江蘇省淮安市盱眙縣2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中歷史試題（解析版）

2020-2021學(xué)年江蘇省淮安市盱眙縣七年級(jí)（上）期中歷史試卷一、選擇題：本大題共11小題，每小題2分，共22分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的態(tài)度、能力與方法。下表中的史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（選項(xiàng)史實(shí)）歷史解釋考古工作者在周口店遺址發(fā)現(xiàn)人類化石200余件，石器北京人是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類ABCD10多萬件以及大量的用火遺跡及上百種動(dòng)物化石史書記載夏王是夏朝的最高統(tǒng)治者，集軍政大權(quán)于一身，并建立軍隊(duì)、官吏隊(duì)伍和監(jiān)獄等早期國家形成皿社會(huì)生產(chǎn)力提高鑄有精巧的盤龍紋和饕饕紋商朝青銅鑄造繁榮，技術(shù)高超A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】【分析】【詳解】據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元謀人距今約170萬年，是我國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類，不是北京人，史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，A項(xiàng)符合題意；“夏王是夏朝的最高統(tǒng)治者，集軍政大權(quán)于一身，并建立軍隊(duì)、官吏隊(duì)伍和監(jiān)獄等”可以推斷出早期國家的形成；鐵制農(nóng)具出現(xiàn)可以判斷出生產(chǎn)力的提高；商司母戊鼎體現(xiàn)出商周銅鑄造繁榮，技術(shù)高超，B、C和D項(xiàng)史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)正確，排除。故選A項(xiàng)。2.如果把元謀人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝與黃帝、大禹治水等內(nèi)容納入同一個(gè)學(xué)習(xí)主題，則該主題最準(zhǔn)確的表述是()A.中華文明探源B.大變革的時(shí)代C.大一統(tǒng)的時(shí)代D.大分裂的時(shí)代【答案】A【解析】“元謀人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝與黃帝、大禹治水等內(nèi)容始社會(huì)有關(guān)，這是中華文明的起源時(shí)期，故A符合題意。BD對(duì)應(yīng)的是春秋戰(zhàn)國時(shí)期，C始于秦漢時(shí)期，故BCD不符合題意。故選A。3.歷史唯物主義強(qiáng)調(diào)人民群眾創(chuàng)造歷史的決定作用，同時(shí)又承認(rèn)和肯定杰出人物在歷史上的重要作用，下列杰出人物與相關(guān)事跡搭配正確的是（）A.一統(tǒng)六合，始創(chuàng)帝制，嚴(yán)刑暴政——?jiǎng)谺.三過家門而不入，第一個(gè)王朝的建立者——黃帝C.南門立木、重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)軍功——商鞅D.擊匈奴，鑄五銖，罷百家，尊儒術(shù)——嬴政【答案】C【解析】【分析】【詳解】南門立木、重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)軍功與商鞅有關(guān)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國時(shí)期，秦孝公為了增強(qiáng)秦國的實(shí)力，在爭(zhēng)雄戰(zhàn)爭(zhēng)中處于有利地位，公元前356年，秦國商鞅在秦孝公的支持下進(jìn)行變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國的國力大為增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定C“A“個(gè)王朝的建立者”的是大禹，排除B項(xiàng)；“擊匈奴，鑄五銖，罷百家，尊儒術(shù)”的是漢武帝，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.與這些報(bào)紙的得名相關(guān)的古代制度是(??)A.禪讓制【答案】B【解析】B.分封制C.行省制D.郡縣制【詳解】根據(jù)題干結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，燕、趙、齊、魯、晉和楚都源于西周分封制出現(xiàn)的諸侯國。