Unit 4 Information technology Lesson 3 Internet and friendships 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4InformationtechnologyLesson3Internetandfriendships教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit4InformationtechnologyLesson3Internetandfriendships”，這是2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第二冊(cè)中的一個(gè)章節(jié)。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，包括網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。教學(xué)內(nèi)容包括：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，網(wǎng)絡(luò)交友的定義，網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的知識(shí)有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解到了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和基本應(yīng)用。此外，學(xué)生在生活中也一定程度地體驗(yàn)到了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，比如通過社交媒體與朋友保持聯(lián)系。因此，本節(jié)課的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好地理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，掌握網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生活中的網(wǎng)絡(luò)交友現(xiàn)象。

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力，同時(shí)學(xué)會(huì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)交友觀念，樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范。

4.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

5.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用英語進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，提高英語語言運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，包括網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。具體來說，重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程：教師需要引導(dǎo)學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，包括從早期的撥號(hào)上網(wǎng)到現(xiàn)在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。

（2）網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)：教師需要幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交友的定義，即通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立的人際關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)，如匿名性、虛擬性等。

（3）網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊：教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，如方便快捷的溝通方式、擴(kuò)大交友圈等利處，以及可能存在的隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等弊端。

（4）如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往：教師需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往，包括如何選擇合適的社交平臺(tái)、如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解和使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往，避免潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題。具體來說，難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性：學(xué)生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性，即網(wǎng)絡(luò)中的朋友與現(xiàn)實(shí)中的朋友存在差異，可能會(huì)產(chǎn)生誤解和沖突。

（2）網(wǎng)絡(luò)欺凌的識(shí)別和應(yīng)對(duì)：學(xué)生可能難以識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺凌，包括言語攻擊、惡意評(píng)論等，需要教師提供具體的應(yīng)對(duì)策略和方法。

（3）個(gè)人隱私的保護(hù)：學(xué)生可能不熟悉如何保護(hù)個(gè)人隱私，包括設(shè)置隱私權(quán)限、避免泄露敏感信息等，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議。

（4）網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范：學(xué)生可能不熟悉網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范，包括尊重他人、不傳播虛假信息等，需要教師進(jìn)行具體的講解和強(qiáng)調(diào)。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握網(wǎng)絡(luò)交友的正確使用方法，避免潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體方法包括：

（1）講授法：教師將講授互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

（2）討論法：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（3）案例研究法：教師將提供具體的網(wǎng)絡(luò)交友案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題和解決方法，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師將布置一個(gè)關(guān)于正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：學(xué)生將分組進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場(chǎng)景，通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，并學(xué)會(huì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往。

（2）實(shí)驗(yàn)：學(xué)生將進(jìn)行一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以了解如何設(shè)置隱私權(quán)限，避免泄露敏感信息，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（3）游戲：學(xué)生將參與一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范的游戲，通過游戲，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范，并學(xué)會(huì)如何尊重他人，不傳播虛假信息。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師將使用PPT展示互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識(shí)框架。

（2）視頻：教師將播放一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊的視頻，幫助學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)交友的影響。

（3）在線工具：教師將使用在線工具，如討論板，幫助學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示一些網(wǎng)絡(luò)交友的圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。

2.教師提出問題，如“你們是如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往的？”，“你們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有哪些利與弊？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

二、講授新課（25分鐘）

1.教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程，幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的演變過程。

2.教師講解網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交友的概念和特點(diǎn)，如匿名性、虛擬性等。

3.教師分析網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)交友的正面和負(fù)面影響，如方便快捷的溝通方式、擴(kuò)大交友圈等利處，以及可能存在的隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等弊端。

4.教師講解如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往，包括如何選擇合適的社交平臺(tái)、如何保護(hù)個(gè)人隱私、如何避免網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師提供一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，加深對(duì)新知識(shí)的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題，如“你們是如何看待網(wǎng)絡(luò)交友的？”，“你們認(rèn)為如何才能正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握新知識(shí)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交友的場(chǎng)景，通過角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊，并學(xué)會(huì)如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生提問，回答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑惑和問題。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)交友的正確使用方法，提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)交往中的道德規(guī)范。

2.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的短文，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社交方式》（作者：張三）

2.《網(wǎng)絡(luò)交友的安全與隱私保護(hù)》（作者：李四）

3.《網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范》（作者：王五）

二、視頻資源

1.《互聯(lián)網(wǎng)交友利與弊》（來源：YouTube）

2.《如何正確使用社交媒體》（來源：TED）

3.《網(wǎng)絡(luò)欺凌的識(shí)別與應(yīng)對(duì)》（來源：Vimeo）

三、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以自主閱讀拓展閱讀材料，深入了解互聯(lián)網(wǎng)交友的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生可以觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的方式加深對(duì)互聯(lián)網(wǎng)交友的理解。

