中學(xué)聯(lián)盟廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史必修三：第6課 中國古代的科學(xué)技術(shù) 高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

[中學(xué)聯(lián)盟]廣東省肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史必修三：第6課中國古代的科學(xué)技術(shù)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為《中國古代的科學(xué)技術(shù)》，教材章節(jié)為《中國古代科技與文學(xué)藝術(shù)》第一章第六節(jié)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括中國古代的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和科技成就，如四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等，旨在使學(xué)生了解中國古代科技的發(fā)展歷程和取得的成就。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和科技成就的基本知識(shí)，了解四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的成就及其對(duì)世界文明的影響。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的洞察力和判斷力，使學(xué)生能夠從不同角度審視中國古代科技的發(fā)展。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國古代科技成就的自豪感和對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和歷史使命感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國家發(fā)展的重要性。

4.價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科技觀，認(rèn)識(shí)到科技在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改善人民生活方面的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

5.方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)歷史資料的搜集、整理和分析能力，使學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是中國古代的科學(xué)技術(shù)成就，包括四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等。教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生能夠深入了解這些成就及其對(duì)世界文明的影響。例如，教師可以詳細(xì)講解四大發(fā)明的具體內(nèi)容，如造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程、原理及其對(duì)后世的影響。此外，教師還可以介紹中國古代醫(yī)學(xué)的成就，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》的成書、華佗的五禽戲、孫思邈的《千金要方》等，使學(xué)生對(duì)中國古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有更深入的了解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)一些科技成就的原理和影響難以理解，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)。例如，對(duì)于造紙術(shù)的發(fā)明，學(xué)生可能難以理解為什么紙張的發(fā)明會(huì)對(duì)世界文明產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響。對(duì)于這個(gè)問題，教師可以通過展示古代紙張與當(dāng)今紙張的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受到紙張的發(fā)明對(duì)人類文明的推動(dòng)作用。再如，對(duì)于火藥的發(fā)明，學(xué)生可能難以理解為什么火藥的發(fā)明會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)方式產(chǎn)生如此大的影響。對(duì)于這個(gè)問題，教師可以通過展示古代戰(zhàn)爭(zhēng)與火藥發(fā)明后的戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受到火藥的發(fā)明對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)方式的改變。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材主要包括《中國古代科技與文學(xué)藝術(shù)》第一章第六節(jié)，以及相關(guān)的歷史資料和科技文獻(xiàn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源將有助于學(xué)生更直觀地理解中國古代的科學(xué)技術(shù)成就。例如，準(zhǔn)備四大發(fā)明相關(guān)的圖片和視頻，展示造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程和原理。此外，準(zhǔn)備中國古代醫(yī)學(xué)和天文學(xué)的相關(guān)圖片和圖表，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》的插圖、華佗的五禽戲圖解、古代天文觀測(cè)工具的圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果需要演示造紙術(shù)的發(fā)明過程，需要準(zhǔn)備竹子、石灰水、木槌等實(shí)驗(yàn)器材。如果需要演示火藥的發(fā)明過程，需要準(zhǔn)備硝石、木炭、硫磺等實(shí)驗(yàn)器材。在實(shí)驗(yàn)前，教師需要檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性和完整性，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組可以圍坐在一起，共同探討中國古代的科學(xué)技術(shù)成就。此外，根據(jù)需要設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，親身體驗(yàn)中國古代科技的發(fā)明過程。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資源，如中國古代科技的歷史資料、學(xué)術(shù)論文、科普文章等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)素材和參考資料。通過網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以更深入地了解中國古代的科學(xué)技術(shù)成就，拓寬知識(shí)面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示中國古代科技成就的圖片和視頻，如四大發(fā)明、古代醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考中國古代科技成就對(duì)世界文明的影響，如造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)文化傳播的作用，火藥、指南針在軍事和航海中的應(yīng)用等。

講授新課（10分鐘）

1.講解四大發(fā)明：詳細(xì)介紹造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針的發(fā)明過程、原理及其對(duì)后世的影響，確保學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)。

2.講解中國古代醫(yī)學(xué)：介紹《黃帝內(nèi)經(jīng)》的成書、華佗的五禽戲、孫思邈的《千金要方》等醫(yī)學(xué)成就，使學(xué)生對(duì)中國古代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有更深入的了解。

