幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案5篇

/幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案5篇幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案篇1活動目標(biāo)：1、會安全、正確的使用鉛筆2、做鉛筆的好伙伴，珍惜鉛筆。活動準(zhǔn)備：1、鉛筆人手一支，轉(zhuǎn)筆刀一個2、握筆歌3、自編兒歌《鉛筆是我的好伙伴你》4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片?；顒舆^程：一、猜謎語導(dǎo)入，引起幼兒喜好。身體生來瘦又長，五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會說話，越說越矮無下場。（謎底：鉛筆）二、自由嘗試用筆，引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆1、自由討論交流：小伙伴在用筆書寫的過程中都存在哪些不良行為？（咬鉛筆頭、爭搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等）2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片，讓幼兒真正認(rèn)得到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害，確定要改掉這些壞習(xí)慣。3、討論如何正確握筆，并學(xué)習(xí)《握筆歌》小小筆，手中拿，老大老二緊握筆，老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊，無名指頭藏中心，小拇指頭坐桌上，筆兒緊靠老虎口，寫起字來穩(wěn)又好?？偨Y(jié)：鉛筆要輕拿輕放，不寫字時0.就又要放在鉛筆盒中，不能拿著各處行走，更不能打鬧，筆頭斷了不能用要適時削，筆芯很臟不能放入口中等等。三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好伙伴》小小鉛筆本領(lǐng)大，能寫字來能畫畫，我來做他的好伙伴，保護(hù)他來不打架，不亂扔，不亂戳，做個護(hù)筆的好娃娃?；顒友娱L：在日常生活中，適時關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用鉛筆，養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案篇2？活動目標(biāo)】1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)得數(shù)字6，理解6的實際意義。（重難點(diǎn)）2、激發(fā)學(xué)習(xí)喜好，進(jìn)展幼兒操作，思維本領(lǐng)。？活動準(zhǔn)備】1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上16的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上16的圓點(diǎn)。？活動過程】1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)得數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂"兔跳"。（2）說說你（兔子）愛好吃什么？（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6.2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6份。老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)得數(shù)字16和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點(diǎn)，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后16的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案篇3活動設(shè)計背景利用課件讓幼兒賞識祖國的壯麗河山，讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景?；顒幽繕?biāo)1、愛好參加學(xué)習(xí)詩歌活動，感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自負(fù)感，培育酷愛祖國的情感。2、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國地大物博，初步理解祖國“真大”的含義。3、學(xué)習(xí)有神色地朗誦詩歌，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的本領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒理解并把握詩歌的內(nèi)容；難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié)，進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義?；顒訙?zhǔn)備中國地圖，錄音機(jī)、磁帶，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容活動過程一、開始環(huán)節(jié)1、引出課題，引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。（1）出示背景圖：這是哪個國家的地圖？（2）找尋家鄉(xiāng)位置，感受“祖國真大”。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合本身的學(xué)問閱歷大膽表達(dá)。二、基本環(huán)節(jié)（一）通過范誦、賞識圖片、配動作朗誦等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次賞識詩歌，初步感受詩歌美妙的意境。（聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？）（二）集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。1、幼兒交流互動學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（老師重點(diǎn)察看、了解幼兒對詩歌理解的程度及碰到的困難）2、老師用圖片梳理的方法有針對性地幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？（三）多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。（幫忙幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容，感受、表現(xiàn)詩歌意境）1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。（老師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的把握情況）2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義）（四）學(xué)習(xí)有神色地朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境）1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。（初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境）2、多形式朗誦詩歌（接受相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的喜好）3、配樂朗誦詩歌（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌美妙的意境。）四、結(jié)束環(huán)節(jié)老師提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案篇4活動目標(biāo)：1、體驗一物多玩的樂趣。2、進(jìn)展幼兒的制造力、想象力及合作本領(lǐng)。3、探究繩子的多種玩法，培育幼兒的創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性閱歷，了解不同繩子的特點(diǎn)。老師準(zhǔn)備：供應(yīng)各種繩子（跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）活動過程：（一）導(dǎo)入：謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細(xì)細(xì)有，長長短短有，請你猜一猜？（二）擴(kuò)散思維活動：談話，你見過的繩子？1、繩子有很多寶寶，你見過什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說、個別說）2、孩子們這么愛好繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次出示不同的繩子）3、幼兒自由察看、自由選擇本身愛好的繩子。（三）實際操作，培育幼兒的合作本領(lǐng)和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。1、孩子們都找到了本身愛好的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子？（毛線繩、跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣裳、拖車等）用它可以做什么游戲？（引導(dǎo)幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩）2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到本身的好伙伴，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎？（引導(dǎo)幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。譬如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等）（四）呈現(xiàn)花樣玩繩，體驗成功喜悅。1、幼兒相互賞識同伴的玩繩過程。2、找?guī)捉M有代表性的呈現(xiàn)玩繩過程，提示幼兒講解說明。（五）概括總結(jié)、拓展學(xué)問。老師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。譬如：毛線可以編織；草繩可以做成精致的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結(jié)；……其實，在我們的生活中還有一些特別的繩子，讓我們在今后的生活中連續(xù)關(guān)注它吧!（六）激發(fā)幼兒在活動中團(tuán)結(jié)合作，沒有伙伴會很孤獨(dú)的。師：孩子們和本身的同伴相互合作，用繩子做了很多游戲，真是讓老師大開眼界。在這快樂的時刻是誰在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問它為什么？它說——它沒有伙伴!怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交伙伴）（七）活動結(jié)束：繩子哥哥找到了伙伴很快樂，我們一起到院子里跳大繩吧!幼兒數(shù)學(xué)啟蒙1到100教案篇5一、活動目標(biāo)：（一）嘗試將數(shù)字16進(jìn)行6次不同的組合，排列成6個不同的號碼。（二）能積極動腦，樹立本身解決困難的信念，體驗成功的歡快。二、活動準(zhǔn)備：（一）人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。（二）6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。（三）磁性數(shù)字16若干。三、活動過程：（一）家中的電話號碼。1、請個別幼兒說一說本身家中的電話號碼，老師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)覺號碼與數(shù)字的關(guān)系。）2、比較一下這些號碼有什么特點(diǎn)嗎？（開頭都是5或者6；有八個數(shù)字構(gòu)成）這些號碼都是由哪些數(shù)字構(gòu)成的？（由09數(shù)字構(gòu)成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，依照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼）（二）為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動要求。恐龍園要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。2、出示數(shù)字16，提出設(shè)計要求：為六位數(shù)的號碼，不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)；六個數(shù)字不能重復(fù)；每家一個號碼，六家六個號碼，不能相同。3