2024年河南省周口市沈丘縣多校聯(lián)考中考一模語文試題（含答案解析）

2024年河南省中招權(quán)威預(yù)測語文模擬試卷（三）注意事項：1.本試卷共8頁，4個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2.答卷前請將裝訂線內(nèi)的項目填寫清楚。1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。讀詩文，就是讀人生所欣賞的風(fēng)景。品“①______________，愁云慘淡萬里凝”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），領(lǐng)略瑰奇壯麗的沙漠雪景；誦“千古興亡多少事?悠悠。②________________”（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》），慨嘆歷史的渺遠悠長；吟“傷心秦漢經(jīng)行處，③_______________”（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》），感傷行經(jīng)遺都看到的破敗荒涼景象。讀詩文，也是讀人生的經(jīng)歷和態(tài)度。在秋瑾的《滿江紅》“④________________，八年風(fēng)味徒思浙”中讀出了家事國事交織的困境；在諸葛亮的《出師表》“⑤________________，奉命于危難之間”中讀出了臨危受命的擔(dān)當(dāng)。在《魚我所欲也》“⑥________________，萬鐘于我何加焉”讀出了人生的底色是義；在文天祥的《過零丁洋》“⑦________________，⑧________________”中讀出了慷慨赴死的民族氣節(jié)?！敬鸢浮竣?瀚海闌干百丈冰②.不盡長江滾滾流③.宮闕萬間都做了土④.四面歌殘終破楚⑤.受任于敗軍之際⑥.萬鐘則不辯禮義而受之⑦.人生自古誰無死⑧.留取丹心照汗青【解析】【詳解】默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題的“瀚、闌、闕、殘、辯、汗青”等字詞容易寫錯。為了讓同學(xué)們感受戲劇文化的博大精深，學(xué)校舉辦了以“舞臺小天地，天地大舞臺”為主題的校園戲劇節(jié)。請你根據(jù)要求，完成下面任務(wù)。（共13分）2.戲劇節(jié)中，老師讓同學(xué)們通過查閱資料，介紹某一方面的戲劇知識。下面是一位同學(xué)為介紹中國傳統(tǒng)戲曲而準(zhǔn)備的材料。請你幫他完善材料。戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助多種藝術(shù)手段塑造舞臺藝術(shù)形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。一幕幕戲劇跌宕起伏，扣人心弦，表達著人生的喜怒哀樂、悲歡離①（和合）。在我國，戲劇多稱為戲曲，具有豐厚的文化傳統(tǒng)和獨特的藝術(shù)風(fēng)貌。中國戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的奇葩。它②（融溶）文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等藝術(shù)于一爐，是一種獨樹一幟的戲劇表演藝術(shù)。中國戲曲種類繁多，戲曲劇種約有三百六十種?！炯住拷?jīng)過長期的發(fā)展演變，逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評劇、黃梅戲五大戲曲劇種?！疽摇勘本┑木﹦∮喝萑A貴，河南的豫劇高亢激越，江浙的越劇委婉悠揚，河北的評劇通俗親切，安徽的黃梅戲淳樸流暢?！颈克鼈兣c其他各類劇種共同構(gòu)成了中國戲曲的百花園，令人陶醉其間，流連忘返。（1）語段中加點字讀音，全都正確的一項是（）Axiánguì B.xuánguī C.xiánguī D.xuánguì（2）語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字?請工整書寫在田字格內(nèi)。①②（3）聯(lián)系上下文，解釋文中畫曲線的“奇葩”一詞的意思。（4）有同學(xué)認為材料中應(yīng)補入下面一句話，你認為這句話應(yīng)補在【甲】【乙】【丙】哪個位置上最為恰當(dāng)?各劇種因地域文化特征不同、審美趣味不同而各具特色。【答案】（1）C（2）合融（3）示例：這里形容中國戲曲是世界戲劇中獨樹一幟的表演藝術(shù)。（4）乙【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形?？廴诵南?，kòurénxīnxián，用來形容事物能深深地牽動人心。或指因感動而引起內(nèi)心的強烈共鳴。多指激動人心。瑰麗，guīlì，形容外貌異常美麗，可與玫瑰相媲美。故選C。【小問2詳解】本題考查詞義辨析。“合”在這里是“團聚”的意思，所以應(yīng)為“悲歡離合”?！叭凇痹谶@里是“融合”的意思，所以應(yīng)為“融文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等藝術(shù)于一爐”。【小問3詳解】本題考查對詞語意思的理解。在這句話中，主語是“中國戲曲”，“奇葩”是中國戲曲的修飾詞，因此“奇葩”指的是中國戲曲的特點，由后面的“它融文學(xué)、音樂、舞蹈……，是一種獨樹一幟的表演藝術(shù)”可推斷出答案?！