為了鞏固統(tǒng)治，西周實(shí)行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，西周通過分封諸侯，開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國家，B符合題意。ACD項(xiàng)制度與題干地名來源無關(guān)，不符合題意，故選擇B。5.史學(xué)研究極其重視史料的真實(shí)性，歐美學(xué)者習(xí)慣把史料分為第一手資料（指歷史事實(shí)發(fā)生時(shí)期留下的資料。根據(jù)以上描述，在歷史研究中，下列選項(xiàng)中可信度較高的是（）A.神話傳說——“女媧補(bǔ)天”C.出土文物——利簋及其銘文【答案】CB.電視連續(xù)劇——《大舜》D.長篇小說——《封神演義》【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，史學(xué)研究極其重視史料的真實(shí)性，歐美學(xué)者習(xí)慣把史料分為第一手資料（指資料的可信度高于第二手資料。出土文物是歷史事實(shí)發(fā)生時(shí)期留下的資料，是可信度較高的第一手資料，“出土文物——利簋及其銘文CABD項(xiàng)都屬于第二手資料，不符合題意，可排除。故選C。6.中國發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”以我國古代科學(xué)家墨子的名字來命名。墨子最早提出光線沿直線傳播的觀點(diǎn)，進(jìn)行了小孔成像實(shí)驗(yàn)。下面屬于墨子觀點(diǎn)的是A.“兼愛”“非攻”B.“有教無類”C.“無為而治”D.“民貴”“君輕”【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，墨子是墨家的創(chuàng)始人，主張“兼愛非攻A符合題意?！坝薪虩o類是B“無為而治C“民貴君輕是孟子的主張，D不符合題意。所以BCD不符合題意，故選擇A。7.許多成語來源于歷史如圍魏救趙、退避三舍、胡服騎射、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的時(shí)代特點(diǎn)是（）A.生產(chǎn)力飛速發(fā)展C.改革變法成為歷史潮流【答案】DB.百家爭(zhēng)鳴局面形成D.諸侯兼并爭(zhēng)霸不斷【解析】【分析】【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍魏救趙、退避三舍、胡服騎射、紙上談兵等成語都是對(duì)春秋戰(zhàn)國時(shí)期兼并爭(zhēng)霸D正確；春秋戰(zhàn)國時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展主要體現(xiàn)在鐵犁牛耕，排除A項(xiàng)；百家爭(zhēng)鳴屬于學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯，排除B項(xiàng)；圍魏救趙、退避三舍、紙上談兵均與改革變法無關(guān)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.下圖所示是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結(jié)論是（）皇帝信璽右丞相印御史丞印南郡侯?、偾爻瘎?chuàng)立皇帝制度②秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一了文字A.①②③【答案】B【解析】【分析】B.①②④C.①③④D.②③④【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，本題可以用排除法來做，③秦朝在地方推行分封制，這種說法本身就不正確，分封制是周朝時(shí)期的政策，秦朝時(shí)期實(shí)行的是郡縣制，應(yīng)該排除③。所以答案選B。9.秦昭王末年，蜀郡太守李冰父子在前人的基礎(chǔ)上組織修建了一項(xiàng)大型水利工程，由分水魚嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，兩千多年來一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的“天府之國。該工程是（A.都江堰）B.長江三峽C.長城D.靈渠【答案】A【解析】【分析】【詳解】公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個(gè)系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的“天府之國A排除B項(xiàng)；長城修建于北方，排除C項(xiàng)；靈渠是溝通湘水和漓水的工程，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.“力增強(qiáng)，國家積累了大量錢糧……”這一統(tǒng)治局面歷史上稱為（A.開元盛世B.貞觀之治C.光武中興）D.文景之治【答案】D【解析】【分析】【詳解】題干局面歷史上稱為文景之治。