家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)范文(5篇)

家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)范文(5篇)家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)范文精修版文章：家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)范文（5篇）每一次家長(zhǎng)會(huì)的落幕，都如同一場(chǎng)心靈的洗禮，讓身為家長(zhǎng)的我們感慨萬(wàn)千。會(huì)后，我們又該如何梳理自己的心得體會(huì)？跟隨小編的步伐，一同探尋答案。家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)1良好的行為習(xí)慣是人格魅力的展現(xiàn)，是個(gè)人素質(zhì)的基石。因此，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不僅是我們的責(zé)任，也是我們面臨的首要任務(wù)。九月十五日的上午，我幸運(yùn)地參加了女兒王上所在的三師附小舉辦的主題為“家校聯(lián)手，為孩子的幸福奠基”的專家講座。對(duì)于我們家長(zhǎng)而言，這是一次受益終生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此，我衷心感謝學(xué)校為我們搭建的平臺(tái)，讓我們得以聆聽(tīng)周慧玲老師的智慧之言。講座讓我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的啟示。播種行為，收獲習(xí)慣。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子是我們的映射。我們都期望培養(yǎng)出有道德、有教養(yǎng)的孩子，這就要求我們?yōu)楹⒆硬シN良好的行為，以期收獲良好的習(xí)慣。為了孩子的成長(zhǎng)，我們首先要建立和諧的家庭環(huán)境，而和諧的秘訣在于“責(zé)任自攬”。每當(dāng)我想對(duì)孩子嘮叨時(shí)，周老師關(guān)于“和諧”的教誨便會(huì)在我耳邊響起。聽(tīng)完報(bào)告后，我逐漸減少了嘮叨，也不再輕易發(fā)火。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我能心平氣和地與她交流，因?yàn)槲艺莆樟撕椭C的秘訣。和諧的家園還需充滿愛(ài)的氛圍，讓孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人，并教會(huì)孩子如何理解和接受老師的批評(píng)。以前，當(dāng)孩子告訴我被老師批評(píng)時(shí)，我會(huì)急于詢問(wèn)原因?，F(xiàn)在，我改變了做法，我會(huì)告訴孩子：“那是因?yàn)槔蠋煇?ài)你、關(guān)心你、在乎你，所以當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，老師才會(huì)指出并糾正。我們應(yīng)該為此感到高興。如果老師對(duì)你的錯(cuò)誤視而不見(jiàn)，那才是真正的悲哀?！痹谥v座當(dāng)天，我來(lái)到教室，希望了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。與馬老師交談后，我發(fā)現(xiàn)女兒上課回答問(wèn)題不夠積極?；丶液?，我改變了與孩子的溝通方式。我告訴她：“王上，老師說(shuō)你剛升入四年級(jí)時(shí)不太愛(ài)舉手，但現(xiàn)在好多了。我們以后繼續(xù)努力好嗎？”孩子高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這樣，孩子不僅接受了問(wèn)題，還激發(fā)了她的積極性。又過(guò)了一天，我問(wèn)她：“以前你為什么不舉手回答問(wèn)題呢？”她的回答是：“我怕回答錯(cuò)誤?！边@讓我意識(shí)到孩子的問(wèn)題所在，我便告訴她：“回答錯(cuò)誤并不可怕，你回答了，老師就能了解你的想法。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題有多種解法或答案，你回答正確了自然好，即使錯(cuò)了，你也會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)正確的答案，這樣不是一舉兩得嗎？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我記住了?！蓖ㄟ^(guò)這次講座，我深刻感受到學(xué)校與家長(zhǎng)的緊密合作，為家庭教育搭建了溝通的橋梁。家校共育的方法實(shí)用有效，我希望學(xué)校能在未來(lái)提供更多家長(zhǎng)、老師與專家交流的平臺(tái)，提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，更好地配合老師的教學(xué)，使孩子的學(xué)習(xí)取得更大的進(jìn)步。家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)29月15日，三師附小特邀教育專家周慧玲老師為全校學(xué)生的家長(zhǎng)帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)活潑、啟人深思的培訓(xùn)課，讓我深感受益匪淺。周老師強(qiáng)調(diào)“和諧”的家庭是孩子成長(zhǎng)的依靠。作為家長(zhǎng)，我們?cè)凇昂汀鄙献龅貌诲e(cuò)，確保了全家的衣食無(wú)憂。但在“諧”上，我們還有很大的提升空間?！爸C”意味著每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)，在家庭事務(wù)上追求民主。我們往往沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，如果孩子的要求看似不合理，我們可能會(huì)直接否定，而不會(huì)深入探究其背后的原因，從而忽視了孩子的真實(shí)感受。今后，我們應(yīng)在日常生活中逐漸改變這一點(diǎn)。周老師還提到，要學(xué)會(huì)將責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?。作為家長(zhǎng)，我們必須認(rèn)識(shí)到孩子是我們的復(fù)印件，如果出現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)該在原件——我們自己身上找原因。這一點(diǎn)毋庸置疑。同時(shí)，我們要逐漸改變一些生活習(xí)慣，時(shí)刻注意自己的言行舉止，盡量不在老師和孩子之間筑起隔閡。如果孩子在學(xué)校受到批評(píng)，我們要向周老師學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)孩子對(duì)待老師批評(píng)的態(tài)度，讓他認(rèn)識(shí)到“有人管教是幸福，無(wú)人問(wèn)津是悲哀?！笨傊?，學(xué)校是老師教書(shū)育人的地方，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。