拘?詳解】本題考查定位選擇?！案鲃》N因地域文化特征不同、審美趣味不同而各具特色?！焙竺鎽?yīng)該談到的是各劇種“各具特色”?！炯住刻帉懙氖菓蚯姆N類，【丙】處寫的是戲曲交互融合。故選【乙】。3.戲劇節(jié)展演前，同學(xué)們準(zhǔn)備在舞臺兩邊張貼對聯(lián)，在劇院門口張貼戲劇節(jié)招貼畫。請你幫助他們。（1）一位同學(xué)寫好了上聯(lián)，其他四位同學(xué)對了下聯(lián)。你看看哪句下聯(lián)對得更好（）上聯(lián)：不大地方，可家可國可天下下聯(lián):A.生旦凈丑，演人演戲演古今 B.抑揚褒貶，評事評理評人生C.尋常人物，能文能武能神仙 D.人間哀樂，人前人后人生里（2）在戲劇節(jié)招貼畫征集活動中，下面兩幅作品脫穎而出，請你選出一幅最能體現(xiàn)戲劇節(jié)特點的招貼畫，并結(jié)合畫面說明理由。選擇：理由：【答案】（1）C（2）示例：選擇圖一。理由：這幅畫用漢字“戲”和臉譜組成，體現(xiàn)了戲劇節(jié)中突出的中國戲曲元素。選擇圖二。理由：這幅畫由兩張哭笑人臉上下交錯構(gòu)成，體現(xiàn)了戲劇節(jié)表現(xiàn)的戲劇演繹百態(tài)人生的特點?！窘馕觥啃?詳解】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)句式必須一致，上聯(lián)中的“不大地方”是偏正結(jié)構(gòu)，AB“生旦凈丑”“抑揚褒貶”均是并列短語，與之結(jié)構(gòu)不一致；“為將為相為名臣”與“可家可國可天下”結(jié)構(gòu)一致，D“人前人后人生里”與“可家可國可天下”結(jié)構(gòu)不一致；故選C。【小問2詳解】本題考查語言表達。先選擇圖片，然后陳述理由，理由要結(jié)合戲劇的特點來說。示例一：我選圖片一。理由：這幅畫的左邊有一個“戲”字，比較直白的表明了戲劇節(jié)的主題，右邊是一個臉譜，表現(xiàn)了戲劇的重要元素。示例二：我選圖片二。理由：這幅畫分別面向左右兩邊的兩張側(cè)臉，面向左邊的是笑臉，面向右邊的是哭臉，表現(xiàn)了戲劇集中表現(xiàn)人生喜怒哀樂的特點。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）閱讀下文,完成下面小題。滿河鴨子嘎嘎叫①河灘村背靠沙河，這里綠樹環(huán)繞，花草叢生，民風(fēng)淳樸，風(fēng)景秀麗。由于地方偏僻，交通不便，村里貧困人口較多。我們的扶貧工作隊就駐扎在沙河灘村。②這次我和村主任去貧困戶老虎家查看幫扶情況。老虎姓白，叫白虎，父母走得早，家里又窮，一直是一個人過日子，過得緊巴巴的。老虎其實不老，才30多歲，因為長相“著急”，又沉默寡言，所以村里人都叫他“悶老虎”。③我們進院時，老虎正在槐樹下喝酒，喝得暈乎乎的。見到我們，老虎特意給村主任倒了一杯酒，一臉苦相。④老虎和村主任交流時，我在院子里轉(zhuǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)我們送給老虎的50只鴨苗就剩4只了。鴨子被關(guān)在一個不到一平方米的籠子里，全身糊滿了泥巴，神情倦怠?？吹轿艺驹邙喕\前，老虎發(fā)話了：“別瞅了，上次下暴雨，沙河猛漲，鴨子被水沖跑了，就剩這4只了，不賣了，留著下酒吧?！雹荨把劭淳鸵u錢了，你說我咋恁倒霉呢?1000多塊呀！”老虎說著話，一仰脖，一杯酒喝了個精光，一副一醉解千愁的樣子。⑥其實，老虎家坐落在沙河灘上，沙河從門前緩緩流過，多好的養(yǎng)鴨條件，我就是想讓老虎養(yǎng)鴨子來擺脫貧困。⑦有村民說，你讓老虎養(yǎng)鴨子，鴨子養(yǎng)不大，就讓他喝酒吃完了。⑧開始老虎也信心不足，說自己懶散慣了，養(yǎng)鴨費時費財費精力，有空還不如玩牌喝酒痛快。我鼓勵他：“你就放心養(yǎng)吧，有困難，找工作隊，我們會幫助你?！雹嵛矣终f，“脫貧致富是國家的大政方針，你總不能一輩子受窮吧?人窮志短，人人看不起你，哪個女人愿意跟你受苦，你總不能打一輩子光棍吧！”也許我的話刺激了老虎，老虎看了看我，點了點頭。⑩就這樣，第一批扶貧項目，50只鴨苗發(fā)放到了老虎手中。誰能想到，一場大雨竟讓老虎兩個月的辛苦付諸東流。?我對老虎說：“鴨子沒了，我們也有責(zé)任，是我們的工作沒做到位，沒能幫你看護好鴨子。你不要灰心，以后機會多得是?！蹦翘熘形?，老虎喝醉了，哭得像個孩子。?我們幫助老虎在沙河邊重新固定了圍欄，扶貧款下來后，我又給老虎發(fā)放了80只鴨苗。這次老虎更加用心養(yǎng)護，就像看護著自己的孩子一樣，天天守著鴨子。沙河水草豐美，魚蝦又多，鴨子長得飛快，鴨子在水中拍打著翅膀，嘎嘎亂叫。老虎望著河里的鴨子，又看到了生活的希望。?第一批鴨子賣出后，老虎不是用錢賭博喝酒，而是主動找到我，要求再購200只鴨苗。我拍了拍老虎的肩膀說：“雙手是英雄，只要干，肯定行！”老虎說：“再賣了這200只鴨子，我請工作隊喝好酒，感謝工作隊對我的幫助?！?雖然老虎長相木訥，其實很聰明，自己學(xué)會了給鴨子打疫苗、配飼料，他養(yǎng)的鴨子很少生病，因此，許多村民都向老虎請教養(yǎng)鴨技術(shù)。?老虎養(yǎng)鴨占據(jù)了天時地利人和，鴨子由200只變成了400只，400只變成了1000只、2000只……滿河鴨子嘎嘎叫，成了沙河灘上美妙的樂曲。我們給老虎的鴨場豎了一塊牌子——沙河灘養(yǎng)鴨扶貧基地。?老虎成了沙河灘村脫貧致富標(biāo)兵，還上了報紙。記者給他起了個響亮的名字——“沙河灘里養(yǎng)鴨王”。?