高中班主任個人的工作總結(jié)15篇

高中班主任個人的工作總結(jié)15篇

高中班主任個人的工作總結(jié)1

本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律，開展了各種

形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：

一、早自習(xí)利用課前20分總結(jié)前一天的表現(xiàn)情況以及學(xué)生中

的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能

不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活

指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時按點

的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、由于學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其新學(xué)期學(xué)

習(xí)內(nèi)容難度加大，對于象我班的程度較差的學(xué)生來說難度更大，

往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和

學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作：

1、班會對學(xué)生進(jìn)行成績和程度的分析，正確看待自己所處在

的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好

的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世

界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能

有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，

文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成

績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，

解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與

學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的'管理工作，本學(xué)期每天到寢室檢查，對存在

的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在

問題，總的來說有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項活動，本學(xué)期運(yùn)動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與

的積極性，發(fā)揮他們的體育特長，在運(yùn)動會上能夠克服困難，盡

最大所能，取得總分第四名的好成績。在學(xué)生十月一的詩歌朗誦

的比賽，以及征文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和

求知欲望。高中班主任個人的工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任高二(5)班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,

在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從

事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困

惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下

總結(jié)：

一、培養(yǎng)良好的班集體。

能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動，才能

收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面

入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，

每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義.在具體布置時，針對

班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，

張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設(shè)立評比

欄.班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識面.為及

時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)

生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍.對待班干部，我

積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身

作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)".另外，定期召開班干部

會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù).這樣，由

于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成

效.

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為

約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)

情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)

習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

的力度.我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》.

2、注意樹立榜樣.俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范

榜樣的力量是無窮的.人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)

生不遲到，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主

任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為

人師表.

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我

們：人的’接受心理由觀察能力，感知能力，認(rèn)識水平，興趣愛好

等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單

一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，

寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受

性.

為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是

主人》，《理想與信念》，《要學(xué)會學(xué)習(xí)》，《神圣的使命》.還開過優(yōu)

生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，

古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù).

在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴(yán)格的

要求是最大的尊重”.的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最

大的尊重，才能把班主任工作做好.

三、"三位一體"的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先

靠各種力量的齊抓共管.通過班主的工作，把學(xué)校，社會，家庭組

合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的.我定期家

訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了

良好的效果.

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確

實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教

師。高中班主任個人的工作總結(jié)3

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性,

不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)

生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培

養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為

班級工作的重點，加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛

圍。

一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。

為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從

以下幾個方面進(jìn)行。

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感

受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上

拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的

備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有

“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)

容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟

著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重

點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課

件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，

每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，

依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的

新對策，著重抓好以下幾個方面的工作

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲

透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對不同

階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)計劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)

范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,

努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20—年下半年工作計劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計

劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月

都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的'與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,

及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化

學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合

的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師

生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)

校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑

強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉,

為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整

工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安全意識，

遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

在新一年的工作中，我將做好班主任工作計劃，爭取將工作

做到更好。高中班主任個人的工作總結(jié)4

20_年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學(xué)習(xí)

使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)。

這個學(xué)期，我又擔(dān)任高一2班的副班主任，協(xié)助班主任邢立棟老

師管理班級，回顧半年來的工作情況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短，但學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展

的優(yōu)秀人才為理念，注重管理的規(guī)范化，堅持育人為本，德育為

先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師按照學(xué)校

的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐

姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間

看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要迅速洗漱休息，不要大聲

喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特別注重在點滴生

活中強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)

生知道什么可以做，什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日

生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也經(jīng)常檢查班級衛(wèi)

生，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外

在紀(jì)律，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)

督，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且

有了很大進(jìn)展。

二、認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會我

都按時參加，認(rèn)真記錄校長、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建

議，在合適的時間向?qū)W生傳達(dá)信息。認(rèn)真配合班主任老師做好班

級的日常管理工作。

三、增強(qiáng)班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水

平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前

提是有一個既有能力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊。為使班級干部在

同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法，并

要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要

加強(qiáng)溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，積極鼓勵從旁協(xié)助，

提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中，我感受比較深的便

是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確，嚴(yán)格要求每

位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大尊重，又能幫助我更好地完成班級管

理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，先前只作為科任老師的時候跟學(xué)生

走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理

起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并配合

班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，

既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時，我公平對待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何,