只有家校聯(lián)手，共同關(guān)愛(ài)孩子，我們的孩子才能茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)3今天，我有幸參加了幼兒園中班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了陳老師等人的發(fā)言，深有體會(huì)，受益匪淺。作為家長(zhǎng)，我深感自己在育兒方面有許多不足，作為媽媽，我也深感愧疚。我們平時(shí)更多關(guān)注的是孩子的生活細(xì)節(jié)，如吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等，而在育兒方面，其實(shí)大有文章可做。聽(tīng)了老師們的講解，我意識(shí)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，無(wú)論是小到掛小毛巾、撿地上的紙片，還是大到學(xué)會(huì)與小朋友玩耍、與大人簡(jiǎn)單交流，都需要我們?nèi)辗e月累地引導(dǎo)和重復(fù)示范，才能取得成效，并轉(zhuǎn)化為孩子的行為習(xí)慣。這一點(diǎn)，我深感自知不如。我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭，我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實(shí)這都是不對(duì)的。比如每天早上起床后，我馬上叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆€有些犯困，做事磨蹭，為了趕時(shí)間，我就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自己做，而我要強(qiáng)求為他做弄得不高興?，F(xiàn)在想想，自己真的做得不好。另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣的不足，但是作為父母的我們不能因此大動(dòng)肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要做的就是耐心勸說(shuō)、身體力行、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)的，老師的一個(gè)微笑、老師的一句安慰話、老師的一個(gè)手勢(shì)，對(duì)小小的孩子來(lái)說(shuō)，那是無(wú)與倫比的，摔倒了對(duì)他說(shuō)小cool真堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)含淚爬起，強(qiáng)做小男子漢。當(dāng)然，“賞識(shí)”要適度、適時(shí)、適量，一味的夸獎(jiǎng)，也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時(shí)一味的批評(píng)也會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。小cool上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)他確實(shí)懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我還是發(fā)自內(nèi)心的高興，兒子真的懂事了。在教學(xué)過(guò)程中老師形象夸張的肢體動(dòng)作，能很好的帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于小cool身上特別有效，因?yàn)槊看沃灰獙W(xué)了幼兒歌曲，都會(huì)給我連比劃帶唱，而且記憶深刻，不易忘記。也減少了他的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了他愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因?yàn)楹⒆幼陨淼膭?dòng)作語(yǔ)言最能直接反映兒歌中豐富多變的動(dòng)作。這種教學(xué)方法希望老師們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。作為本幼兒園的家長(zhǎng)，從孩子的身上看到了各位老師的亮點(diǎn)，各位老師的愛(ài)心與耐心。體會(huì)到了孩子對(duì)幼兒園的留戀和喜歡。每每開(kāi)玩笑換幼兒園時(shí)，兒子都會(huì)說(shuō)我喜歡我們老師，喜歡某某好朋友。以此看得出老師只要付出了愛(ài)，每個(gè)幼小的心靈都會(huì)感受到的。老師的愛(ài)得到了孩子的肯定，我作為家長(zhǎng)在此謝謝各位老師，謝謝你們給予孩子們的無(wú)私愛(ài)。作為媽媽最了解自己的孩子，小cool現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)就是膽小，不敢見(jiàn)生人，還希望各位老師給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽(yáng)光小男孩兒。這次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我感觸很深，希望以后能多開(kāi)這樣的家長(zhǎng)會(huì)，以便我們家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的情況，讓孩子在輕松的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)后的心得體會(huì)4每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)都有很大的收獲，這次更是受益匪淺，在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過(guò)去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。我想首先在教育孩子上我應(yīng)該做到以身作則，時(shí)時(shí)、事事、處處注意自己對(duì)孩子的影響。孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，在日常生活中孩子與老師相處的時(shí)間比較多，所以我平時(shí)的言談舉止，對(duì)事物的處理方式，待人接物的態(tài)度等等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生較大的影響。老師的行為孩子在看著，遇到類似的情況她就會(huì)模仿，所以作為老師，我應(yīng)該明確自己的身份，從現(xiàn)在開(kāi)始，樹(shù)立這種觀念，那么我就會(huì)隨時(shí)注意自己的言行舉止是否起到表率作用。如果我要教育孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個(gè)能夠?qū)ι鐣?huì)和諧發(fā)展做出自己應(yīng)有行為的人。如果我要教育孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人。