鴨子多了，忙不過來，老虎就想找個人能來幫助自己。附近村里一位30多歲的小寡婦荷花經(jīng)常來河邊看老虎養(yǎng)鴨子，且一看就是半天，看著看著，兩人就看對了眼。?要想富，先修路，村里的路真該修一修了。捐資修路時，老虎第一個捐款，而且捐款最多。老虎說：“我嘴笨，不會說，我覺得，沒有扶貧工作隊，就沒有我的今天。國家?guī)臀颐撠氈赂?，做人不能忘本，我也要給咱村做一點貢獻。”老虎的話贏得村民們的一片掌聲。?通路那天，縣、鄉(xiāng)兩級負責(zé)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)都來祝賀、剪彩。有個領(lǐng)導(dǎo)問村主任：“你村那個養(yǎng)鴨大王白老虎呢?我想見見他?！?村主任笑了，說道：“他現(xiàn)在可是個大忙人，沒時間來這里湊熱鬧，他正和荷花在河灘里聽鴨子唱歌呢?！保ㄗ髡撸簭垖W(xué)鵬。有刪改）4.根據(jù)全文內(nèi)容，補充下面表格。事件老虎的反應(yīng)起初扶貧工作隊送給老虎50只鴨苗，結(jié)果讓大雨沖走了46只。一臉苦相（1）_____________________看到希望賣出第一批鴨子后，老虎主動要求再購200只鴨苗，自己學(xué)會了養(yǎng)鴨技術(shù)。（2）_______（3）_____________________（4）_______5.聯(lián)系上下文，回答下面括號里的問題。（1）見到我們，老虎特意給村主任倒了一杯酒，一臉苦相。（老虎為什么會“一臉苦相”?）（2）滿河鴨子嘎嘎叫，成了沙河灘上美妙的樂曲。（從修辭手法角度賞析）6.小說第一段畫線句子運用了環(huán)境描寫，請簡要分析其兩點作用。7.同學(xué)們對“誰是小說主人公”議論紛紛，有人說是白老虎，有人說是以“我”為代表的扶貧工作隊，對此你怎么看?請闡述你的觀點和理由。【答案】4.①.又給老虎發(fā)放了80只鴨苗，幫助在沙河邊固定圍欄，老虎更加用心養(yǎng)護。②.充滿干勁③.成立養(yǎng)鴨扶貧基地后，老虎脫貧致富，還捐款修村路④.感恩回饋5.（1）眼看就要賣1000多塊錢的鴨子被洪水沖跑，僅剩下4只，面對工作隊老虎既慚愧又自責(zé)。（2）這句話運用了比喻的修辭手法，把“滿河鴨子嘎嘎叫”比作“美妙的樂曲”，生動貼切地表達出老虎通過養(yǎng)鴨致富后滿心喜悅之情。6.示例:開篇交代了河灘村自然環(huán)境的優(yōu)勢和社會環(huán)境的劣勢,既表明工作隊扶貧任務(wù)的艱巨,又為下文工作隊找準(zhǔn)扶貧項目和老虎養(yǎng)鴨作鋪墊。7.示例一：老虎(白老虎)。小說主要篇幅都在塑造老虎這一脫貧致富的典型形象且貫串始終。通過這一形象，謳歌了當(dāng)代農(nóng)民銳意進取、勤勞致富的愚公精神。示例二：老虎(白老虎)。小說主要篇幅都是在表現(xiàn)老虎這個人物且貫串始終。對這個人物的描寫具體、細致，在小說情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中始終占中心地位。小說贊揚了老虎勤勞致富和不忘本這一典型農(nóng)民形象，謳歌了新時代國家脫貧致富的好政策。示例三：以“我”為代表的扶貧工作隊。小說主要篇幅寫以“我”為代表的扶貧工作隊，進駐沙河灘村，扶持老虎脫貧致富，成為村里致富標(biāo)兵。通過樹典型、修路，帶領(lǐng)全村脫貧致富，謳歌了新時代國家脫貧致富的好政策。【解析】【4題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。根據(jù)題干提示“看到希望”，找到第?段“老虎望著河里的鴨子，又看到了生活的希望”，結(jié)合第?段“我們幫助老虎在沙河邊重新固定了圍欄，扶貧款下來后，我又給老虎發(fā)放了80只鴨苗。這次老虎更加用心養(yǎng)護，就像看護著自己的孩子一樣，天天守著鴨子”，①概括為：又給老虎發(fā)放了80只鴨苗，幫助在沙河邊固定圍欄，老虎更加用心養(yǎng)護；根據(jù)題干提示“賣出第一批鴨子后，老虎主動要求再購200只鴨苗，自己學(xué)會了養(yǎng)鴨技術(shù)”，找到第?段“第一批鴨子賣出后，老虎不是用錢賭博喝酒，而是主動找到我，要求再購200只鴨苗”、第?段“雖然老虎長相木訥，其實很聰明，自己學(xué)會了給鴨子打疫苗、配飼料，他養(yǎng)的鴨子很少生病，因此，許多村民都向老虎請教養(yǎng)鴨技術(shù)”，結(jié)合第?段“第一批鴨子賣出后，老虎不是用錢賭博喝酒，而是主動找到我，要求再購200只鴨苗。我拍了拍老虎的肩膀說：‘雙手是英雄，要干，肯定行’！老虎說：‘賣了這200只鴨子，我請工作隊喝好酒，感謝工作隊對我的幫助’”，②概括為：充滿干勁；結(jié)合第?段“我們給老虎的鴨場豎了一塊牌子一沙河灘養(yǎng)鴨扶貧基地”、第?段“老虎成了沙河灘村脫貧致富標(biāo)兵，還上了報紙”、第?段“要想富，先修路，村里的路真該修一修了。捐資修路時，老虎第一個捐款，而且捐款最多”，③概括為：成立養(yǎng)鴨扶貧基地后，老虎脫貧致富，還捐款修村路；結(jié)合第?段“我嘴笨，不會說，我覺得，沒有扶貧工作隊，就沒有我的今天。國家?guī)臀颐撠氈赂?，做人不能忘本，我也要給咱村做一點貢獻”，④概括為：感恩回饋。【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析和句子賞析。