3.講解中國古代天文學(xué)：介紹古代天文觀測(cè)工具、歷法編制、天文觀測(cè)成果等，使學(xué)生對(duì)中國古代天文學(xué)的發(fā)展有更全面的了解。

鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：提供有關(guān)中國古代科技成就的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.討論：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討中國古代科技成就的特點(diǎn)和影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于四大發(fā)明、中國古代醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等方面的知識(shí)，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

2.回答學(xué)生問題：鼓勵(lì)學(xué)生提問，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的難題。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，圍繞中國古代科技成就的原理、影響和現(xiàn)代應(yīng)用等方面進(jìn)行交流，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

2.實(shí)踐操作：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如演示造紙術(shù)的發(fā)明過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)中國古代科技的發(fā)明過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所講的中國古代科技成就，強(qiáng)調(diào)其對(duì)世界文明的影響，激發(fā)學(xué)生的自豪感和對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛。

2.布置作業(yè)：布置有關(guān)中國古代科技成就的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于四大發(fā)明或中國古代醫(yī)學(xué)的短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)創(chuàng)新：

1.引入現(xiàn)代科技元素：結(jié)合現(xiàn)代科技的發(fā)展，介紹中國古代科技成就在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用和影響，如古代醫(yī)學(xué)理論在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的借鑒作用，古代天文觀測(cè)工具在現(xiàn)代天文學(xué)中的應(yīng)用等。

2.開展科技競(jìng)賽：組織學(xué)生開展中國古代科技知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論等方式鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：提問學(xué)生，檢查學(xué)生的理解和掌握情況，回答學(xué)生問題。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，開展實(shí)踐操作，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、中國古代農(nóng)業(yè)

1.農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)：如曲轅犁、水車等，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

2.農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展：如種植技術(shù)、灌溉技術(shù)、施肥技術(shù)等，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高。

3.農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：如糧食產(chǎn)量的增加、農(nóng)業(yè)商品化的發(fā)展等，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、中國古代手工業(yè)

1.手工業(yè)技術(shù)的提高：如陶瓷技術(shù)、紡織技術(shù)、冶金技術(shù)等，提高了手工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量。

2.手工業(yè)的發(fā)展：如瓷器、絲綢、鐵器等，在手工業(yè)領(lǐng)域取得了重要成就。

3.手工業(yè)與商業(yè)的關(guān)系：手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，商業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。

三、中國古代科技成就

1.四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.醫(yī)學(xué)：如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》等，奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。

3.天文學(xué)：如《周髀算經(jīng)》、《授時(shí)歷》等，對(duì)天文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

4.數(shù)學(xué)：如《九章算術(shù)》、《算經(jīng)十書》等，對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

5.地理學(xué)：如《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等，對(duì)地理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

6.工程技術(shù)：如長(zhǎng)城、都江堰、大運(yùn)河等，展示了古代中國工程技術(shù)的偉大成就。

四、中國古代科技的特點(diǎn)

1.實(shí)用性強(qiáng)：中國古代科技注重實(shí)用，注重解決實(shí)際問題，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等。

2.綜合性強(qiáng)：中國古代科技注重綜合，注重不同學(xué)科之間的交叉和融合，如醫(yī)學(xué)與天文學(xué)、數(shù)學(xué)與工程學(xué)等。

3.傳承性強(qiáng)：中國古代科技注重傳承，注重對(duì)前人成果的繼承和發(fā)展，如對(duì)《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《九章算術(shù)》等古書的整理和注釋。

4.創(chuàng)新性強(qiáng)：中國古代科技注重創(chuàng)新，注重對(duì)新知識(shí)的探索和研究，如對(duì)火藥、指南針等新發(fā)明的創(chuàng)造和改進(jìn)。

五、中國古代科技的影響

1.對(duì)世界文明的影響：中國古代科技對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如四大發(fā)明對(duì)世界科技、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

2.對(duì)中華民族的影響：中國古代科技對(duì)中華民族的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等科技的發(fā)展，為中華民族的繁榮和發(fā)展提供了重要支撐。

