種瓜小班音樂教案

種瓜小班音樂教案作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的種瓜小班音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。種瓜小班音樂教案1活動目標:1、能仔細觀察圖片細節(jié)，看懂圖片內容并簡單的敘述出圖片意思。2、能根據(jù)講述內容，幼兒根據(jù)圖片說出種子種下去的生長過程。3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和語言表達能力?；顒訙蕚洌阂恍┕隙沟腵種子、多媒體課件活動過程：一、組織活動，由春天引出活動話題。幼兒背誦古詩《清明》。二、出示課件。1、出示圖一，引導幼兒仔細觀察。2、提問：圖中是什么人?他們在干什么呢？引導幼兒說出圖意。（種瓜種子）3、出示圖二，讓幼兒繼續(xù)觀察并引導幼兒說說圖意。（胖奶奶和瘦爺爺種下去的種子發(fā)芽了）4、繼續(xù)出示圖三，讓幼兒觀察，教師作相應的指導讓幼兒自己說說圖意。（長出藤）5、出示圖四，指導幼兒仔細觀察圖片能說出藤上開了花啦?。ㄩ_花）6、出示圖五，引導幼兒看圖說出瓜藤上結出了小瓜，小瓜慢慢長成了大瓜。（結出瓜）三、啟發(fā)幼兒說出瓜的種子種下去的生長過程。1、種瓜、發(fā)芽、長藤、開花、小瓜、大瓜。2、多指幾名幼兒分別說說。3、說說胖奶奶和瘦爺爺為什么收獲的瓜不同呀？三、幼兒回顧故事，引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)出故事中的反義詞。胖—瘦地上—天上小—大種瓜小班音樂教案2活動目標：1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創(chuàng)編動作。2.認識休止符，能完整正確地學唱歌曲。3.體驗與同伴一起表演的快樂。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌号c歌詞相對應的圖譜?；顒舆^程：一、活動導入T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的`歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！二、欣賞歌曲，熟悉歌詞1.教師彈唱第一遍歌曲T：這首歌里面種的是什么瓜？2.再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節(jié)奏，可清唱）T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜）3.第三次欣賞教師將圖譜按照歌詞順序排列，并依次提問：是誰種的瓜？在哪里種的？我是怎么種的？最后結了個什么？抱得動嗎？（結合畫面，鞏固歌詞）借助圖譜，幼兒跟念歌詞2遍三、學唱新歌1.教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）2.重點示范休止停頓處找出有休止符的歌詞。T：老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都將休止符給忽略掉了。我們一起來聽一聽這句，休止符藏到哪兒去了？教師輕唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）T：休止符藏到哪兒去了呀？重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）3.完整演唱，再分男、女生唱四、歌曲表演1.創(chuàng)編動作教師彈唱歌曲后T：小朋友們唱得都很棒，那現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，你覺得哪幾句歌詞我們可以給它配上動作？根據(jù)歌詞內容（關鍵詞：澆水，看它，發(fā)芽，開花等），幼兒試著創(chuàng)編表演動作。T：老師看見許多小朋友都想出了適合的動作，讓我們一起分享一下。教師請幼兒上來表演，選取較好的動作，根據(jù)歌詞有節(jié)奏地做動作。教師完整地進行歌曲表演，幼兒跟隨。2.表演歌曲教師扮演“瓜”，幼兒扮演“小朋友”進行表演；第二次互換表演。將幼兒分為兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演；第二次互換表演。種瓜小班音樂教案3活動目標：1.理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。2.說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處?；顒訙蕚洌?.《小朋友的書秋天多美好》。2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€；多媒體資料（香瓜和黃瓜的生長過程）。3.實物香瓜和黃瓜各一個?；顒舆^程：一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的愛好，就是種瓜。（出示手偶）胖奶奶：嘿！我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿！我是瘦爺爺。胖奶奶：我最愛種瓜。瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓。瘦爺爺：我種的瓜又細又長。2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎？讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內容。1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。師：胖奶奶種的是什么瓜？瘦爺爺呢？3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。（可以從色彩和外形等方面比較）師：（出示實物瓜）提問：香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方？對了，胖奶奶種的瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細又長的香瓜。