①本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第④段“別瞅了，上次下暴雨，沙河猛漲，鴨子被水沖跑了，就剩這4只了，不賣了，留著下酒吧”、第⑧段“你就放心養(yǎng)吧，有困難，找工作隊，我們會幫助你”，可知老虎“一臉苦相”是因為眼看就要賣1000多塊錢的鴨子被洪水沖跑，僅剩下4只，面對工作隊老虎既慚愧又自責(zé)。②本題考查從修辭手法角度賞析句子。從“滿河鴨子嘎嘎叫，成了沙河灘上美妙的樂曲”，可以看出運用了比喻修辭，把“滿河鴨子嘎嘎叫”比作“美妙的樂曲”，結(jié)合第?段“老虎養(yǎng)鴨占據(jù)了天時地利人和，鴨子由200只變成了400只，400只變成了1000只、2000只……”，可知生動貼切地表達出老虎通過養(yǎng)鴨致富后滿心喜悅之情?！?題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。從“河灘村背靠沙河，這里綠樹環(huán)繞，花草叢生，民風(fēng)淳樸，風(fēng)景秀麗”，可知開篇交代了河灘村自然環(huán)境的優(yōu)勢；從“河由于地方偏僻，交通不便，村里貧困人口較多”，可知交代了河灘村社會環(huán)境的劣勢；結(jié)合第①段“我們的扶貧工作隊就駐扎在沙河灘村”，可知環(huán)境描寫表明工作隊扶貧任務(wù)的艱巨；結(jié)合第⑥段“其實，老虎家坐落在沙河灘上，沙河從門前緩緩流過，多好的養(yǎng)鴨條件，我就是想讓老虎養(yǎng)鴨子來擺脫貧困”，可知環(huán)境描寫又為下文工作隊找準(zhǔn)扶貧項目和老虎養(yǎng)鴨作鋪墊。【7題詳解】本題考查文章主人公分析。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例1：結(jié)合文章第①段“河灘村背靠沙河，……由于地方偏僻，交通不便，村里貧困人口較多。我們的扶貧工作隊就駐扎在沙河灘村”、第②段“這次我和村主任去貧困戶老虎家查看幫扶情況”、第⑧段“你就放心養(yǎng)吧，有困難，找工作隊，我們會幫助你”、第?段“我們幫助老虎在沙河邊重新固定了圍欄，扶貧款下來后，我又給老虎發(fā)放了80只鴨苗”、第?段“通路那天，縣、鄉(xiāng)兩級負責(zé)扶貧工作的領(lǐng)導(dǎo)都來祝賀、剪彩”，可以看出，文章從開始到結(jié)尾寫的都是扶貧工作隊在沙河灘村幫扶貧困戶老虎，帶領(lǐng)他走上富裕之路的故事，贊揚的是國家脫貧致富的好政策，因此主人公應(yīng)該是以“我”為代表的扶貧工作隊。示例2：結(jié)合第②段的“老虎姓白，叫白虎，父母走得早，家里又窮，一直是一個人過日子，過得緊巴巴的”、第?段的“老虎成了沙河灘村脫貧致富標(biāo)兵，還上了報紙。記者給他起了個響亮的名字——‘沙河灘里養(yǎng)鴨王’”、第?段“村主任笑了，說道：‘他現(xiàn)在可是個大忙人，沒時間來這里湊熱鬧，他正和荷花在河灘里聽鴨子唱歌呢’”，可以看出，文章的內(nèi)容是寫白老虎由原先的貧窮生活變成了脫貧致富標(biāo)兵，過上了富裕幸福的生活，贊揚了他的改變，表現(xiàn)了新時代農(nóng)民銳意進取的精神，因此主人公是老虎。（二）（共12分）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。【文本一】敬業(yè)繪就“最美”人生①“最美醫(yī)務(wù)工作者”“最美公務(wù)員”“最美志愿者”“最美鐵路人”……一段時間以來，“最美”成為互聯(lián)網(wǎng)上的熱詞。一個個“最美”人物，猶如一顆顆璀璨的明珠，輝映在各條戰(zhàn)線上。他們以精彩的故事、不凡的業(yè)績，展現(xiàn)了砥礪奮進的姿態(tài)、絢麗出彩的人生，生動詮釋了令人感佩的敬業(yè)精神。②愛崗敬業(yè)，是習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的勞模精神的重要內(nèi)涵。共和國宏偉大廈是由一個個行業(yè)、一個個崗位的“磚瓦”筑就的。立足平凡崗位、人人爭先創(chuàng)優(yōu)，“百職如是，各舉其業(yè)”，方能眾志成城、集聚眾力。三百六十行，倘若每個人都能立足平凡崗位，齊心敬業(yè)、履職盡責(zé)、勤勉奉獻，我們就能匯聚起強大正能量，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)注入蓬勃生機與活力。正因如此，敬業(yè)精神既關(guān)乎個人成長成才，更關(guān)乎國家的興盛、民族的復(fù)興。奮進新征程，我們應(yīng)該怎樣以行動詮釋敬業(yè)精神?從某種意義上講，敬業(yè)之道蘊含愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)之精神，值得我們?yōu)橹`行。③敬業(yè)，首在愛業(yè)。對本職工作的熱愛，是一種樸素的職業(yè)情感。愛之愈深，則敬之愈真。愛崗，彰顯的是樂業(yè)，展現(xiàn)的是執(zhí)著。葆有這樣的職業(yè)觀，就會自覺把工作當(dāng)事業(yè)干，將小我融進大我，在小舞臺上演出大戲劇。從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的駐村書記，到無懼風(fēng)險、完成特高壓帶電作業(yè)的“禁區(qū)勇士”……觀察那些“最美”人物，他們皆是干一行愛一行的榜樣，把本職工作做到極致，達到了“山登絕頂我為峰”的境界。事實證明，“專心致志，以事其業(yè)”，才能平淡中見奇、尋常中出彩，在新時代的大舞臺上綻放個人夢想。④敬業(yè)，要在勤業(yè)?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業(yè)操守、職業(yè)品格。