我都以平等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中

遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很好但平時生活習(xí)慣很

差，經(jīng)常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多

次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度，學(xué)習(xí)成績突出

是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必須批

評懲罰，在深入的了解和談話過后幫他分析給他提供改正的要求

建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就

是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

六、作為政治科任教師

在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn)，包括去北師大二附中

的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教育改革的理念和實踐，

讓人耳目一新。為更深入理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)

水平，我積極聽課，在按時上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，

博采眾長。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍、思維活躍的教學(xué)，更

是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)知識的'過程中培養(yǎng)和形

成學(xué)生的創(chuàng)造人格，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識。這就要求教師

學(xué)科知識專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評價專業(yè)化。

課前我備教材、備課標(biāo)，備學(xué)生，每個教學(xué)設(shè)計我都努力尋找能

夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要有趣味

性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問

題，激發(fā)學(xué)生開展積極的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，

講問結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時

拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，精心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過

渡語，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思考去尋找事件背后隱含的規(guī)律以及

知識之間的相互聯(lián)系，把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反

應(yīng)”?？傊?，在課堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生變被動

學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí)，提高知

識水平，不斷探索教學(xué)方式、方法，并把探索的好方法及時實施

于教學(xué)之中。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一

些問題，比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸

比較少，因此對學(xué)生的熟悉程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時候不能

具體問題具體分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這

個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中，

因此，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還

是有差于班主任老師，需要在自己在日后工作中多加強(qiáng)此方面的

鍛煉。高中班主任個人的工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)任高一（5）班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)

的正確指導(dǎo)下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，

各項工作順利開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了

較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工

作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教

師的一言一行都影響著學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴(yán)格

要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以“公正、無

私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，班級以“友愛、團(tuán)結(jié)和

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重

學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步，以自已全部的

熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對

學(xué)生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心。半年來，由于

我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管

理工作的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在開學(xué)的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在

未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望；你的

成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能

讓來到高一（5）班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實現(xiàn)

你們的理想！算是送給我們一年（5）班學(xué)生的見面禮，可沒想到

這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)

生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動力和方向，

同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)

和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，安全教育也時刻掛在嘴

邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的

情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)

出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的

到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎

靡，就要及時查明原因，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些

心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，

以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)

習(xí)中。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范,

我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等

都是由我先做示范；并在開學(xué)之初，我利用主題班會的形式詳細(xì)

講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。

同時向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度，約束了學(xué)生在各方面的

行為，強(qiáng)化班級管理。為了保障有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點強(qiáng)

化了紀(jì)律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)

律，要求自習(xí)課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干

部負(fù)責(zé)，保證班級學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打

下了的基礎(chǔ)。同時我要求全班學(xué)生在早自習(xí)開始前十五分鐘必須

準(zhǔn)時到校先上自習(xí)，中午和下午的小自習(xí)全班學(xué)生必須全部上，

杜絕無故缺席等，通過這些強(qiáng)化措施，開成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，

同學(xué)之間互相幫助，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律。

三、個別談心

這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們

的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本

學(xué)期來看的.確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休

息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下

一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也經(jīng)常

和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教育，也達(dá)到了教育的目的，

本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計108人次。

四、爭取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)

揮好紐帶作用。

針對實驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動找各科

任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐

一的教授給學(xué)生，并及時了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。

同時，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的

種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好

的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成績。

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得

了一些成績，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力

拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號;

在校秋季田徑運(yùn)動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過

這些活動，不僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強(qiáng)了班集體的

凝聚力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一實驗班的第一

次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班

級全體同學(xué)的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班

的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，

也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同

學(xué)都在努力著。積極配合學(xué)校，成功召開了家長會，并贏得了家

長對我及學(xué)校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任

和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的

共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不

夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生

的關(guān)心還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好

班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心

帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，

讓家長滿意！高中班主任個人的工作總結(jié)6

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、

作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。

我根據(jù)住讀學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。

如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉

手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，

略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練

學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒

歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是："上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜

息好，等著老師把課上。""早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場，跑

步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。""本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心

做作業(yè)。"又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方

法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，

也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是："書包左邊放,

圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。"其三，注意

了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度

看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為

班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅

旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)

行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之

形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌

自然得到了發(fā)展。

二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各

不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的.書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)

生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握

筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做

到"一拳"、"一尺"、"一寸"。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及

穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些

要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期

相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。又如，音樂老師要

求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并

繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體

育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，我也規(guī)定每人購買一

雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其

它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都

做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也

養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于

與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而

也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。在班主任工作實踐中，還使我認(rèn)識

到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這需

要一個長期的過程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，高度重

視，從小行為入手，從低年級開始訓(xùn)練，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)