三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關的圖片（香瓜和黃瓜的生長過程）。1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。（泥土里）瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢？（發(fā)了芽）3.胖奶奶種的`瓜藤兒在地上爬。（地上爬）瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬？（天上爬）4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?；▋褐x了也結了個小瓜。6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜？（香瓜）長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜？（黃瓜）7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？四、使用小朋友的書，學習詩歌《種瓜》。1.師：下面，請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。3.集體朗誦詩歌。五、在歌曲《種瓜》中，結束活動。師：我們小朋友學過一首歌，叫《種瓜》。我們已經試著種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧！種瓜小班音樂教案4設計背景許多小朋友都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程?；顒幽繕?，理解兒歌內容，能有感情地朗讀兒歌。2，讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。重點難點1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。2，通過學習生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情?；顒訙蕚?，教學掛圖一幅。2，字卡“歡”“喜“。3，西瓜苗，西瓜，灑水壺?；顒舆^程小朋友知道西瓜是怎么得來的嗎?春天來了，農民伯伯開始工作了。我們小朋友想不想學種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?活動過程：一，出示掛圖，引導幼兒仔細觀察畫面，了解畫面的內容。二，教師提問：1，我在哪里呀?(籬笆下)2，種了一棵什么呢?(一棵瓜)教師出示一棵西瓜苗，叫一個小朋友示范種西瓜的動作。3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，天天來看它，它才能發(fā)芽，開花。4，經過我們的辛苦勞動，終于結出了一個?(西瓜)三，教師捧著個大西瓜，引導幼兒用高興的'語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡歡喜喜抱回家。小結：注意自己的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣?；顒友由欤盒∨笥?，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和爸爸媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。種瓜小班音樂教案5活動目標：1.理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。2.說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處?；顒訙蕚洌?.《小朋友的書秋天多美好》。2.胖奶奶和瘦爺爺?shù)氖峙几饕粋€;多媒體資料(香瓜和黃瓜的生長過程)。3.實物香瓜和黃瓜各一個?；顒舆^程：一、教師分別用左右手操縱胖奶奶和瘦爺爺，通過情景對話引出故事。1.師：村子里有一位胖奶奶和一位瘦爺爺，他們有個共同的愛好，就是種瓜。(出示手偶)胖奶奶：嘿!我是胖奶奶。瘦爺爺：嘿!我是瘦爺爺。胖奶奶：我最愛種瓜。瘦爺爺：我也愛種瓜。胖奶奶：我種的瓜又大又圓。瘦爺爺：我種的瓜又細又長。2.師：你們想知道胖奶奶和瘦爺爺他們種的是什么瓜嗎?讓我們一起來聽詩歌《種瓜》。二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內容。1.教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。2.請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。師：胖奶奶種的是什么瓜?瘦爺爺呢?3.出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察后說說香瓜和黃瓜的外形特征有什么地方不一樣。(可以從色彩和外形等方面比較)師：(出示實物瓜)提問：香瓜和黃瓜有什么不一樣的地方?對了，胖奶奶種的.瓜和她很像，是又大又圓的香瓜。瘦爺爺種的瓜也長得和他很像，是又細又長的香瓜。三、教師朗誦詩歌第二遍，播放相關的圖片(香瓜和黃瓜的生長過程)。1.胖奶奶拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。(泥土里)瘦爺爺也拿了一粒瓜子，把它種在泥土里。2.胖奶奶的瓜子發(fā)了芽。瘦爺爺呢?(發(fā)了芽)3.胖奶奶種的瓜藤兒在地上爬。(地上爬)瘦爺爺種的瓜藤兒往里里爬?(天上爬)4.胖奶奶種的瓜開了花。瘦爺爺種的瓜也開了花。5.胖奶奶種的瓜，花兒謝了結了個小瓜。瘦爺爺種的瓜?；▋褐x了也結了個小瓜。6.長啊長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶一樣，又大又圓，那是什么瓜?(香瓜)長啊長啊，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是什么瓜?(黃瓜)7.提問：香瓜和黃瓜的生長過程中有什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?四、使用小朋友的書，學習詩歌《種瓜》。1.師：下面，請小朋友跟著老師一起來學習一下這首詩歌。2.請各別小朋友嘗試念一念詩歌。