2024年四川省自貢市富順縣中考一模語文試題

2023~2024學年度（下期）第一次教情調(diào)研九年級語文作業(yè)單一、語言知識運用（20分）1.下列詞語中加點字的讀音，全部正確的一項是（）A.淤灘（yù）簇新（cù）戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢（jīn）B.隧洞（suì）駁船（bó）銳不可當（dāng）C頃刻（qǐng）煙囪（chōng）不屑置辯（xiè）D.迷惘（mǎng）飛竄（cuàn）血雨腥風（xīn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.渦行噴簿嘮嘮叨叨不知好歹B.槐梧掂量妙手回春拳打腳踢C.隱匿俯身傷痕累累一氣呵成D.蒼茫盤桓兩肋插刀無精打彩3.下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在那個戰(zhàn)爭年代，老將軍為了捍衛(wèi)國家而取義成仁，令人敬佩。B.明天就要公布考試成績了，他如坐針氈，在屋子里來回踱步。C.文藝工作者只有虛心向人民群眾學習，才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的文化作品。D.這座破舊的廟宇如今裝修一新，看起來古樸莊嚴，一氣呵成。4.下列各組句子中沒有語病的一項是（）A.來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。B.中國哲學自始就關(guān)注人，其體系中的學以成人，不僅是成就全面發(fā)展的人格，更多的是成就一種技藝。C.為了提高同學們的語文素養(yǎng)，我校團委積極開展了“讀經(jīng)典作品，建書香校園”的活動。D.保護區(qū)采取生態(tài)補水、退耕還林和全面禁牧等，吸引了大批候鳥來棲息覓食。5.離愁別恨是人類共有的情感，重團聚、怨別離，更是中華民族的傳統(tǒng)心理。六月已經(jīng)臨近，驪歌即將唱起。古人說：“贈人以言，重于金石珠玉?！闭埜鶕?jù)要求，完成下面的任務。（1）【用比喻，謝恩師】參照畫波浪線的句子，補全橫線上的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。我是飄蕩的云朵，您就是遼闊的藍天；______，______；______，______。您的愛一直陪伴我。感謝您，老師?。?）【引名句，贈摯友】請擬一段話，恰當?shù)匾靡痪洌?lián)）古詩來贈別朋友。（40字以內(nèi)）二、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）實用類文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①中央網(wǎng)信辦發(fā)布《關(guān)于進一步加強“飯圈”亂象治理的通知》出臺取消明星藝人榜單、優(yōu)化調(diào)整排行規(guī)則、嚴管明星經(jīng)紀公司等十項措施，重拳出擊解決“飯圈”亂象問題。②一段時間以來，控評帶來的飯圈互撕之風，及其引發(fā)的不良“飯圈”文化現(xiàn)象飽受詬病。對明星來說，話題度和美譽度十分重要，直接影響著其獲取資源的多寡和層次。一些明星為了維持自身形象，通過各種手段。對社交平臺上好的評論給予回復使其上熱評，對不好的評論要么不搭理，要么舉報，避免其出現(xiàn)在評論區(qū)的前列。③當粉絲群體不斷擴大，其內(nèi)部也出現(xiàn)了分化，開始出現(xiàn)一批所謂的“粉頭”，領導著龐大的群體“攻占“各大平臺的評論區(qū)。在“粉頭”的指令下，大批小粉絲淪為“數(shù)據(jù)工”，在偶像活動時期，沒日沒夜地做數(shù)據(jù)。他們不僅采取控評這一種方式，還在各大榜單打投刷榜，讓偶像能沖到前排；占領微博相關(guān)話題的話題廣場，不斷地發(fā)布內(nèi)容，試圖讓該話題沖上熱搜，因為只要沖上熱搜，就代表著自家偶像能夠被更多人關(guān)注和討論。④控評本身變成了一個不斷在違法邊緣試探的危險行為，在評論中“互相拉踩”，對他人進行謾罵侮辱，實質(zhì)演變成一種網(wǎng)絡暴力。就此，國家市場監(jiān)督管理總局價格監(jiān)督檢查和反不正當競爭局回應稱，“控評”涉嫌違反我國反不正當競爭法，網(wǎng)友可提交充足證據(jù)材料，向當?shù)厥袌霰O(jiān)管部門舉報。