本科生學(xué)位論文答辯過程與技巧

本科生學(xué)位論文答辯過程與技巧本科生學(xué)位論文答辯過程與技巧本科學(xué)位論文的寫作及答辯是對大學(xué)生4年所學(xué)知識的一個綜合性考查通過畢業(yè)論文的撰寫可以促使學(xué)生將所學(xué)的各種專業(yè)知識綜合運用起來聯(lián)系實際分析問題解決問題實現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化達到提高學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)合格人才的目的學(xué)位論文通過評審即進入論文答辯階段學(xué)位論文答辯是學(xué)位論文工作的最終環(huán)節(jié)是審查學(xué)位論文優(yōu)劣的重要形式也是保證本科學(xué)位授予質(zhì)量的有效手段有些學(xué)生在本科階段最怕論文答辯他們認為答辯是大學(xué)學(xué)習(xí)的最后一道難關(guān)影響著學(xué)位證書的獲取因此有必要認真研究學(xué)位論文答辯的過程和在答辯中的一些技巧供本科畢業(yè)生參考一、目的意義對于高等院校而言組織畢業(yè)論文答辯是為了進一步考查和驗證畢業(yè)論文的答辯學(xué)生對其所著論文的論題的認識程度和當(dāng)場論證論題的能力;進一步考察答辯學(xué)生對專業(yè)知識掌握的深度和廣度;審查畢業(yè)論文是否是學(xué)生自己獨立完成等情況對于答辯學(xué)生來說答辯的目的是能通過論文答辯按時畢業(yè)取得畢業(yè)證書畢業(yè)生要順利通過畢業(yè)論文答辯就必須了解學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的然后進行有針對性準(zhǔn)備繼續(xù)對論文中的有關(guān)問題作進一步的推敲和研究把論文中提到的基本資料搞準(zhǔn)確把有關(guān)的基本理論和文章的基本觀點徹底弄懂弄通[1]二、答辯過程本科論文答辯是答辯委員會成員即答辯老師與撰寫畢業(yè)論文的畢業(yè)生面對面由答辯老師就論文提出的有關(guān)問題讓學(xué)生當(dāng)面回答它有"問"有"答"還可以有"辯"[2]為了保證論文答辯的質(zhì)量我校實行答辯過程一分為三的形式即指導(dǎo)老師指導(dǎo)、評閱老師評審和論文答辯3個環(huán)節(jié)(圖1)(一)宣講論文在答辯會上先讓學(xué)生用10-15分鐘概述論文的標(biāo)題及選擇該論題的原因較詳細地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會可以事先準(zhǔn)備好講稿講稿是答辯學(xué)生在答辯時宣講的稿子它比摘要詳細一些(三)成績評定畢業(yè)論文成績包含畢業(yè)論文評閱成績和答辯成績其中論文評閱成績由導(dǎo)師評閱成績和1-2位論文評審人評閱成績組成評閱成績依據(jù)包括開題報告的情況、學(xué)生的業(yè)務(wù)水平、畢業(yè)論文的總體質(zhì)量和整個畢業(yè)論文環(huán)節(jié)過程中的工作態(tài)度等評閱成績和答辯成績在總評成績中所占分值比例由各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點確定畢業(yè)論文的成績按百分制記分其中優(yōu)秀比例控制在20%左右優(yōu)秀的畢業(yè)論文必須參加學(xué)院的大組答辯各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文成績總體應(yīng)呈正態(tài)分布[3]各學(xué)院根據(jù)本學(xué)院制定的評選細則評選院級優(yōu)秀畢業(yè)論文申報后教務(wù)處組織專家組參照相關(guān)規(guī)定對申報的優(yōu)秀畢業(yè)論文進行評審教務(wù)處公示評審結(jié)果公示時間為1周經(jīng)公示無異議并報分管校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后公布評選結(jié)果并由教務(wù)處將優(yōu)秀畢業(yè)論文匯編成冊[4](四)論文存檔學(xué)生畢業(yè)論文的資料要以紙質(zhì)形式裝入學(xué)生畢業(yè)論文資料袋;同一專業(yè)所有畢業(yè)生的畢業(yè)論文匯總資料要以紙質(zhì)形式和電子文檔形式(光盤)裝入畢業(yè)論文專業(yè)匯總資料袋學(xué)生的畢業(yè)論文要長期保存學(xué)生個人畢業(yè)論文資料袋材料包括:(1)畢業(yè)論文任務(