勤勞、勤勉、勤懇，意味著務(wù)實奮斗。事業(yè)的成功，不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。無論從事何種行業(yè)，都需要用奮斗鑄就“最美”，以拼搏實現(xiàn)理想。獲評全國“最美公務(wù)員”的浙江“90后”科技警察鐘毅，為了跟疫情賽跑，爭分奪秒攻關(guān)，使“健康碼”成功投入抗疫，并迅速推廣到全國。惟拼搏者不凡，惟實干者出彩，惟奮斗者英勇。一勤天下無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。⑤敬業(yè)，還需精業(yè)。精通業(yè)務(wù)，體現(xiàn)著職業(yè)上的價值追求。在科技日新月異、競爭日趨激烈的今天，應(yīng)當(dāng)努力求精通、謀創(chuàng)新、出精品。這需要涵養(yǎng)“擇一事終一生”的傾心專注，“偏毫厘不敢安”的一絲不茍，“千萬錘成一器”的堅持不懈。各行各業(yè)的“最美”人物，往往都追求卓越、業(yè)務(wù)精進。經(jīng)驗表明，在精益求精的道路上，只有堅韌不拔的勇者，才能登上風(fēng)光無限的頂峰。⑥如果說事業(yè)是航船，那么敬業(yè)就如同風(fēng)帆。敬業(yè)篤行，推進人生實現(xiàn)從平凡到偉大、從優(yōu)秀到卓越。激揚敬業(yè)精神，揚帆遠航，乘風(fēng)破浪，我們必能抵達夢想的彼岸。（作者：馬祖云。有刪改）【材料二】同時，社會對敬業(yè)精神又提出了新的要求和更高的目標(biāo)：在恪盡職守的基礎(chǔ)上大膽嘗試，勇于探索，銳意進取，不斷創(chuàng)新。獲評全國“最美公務(wù)員”的浙江“90后”科技警察鐘毅，為了跟疫情賽跑，爭分奪秒攻關(guān)，使“健康碼”成功投入抗疫，并迅速推廣到全國。他的事跡告訴人們，每一個具有敬業(yè)精神的人，只要把握創(chuàng)新意識，發(fā)揚探索精神，就能夠在自己的工作崗位上綻放光彩，在社會主義建設(shè)事業(yè)中譜寫新的篇章。（節(jié)選自何雄的《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大敬業(yè)精神》）8.文本一結(jié)構(gòu)完整，論證嚴(yán)密。請細讀文本，梳理文章結(jié)構(gòu)，完成下圖。9.根據(jù)文本一的內(nèi)容，下列理解和判斷，不正確的一項是（）A.歐拉斯說：“無論從事哪種職業(yè)，走向成功的第一步，就是必須對這種職業(yè)感興趣?！边@句話能夠充當(dāng)?shù)冖鄱蔚牡览碚摀?jù)。B.“‘全國勞?！蠲缆毠ぁ藦拿髂軓你~鎳冶煉的廢渣中提取8種以上稀貴金屬，只看溶液顏色便能精確判斷99.99%的產(chǎn)品純度。他獲得國家科技進步獎的背后，是數(shù)十年如一日找難題、啃難點、攻難關(guān)的嘔心瀝血?！边@則事例能夠充當(dāng)?shù)冖荻蔚氖聦嵳摀?jù)。C.“共和國勛章”獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平，年輕時就癡迷于雜交水稻育種工作，九十高齡仍沉醉其中，病危之際還在關(guān)心稻子的長勢?！边@則事例能夠充當(dāng)?shù)冖鄱蔚氖聦嵳摀?jù)。D.第⑥段采用了比喻論證的論證方法，把事業(yè)比作航船，把敬業(yè)比作風(fēng)帆，生動形象地論述了事業(yè)對于敬業(yè)的必要性。10.文本一的第④段與文本二的畫線句都采用了怎樣的論證方法？其目的有何不同？【答案】8.①敬業(yè)繪就“最美”人生。②敬業(yè)，首在愛業(yè)。③敬業(yè)，要在勤業(yè)。④敬業(yè)，還需精業(yè)。9.D10.都采用了舉例論證的論證方法。文本一第④段列舉科技警察鐘毅研究“健康碼”的事例，論證了“敬業(yè)要在勤業(yè)”的分論點，使論述更具有說服力。文本二用鐘毅開發(fā)“健康碼”的事例證明了敬業(yè)要在恪盡職守的基礎(chǔ)上大膽嘗試，勇于探索，銳意進取，不斷創(chuàng)新?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查論證思路。中心論點：根據(jù)文本一第①段“敬業(yè)繪就‘最美’人生”可以概括出中心論點為：敬業(yè)精神是展現(xiàn)個人價值、推動社會進步的重要力量。分論點：根據(jù)文本一第③段“敬業(yè)，首在愛業(yè)”可以概括出第一個分論點為：敬業(yè)的首要條件是熱愛本職工作，只有熱愛才能全身心投入，實現(xiàn)個人價值。根據(jù)文本一第④段“敬業(yè)，要在勤業(yè)”可以概括出第二個分論點為：敬業(yè)的關(guān)鍵在于勤勉工作，通過不懈的努力和奮斗，才能在職業(yè)生涯中取得成就。根據(jù)文本一第⑤段“敬業(yè)，還需精業(yè)”可以概括出第三個分論點為：敬業(yè)的高級層次是精通業(yè)務(wù)，追求卓越，通過不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)個人和社會的共同進步。這三個分論點共同支撐了中心論點，從愛業(yè)、勤業(yè)到精業(yè)，層層遞進，深入闡述了敬業(yè)精神的內(nèi)涵和價值?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。D.有誤，第⑥段確實采用了比喻論證的論證方法，但其論述的重點是敬業(yè)對于事業(yè)成功的必要性，而不是事業(yè)對于敬業(yè)的必要性。