粉絲們天真地以為“控評”就是在鍵盤上玩玩的事情，殊不知很可能已經(jīng)觸犯了法律要負法律責任。⑤2021年6月，中央網(wǎng)信辦專門啟動了“清朗‘飯圈’亂象整治”專項行動，著力規(guī)范“飯圈”各參與主體的網(wǎng)上行為，合理優(yōu)化“飯圈“粉絲活躍產(chǎn)品的相關(guān)功能。監(jiān)管出手了，網(wǎng)絡控評可休矣。粉絲們可以借此重新思考和調(diào)整追星的方式，盡早從“飯圈”亂象中解脫出來。（摘編自《粉絲控評就是一種網(wǎng)絡暴力》）材料二：①“雜交水稻之父”袁隆平，常常說起自己的兩個夢——“禾下乘涼夢”和“雜交水稻覆蓋全球夢”。②1953年，從西南農(nóng)學院遺傳育種專業(yè)畢業(yè)后，袁隆平被分配到湖南安江農(nóng)校工作。③“作為新中國培育出來的第一代學農(nóng)大學生，我下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓?！雹?956年，袁隆平帶著學生們開始了農(nóng)學實驗。幾年時間，袁隆平發(fā)現(xiàn)水稻中有一些雜交組合有優(yōu)勢，并認定這是提高水稻產(chǎn)量的重要途徑。⑤1966年，袁隆平發(fā)表了論文《水稻的雄性不孕性》，這篇論文，拉開了中國雜交水稻研究的序幕?！?996年，農(nóng)業(yè)部正式立項超級稻育種計劃。4年后，第一期每畝700公斤目標實現(xiàn)。隨后便是2004年800公斤、2011年900公斤、2014年1000公斤的“三連跳”。⑦1979年4月，雜交水稻國際學術(shù)會議上，袁隆平宣讀了自己的論文《中國雜交水稻育種》，中國第一次將雜交水稻研究的成功經(jīng)驗傳遞給世界。⑧袁隆平著于1985年的《雜交水稻簡明教程》，經(jīng)聯(lián)合國糧農(nóng)組織出版后，發(fā)行到40多個國家，成為全世界雜交水稻研究和生產(chǎn)的指導用書。⑨因為“為保障世界糧食安全和解除貧困展示了廣闊前景”，并“效力于將雜交水稻技術(shù)傳授并應用到包括美國在內(nèi)的世界幾十個國家”，2004年，袁隆平獲得了世界糧食獎。⑩“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民，是我畢生的追求和夢想?！痹∑秸f。（摘編自《“雜交水稻之父”袁隆平的追夢路》）材料三：①他，在戰(zhàn)火中同白求恩并肩戰(zhàn)斗救治傷員，50年完成1.5萬多例胸外科手術(shù)，為尋找針刺麻醉最佳穴位不惜在自己身上扎針試驗……他的百歲人生充滿傳奇。②他是我國胸外科事業(yè)的拓荒勇士，又是人民健康的忠誠衛(wèi)士。做白求恩式的醫(yī)生是他一生的追求。③他就是中日友好醫(yī)院的首任院長、百歲名醫(yī)——辛育齡。④他創(chuàng)造了一根針麻醉的“神話”。1970年，辛育齡主刀實施了首例運用一根針針刺麻醉下肺切除手術(shù)，震驚了針麻界。⑤他先后做了1400多例針麻肺切除手術(shù)，成功率高達98%。針麻手術(shù)推動了我國針灸鎮(zhèn)痛原理的研究工作，為中國針灸療法走向世界奠定了基礎。⑥20世紀70年代，肺移植手術(shù)剛剛起步，很少有國家從事這方面研究。1979年，辛育齡在國內(nèi)率先開展了兩例人體肺移植手術(shù)。……⑦“病人會讓我們把他的胸腔打開，這是何等的信任啊！我們要對得起這份信任。”⑧“只要我一息尚存，就要多救治一個病人！”（摘編自《共和國功勛人物辛育齡：一生為人民攀登醫(yī)學高峰》）6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.中央網(wǎng)信辦出臺十項措施，重拳出擊解決“飯圈”亂象問題，因為一段時間以來控評帶來的飯圈互撕之風造成了不良社會影響。B.作為新中國培育出來的第一代學農(nóng)大學生，袁隆平下定決心要解決糧食增產(chǎn)問題，不讓老百姓挨餓，這一樸素愿望成就了他不凡的一生。C.“只要我一息尚存，就要多救治一個病人！”辛育齡自始至終都沒有忘記醫(yī)生的職責，他成了我國胸外科事業(yè)的拓荒勇士。D.當代粉絲們之所以會出現(xiàn)“飯圈互撕”這樣惡劣的行為，一方面是粉絲們盲目追星，沒有高遠的理想，更重要的是某些明星的極力慫恿。7.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中最能概括三則材料共同點的一項是（）A.完全失去自我，被他人光環(huán)吸引的人是不可能有所作為的。B.