wù)書;(2)畢業(yè)論文開題報告;(3)指導(dǎo)教師中期檢查報告;(4)畢業(yè)論文正文;(5)導(dǎo)師評閱表及評閱人評閱表;(6)畢業(yè)論文答辯成績表;(7)畢業(yè)論文成績評定表專業(yè)匯總的畢業(yè)論文資料袋材料包括:(1)按專業(yè)匯總的畢業(yè)論文任務(wù)安排情況表;(2)學(xué)院有關(guān)畢業(yè)論文的補充規(guī)定;(3)畢業(yè)論文評分標(biāo)準(zhǔn);(4)畢業(yè)論文組織安排(包括答辯委員會的組成名單及參加大組和小組答辯教師名單、學(xué)生分組名單和答辯時間安排表等);(5)同一專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文成績匯總表;(6)同一專業(yè)所有學(xué)生畢業(yè)論文正文的電子文檔(光盤若干張)[3]三、答辯技巧答辯是審查論文寫作質(zhì)量的一種補充形式教師在答辯會上提出一些問題讓答辯學(xué)生回答以便進一步了解答辯學(xué)生立論依據(jù)及處理課題的實際能力答辯學(xué)生為取得滿意的成績應(yīng)掌握必要的答辯技巧(一)答辯前的準(zhǔn)備答辯前的準(zhǔn)備最重要的是答辯學(xué)生的準(zhǔn)備要保證論文答辯的質(zhì)量和效果關(guān)鍵在于答辯過程的表現(xiàn)答辯學(xué)生在提交了論文之后不能有所松懈而應(yīng)抓緊時間積極準(zhǔn)備論文答辯1.認真做好幻燈片幻燈片主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目指導(dǎo)教師姓名選擇該題目的起因論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會以及本論題的理論意義和實際意義學(xué)位論文答辯一般要求將講稿與多媒體或幻燈片緊密結(jié)合在一起幻燈片內(nèi)容要簡潔控制在10-20頁宣講用的圖表宜精簡且具有代表性圖要選可視性強、趨勢明顯不同曲線最好用不同顏色加以區(qū)別在論文中使用的表格如不適合宣講時表格項目盡量簡化一般行不超過4項列以10項以內(nèi)為宜說明趨勢、表示差距的表格可改用圖表示因為圖比表更易理解解釋起來節(jié)省時間[5-7]2.熟悉論文全文要熟悉論文的主體和結(jié)論部分的內(nèi)容明確論文的基本觀點和論題的基本依據(jù);弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義所運用基本原理的主要內(nèi)容;同時還要仔細審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方有無與黨的方針政策相沖突之處等[8]如發(fā)現(xiàn)有上述問題就要及時補充、修正和解說等只要認真設(shè)防在答辯過程中就可做到心中有數(shù)、臨陣不慌和沉著應(yīng)戰(zhàn)3.掌握相關(guān)知識如自己所研究的這個論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到的程度存在的爭議自己傾向哪種觀點及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來源渠道等這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握4.總結(jié)不足之處論文有哪些應(yīng)該涉及或應(yīng)該解決哪些在論文中未涉及到或涉及很少等要認真總結(jié)和分析是在研究過程中確已接觸到并有一定的見解還是力所不及而未能接觸的問題只是由于覺得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒有寫入的問題等(二)答辯會的表現(xiàn)1.攜帶必要的資料首先學(xué)生參加答辯要攜帶論文的底稿和主要參考資料在回答問題的過程中允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料答辯時雖然不能依賴這些資料但帶上這些資料如果一時記不起來稍微翻閱一下有關(guān)資料就可避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂;其次應(yīng)帶上筆和筆記本以便把老師所提出的問題和有價值的意見和見解記錄下來通過記錄不僅可減緩緊張心理而且還可更好地理解老師所提問的要害和實質(zhì)同時可邊記邊思考使思考的過程變得自然2.