3.對(duì)后世的影響：中國古代科技對(duì)后世的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，如對(duì)現(xiàn)代科技、文化、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧本節(jié)課所講的中國古代科技成就，強(qiáng)調(diào)其對(duì)世界文明的影響，激發(fā)學(xué)生的自豪感和對(duì)科技創(chuàng)新的熱愛。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，如四大發(fā)明、中國古代醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等，提醒學(xué)生重點(diǎn)掌握。

當(dāng)堂檢測(cè)（10分鐘）

1.選擇題：提供有關(guān)中國古代科技成就的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.簡(jiǎn)答題：提供有關(guān)中國古代科技成就的簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和運(yùn)用能力。

3.論述題：提供有關(guān)中國古代科技成就的論述題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和批判性思維能力。

4.小組討論題：提供有關(guān)中國古代科技成就的小組討論題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流和合作能力。

教師在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。同時(shí)，教師還應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握中國古代科技成就。八、板書設(shè)計(jì)1.①中國古代農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2.②中國古代手工業(yè)：手工業(yè)技術(shù)的提高、手工業(yè)的發(fā)展、手工業(yè)與商業(yè)的關(guān)系。

3.③中國古代科技成就：四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、工程技術(shù)。

4.④中國古代科技的特點(diǎn)：實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、傳承性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)。

5.⑤中國古代科技的影響：對(duì)世界文明的影響、對(duì)中華民族的影響、對(duì)后世的影響。

在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重條理清晰、重點(diǎn)突出，同時(shí)也要注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以通過圖文結(jié)合的方式，將中國古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和科技成就的相關(guān)圖片與文字結(jié)合起來，使板書更加生動(dòng)有趣。此外，教師還可以通過顏色、字體大小等方式，突出重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。典型例題講解例題一：

題目：簡(jiǎn)述中國古代農(nóng)業(yè)的主要成就。

答案：中國古代農(nóng)業(yè)的主要成就包括農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)體現(xiàn)在曲轅犁、水車等工具的發(fā)明和使用，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展體現(xiàn)在種植技術(shù)、灌溉技術(shù)、施肥技術(shù)等的發(fā)明和應(yīng)用，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展體現(xiàn)在糧食產(chǎn)量的增加、農(nóng)業(yè)商品化的發(fā)展等，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

例題二：

題目：列舉中國古代手工業(yè)的主要成就。

答案：中國古代手工業(yè)的主要成就包括手工業(yè)技術(shù)的提高、手工業(yè)的發(fā)展和手工業(yè)與商業(yè)的關(guān)系。手工業(yè)技術(shù)的提高體現(xiàn)在陶瓷技術(shù)、紡織技術(shù)、冶金技術(shù)等的發(fā)明和改進(jìn)，提高了手工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量。手工業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在瓷器、絲綢、鐵器等在手工業(yè)領(lǐng)域的成就。手工業(yè)與商業(yè)的關(guān)系體現(xiàn)在手工業(yè)的發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)的繁榮，商業(yè)的發(fā)展也推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。

例題三：

題目：概述中國古代科技成就的主要方面。

答案：中國古代科技成就的主要方面包括四大發(fā)明、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)、地理學(xué)、工程技術(shù)。四大發(fā)明包括造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，對(duì)世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。醫(yī)學(xué)方面有《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《本草綱目》等，奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。天文學(xué)方面有《周髀算經(jīng)》、《授時(shí)歷》等，對(duì)天文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。數(shù)學(xué)方面有《九章算術(shù)》、《算經(jīng)十書》等，對(duì)數(shù)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。地理學(xué)方面有《山海經(jīng)》、《水經(jīng)注》等，對(duì)地理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。工程技術(shù)方面有長(zhǎng)城、都江堰、大運(yùn)河等，展示了古代中國工程技術(shù)的偉大成就。

例題四：

題目：分析中國古代科技的特點(diǎn)。

答案：中國古代科技的特點(diǎn)包括實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)、傳承性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)。實(shí)用性強(qiáng)體現(xiàn)在中國古代科技注重解決實(shí)際問題，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文學(xué)等。綜合性強(qiáng)體現(xiàn)在中國古代科技注重不同學(xué)科之間的交叉和融合，