師閱歷，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格限制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

7.針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生的不憐憫況，進(jìn)行不同的教化方式，既讓后進(jìn)的學(xué)生相識(shí)到自己仍舊是老師的好學(xué)生，又使學(xué)習(xí)較好學(xué)生意識(shí)到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂(lè)趣，并留意做好學(xué)生的思想教化工作，寓思想教化于教學(xué)工作中。

8.總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的期望，新的舉措、新的成效。讓我們荊源小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全部的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)20xx年的教學(xué)教研新局面！

為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們老師們更好地發(fā)展，更快地成長(zhǎng)，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充溢勃勃活力和朝氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研安排如下：

組長(zhǎng)：李建克。

成員：李曉華、李慶岳、鄒崇節(jié)、吳守浪、鄒群偉、王加敏、林潔、李安媚。

打造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、特性顯明、以自我更新為取向的探討型老師團(tuán)隊(duì)。培育主動(dòng)思維、擅長(zhǎng)合作、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。

構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充溢生命力的數(shù)學(xué)課堂。

1、在探討與實(shí)踐中，逐步具備彈性預(yù)設(shè)、捕獲資源（快、多、準(zhǔn)、精）和確定信息的本領(lǐng)，變老師單一、局部、簡(jiǎn)潔的思維方式為綜合、整體的思維方式。

2、提高解讀教材、邏輯把握教材的本領(lǐng)，有效整合教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)方法，真正將“實(shí)現(xiàn)學(xué)生的‘健康’、‘主動(dòng)’的發(fā)展”落實(shí)到詳細(xì)課改實(shí)踐中。

3、逐步清楚對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科育人價(jià)值的相識(shí)，在師生的共同成長(zhǎng)中，進(jìn)一步提高老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4、立足課堂，勇于實(shí)踐，不斷反思，提高老師的實(shí)踐才智，感悟老師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)與快樂(lè)，提升老師的生命質(zhì)量。

2、逐步駕馭“類(lèi)學(xué)問(wèn)”和“類(lèi)方法”，感受數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯，發(fā)覺(jué)事物的數(shù)量、數(shù)形關(guān)系、轉(zhuǎn)換的方法，構(gòu)成思維的策略，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的頭腦想問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)的思維方式。

3、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生自我發(fā)展的意識(shí)。

本學(xué)期教研組定于單周數(shù)學(xué)活動(dòng)日為備課組活動(dòng)，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時(shí)要留意領(lǐng)悟教材的實(shí)質(zhì)性東西，吃透教材的編寫(xiě)意圖，明確學(xué)科及探討專(zhuān)題價(jià)值取向，依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)學(xué)情對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。并能落實(shí)于課堂看實(shí)效。

接著發(fā)揚(yáng)隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)開(kāi)展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課，共同探討真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升老師自我反思的意識(shí)和本領(lǐng)，逐步變更老師內(nèi)在的一些陳舊觀念，提高全體數(shù)學(xué)老師的教學(xué)水平。

每月底進(jìn)行常規(guī)檢查（包括老師的備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）。每個(gè)學(xué)期實(shí)行期中、期末質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后情景進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教化教學(xué)工作。每個(gè)年級(jí)依據(jù)一階段的教學(xué)資料支配針對(duì)性的階段檢測(cè)，如五年級(jí)學(xué)完小數(shù)乘法后，組織小數(shù)乘法計(jì)算的專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)，剛好、有效地了解學(xué)生的駕馭情景。

我校數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有了必需數(shù)量的數(shù)學(xué)青年骨干老師，要充分發(fā)揮他們的作用，提升教化教學(xué)內(nèi)涵，儲(chǔ)備可持續(xù)發(fā)展的本領(lǐng)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校層面更多的青年老師，本學(xué)期教研組將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)：校青年骨干老師隊(duì)伍。對(duì)這個(gè)層面的隊(duì)伍做到分層要求，協(xié)同發(fā)展，采納師徒結(jié)對(duì)、平行班結(jié)伴，以老帶新，使青年老師不斷豐富教學(xué)閱歷，努力成為教學(xué)新秀，教研組將創(chuàng)設(shè)一切機(jī)會(huì)為青年老師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺(tái)。

依據(jù)學(xué)校教研中心的安排，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，不僅僅要向課堂40分鐘要效益，并且還要注意尖子生的培育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行探討。

1、各老師制定教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度表，撰寫(xiě)教學(xué)教研安排。

2、上學(xué)期數(shù)學(xué)質(zhì)量分析。

3、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

1、團(tuán)體備課研討。

2、理論學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李建克、吳守浪）。

4、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

1、團(tuán)體備課研討。

2、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情景，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。

3、質(zhì)量分析。

4、老師結(jié)隊(duì)溝通活動(dòng)。

5、教學(xué)觀摩活動(dòng)（李安媚、李曉華）。

6、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

1、團(tuán)體備課研討。

2、教學(xué)觀摩活動(dòng)（鄒群偉、鄒崇節(jié)）。

3、檢查老師備課、學(xué)生作業(yè)。

1、各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)安排。

2、組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。

3、老師撰寫(xiě)各類(lèi)小結(jié)、心得。

5、期末測(cè)試。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)工作安排

在這個(gè)充溢希望的新學(xué)期里，我們數(shù)學(xué)教研組將一如既往的做好各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期的教研組工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教育處。

要點(diǎn)為指導(dǎo)，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推動(dòng)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教化理念，改進(jìn)教化方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2、開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)探討活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平。

3、創(chuàng)建優(yōu)秀教研組，切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)探討，提高科組教學(xué)探討實(shí)力，主動(dòng)參與各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

三、主要措施。

1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

(2)接著做好周周練的工作。

狠抓學(xué)生的計(jì)算與基本技能訓(xùn)練，做到每天2--3分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練，(一、二年級(jí)口算：12題/分鐘，各年級(jí)計(jì)算正確率：90%以上)接著落實(shí)好周周練工作，針對(duì)周周練中存在的問(wèn)題剛好加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級(jí)在區(qū)質(zhì)量抽測(cè)與學(xué)校抽測(cè)中取得優(yōu)異的成果，努力達(dá)到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的規(guī)定。本學(xué)期各年級(jí)組將分別進(jìn)行一次基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試(計(jì)算或應(yīng)用)或一次小型數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

(3)各數(shù)學(xué)老師仔細(xì)擬定好教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生的安排。

在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)幫困的工作。

(4)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參與校內(nèi)外的專(zhuān)題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課爭(zhēng)取達(dá)到10節(jié)以上。

(1)切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)老師要擅長(zhǎng)用新課程理念來(lái)諦視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一到二節(jié)實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結(jié)(課例或論文)。教研組要?jiǎng)偤谜聿牧希Y(jié)合本學(xué)期探討狀況，整理出實(shí)踐課的閱歷、