人生之美在于有正確的追求并為之奮斗。C.人生就在于努力工作，造福人類。D.對得起別人信任的人才能夠獲得更多的信任。8.請根據(jù)材料一簡要概括不良“飯圈”文化現(xiàn)象的危害性，及袁隆平和辛育齡給了你怎樣的啟發(fā)。（二）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面選文，完成后面小題。弘揚勞模精神①今天的我們，習慣了動動手指外賣送來，語音指令機器人擦地。那么，勞動離我們已經(jīng)遠了嗎？不是的。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化、社會分工細化，不會改變勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。正如習近平總書記所指出的，“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”。在當下中國，一分鐘，快遞小哥收發(fā)7.6萬件快遞，“神威·太湖之光”超級計算機運算750億億次。我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者，也為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。②一代人有一代人的使命。不同時代的勞模，給了今天的我們怎樣的啟迪？勞動的內(nèi)涵在更新，勞模的標準在“進階”，“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻”的勞模精神始終是不變的秘笈。③學習勞模，要學習他們身上閃耀的信仰光彩?！叭碎g萬事出艱辛。越是美好的未來，越需要我們付出艱苦努力”。盤點這些勞模，他們身上有一個共同點，那就是穿越眼前的迷霧，相信并為“美好的未來”而奮斗。全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，無數(shù)次沿著電力線路“溜達”，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿。沒有哪代人的青春是容易的，重溫他們的故事，想想這些平凡人何以把不可能變?yōu)榭赡?，心底就有“相信”，眼中便有光彩，走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興貢獻力量。④學習勞模，要學習他們實干苦干的勁頭?！耙磺谔煜聼o難事”。無論哪個時代的勞模，都是在某個方面有所建樹的勞動者。近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者不斷涌現(xiàn)。中國電子科技集團公司第五十四研究所鉗工夏立，多次參與衛(wèi)星天線預研與裝配、校準任務，裝配的齒輪間隙僅有0.004毫米，相當于一根頭發(fā)絲的1/20粗細。具有精益求精的工匠精神，多做一點點、創(chuàng)新一點點，日積月累，“高原”就成了“高峰”，就能推動中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。⑤“我熱愛高高的塔機，喜歡它那長長的鐵臂、熾熱通往天路的神梯，熱愛鋼鐵般的氣息。”全國勞模、中國建筑一局塔吊工人王華曾這樣吐露心聲。涵養(yǎng)崇尚勞動的社會氛圍，為保障勞動者權(quán)益創(chuàng)造更好制度環(huán)境，就能激發(fā)億萬人民用勞動托舉夢想的豪情，匯聚實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的磅礴力量。（選自《人民日報》，有刪改）9.下列對文本中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.我們應該弘揚勞模精神。B.勞動是創(chuàng)造價值的唯一源泉。C.我們要學習勞模身上閃耀的信仰光彩。D.我們要學習勞模實干苦干的勁頭。10.下列對文本論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.第①段引用習近平總書記“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn)”這句話，運用了道理論證的方法。B.第③段中“全國勞模、時代楷模天津電力搶修工人張黎明，閉上眼睛能說出他負責的線路沿途有多少個高壓塔、多少根電線桿”，運用了舉例論證的方法。C.