成。因此，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成，作為

班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，

吸引力，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就

是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班

貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊

密結(jié)合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，

而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績，

班級年年評為先進(jìn)班集體。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)

班風(fēng)班貌整體發(fā)展。高中班主任個人的工作總結(jié)7

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下，在

年級組的細(xì)致領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完

成了學(xué)期初制定的工作計劃。回首一個學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我

班各項工作總結(jié)如下。

一、班級整體情況

本學(xué)期我班共有37名學(xué)生，其中男生31名，女生6名。班

級整體情況發(fā)展良好，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，為今

年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ)。

二、20—高考情況

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標(biāo)為

本科以上7人。圍繞此目標(biāo)，9班全體師生團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。

天道酬勤，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌。

我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

三、主要開展工作

1、圍繞目標(biāo)，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標(biāo)，9班的老師和所有學(xué)生沒

有害怕和膽怯，因為我們相信天道酬勤，付出就一定有收獲。自

信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，

我班六位任課教師商議討論，定出了班級的具體目標(biāo)生，確定重

點培養(yǎng)對象，一對一和一對多的強(qiáng)化輔導(dǎo)。

2、強(qiáng)化輔導(dǎo)，力爭突破

認(rèn)清任務(wù)，確定目標(biāo)，這是首先就要完成的工作。干任何事

情都要有的放矢，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目

標(biāo)。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強(qiáng)化輔導(dǎo)，并結(jié)合復(fù)習(xí)

方法和心理等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，為后期的高考打下了堅實的'基礎(chǔ)。

3、開展活動，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的

大型活動外，我班定期組織班級活動。主要就是模擬考試后的班

級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標(biāo)，依據(jù)每次考試的成績，

我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)生。有板藍(lán)根、純牛

奶和安神補(bǔ)腦液等。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱

情，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和挑戰(zhàn)，把高考當(dāng)成實現(xiàn)自我價值

的一條途徑。

一年來，我全天候吃住在校，周到細(xì)致地觀察，學(xué)生的學(xué)情

和班情，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，耐心地做學(xué)生的思想工作，

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。把學(xué)生的每一件細(xì)小的事情都當(dāng)作大事

來看，循循善誘地開導(dǎo)教育學(xué)生，直到問題生心服口服，逐步提

高認(rèn)識，改正問題，使每一位學(xué)生安全、健康、陽光地學(xué)習(xí)和生

活。

一年來的辛苦和汗水，換來全班平安順利地畢業(yè)。本班學(xué)生

無一例違紀(jì)違規(guī)及違法的事件發(fā)生，學(xué)生的整體成績得到大幅度

提升，高考成績令學(xué)生家長、年級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意，每位學(xué)生都

圓了自己的大學(xué)夢。20_年6月23日高中班主任個人的工作

總結(jié)8

本學(xué)期我?guī)У氖歉呷陌?，班?nèi)共有40人，由原來的兩個文

班的部分學(xué)生組成，情況相對復(fù)雜一些，經(jīng)過師生的共同努力，

班級建設(shè)取得了一定的成效。而這一學(xué)期的班主任工作也讓我感

受頗深。

一、穩(wěn)定班級，凝聚班級力量

開學(xué)之初，因?qū)W生有兩部分組成他們在學(xué)習(xí)和班級日常活動

中明顯表現(xiàn)出各自的團(tuán)體性，而且合作性不強(qiáng)。為了穩(wěn)定班級，

讓同學(xué)們成為一個融洽團(tuán)結(jié)的班集體，在參考部分學(xué)生的意見后,

我較快的組建了班委會，并注意到人員的組成比例，兩部分人員

都有代表學(xué)生。在這之后多次召開班委會，

讓他們意識到這就是一個全新的高三四班班委會，大家只有

共同努力心往一處使，才能創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的氛圍，才能使大

家全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。并且通過召開“我們是一家人”的

主題班會，打破學(xué)生的原班級意識，形成高三四這一集體意識。

經(jīng)過多次的強(qiáng)調(diào)學(xué)生較快的形成了班級集體意識，班級氛圍和諧

融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習(xí)中去。

二、認(rèn)真組織了高三學(xué)習(xí)動員大會

在班級穩(wěn)定之后，我便召開了班級高三學(xué)習(xí)動員大會。在大

會上通過引導(dǎo)學(xué)生分析自己的兩年來的學(xué)習(xí)情況以及自己的學(xué)習(xí)