文景時(shí)期，政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活安定。當(dāng)時(shí)的國力有“文景之治。D項(xiàng)正確；AB項(xiàng)是唐朝，C項(xiàng)是東漢，排除ABC項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.2013年習(xí)近平主席分別提出建設(shè)“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的合作倡議。一帶一路借用古代絲綢之路的歷史符號(hào)，打造政治互信、經(jīng)濟(jì)融合、文化包容的利益共同體、命運(yùn)共同體和責(zé)任共同體。歷史上的陸上絲綢之路起源于西漢時(shí)期，其起點(diǎn)位于如圖的（）A洛陽B.長安C.蘭州D.玉門關(guān)【答案】B【解析】【分析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，陸上絲綢之路起源于西漢，是漢武帝派張騫出使西域開辟的中歐陸上通道，以長安（今西安）為起點(diǎn)，向西經(jīng)甘肅、新疆，到中亞、西亞、歐洲并連接地中海各國，所以，其起點(diǎn)是長安，B項(xiàng)正確；洛陽在長安東方，蘭州、玉門關(guān)均是絲綢之路經(jīng)過的地方，排除ACD三項(xiàng)。選B項(xiàng)。二、非選擇題：本大題共3題，共23分。其中，12題8分，13題9分，14題6分。12.閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋戰(zhàn)國時(shí)代，社會(huì)處于大變革時(shí)期，產(chǎn)生了各種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，各學(xué)派的人物針對(duì)一些社會(huì)問題四處游說，推行自己的政治主張，或著書立說，人們的思想空前活躍，在中國文化史上形成了一個(gè)空前繁榮的局面。材料二老子懷念商朝和西周時(shí)代，面對(duì)領(lǐng)土較小的城邦方國和部落，天下共主可以維持絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。所以君主不需要采用過多的行動(dòng)，頒布過多的政令，就能維持統(tǒng)治。因?yàn)楦鞣N事務(wù)簡(jiǎn)單，所以本身民眾不容易多想。材料三他創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對(duì)學(xué)校教育的壟斷，把受教育的范圍擴(kuò)大到平民，他主張溫故而知新，在教學(xué)實(shí)踐中能采用因材施教等多種方法，培養(yǎng)出了德行、言語、政事、文學(xué)等多方面的人才。（1）材料一中的這一繁榮局面被稱為什么？（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納老子在政治方面的主張。（3）材料三中的他指得是誰？他的核心思想是什么？【答案】（1）百家爭(zhēng)鳴。（2）無為而治?！窘馕觥浚?）孔子；“仁?！痉治觥?）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中的這一繁榮局面被稱為百家爭(zhēng)鳴。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多思想家發(fā)表各自的主張和見解，形成不同的學(xué)派，出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。（2“老子懷念商朝和西周時(shí)代，面對(duì)領(lǐng)土較小的城邦方國和部落，天下共主可以維持絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。所以君主不需要采用過多的行動(dòng)，頒布過多的政令，就能維持統(tǒng)治。因?yàn)楦鞣N事務(wù)簡(jiǎn)單，所以本身民眾不容易多想?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，老子在政治方面的主張是無為而治。老子在政治上主張“無為而治，人們與世無爭(zhēng)，天下就能太平。他的學(xué)說集中在《道德經(jīng)》一書，這部書成為道家的經(jīng)典。（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三中的他指得是孔子，他的核心思想是“仁。孔子是春秋后期魯“仁“仁者愛人“己所不欲，勿施于人已欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人“仁作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。面對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩，孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。