該段通過將事業(yè)比作航船，敬業(yè)比作風(fēng)帆，形象地說明了敬業(yè)精神對于推動事業(yè)發(fā)展和個人成長的重要作用。因此，選項D中的“論述了事業(yè)對于敬業(yè)的必要性”是錯誤的。故選D?！?0題詳解】本題考查論證方法。在文本一的第④段中，通過列舉浙江“90后”科技警察鐘毅爭分奪秒攻關(guān)、成功研發(fā)并推廣“健康碼”的實例，具體而生動地論證了“敬業(yè)要在勤業(yè)”這一分論點。這一實例凸顯了勤勉工作在事業(yè)成功中的關(guān)鍵作用，通過具體的個人事跡，使得抽象的理論變得更為直觀和易于理解，從而增強了論證的說服力。而文本二的畫線句，同樣以鐘毅研發(fā)“健康碼”為例，但其論證目的與文本一有所不同。文本二通過這一實例，進一步強調(diào)了敬業(yè)精神不僅要體現(xiàn)在勤勉工作上，更要有大膽嘗試、勇于探索、銳意進取、不斷創(chuàng)新的精神。這一論證拓寬了敬業(yè)精神的內(nèi)涵，展現(xiàn)了敬業(yè)精神的現(xiàn)代性和時代性，即不僅要恪盡職守，還要勇于創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的社會環(huán)境和挑戰(zhàn)。因此，盡管兩者都采用了舉例論證方法，但各自的論證目的不同。文本一重在強調(diào)勤勉工作的重要性，而文本二則在此基礎(chǔ)上進一步突出了創(chuàng)新探索的價值。這樣的安排使得論證更為全面和深入，有助于讀者對敬業(yè)精神有更全面的理解和認識。三、古詩文閱讀(共16分)（一）（共11分）閱讀下面語段,完成下面小題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎?11.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.計日以還通計一舟不計其數(shù)斤斤計較B.稍降辭色義不容辭不辭而別義正辭嚴(yán)C.援疑質(zhì)理文質(zhì)彬彬天生麗質(zhì)質(zhì)疑問難D.持湯沃灌固若金湯赴湯蹈火浩浩湯湯12.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，有錯的一項是（）A.錄畢，走送之，不敢稍逾約?！痉g】抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限?！纠斫狻克五グ磿r還書，為了日后能繼續(xù)借書抄錄，可以看出他勤奮好學(xué)的特點，也表現(xiàn)了他講誠信的優(yōu)秀品質(zhì)。B.故余雖愚，卒獲有所聞。【翻譯】所以我雖然愚鈍，最終有所收獲【理解】“愚”是作者的自謙之詞，這句話重在強調(diào)“有所聞”的結(jié)果，也借此勉勵馬生，只要勤學(xué)好問，終能學(xué)有所成。C.余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意?！痉g】我卻穿著舊棉袍、破衣服生活在他們中間，毫無羨慕的意思。【理解】此處作者將自己穿的缊袍敝衣和同舍生的豪華衣飾形成鮮明對比，目的是告誡馬生要遠離世俗、淡泊名利。13.文中第二段寫“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”有什么作用?請簡要分析。14.無論勸學(xué)還是勸諫，都需要采用恰當(dāng)?shù)姆绞?。閱讀上文和下面的鏈接材料，簡要說明宋濂、晏子分別是如何“勸”的?！炬溄硬牧稀烤肮嬀疲呷掌咭共恢埂Ｏ艺垄僦G曰：“君飲酒七日七夜，章愿君廢酒②也。不然，章賜死③?！标套尤胍?，公曰：“章諫吾曰：′愿君之廢酒也。不然，章賜死。如是而聽之，則臣為制④也；不聽，又愛⑤其死?！标套釉唬骸靶乙樱掠鼍?！令章遇桀、紂者，章死久矣?！庇谑枪鞆U酒。（取材于《晏子春秋》）【注】①弦章：齊國大夫。②廢酒；戒酒。③章賜死；即將弦章賜死。④臣為制：即“制于臣”，受臣子控制。⑤愛：吝惜，舍不得?！敬鸢浮?1.A12.C13.作者通過描寫惡劣的環(huán)境，表現(xiàn)了從師求學(xué)旅途的艱辛,側(cè)面表現(xiàn)了自己不怕吃苦的精神。14.宋濂現(xiàn)身說法.以自己的求學(xué)經(jīng)歷,勉勵馬生珍惜難得的學(xué)習(xí)機會,專心治學(xué)。晏子抓住君王的心理,通過正面褒揚、反面假設(shè),使景公無路可退?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查一詞多義。A．計：計算；B．辭：言辭/推辭/告別/言辭；C．質(zhì)：詢問/質(zhì)樸/資質(zhì)/質(zhì)疑；D．湯：熱水/湯池/熱水/水流大而急的樣子；故選A?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。C．這句話，作者通過與同舍生衣飾的對比，并非是要告誡馬生遠離世俗、淡泊名利，而是要表達自己因為心中有足以快樂的事（即讀書），所以不覺得吃穿不如人，他更關(guān)注的是學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，這是他對學(xué)問的熱愛和專注的體現(xiàn)；故選C?！?3題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。