這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也至關(guān)重要。可以說(shuō)孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。我班的韓含、杜瑞哲、王天印的家長(zhǎng)文化水平比較高，也特別注重孩子的教育，這幾個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和能力就比較強(qiáng)。以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。初二家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)512月6日，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，自兒子上小學(xué)以來(lái)，這是第二次家長(zhǎng)會(huì)了，上一次是孩子?jì)寢屓サ?，她是教育工作者，幾年?lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì)回家，傳達(dá)起會(huì)議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應(yīng)該說(shuō)，參加了這次的家長(zhǎng)會(huì)，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì)的話，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：一是對(duì)孩子學(xué)校教育的信心更大了。家長(zhǎng)會(huì)一開(kāi)始，王清群校長(zhǎng)的講話就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(zhǎng)是名校長(zhǎng)、實(shí)干家，對(duì)他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(zhǎng)的到來(lái)，相信三小會(huì)又一次踏入高速發(fā)展的快車道。孩子上一年級(jí)的時(shí)候，年齡還比較小，對(duì)于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(zhǎng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定了決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習(xí)和生活上的成長(zhǎng)與進(jìn)步，歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴(yán)謹(jǐn)、和-諧的校風(fēng)和老師認(rèn)真、踏實(shí)、創(chuàng)新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們對(duì)孩子小學(xué)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)步，信心倍增。二是在教育孩子的思想認(rèn)識(shí)上得到了提高。應(yīng)該說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復(fù)雜和長(zhǎng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，孩子教育的好，那我們當(dāng)父母的就獲得了最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現(xiàn)在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費(fèi)過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應(yīng)的也比較快，對(duì)學(xué)校充滿好奇心和興趣，對(duì)老師和同學(xué)也是津津樂(lè)道。對(duì)于孩子的日常教育，結(jié)合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子?jì)寢層幸庾R(shí)給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導(dǎo)孩子的言行，從小著手培養(yǎng)孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該說(shuō)這些心理和行為方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成在孩子的身上有一定體現(xiàn)。但聽(tīng)了張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子?jì)寢專m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對(duì)我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫字的姿勢(shì)不端正、寫字的筆順不對(duì)等小毛病，雖然當(dāng)時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習(xí)慣養(yǎng)成上堅(jiān)持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因?yàn)樽约河型硭牧?xí)慣，有時(shí)孩子也跟著不按時(shí)作息。在培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能嚴(yán)格要求。三是在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上更有目標(biāo)了。每逢開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現(xiàn)尤其是學(xué)習(xí)情況。本次家長(zhǎng)會(huì)老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現(xiàn)情況分為聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認(rèn)真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(zhǎng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的，非常幸運(yùn)，張老師和井老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)情況，讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感、榮譽(yù)感，這對(duì)他一生的成長(zhǎng)進(jìn)步有打下了一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jī)上不做過(guò)高的要求，以培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對(duì)孩子課余時(shí)間