3.集體朗誦詩歌。五、在歌曲《種瓜》中，結束活動。師：我們小朋友學過一首歌，叫《種瓜》。我們已經試著種過許多的瓜。今天，讓我們再來嘗試種種香瓜和黃瓜吧!《種瓜》教學反思整體將課程教案預設內容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當我的是種瓜的人，幼兒是瓜時，我們配合地不錯，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當小種子。但是接下來互換角色的時候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。今天有特級教師來班里，所有在教室點評中除了我們的主班老師鄭老師外，還有其他三位特級教師的評課?？傮w來說還是很不錯的，尤其是開頭，很簡略顯得緊湊。并且在唱歌的時候一直是面帶笑容的，精神很飽滿。若是表演環(huán)節(jié)可以緊湊一點，那么整堂課相對于實踐的學生來說還是很不錯的，值得小表揚一下種瓜小班音樂教案6活動目標：1、感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。3、創(chuàng)編歌曲與動作?；顒訙蕚洌?、西瓜圖片一張。2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。3、鋼琴?；顒舆^程：一、開始部分1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。2、律動練習：《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。二、基本部分1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。教師：“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?幼兒：聽過。教師：那誰知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。3、小朋友們唱的很好聽，你們想想你們種的西瓜，看著它一天一天，慢慢的長大，然后結成了一個又大又圓的'大西瓜，你們心里開心嗎/4、幼兒：開心。5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)三、新授部分。1、小朋友們唱的真好聽，那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)編動作。2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜，還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?5、那你們都知道勞動很辛苦，所以你們不能浪費糧食，農民伯伯很辛苦是不是啊?四、最后總結。表揚創(chuàng)編歌詞、動作，及上課認真的小朋友。種瓜小班音樂教案7活動目標：中班音樂教育集中教育《種瓜》1、會唱歌曲《種瓜》，并唱準休止拍。2、學習用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒，3、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感?；顒訙蕚洌?、圖譜2、音樂視頻《種瓜》，音頻活動指導：1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，大家猜一猜是什么？"身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生得籽兒多，個個黑臉膛"。（西瓜）（2）師：西瓜好不好吃呀，你們想來種瓜嗎？我們一起看一看視頻里的小朋友是怎么種瓜的`。2、播放視頻，并出示圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。（1）通過提問引導幼兒說出歌曲里唱了什么，并出示圖譜。師：你聽到歌曲里面唱了什么，還唱了什么？師;小朋友在哪里種瓜呀？（墻根下）師：小朋友是怎么種瓜的？（天天來澆水，天天來看它）師：種出來的西瓜怎樣呀？（結了個大西瓜）（2）指著黑板上空缺的部分，清唱歌曲，補齊圖譜。3、反復學唱歌曲《種瓜》（1）播放音樂請小朋友們小聲的跟老師一起唱一遍。運用圖譜，教幼兒學唱歌曲。（2）老師現(xiàn)在把音量調到最小聲，請小朋友小聲的唱。老師現(xiàn)在把音量再調大聲一點，小朋友們也跟著老師的音量唱。老師現(xiàn)在把音量調到最大聲，請小朋友們大聲的唱。（3）請男朋友和女朋友比賽場一遍，看看誰唱得好。4、請全體幼兒看圖譜記憶歌詞，配上動作，完整演唱歌曲一遍?；顒友由欤?、請小朋友們把今天學的這是歌曲回到家以后教爸爸媽媽唱一唱。我在墻根下種了一棵瓜天天來澆水天天來看它發(fā)了芽開了花結了個大西瓜大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀抱呀抱不下種瓜小班音樂教案8活動目標：1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程?；顒又攸c：幼兒學唱歌曲?；顒与y點：歌表演《種瓜》?；顒訙蕚洌?、西瓜節(jié)奏圖2、關于"西瓜"的謎語一個3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》活動過程：一、開始部分1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。2、發(fā)聲練習：和勞動有關的`詞"啦"、"唻"等進行發(fā)聲。3、節(jié)奏練習：出示西瓜節(jié)奏圖進行節(jié)奏練習。二、基本部分1、幼兒猜謎語引出活動激發(fā)幼兒學習興趣。(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。(教師小結對了是"西瓜"。)(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。教師引導歸納歌詞：我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結了個大西瓜。大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。3、師：今天我