水平，正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀。大家在分析討論過程中較好的分析

了自己的不足以及今后努力的方向。并且通過介紹使他們認(rèn)識到

高三學(xué)習(xí)的緊迫性。

雖然時間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績，通過給

學(xué)生提供一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過艱苦拼搏努力學(xué)習(xí)考上不

錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。

通過這一次的動員會學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長”每

個人都有自己的優(yōu)勢和長處?！疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會了欣賞自

己，學(xué)會了暗示自己：我可以，我能行。更明白了不是因為有些

事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些

事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不

如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的形成了

濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知

識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫?/p>

惘，對前途失去信心。

在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，

我結(jié)合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的

力度，宿舍管理、衛(wèi)生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強(qiáng)指導(dǎo)

和要求。

一個學(xué)期下來，形管、宿舍總分、衛(wèi)生，取得較好的成績；還

注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控

自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

另一方面，我有效地利用好每一周的班會課開展一些專題性

的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，

習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，

使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好

的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著

健康的'方向發(fā)展。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們

當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課

教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課

教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方

面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，

樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

通過邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，也使學(xué)生

較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的重點，為這一學(xué)期

的學(xué)習(xí)開了一個好頭。

五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿的組織了各項活動，豐富

了學(xué)生的生活

新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開學(xué)以來為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組

織了各種活動，例如：拔河比賽、普通話推廣、“愛我―”征文比

賽、硬筆書法比賽等。在組織活動中，通過對學(xué)生進(jìn)行動員和技

術(shù)指導(dǎo)加強(qiáng)了班級凝聚力，增強(qiáng)了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取

得不錯的成績也為深入的學(xué)習(xí)減輕了心理負(fù)擔(dān)。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過

程中，有一兩個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W

的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈

魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了一定的阻力。

總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使

學(xué)生走好這最后一步，我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

爭取取得輝煌的成績。高中班主任個人的工作總結(jié)9

本學(xué)期，我擔(dān)任高二―班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，

在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從

事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困

惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)

生做一個講文明，懂禮貌，有愛心，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。重視養(yǎng)成

教育，與學(xué)校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個

方面和角度，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良

好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長的溝通與交流，使家長積極參與到教育工作

中去，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng)。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生

思想工作的基礎(chǔ)上，家校合作，使學(xué)生厭學(xué)，不按時完成作業(yè)，

懶惰成性的問題得以改善。

三、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學(xué)生就是一

個世界。在這個世界里，自有他的豐富。為實現(xiàn)自我需要中最高

層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺，我平時讓學(xué)生

自由出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字比賽等，讓每個學(xué)生

都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)

個性化發(fā)長。

四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機(jī)制。建立適合自己班級的.

管理制度，如班級公約、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管

理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，使這些

制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴(yán)壓，

不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性，使學(xué)生能主

動參與班級管理，互相平等的交流。

五、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境。平時注重班級環(huán)境布置，加強(qiáng)班

級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)

習(xí)、成長。

當(dāng)然，我的班級依然存在很多的問題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還

不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇?/p>

施，改變班級中不足之處。

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門

很深的學(xué)問。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風(fēng)濃

厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時光飛逝，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了。教

慣了高年級，擔(dān)心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的

上一個班，從三年級接手，辦公室就在教室邊上，告狀的學(xué)生似

走馬燈一波又一波，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教

二年級還不長江后浪推前浪。

情況沒有預(yù)期的糟糕，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的講，反復(fù)的

表揚(yáng)，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn)。從在校安全、下課紀(jì)律、上下

樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題，緊急的馬上說，不急的利用剛

上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更

改意見，表揚(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會，自己聽寫了。

課間也不會有很大的動作了。集會、放學(xué)，基本比較整齊了。學(xué)

習(xí)有些進(jìn)步。

不足是：在布置作業(yè)后，還有幾個學(xué)生總想說話，即使老師

在班也是，要老師現(xiàn)場強(qiáng)調(diào)紀(jì)律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困

生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo)。

總之，任道重遠(yuǎn)。高中班主任個人的工作總結(jié)10

高三年級班主任工作，不僅教學(xué)任務(wù)重，班主任工作責(zé)任心

也很強(qiáng)，在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績的同時，更重要的是要做深入細(xì)致

的做好思想工作，以確保60個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊

張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主

任工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段，同時，面

臨畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課堂和知識的復(fù)雜程度的力重，

極容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至感到迷惘，對前途失去信心。

因此，在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，班主任要做學(xué)