他反對(duì)苛政，認(rèn)為統(tǒng)治者只有實(shí)行德政，使人民心悅誠服，社會(huì)才會(huì)穩(wěn)定。他的思想后來由其弟子整理成《論語》一書。孔子的學(xué)說對(duì)中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。13.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是社會(huì)的大變革時(shí)期。閱讀下列材料回答問題。材料一春秋以來，由于鐵農(nóng)具和牛耕的使用推廣，大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，他們轉(zhuǎn)化成封建地主，租種地主土地的人變成農(nóng)民。歷史進(jìn)入戰(zhàn)國后，大兼并的殘酷現(xiàn)實(shí)導(dǎo)致了諸侯國之間弱肉強(qiáng)食的殘酷競(jìng)爭(zhēng)格局。材料二《史記?秦始皇本紀(jì)》里記錄了秦統(tǒng)一六國后群臣進(jìn)行的一場(chǎng)宮廷辯論。丞相王綰等進(jìn)言說：“諸侯剛剛被打敗，燕國、齊國、楚國地處偏遠(yuǎn)，不給它們?cè)O(shè)王，就無法鎮(zhèn)撫那里。請(qǐng)封立各位皇子為王，希望皇上恩準(zhǔn)”始皇把這個(gè)建議下交給群臣商議，群臣都認(rèn)為這樣做有利。廷尉李斯發(fā)表意見說：“周文王、周武王分封子弟和同姓親屬很多，可是他們的后代逐漸疏遠(yuǎn)了，互相攻擊就像仇人一樣，諸侯之間彼此征戰(zhàn)，周天子也無法阻止。現(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)一，都劃分成了郡縣，對(duì)于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了要讓天下人沒有邪異之心，這才是使天下安寧的好辦法啊。設(shè)置諸侯沒有好處。”材料三秦朝田租、口賦、徭役和兵役行當(dāng)繁重，阿房宮、驪山陵、動(dòng)用刑徒及奴隸70奴30萬，戌守五嶺50萬，加上修馳道、搞運(yùn)輸，全國服役者達(dá)200萬全國人口約2000萬，即1/10人口脫離生產(chǎn)，“丁男被甲，丁女轉(zhuǎn)輸，苦不聊生，自經(jīng)于道樹，死者相望“赭衣塞路，圖圄成市，人民群眾憤怒反抗。（1）據(jù)材料一歸納春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)的變化。（2）材料二李斯和王綰爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出秦始皇最終采納了誰的建議？（3）材料三中說明了什么問題？最終導(dǎo)致了什么后果？【答案】（1）我國從奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣?huì)。（2）是否實(shí)行分封制；李斯。（3）秦的暴政；秦朝滅亡?！窘馕觥俊痉治觥?）據(jù)材料一”大量荒地被開墾出來，一些奴隸主將新開墾出來的田地變成私產(chǎn)并出租，他們轉(zhuǎn)化成封建地主“可知，春秋戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)的變化是我國從奴隸社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉饨ㄉ鐣?huì)。（2“諸侯剛剛被打敗，燕國、齊國、楚國地處偏遠(yuǎn)，不給它們?cè)O(shè)王，就無法鎮(zhèn)撫那里。請(qǐng)封立各位皇子為王，希望皇上恩準(zhǔn)”可得出王綰主張分封制；根據(jù)”現(xiàn)在天下靠您的神靈之威獲得統(tǒng)一，都劃分成了郡縣，對(duì)于皇子功臣，用公家的賦稅重重賞賜，這樣就很容易控制了要讓天下人沒有邪異之心“得出李斯主張推行郡縣制；根據(jù)所學(xué)可得出結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，秦始皇最終采納了李斯的建議。（370萬人說明了秦的暴政問題，最終導(dǎo)致了秦朝滅亡的后果。14.閱讀下列材料，回答問題。材料一材料二甲骨文記錄和反映了商朝的政治和經(jīng)濟(jì)情況，大量記載了王室用于占卜吉兇記事的相關(guān)記錄，殷商滅亡周朝興起之后，甲骨文還使用了一段時(shí)期，是研究商周時(shí)期社會(huì)歷史的重要資料；甲骨文上承原“最早的漢字，現(xiàn)代漢字即由甲骨文演變而來。材料三（1）指出與材料一相關(guān)的制度的名稱。（2）據(jù)材料二歸納甲骨文的價(jià)值。（3）材料三反映了秦在鞏固統(tǒng)一方面的哪些措施？【答案】（1（2甲骨文上承原始刻繪符號(hào)，下啟青銅銘文，是漢字發(fā)展的關(guān)鍵形態(tài)，被稱為“最早的漢字甲骨文演變而來。（3）統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣。【解析】【分析】1）與材料一相關(guān)的制度的名稱是分封制。為穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固