樹立良好的信心在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上大可不必緊張要有自信心樹立信心消除緊張慌亂心理很重要因為過度的緊張會使本可回答出來的問題也答不上來只有充滿自信沉著冷靜才會在答辯時有良好的表現(xiàn)而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備3.聽清問題再作答老師在提問時學(xué)生要集中注意力認真聆聽并將問題回答思路略記在本子上切忌未弄清題意就匆忙作答如果對所提問題沒有聽清楚可以請?zhí)釂柪蠋熢僬f一遍如果對問題中有些概念不太理解可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉尰蛘甙炎约簩栴}的理解說出來并問清是不是這個意思等得到肯定的答復(fù)后再作答只有這樣才會避免答非所問4.答題要簡明扼要在弄清老師所提問題的確切涵義后要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來不能猶豫回答問題一要抓住要害簡明扼要不要東拉西扯使人聽后不得要領(lǐng);二要力求客觀、全面和辯證留有余地切忌把話說"死";三要層次分明;此外還要注意吐詞清晰聲音適中等5.答題時不可強辯有時老師對答辯學(xué)生所作的回答不太滿意還會進一步提出問題以求了解論文答辯學(xué)生是否切實搞清和掌握了這個問題遇到這種情況答辯學(xué)生如果有把握講清就可申明理由進行答辯;如果不太有把握可以審慎地試著回答能回答多少就回答多少即使講得不是很確切也不要緊只要是與問題有所關(guān)聯(lián)老師會引導(dǎo)和啟發(fā)答辯學(xué)生切入正題;如果確是自己沒有搞清問題就應(yīng)實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚表示今后一定認真研究這個問題切不可強詞奪理進行狡辯學(xué)生在答辯會上某個問題被問住是不奇怪的因為答辯委員一般是本學(xué)科的專家當(dāng)然所有問題都答不上來一問三不知就不正常了6.有沖突展開辯論答辯中有的老師會提出與論文基本觀點不同的觀點然后請答辯學(xué)生談?wù)効捶ù藭r就應(yīng)全力為自己的觀點辯護反駁與自己觀點相對立的思想答辯老師在提出的問題中有的是基礎(chǔ)知識性問題有的是學(xué)術(shù)探討性問題對于前一類問題是要答辯學(xué)生作出正確和全面回答不具有商討性;對于后一類問題是非正誤并未定論持有不同觀點的人可互相切磋商討[9]如果答辯學(xué)生所寫論文的基本觀點是經(jīng)過自己深思熟慮又是言之有理和持之有據(jù)能自圓其說的就不要因為答辯老師提出不同的見解就隨聲附和放棄自己的觀點否則就等于是自己否定了自己辛苦寫成的論文要知道有的答辯老師提出與論文不同觀點并不是他本人的觀點他提出來無非是想聽聽答辯學(xué)生對這種觀點的評價和看法或者是考察答辯學(xué)生的答辯能力或?qū)ψ约河^點的堅定程度退一步說即使是提問老師自己的觀點答辯學(xué)生也應(yīng)該抱著"吾愛吾師吾更愛真理"的態(tài)度據(jù)理力爭與之展開辯論不過與答辯老師展開辯論時要注意分寸運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)一般說應(yīng)以維護自己的觀點為主反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言、請教的口氣用旁說、暗說和繞著說的辦法不露痕跡地把自己的觀點輸入對方讓他們明理而誠服或暗服讓提問老師感受到雖接受答辯學(xué)生的意見但自己的自尊并沒受到傷害這樣的辯論答辯老師不僅不會為難答辯學(xué)生相反會認為其有水平基礎(chǔ)扎實7.要注意舉止文明論文答辯過程也是學(xué)術(shù)思想交流過程答辯學(xué)生應(yīng)把它看成是向答辯老師學(xué)習(xí)、請求指導(dǎo)和討教問題的好機會因此在整個答辯過程中答辯學(xué)生應(yīng)尊重答辯老師言行舉止要講文明、懂禮貌尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答或答辯老師的觀點與自己的觀點不同時更應(yīng)該注意如此答辯結(jié)束無論答辯情況如何都要從容和有禮貌地退場四、結(jié)語畢業(yè)論文答辯之后答辯學(xué)生應(yīng)該認真聽取答辯委員會的評判進一步分析和思考答辯老師提出的意見總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗和教訓(xùn)一方面要搞清楚通過這次畢業(yè)論文寫作自己學(xué)習(xí)和掌握了哪些科學(xué)研究的方法?在提出問題、分析問題和解決問題以及科研能力