關(guān)注詩(shī)歌誦讀 踐行核心素養(yǎng)-以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)為例

關(guān)注詩(shī)歌誦讀踐行核心素養(yǎng)——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)為例關(guān)注詩(shī)歌誦讀踐行核心素養(yǎng)——以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)為例摘要高中語(yǔ)文教材是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要教學(xué)資源,其中的詩(shī)歌選材豐富多樣,體現(xiàn)了中華民族豐富多彩的文化傳統(tǒng)。詩(shī)歌誦讀作為語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。本文以統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)為例,分析了其中的詩(shī)歌選材特點(diǎn),探討了詩(shī)歌誦讀對(duì)學(xué)生的影響,并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略,以期推動(dòng)詩(shī)歌教育的深入開(kāi)展。關(guān)鍵詞：詩(shī)歌誦讀；核心素養(yǎng)；高中語(yǔ)文教材1.引言詩(shī)歌是中華民族文化的瑰寶,在世界文學(xué)史上也占有重要地位。詩(shī)歌以其獨(dú)特的形式和語(yǔ)言風(fēng)格,通過(guò)對(duì)美的表達(dá)和情感的抒發(fā),激發(fā)人們的思考和共鳴。而詩(shī)歌誦讀作為一種特殊的朗誦形式,不僅體現(xiàn)了詩(shī)歌的語(yǔ)言美和音樂(lè)美,更能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰蛯徝滥芰?從而有助于學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)的詩(shī)歌選材特點(diǎn)統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)收錄了一系列經(jīng)典的中國(guó)古代詩(shī)歌,包括杜甫、白居易、李白等著名詩(shī)人的作品。這些詩(shī)歌選材體現(xiàn)了中國(guó)古代文化的獨(dú)特魅力,具有極高的藝術(shù)價(jià)值和人文價(jià)值。首先,這些詩(shī)歌選材具有豐富的主題和情感。有的詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)懷和珍惜,如《登高》中的“思君如滿月，夜夜減清輝”；有的詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)愛(ài)情的贊美和思念,如李清照的《如夢(mèng)令》中的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”；還有的詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的思考,如杜甫的《登高》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。其次,這些詩(shī)歌選材形式多樣,語(yǔ)言?xún)?yōu)美。有的詩(shī)歌采用五言絕句的形式,如白居易的《賦得古原草送別》,具有簡(jiǎn)練、深入的特點(diǎn)；有的詩(shī)歌采用七言絕句的形式,如杜牧的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首·其一》,具有豪放、豐富的特點(diǎn)。這些詩(shī)歌通過(guò)生動(dòng)形象的描寫(xiě)和優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,將讀者帶入美的境界。再次,這些詩(shī)歌選材具有很強(qiáng)的教育意義和啟發(fā)作用。通過(guò)閱讀這些詩(shī)歌,學(xué)生可以了解中國(guó)古代文化的博大精深,感受詩(shī)歌的美和力量,激發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。此外,這些詩(shī)歌還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和表達(dá)能力,提升學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。3.詩(shī)歌誦讀對(duì)學(xué)生的影響詩(shī)歌誦讀作為一種特殊的朗誦形式,具有獨(dú)特的教育作用。首先,詩(shī)歌誦讀能夠提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)誦讀詩(shī)歌,學(xué)生可以感受到詩(shī)歌中的美和力量,并通過(guò)模仿和學(xué)習(xí),提高自己的朗誦技巧和表達(dá)能力。其次,詩(shī)歌誦讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)?zāi)芰ΑＴ?shī)歌作為一種純粹的藝術(shù)形式,通過(guò)對(duì)美的表達(dá)和情感的抒發(fā),能夠激發(fā)學(xué)生的情感,增強(qiáng)學(xué)生的情緒體驗(yàn)和情感認(rèn)知。最后,詩(shī)歌誦讀能夠提升學(xué)生的審美能力。通過(guò)詩(shī)歌的朗誦和欣賞,學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力,增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。4.詩(shī)歌誦讀教學(xué)策略為了更好地開(kāi)展詩(shī)歌誦讀教學(xué),我們可以采取以下教學(xué)策略：首先,要注重細(xì)節(jié)的解讀。在誦讀詩(shī)歌的過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味詩(shī)歌的每一個(gè)字、每一個(gè)音,并通過(guò)發(fā)音、停頓、語(yǔ)調(diào)等技巧,將詩(shī)歌的形象和情感真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。其次,要注重情感的培養(yǎng)。在誦讀詩(shī)歌的過(guò)程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的情感表達(dá),并通過(guò)聲音的抑揚(yáng)頓挫和情感的融入,讓學(xué)生能夠真實(shí)地表達(dá)自己的情感。最后,要注重意境的構(gòu)建。在誦讀詩(shī)歌的過(guò)程中,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聲音的塑造和語(yǔ)言的表達(dá),在學(xué)生心中創(chuàng)造出詩(shī)歌的意境和氛圍,讓學(xué)生能夠融入詩(shī)歌的世界,感受到詩(shī)歌中的美和力量。5.結(jié)論詩(shī)歌誦讀是語(yǔ)文教學(xué)中重要的一環(huán),在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面具有重要的作用。作為統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修上冊(cè)中不可或缺的一部分,詩(shī)歌選材十分經(jīng)典,具有很高的藝術(shù)價(jià)值和教育意義。通過(guò)詩(shī)歌誦讀,學(xué)生不僅能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力、情感體驗(yàn)?zāi)芰蛯徝滥芰?更能夠了解中國(guó)古代文化