第④段中夏立的事例，證明了“近年來評選出的勞模，高級技工、科研精兵的比重在增加，知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者在不斷涌現(xiàn)”的事實。D.文章論證兼顧歷史、現(xiàn)實與未來，既指出了不同時代的勞模精神始終未變，又展望了弘揚勞模精神的美好未來。11.下列對文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國經(jīng)濟從高速增長進入高質(zhì)量發(fā)展階段，為勞動者、奮斗者實現(xiàn)人生出彩提供了廣闊舞臺。B.不同時代的勞模都有一個共同特點：身上閃耀著信仰的光彩，相信并為“美好的未來”而奮斗。C.重溫勞模故事，就能讓每一個人走過風雨看到彩虹，用勞動與奮斗為中華民族偉大復興貢獻力量。D.勞模精神的內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻。（三）文學類文本閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。理財［注］（節(jié)選）王愿堅①訪問胡行長，是為了給一篇革命回憶錄補充材料。②紅軍主力長征了，一支不滿200人的紅色游擊隊，被敵人重兵圍困在南方一片苦寒的山區(qū)里。他們餐風飲露、茹苦含辛地堅持著，從1934年到1937年，整整3年。胡行長就是當年那支游擊隊的供給部長、現(xiàn)在省人民銀行的行長。我找到了他的家。這是一所平常的四合院，北房門口的向陽地里，有兩個人在忙著。右窗下是個老頭，正往一排花盆里澆水。盆里栽著些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么專心，直到我走到他面前才發(fā)覺。③聽我打聽胡行長，他放下煤球，揩著手站起身，“叫我老胡吧?！彼χf，一雙眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老賬哩！”看了介紹信，老胡哈哈笑著，顯然是個開朗爽快的人。他給我介紹了旁邊的老李：李老根，做過地下黨交通站長，游擊戰(zhàn)時，對于支持山上的斗爭出過好大力。十幾年沒見了，這次他路過這，順便把老胡三番五次要的東西帶了來。⑤老李笑著和我握了握手，轉(zhuǎn)身從屋里出來，手里攥著個釘著大紅五角星的挎包，說道：“老胡這個人真是一個錢捏得出水來！”他打開挎包，掏出一個賬本，沖著老胡一揚，板起面孔說：“咱倆還有銀錢官司哩！你看，白紙黑字，”他揭開賬本，找出一行，用手指戳著念下去，“‘4月8日，老根購糧，支洋980；吃飯打尖，銅元6枚。’6天只給6個銅子。6個！他要把我的喉嚨捏斷哩！”說罷，他抹了抹胡子，開心地笑了。⑥賬本紙頁發(fā)了黃，麻布面子也磨損不堪了。里面，一筆筆賬目，日清月結(jié)，很是清楚。重見舊物，老胡露出激動的神色，“一點也不錯，那時，敵人向山區(qū)反復開展了‘搜剿’。糧源斷了，唯一的辦法就是：勒緊褲帶子，熬！究竟該勒多緊？我夜里想到天明?！雹呃虾弥~本邊念邊說：⑧“‘17日，發(fā)出米24斤半’——每人減成2兩?！?8日，發(fā)出米12斤4兩’——每人只1兩米，煮成飯還不夠一口吃的?？粗且宦N一翹的秤桿，眼眶子又酸又澀，我把秤桿一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗凈的野菜，一把把往清水里扔。我眼淚呼地涌出來了，說：‘政委，這米實在發(fā)不下去了?！狻罢^都沒抬，厲聲說：‘先把眼淚擦干！’沉默了好一會兒，他又說，‘發(fā)不下去就不發(fā)！前邊還不知道有什么風風雨雨等著我們呢！咱們跟吃苦受罪沒交情，可是它來了，咱也不躲躲閃閃。眼下，你覺得你很窮：可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！肚子里的東西少了，腦子里的東西——革命意志、革命精神可就越來越多了。’說到這，政委哈哈大笑。這回輪著他揩眼淚啦！……這番話著實使我開竅。”?老李這會說：“發(fā)2兩糧時，有人已經(jīng)光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“對了，有實物為證。這次特地托老李找了幾種帶來?！?這時，我才知道盆里栽的不是什么奇花異草。“這叫苦麻菜，可以像牛吃草一樣生吞活嚼。這叫苦栽，上好的豬草。那是野芹菜……栽起來，偶爾吃一點，它能教你看得遠，想得透，學會對待富裕和貧困！”說著，老胡抱出一大把菜葉子，“這點栽不了的殘余，咱們消滅它。