首先，從文學(xué)手法上看，“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”這些自然元素的運用，是典型的環(huán)境描寫，通過對這些惡劣自然條件的描述，增強了文本的生動性和形象感，使讀者能夠更直觀地感受到作者求學(xué)之路的艱辛。其次，從主題表達上分析，這些描寫不僅僅是簡單的環(huán)境渲染，它們更是作者心境的反映，是作者求學(xué)路上不畏艱難、勇往直前的精神的體現(xiàn)。在如此惡劣的環(huán)境中，作者依然堅持求學(xué)，這凸顯了他的毅力和堅定的信念。最后，從寫作意圖來看，這樣的描寫也是作者對自我的一種鞭策和激勵。他通過描述自己在艱難環(huán)境中依然堅持求學(xué)的經(jīng)歷，向讀者傳遞了一個積極的信息：只要有堅定的信念和不屈的精神，即使面臨再大的困難，也能夠克服并取得成功。因此，文中第二段寫“窮冬”“烈風(fēng)”“大雪”的作用，不僅在于描繪惡劣的環(huán)境，更在于展現(xiàn)作者堅韌不拔的求學(xué)精神和不畏艱難的毅力，從而深化了文章的主題，使文章更具感染力和啟發(fā)性?！?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解與分析。宋濂采用了現(xiàn)身說法的方式，他詳細描述了自己年幼時求學(xué)的艱辛經(jīng)歷，包括家境貧寒無法買書、天寒地凍中仍堅持抄書和還書、長途跋涉向名師求學(xué)的過程。他通過自己的親身經(jīng)歷，勉勵馬生珍惜難得的學(xué)習(xí)機會，強調(diào)專心治學(xué)的重要性。這種勸誡方式讓人感受到宋濂的真誠和熱情，也讓馬生深刻體會到學(xué)習(xí)的不易，從而更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會。晏子則采用了心理戰(zhàn)術(shù)，他準(zhǔn)確把握了齊景公的心理，沒有直接批評齊景公過度飲酒的行為，而是通過正面褒揚弦章的忠誠和齊景公的寬宏，再通過反面假設(shè)，暗示如果齊景公不聽從弦章的勸誡，就會成為像桀、紂那樣的暴君。這種勸誡方式既給了齊景公足夠的面子，又讓他意識到問題的嚴(yán)重性，無路可退，只能接受勸誡，戒酒改過。綜上所述，宋濂和晏子都展現(xiàn)了高超的勸誡藝術(shù)，他們根據(jù)不同的情況和對象，采用了恰當(dāng)?shù)膭裾]方式，成功達到了勸誡的目的?！军c睛】參考譯文：送東陽馬生序（節(jié)選）我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看遍各種各樣的書。到了成年時，我更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾快步走（跑）到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，窮冬時節(jié)，凜冽的寒風(fēng)刮著，大雪深達幾尺，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我則穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。現(xiàn)在我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當(dāng)?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？【鏈接材料】齊景公飲酒七天七夜沒有停止。弦章上諫說：“您已經(jīng)飲酒七天七夜了，我希望您能夠戒酒。如果您不這樣做，我請求您賜我死?！标套尤雽m拜見景公，景公說：“弦章勸誡我說：‘希望您能戒酒，如果您不戒酒，就賜我死。’如果聽從他的勸誡，那我就受他控制了；如果不聽，我又舍不得處死他?！标套诱f：“弦章遇到您真是幸運?。∪绻艺掠龅借?、紂那樣的暴君，他早就死了。”于是齊景公就戒除了酒癮。（二）（共5分）閱讀下面一首詞，完成后面問題。江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。15.“親射虎”“射天狼”都用了“射”字，但兩個典故所表達的情感內(nèi)涵卻不相同，請具體分析有什么不同。16.“又何妨”言簡義豐，請從修辭手法角度分析其妙處。【答案】15.前者突出表現(xiàn)的是少年狂氣，后者抒發(fā)的是強烈的愛國之情。16.運用反問的手法，語氣強烈，表達的感情豐富，突出表達了作者并不在意自己衰老，希望朝廷能夠重新重用自己，給自己機會去建功立業(yè)的豪情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查對詩詞的理解?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎”意思是：為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎。這句引用三國時期孫權(quán)射虎的典故抒發(fā)詩人的豪情。一個“射”字寫出了作者的動作，也寫活了他的神情，更揭示出了“老夫聊發(fā)少年狂”的少年狂氣。“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”意思是：我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼?！疤炖恰庇髦高|和西夏。作者以形象的描畫，表達了自己渴望一展抱負，殺敵報國，建功立業(yè)的雄心壯志。結(jié)尾這一句直抒胸臆，一個“射”字抒發(fā)殺敵報國的豪情，表達作者的愛國之情?！?6題詳解】本題考查作者的情感?！