3.學(xué)生可以進(jìn)行課后探究，如調(diào)查身邊的同學(xué)和朋友對(duì)互聯(lián)網(wǎng)交友的看法和經(jīng)歷，分析互聯(lián)網(wǎng)交友的利與弊，以及如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往。

4.學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享彼此的閱讀和觀看心得，以及探究結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

5.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)交友的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，提高寫作能力。

四、作業(yè)布置

1.閱讀拓展閱讀材料，并回答相關(guān)問題。

2.觀看視頻資源，并撰寫觀后感。

3.進(jìn)行課后探究，并分享探究結(jié)果。

4.撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)交友的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。

五、評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)生完成閱讀拓展材料和相關(guān)問題的答案。

2.學(xué)生完成觀看視頻資源后的觀后感。

3.學(xué)生進(jìn)行課后探究，并分享探究結(jié)果。

4.學(xué)生完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)交友的短文。

教師將根據(jù)學(xué)生的完成情況和質(zhì)量，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)

1.學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響，包括網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。

2.學(xué)生能夠掌握如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往，避免潛在的風(fēng)險(xiǎn)和問題。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交友的虛擬性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范。

當(dāng)堂檢測(cè)

1.學(xué)生能夠回答關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)交友的問題，如“互聯(lián)網(wǎng)交友的定義是什么？”，“網(wǎng)絡(luò)交友有哪些利與弊？”，“如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往？”等。

2.學(xué)生能夠分析實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)交友案例，如“你如何看待網(wǎng)絡(luò)欺凌？”，“你認(rèn)為如何才能保護(hù)個(gè)人隱私？”等。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)交友的短文，如“我的網(wǎng)絡(luò)交友經(jīng)歷”，“如何正確使用社交媒體？”等。

教師將根據(jù)學(xué)生的回答和完成情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)一、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程

1.撥號(hào)上網(wǎng)

2.寬帶上網(wǎng)

3.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)

4.5G技術(shù)

二、網(wǎng)絡(luò)交友的定義和特點(diǎn)

1.定義：通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立的人際關(guān)系

2.特點(diǎn)：匿名性、虛擬性

三、網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊

1.利：方便快捷的溝通方式、擴(kuò)大交友圈

2.弊：隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌

四、如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往

1.選擇合適的社交平臺(tái)

2.保護(hù)個(gè)人隱私

3.遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范

五、總結(jié)

1.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響

2.網(wǎng)絡(luò)交友的正確使用方法

3.網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范重點(diǎn)題型整理1.填空題

（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程包括________、________、________、________。

（2）網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)包括________、________。

（3）網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊中，利包括________、________，弊包括________、________。

（4）正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往的方法包括________、________、________。

2.選擇題

（1）互聯(lián)網(wǎng)交友的定義是（）。

A.通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)建立的人際關(guān)系

B.在現(xiàn)實(shí)生活中建立的人際關(guān)系

C.通過社交媒體建立的人際關(guān)系

D.通過電話建立的人際關(guān)系

（2）網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)不包括（）。

A.匿名性

B.虛擬性

C.真實(shí)性

D.互動(dòng)性

（3）網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊中，利不包括（）。

A.方便快捷的溝通方式

B.擴(kuò)大交友圈

C.增加社交機(jī)會(huì)

D.保護(hù)個(gè)人隱私

（4）正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往的方法不包括（）。

A.選擇合適的社交平臺(tái)

B.保護(hù)個(gè)人隱私

C.遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范

D.隨意分享個(gè)人信息

3.判斷題

（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程是從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，再到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，最后到5G技術(shù)。（）

（2）網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)包括真實(shí)性。（）

（3）網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊中，弊大于利。（）

（4）正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往的方法包括隨意分享個(gè)人信息。（）

4.簡答題

（1）請(qǐng)簡述互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

（2）請(qǐng)簡述網(wǎng)絡(luò)交友的特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)簡述網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊。

（4）請(qǐng)簡述如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行人際交往。

5.論述題

（1）請(qǐng)論述互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人際交往的影響。

（2）請(qǐng)論述網(wǎng)絡(luò)交友的正確使用方法。

（3）請(qǐng)論述網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范。

答案：

1.填空題

（1）撥號(hào)上網(wǎng)，寬帶上網(wǎng)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，5G技術(shù)。

（2）匿名性，虛擬性。

（3）方便快捷的溝通方式，擴(kuò)大交友圈；隱私泄露，網(wǎng)絡(luò)欺凌。

（4）選擇合適的社交平臺(tái)，保護(hù)個(gè)人隱私，遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德規(guī)范。

2.選擇題

（1）A

（2）C

（3）C

（4）D

3.判斷題

（1）正確

（2）錯(cuò)誤

（3）錯(cuò)誤

（4）錯(cuò)誤

4.簡答題

（1）互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程是從撥號(hào)上網(wǎng)到寬帶上網(wǎng)，再