《指南》真習(xí)題考試及答案卷

《指南》真習(xí)題考試及答案卷《精煉版》指南測試題及答案卷誠邀共賞XXX教師《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》考核題教師姓名：得分：一、填空題：（每空0.5分，總計25分）1.XXX網(wǎng)站于（2012）年10月15日發(fā)布《指南》，為預(yù)防和糾正學(xué)前教育（過早小學(xué)化）現(xiàn)象提供了具體策略與建議。2.《指南》涵蓋（健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)）五大領(lǐng)域，詳述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。各領(lǐng)域依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心內(nèi)容，細(xì)分為多個方面。每一方面均包含（學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)）及（教育建議）兩部分。3.社會領(lǐng)域的兩大支柱為：（人際互動）與（社會適應(yīng)性）。4.《指南》中針對幼兒的傾聽與表達(dá)設(shè)定了三條目標(biāo)，即（專注傾聽并理解日常語言）、（樂于表達(dá)且能清晰傳達(dá)）、（培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣）。5.為幼兒提供豐富、適宜的早期閱讀材料，定期與幼兒共讀、講述故事，以豐富其語言表達(dá)，培養(yǎng)（閱讀興趣）及（良好的語言表達(dá)能力），進(jìn)而拓寬學(xué)習(xí)視野。6.《指南》共包含（32）個學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)，（87）條教育建議。7.語言作為（溝通）與（思維）的媒介，幼兒的語言能力在（交流）與（實(shí)踐）中得以發(fā)展。應(yīng)為幼兒營造（自由、寬松）的語言交流環(huán)境，（鼓勵并支持）幼兒與成人、同伴交流，使其（愿意、敢于、樂于）表達(dá)，并獲得積極反饋。8.健康涵蓋人在（身體）、（心理）及（社會適應(yīng)）方面的良好狀態(tài)。健康領(lǐng)域包含三大要素：（身心健康）、（動作技能發(fā)展）及（生活習(xí)慣與自理能力）。9.科學(xué)領(lǐng)域分為兩大板塊：（科學(xué)探索）與（數(shù)學(xué)認(rèn)知）。10.藝術(shù)領(lǐng)域聚焦于兩大方面：（感受與鑒賞）及（表現(xiàn)與創(chuàng)新）。11.幼兒的社會性主要在（日常生活）與（游戲）中，通過觀察與（模仿）逐漸形成。12.面對幼兒的錯誤，應(yīng)冷靜處理，避免（怒斥），更不可（體罰）。13.《指南》中幼兒科學(xué)探索的目標(biāo)涉及三個層面：（親近自然，喜愛探索）、（具備初步探索能力）及（在探索中認(rèn)知周圍世界）。14.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心在于激發(fā)（探索興趣），體驗（探索過程），發(fā)展初步的（探索技能）。15.《指南》以（后續(xù)學(xué)習(xí)）和（終身發(fā)展）奠定優(yōu)秀素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒（體、智、德、美）各方面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心。二、選擇題（每題2分，共10分）1.《指南》是在哪一年頒布的？（B）A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年2.《指南》的核心理念是什么？（A）A.促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法C.幫助幼兒園教師和家長理解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)D.為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定優(yōu)秀素質(zhì)基礎(chǔ)。3.幼兒的思維主要以什么為主？（A）A.具體形象思維B.抽象邏輯思維C.抽象思維D.直覺行動思維4.培養(yǎng)幼兒良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，不以臟手揉眼，4-5歲幼兒連續(xù)觀看電視等電子產(chǎn)品不宜超過多少分鐘？（C）A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.30分鐘5.下列說法中，哪一項是正確的？（B）A.健康僅指身體上的完美狀態(tài)及良好適應(yīng)能力B.《指南》是《綱要》的深化和實(shí)踐的具體化C.《指南》是衡量幼兒發(fā)展速度與質(zhì)量的尺度D.幼兒每日需睡眠10-11小時三、多項選擇題。（每題至少包含兩個正確選項，多選、漏選、錯選均不得分，每題3分，共15分。）1.幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是什么？（BCD）A.掌握基礎(chǔ)科學(xué)知識B.激發(fā)探索興趣C.體驗探索過程D.發(fā)展初步的探索能力2.實(shí)施《指南》時應(yīng)關(guān)注哪些問題？（ABD）A.尊重幼兒個體發(fā)展的差異性B.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)C.重視幼兒的學(xué)習(xí)成果D.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的整體性3.幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是怎樣的？（ABC）A.在日常生活中學(xué)習(xí)B.在游戲中學(xué)習(xí)C.基于直接經(jīng)驗D.以教師講授、幼兒聆聽為主要形式4.幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于什么？（AB）A.引導(dǎo)幼兒用心感受和發(fā)現(xiàn)美B.在自然與社會文化生活中激發(fā)幼兒對美的感知與體驗C.豐富幼兒的想象力與創(chuàng)造力D.鼓勵幼兒以自己的方式表現(xiàn)和創(chuàng)造美5.對“尊重幼兒個體發(fā)展差異”的正確理解包括哪些？（ABC）A.幼兒的學(xué)習(xí)方式與發(fā)展速度各異B.不應(yīng)使用同一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有幼兒C.成人不應(yīng)期望幼兒在同一時間達(dá)到相同水平D.幼兒在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的展現(xiàn)存在顯著差異四、簡答題（每題5分，共20分。）1.《指南》的目標(biāo)與核心是什么？答：《指南》旨在為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定優(yōu)秀素質(zhì)基礎(chǔ)，其核心在于促進(jìn)幼兒體、智、德、