熬坪ㄐ啬懮虚_張。鬢微霜，又何妨”意思是：我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！這里運用了反問的修辭方法，語氣強烈，表現(xiàn)作者老當(dāng)益壯的英雄氣概，渴望奔赴軍事前線，來實現(xiàn)為國立功的政治抱負。四、名著閱讀(共5分)17.閱讀了小說《簡·愛》，小語打算制作一張有關(guān)主人公的讀書卡片。請你幫助他完成。作品人物簡·愛人生抉擇一、面對欺壓的抉擇：情節(jié)舉例：（1）__________________二、面對婚姻的抉擇：情節(jié)舉例：簡·愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，面對羅切斯特的哀求挽留，她雖然很愛他，還是毅然離開了。人物最后結(jié)局（2）____________________________我獲得的啟示（3）__________________________【答案】①.示例一：簡·愛在讀書時遭到表哥的欺辱毆打，不愿隱忍，奮起反擊，與表哥對打。示例二：簡·愛在舅母對寄宿學(xué)校負責(zé)人散播自己善于撒謊的謠言時，當(dāng)場回擊，拆穿她偽善的面具。②.簡·愛最終與羅切斯特結(jié)合，獲得了屬于自己的幸福。③.面對生活中的不公要能夠勇于抗?fàn)?，堅守自己的人格獨立和尊?yán)，這樣才能擁有想要的人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記。第一空。列舉的事例符合“面對欺壓的抉擇”這一內(nèi)容即可；如：在第一章中寫，表哥約翰將書朝簡?愛扔來，并砸中了簡?愛，邊罵邊打簡?愛，簡?愛不再隱忍，奮起反抗，與表哥對打起來。第二空。簡·愛最終順從心靈的召喚，回到桑菲爾德莊園，卻發(fā)現(xiàn)宅子已成廢墟，瘋女人放火后墜樓身亡，羅切斯特也受傷致殘。簡·愛與羅徹斯特結(jié)合，獲得了屬于自己的幸福（《簡·愛》第三十七、三十八章）。第三空。啟示：簡·愛在面對命運的不公時，選擇了反抗，最后找到了自己想要的生活。她是自尊自愛、自立自強、敢于反抗自己命運的、獨立的女性。因此，啟示我們：在面對生活中的不公、困境時，不能因自己是女性而選擇妥協(xié)，要自尊自愛、自立自強、敢于反抗，要有自己的人格和尊嚴(yán)，這樣才能擁有想要的人生。五、作文(共50分)18.請同學(xué)們閱讀下面文字，圍繞“尊重”這一主題，任選一個任務(wù)，按要求寫作。要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑，要記?。夯钤诿總€人身上的是和你我相同的性靈。幫助人，但給予對方最高的尊重，這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操。關(guān)于尊重，你有怎樣的經(jīng)歷或思考？任務(wù)一：講述“尊重”的經(jīng)歷，訴說“尊重”給你帶來的感受，寫一篇敘事類文章。任務(wù)二：班里的小美和同學(xué)交談時喜歡打斷別人的話，對別人的看法常常說“你真笨，你的想法是錯的”。請你從“尊重”的角度，給她寫一封信，探討相關(guān)話題。要求：①請自擬題目，自選角度，確定立意，按文體要求作文600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮繀⒖挤段囊唬鹤鹬貏e人也是尊重自己生活中，我們每個人都渴望得到別人的尊重，即使是一個微不足道的處于社會最低層的小人物。記得多年前，我去一個商場買東西，路過一條馬路時，迎面飛來一頂帽子，就落在我的腳邊。那帽子看上去舊舊的，臟兮兮的，我看到對面一個拾荒老者正顫巍巍的試圖穿過馬路來拾他的帽子。我遲疑了一下，還是撿起那頂臟得要命的帽子，向?qū)γ婊瘟嘶?，示意我會拿給他。當(dāng)我穿過馬路，把帽子交到那個老者手上的時候，我清楚地看到了他眼中的感激，也聽到他一連聲地對我說：“謝謝你，姑娘，你長命百歲！”。“姑娘，你長命百歲！”這在一個拾荒者缺少詞匯的嘴里，可能是最真摯的感激和尊重了吧？我不知道“尊重”一詞，究竟深藏了多少深情厚誼，但我由此知道了，一個人、一個生活在凡塵大千世界中的人，不論你地位多么高或多么卑微，只要你尊重了別人，別人就一定會以百倍的尊重來回報你。這，就是以心換心，這，就是做人該具備的最起碼的品德吧？世界是龐大的，相似的人很多，但是完全相同的人是沒有的，社會各層次的人，因為各自的經(jīng)歷不同，性格不同，價值取向不同，受社會影響不同，接觸的人群不同，因此，對尊重的理解也會各不相同。很多時候，我們在生活、學(xué)習(xí)和工作中，只顧了尊重比自己地位高的人，而忽略了細枝末節(jié)，忽略了小的方面，殊不知，世間的萬物都是流動的，都不會一成不變，也許某一天，那個拾荒者變成了你的上司，也許某一天，你的上司變成了拾荒者……“三人行，必有我?guī)?。”一個真正懂得尊重別人的人，不僅僅會尊重自己的上司和父母，更會懂得尊重自己的下屬和身邊每一個地位卑微的人，因為每一個人都有他的優(yōu)點，從別人的優(yōu)點中吸取精華，從別人的缺點中找出自身的不足，何嘗不是一種領(lǐng)悟和提高的過程？尊重別人不僅僅體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在行動中。尊重別人需要真心實意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂。那么，從中獲得快樂的又何嘗不是自己呢？讓我們用原本清純的本質(zhì)，