承曄，來，拿去讓媽媽洗洗！”?屋里跑出一個十二三歲的男孩子，接過菜葉子跑走了。?望著那蓬在紅領巾旁微微顫動著的翠綠的野菜葉子，我心頭熱乎乎的。?當我懷著一種感激和激動的感情，喝著那碗苦澀的野菜湯時，我已經(jīng)忘掉了到這里是為了采訪，倒像跟他倆一道坐到那濃密的山林里了。（有刪改）［注］《理財》講述了胡行長等人在革命和建設時期節(jié)省開支、求存圖強的故事，節(jié)選的這一部分與“賬本”有關(guān)。12.下列對小說的理解和分析，不正確的一項是（）A.小說講述的革命往事發(fā)生在1934-1937年南方紅軍游擊戰(zhàn)爭時期。B.老李戳著賬本強調(diào)6個銅子，表明他一直記恨著老胡當年行為。C.第二次寫盆栽，列數(shù)野菜名，有助于讀者捕捉人物性格的閃光點。D.結(jié)尾部分“我”“心頭熱乎乎的”，是因為感受到革命精神在延續(xù)。13.主人公老胡有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。14.政委善于做思想政治工作，請結(jié)合下面這句話簡要分析。眼下，你覺得你很窮；可是照我看，你很富，你給全體同志吃了一副補藥呢！15.小說中“賬本”有什么作用？請簡要分析。16.本文與課文《我的叔叔于勒》都以回憶往事的角度來敘述故事。請運用你的學習經(jīng)驗，嘗試從情節(jié)安排或主題表達方面，簡要分析本文這樣寫的好處。三、古代詩文閱讀（27分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急。督相史忠烈公①知勢不可為，集諸將而語之曰：“吾誓與城為殉，然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當以同姓為吾后。吾上書太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦眨窍?，忠烈拔刀自裁，諸將果爭前抱持之。忠烈大呼德威德威流涕不能執(zhí)刃遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死當葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）【注】：①【史忠烈公】明代督相史可法。忠烈，是他的謚號。因曾擔任內(nèi)閣大學士，故自稱“閣部”。17.下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A.故患有所不辟也患：憂慮，擔心B.所識窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C.亦不可以已乎已：停止D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解18.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.忠烈大呼/德威德威/流涕不能/執(zhí)刃遂為諸將所擁而行B.忠烈大呼/德威德威/流涕不能執(zhí)刃/遂為諸將所擁而行C.忠烈大呼德威/德威流涕不能/執(zhí)刃遂為/諸將所擁而行D.忠烈大呼德威/德威流涕/不能執(zhí)刃/遂為諸將所擁而行19.下列對文本理解有誤的一項是（）A.甲文注重推理，邏輯嚴密。開篇通過類比提出中心論點，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點。B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例進行說理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地敘述了史可法的悲壯事跡，極具感染力。D.甲文孟子認為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動捍衛(wèi)了他心中的“大義”。20.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。?）然倉皇中不可落于敵人之手以死，誰為我臨期成此大節(jié)者？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，6分）閱讀下面古詩，完成下面小題。關(guān)山月（宋·陸游）和戎詔下①十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