《應(yīng)用文 總結(jié) (1)》教案

授課教師施翀授課班級(jí)09營(yíng)銷授課時(shí)間課題名稱《應(yīng)用文總結(jié)》授課教材高等教育出版社語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊）上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)總結(jié)寫作要素能力目標(biāo)基本的總結(jié)寫作情感目標(biāo)認(rèn)識(shí)到總結(jié)的作用教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．

總結(jié)格式2．

總結(jié)寫作注意的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)寫作注意的問(wèn)題教學(xué)方法案例教學(xué)授課類型新授課程教具配備多媒體課件、材料謄印課前準(zhǔn)備全班預(yù)習(xí)課本70-72頁(yè)內(nèi)容，單獨(dú)交代三位班長(zhǎng)（心理素質(zhì)較好，愿意虛心學(xué)習(xí)的班干部也可）提交300個(gè)字左右學(xué)期初工作總結(jié)?！稇?yīng)用文總結(jié)》課時(shí)教案

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排組織教學(xué)上課問(wèn)好問(wèn)好習(xí)慣養(yǎng)成1分鐘激情導(dǎo)入相信很多老師在上學(xué)期期末時(shí)，都把學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)作為期末考試的考察項(xiàng)目之一。許多同學(xué)都覺(jué)得老師們多此一舉。不如我們今天就來(lái)討論一下是否有必要做總結(jié)。大家都談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生自由發(fā)言教師明確（課件）總結(jié)的必要性：總結(jié)是單位的要求。總結(jié)是明得失的直接辦法。總結(jié)的作用：總結(jié)是揚(yáng)長(zhǎng)避短最好的鏡子?？偨Y(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段?？偨Y(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑?？偨Y(jié)為計(jì)劃的制定提供依據(jù)。自由發(fā)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)寫總結(jié)的必要性。多媒體5分鐘講授新課一、案例分析（一）理論知識(shí)歸納既然總結(jié)對(duì)我的學(xué)習(xí)、工作這么重要，我們就應(yīng)該學(xué)好、用好總結(jié)。今天我們就來(lái)學(xué)寫總結(jié)。1．總結(jié)寫作要素請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本70-72頁(yè)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，什么是總結(jié)。并說(shuō)明總結(jié)的關(guān)鍵詞是什么。明確：總結(jié)是單位或個(gè)人對(duì)過(guò)去一段時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行回顧、分析并進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性結(jié)論的一種應(yīng)用文。其目的在于總結(jié)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，以指導(dǎo)今后的工作。關(guān)鍵詞：回顧分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題指導(dǎo)工作認(rèn)真閱讀，用筆劃出關(guān)鍵句子。并在課堂筆記本上完成多媒體屏幕上的這個(gè)“總結(jié)寫作要素”表格。橫線上也填上相應(yīng)的內(nèi)容。同桌之間可以討論互助。（多媒體課件展示、明確）（空兩格××）層次內(nèi)容方法及步驟詳略作用第一層第二層第三層1總結(jié)寫作要素2說(shuō)明總結(jié)的關(guān)鍵詞。3認(rèn)真閱讀，用筆劃出關(guān)鍵句子。并在課堂筆記本上完成多媒體屏幕上的這個(gè)表格。橫線上也填上相應(yīng)的內(nèi)容。同桌之間可以討論互助。培養(yǎng)學(xué)生資料分析能力，讓學(xué)生對(duì)總結(jié)有個(gè)大概的了解。多媒體14分鐘標(biāo)題正文層次內(nèi)容方法及步驟詳略作用第一層活動(dòng)工作情況時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件簡(jiǎn)要概述給人總體印象第二層成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)及取得的原因具體材料列成條目分小標(biāo)題重點(diǎn)詳寫總結(jié)規(guī)律第三層存在的問(wèn)題和不足一分為二找出差距分析原因努力方向較詳細(xì)為計(jì)劃、行動(dòng)提供依據(jù)署名日期填表格用表格顯示知識(shí)點(diǎn)更直觀，更有助于學(xué)生記憶。講授新課2．寫總結(jié)要注意的問(wèn)題請(qǐng)一位同學(xué)告訴我們寫總結(jié)要注意哪些問(wèn)題。明確：課本72頁(yè)“二、”（1）要有翔實(shí)的材料概括規(guī)律，上升理論高度（2）要尊重事實(shí)不夸大，不掩飾（3）語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明以敘述為主，不用“大體上、差不多、可能是、一般說(shuō)、幾乎”模糊字眼另外，老師這里還有兩個(gè)額外的要求：（1）要善于抓重點(diǎn)條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。（2）要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴；卮饐?wèn)題明確些總結(jié)要注意的問(wèn)題。多媒體10分鐘教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的技術(shù)應(yīng)用時(shí)間安排講授新課（二）找找看1．找錯(cuò)誤老師請(qǐng)三個(gè)班長(zhǎng)帶頭分別提前寫了一篇學(xué)期初工作總結(jié)。老師已經(jīng)將三位班長(zhǎng)的作品謄印出來(lái)分發(fā)給同學(xué)們?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們找找看，在班長(zhǎng)的學(xué)期初工作總結(jié)中有哪些不規(guī)范、需要改進(jìn)的地方。閱讀班干部提交的工作總結(jié)，不規(guī)范、找出文中需要改進(jìn)的地方。用比較熟悉同學(xué)的文章作為修改范例，有助于引起學(xué)生修改的興趣，加深印象。多媒體10分鐘講授新課2．點(diǎn)評(píng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)提出對(duì)例文的修改方案。引起學(xué)生修改的興趣，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。多媒體15分鐘講授新課二、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)本（筆記本），寫一份上個(gè)星期的學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，字?jǐn)?shù)300個(gè)字左右。時(shí)間：20分鐘。練習(xí)寫總結(jié)。理論轉(zhuǎn)化為時(shí)間20分鐘講授新課三、學(xué)生展示請(qǐng)三四個(gè)學(xué)生上臺(tái)念出自己的作品。學(xué)生點(diǎn)評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。上臺(tái)展示鼓勵(lì)學(xué)生展示自我10分鐘結(jié)束語(yǔ)四、復(fù)習(xí)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了應(yīng)用文總結(jié)的寫法，主要學(xué)習(xí)了總結(jié)的概念、總結(jié)的格式（標(biāo)題、正文、署名）、寫總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題（要有翔實(shí)的材料、要尊重事實(shí)、語(yǔ)言準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明）。希望同學(xué)們能?？偨Y(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作與生活，并善于總結(jié)，讓自己不斷進(jìn)步?；仡櫛竟?jié)課重點(diǎn)。鞏固對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。4分鐘課后作業(yè)將課堂上的作品繼續(xù)完善，抄正在作文本上。預(yù)習(xí)下節(jié)課《構(gòu)思與布局》溫故而知新多媒體1分鐘教學(xué)后記中職生通常不喜歡寫文章，但總結(jié)又是促進(jìn)工作學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要法寶。本節(jié)課通過(guò)填表格、修改同學(xué)的例文，激發(fā)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握并轉(zhuǎn)化為時(shí)間。板書設(shè)計(jì)：標(biāo)題正文層次內(nèi)容方法及步驟詳