生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對學(xué)生自治自

理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教

育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思

想行為品質(zhì)，另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一

些專題性活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志教育如何做時間的

主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤

跟班、多鼓勵，經(jīng)常單獨和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的

辛勤工作，鼓舞了學(xué)生的士氣，班級管理工作也向著健康的方向

發(fā)展。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)生積極性

為了高考能考出好成績，我作為班主任工作，首要任務(wù)就是

調(diào)動班級學(xué)習(xí)積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高

全班學(xué)生成績。另一方面，我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦

法，以個別談話的形式，做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對尖子

生，要求他們要明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。對差

生，以鼓勵為主，多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)

步，充分表揚(yáng)。同時利用每次模擬考的成績進(jìn)行個案分析，幫助

學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，保證各層次的

學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)生成績保持上升趨勢。

三、密切科任教師間的關(guān)系，發(fā)揮好紐帶作用

我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗上看是比較豐富的，但能否真正

的團(tuán)結(jié)和調(diào)動這些教師的教學(xué)備考積極性，并形成一股合力，作

為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此，我尊

重他們的地位，傾聽他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級主人，

視為自己的良伴、知已。凡事都主動地同科任教師商量，采納他

們的意見。同時，也教育學(xué)生要懂禮貌，尊重老師的勞動，感謝

老師的付出。樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

四、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂

我們經(jīng)常對學(xué)生說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素

質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。隨著高考的臨近，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓

力越來越大，心理問題也越來越突出，這個時期，學(xué)生容易產(chǎn)生

急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成

的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo)，及時排除學(xué)生心理上的

暗礁，學(xué)生的成長和進(jìn)步就會受到極大的‘阻遏。這就要求班主任

必須隨時保持高度的職業(yè)敏感及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小

的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識生

活和自己，促使學(xué)生健康快樂成長。

反思了自己一年的工作，我還有很多做得不足的地方，同行

們很多寶貴的經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管

理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要

讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)

格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有

自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)

生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路

還很長，尤其是優(yōu)秀班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)

著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

五、班風(fēng)，學(xué)風(fēng)方面

在兩學(xué)年工作和實踐的基礎(chǔ)上，通過全班同學(xué)的討論，結(jié)合

對本專業(yè)的特點，我們制定了班級的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想：一個

中心，兩個基本點，三個學(xué)會。即：一切以學(xué)習(xí)為中心，以衛(wèi)生強(qiáng)

化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，

的班級核心理念。

（一）、學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、強(qiáng)化考勤制度管理，堅持所有請假必須班主任親自批假,

家長電話聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對所批假條回收檢查，堅持請假

時間和課堂教學(xué)時間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計下來請假32人次其中

事假10人次，病假22人次，缺席0課時，遲到27人次。并將每

日考勤情況通過班級日考核表送交班主任，主管班委簽名。

2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)，始終堅持周一到周四每晚6：30進(jìn)教室進(jìn)

行一科目的晚讀，對個科背誦情況親自過問，對不背誦和背誦慢

的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報

各科晚背情況。

3、加強(qiáng)對各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控，各科作業(yè)完成情況當(dāng)天

檢查，并將檢查結(jié)果通過班級日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報

送班主任。

4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)

生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序，圓滿的完成

教學(xué)任務(wù)。

（二）、班風(fēng)方面

1、強(qiáng)化班委隊伍的建設(shè)。堅持每周一次班委會，每月一次班

委擴(kuò)大會，進(jìn)行經(jīng)驗交流和方法總結(jié)，堅持走先改變班委，在有

班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵，兵練兵的管理模式。樹立班

委的公仆意識，服務(wù)意識和主人公意識。

2、三操管理：充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員

為主要負(fù)責(zé)，全班同學(xué)監(jiān)督，對三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對每

天的三操情況通過班級日考核表每天報送班主任一次。本學(xué)期三

操缺席2人次，遲到5人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善，早操講

話同學(xué)明顯減少，三操質(zhì)量明顯提高。

3、衛(wèi)生方面；堅持學(xué)校的一日三掃制度，每掃必檢原則，由

勞動委員，副班長，宿舍長組成每掃必檢小組，對每天三掃情況

進(jìn)行考核，統(tǒng)計，并通過班級日考核表每日上報班主任。使得我

班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。

4、團(tuán)支部工作：本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作,

完成團(tuán)費的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明，美在春城活動和

校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報，手抄報，

共刊出黑板報8次，創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次，總體質(zhì)量較好。高中班

主任個人的工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)任一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在

各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在

從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有

困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如

下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)

重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才

能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方

面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班學(xué)

生把教室布置好，爭取讓教室的‘每一塊壁，每一個角落都具有教

育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，

從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使

學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄和才藝展示欄。

板報取材主要來原于學(xué)生自己，由學(xué)生自己提供材料。這樣充分

調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外每次班刊均由各班

組負(fù)責(zé)，并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時

反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級

里還成立了紀(jì)律委員會，讓學(xué)生們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的

優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課

積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的

參與精神。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，

有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使

用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，

各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，及時匯報

班級出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工

作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全

班，收到了較好的成效。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了，還沒有感覺到升學(xué)

上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了，資格已很老了，個別學(xué)

生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一

些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等，面對

這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個

特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因為初中三年，初二是至關(guān)重

要的一年，好多學(xué)生就是在初二掉隊的。

二我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，每個月帶

領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他（她）說出違反的是哪

一條。嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行

檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范”。

榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要，要求

學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講

衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時

提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6：30之前到校，給學(xué)生

樹立榜樣，所以我班一學(xué)期均沒有遲到的學(xué)生。高中班主任個人

的工作總結(jié)12

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工

作作如下總結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的

每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，照顧著，鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個

溫馨的班級的呢？

1、偏愛后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍

的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班

集體中，我總精心營造一種平等，和諧，友愛的氣氛，讓他們體

驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席

之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服

自身不良的行為習(xí)慣。我們班們班有好幾個很有特點的后進(jìn)生，

他們有的特愛說話，有的特別愛動，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，

有的愛看小人書和小說之類等等，據(jù)了解他們都是因為以前得不

到老師的注意而越來越差，但他們有一點令我很高興，那就是他

們心中還有自己的大學(xué)夢，并且還有些管理和組織能力還不錯，

所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們，幫

助他們恢復(fù)昨日的自信，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證

明我的做法取得很好的效果。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們做

學(xué)問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不

單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警

鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)

生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特

點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊

重，理解，信任他們。比如，我們班的張城超，他學(xué)習(xí)成績一般，

但很關(guān)心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我就讓

他當(dāng)花卉栽培員。在他的精心護(hù)理下，如今教室里的小桃樹已長

滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我

想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個

學(xué)生都有機(jī)會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提

高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際

和學(xué)校的要求，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級

的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)

展，促使學(xué)生通過自我教育，自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，

常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生，紀(jì)律，督促

每一位同學(xué)做好自己的?份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況。這樣極

大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理

得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都相信我

能行。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪

換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競

選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既

可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人

和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)

助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛，體育，勞動，學(xué)習(xí)等各方面的

工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的

價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都

可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人

都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。

我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。

它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。

在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺

察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。

三、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖

令不從。因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)

心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而

轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函

授，參加計算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜

歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真

心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)

上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。高中

班主任個人的工作總結(jié)13

本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨。不光要

學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí)，時間顯得頗為

緊張。加之新接手這個班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多。學(xué)

習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的，但是很艱難，非常艱

難，從未有過的艱難。本著從重的角度，這里著重談艱難，略談

成就。

（一）艱難

1、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重。

在接手這個新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對

想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除

了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)

期在通過單獨談話、班會課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有

了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方

面仍然要加強(qiáng)。

2、學(xué)科差距極大。

我用了4個月的時間總算意識到本班的實力是美其名曰"重

點班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點真的不太高，學(xué)科的

差距相當(dāng)大，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一

現(xiàn)象，我常常到—市其他同類學(xué)校去聽課，對比學(xué)生之間的差距，

同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)

向?qū)W生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學(xué)期

的學(xué)習(xí)，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點就是補(bǔ)弱增

強(qiáng)。

3、班級的凝聚力有待加強(qiáng)。

本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級，開展起來有

點困難，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得。

4、學(xué)生的.學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就

在目標(biāo)，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開

始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo)，于是問題從高低變成了有無，難度

加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中，加上班級投放的大學(xué)資料和

錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題，不斷地在樹

立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些，但總好過沒有，相信下學(xué)

期會收到很好地效果的。

（二）成就

1、以班會重教育。班會一直是當(dāng)班主任的殺手銅，本學(xué)期設(shè)

計的班會基本能完成，尤其是安全教育，無論學(xué)校是否要求，我

都會在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題，并且找了過去的畢業(yè)生做義

務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好。除此外，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分

析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容。

2、以學(xué)法重教學(xué)。本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多，都是以基

礎(chǔ)為