基于公共視角的小學(xué)《道德與法治》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討_第1頁
基于公共視角的小學(xué)《道德與法治》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討_第2頁
基于公共視角的小學(xué)《道德與法治》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

為能有效提升《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量,教師要結(jié)合當(dāng)前新課改教學(xué)要求,從創(chuàng)新的角度出發(fā),以公共視角為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)主題活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的主動(dòng)積極性,從而才能真正為實(shí)際課堂教學(xué)質(zhì)量有效提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課程教學(xué)中采用主題活動(dòng)設(shè)計(jì)的方式展開教學(xué),讓學(xué)生作為活動(dòng)的主角,討論和學(xué)生自身相關(guān)的話題,有助于加強(qiáng)學(xué)生對課程知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知。一、小學(xué)《道德與法治》課程主題活動(dòng)設(shè)計(jì)重要性主題活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)《道德與法治》知識(shí)內(nèi)容提供新的方式,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,將傳統(tǒng)靜態(tài)化的學(xué)習(xí)方式向著動(dòng)態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)開展,從而能提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力水平。教師在《道德與法治》課程教學(xué)中通過主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式,引導(dǎo)學(xué)生對主題活動(dòng)內(nèi)容深入探討,活動(dòng)中和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流,讓學(xué)生暢所欲言,調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)言積極性,這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量有著保障。二、公共視角的小學(xué)《道德與法治》主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略教師為能提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì),在課堂教學(xué)中要能從公共視角出發(fā),提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,以下主題活動(dòng)設(shè)計(jì)策略可供參考:(一)挖掘教材素材創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)教師在《道德與法治》課堂中,從公共視角出發(fā)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng),這就需要教師深挖教材的內(nèi)容,明確內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)以及豐富內(nèi)容層次,結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng),可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更高。如為學(xué)生講述《我們的節(jié)假日》《我們的班級》《我們生活的地方》《我們在公共場所》單元內(nèi)容中,每個(gè)課題都有具體教育主題,教師要充分利用好教材素材,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在主題活動(dòng)當(dāng)中探究知識(shí)。如在《我們的節(jié)假日》單元內(nèi)容中,涉及的課程內(nèi)容有“假期有收獲”“周末巧安排”“歡歡喜喜慶國慶”“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的內(nèi)容,這些課程內(nèi)容組成了單元內(nèi)容框架。教師在主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,就要注重通過明確教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生能深入到課程中學(xué)習(xí),注重教材主題的二次再開發(fā),通過教學(xué)資源的整合,設(shè)計(jì)活動(dòng)主題如“回望周末”“認(rèn)識(shí)周末”“展望周末”相關(guān)主題,讓學(xué)生從生活的角度進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。(二)結(jié)合學(xué)生生活融匯教學(xué)內(nèi)容教師從公共視角開展主題活動(dòng),要注重和學(xué)生生活相關(guān)聯(lián),教材中涉及的公共生活的內(nèi)容是比較多的,教師要結(jié)合學(xué)生的年齡層以及生活和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。如三年級下冊的幾個(gè)單元中,有《我和我的同伴》《我在這里長大》《我們的公共生活》《多元的交通和通信》,第一單元是描繪的班級學(xué)校公共生活問題,其他的單元和公共生活直接相關(guān),教師在教學(xué)中要注重結(jié)合教學(xué)的需求對單元順序作出相應(yīng)的調(diào)整。教師自身要對教材進(jìn)行深入研讀,能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題,并從整體邏輯進(jìn)行設(shè)計(jì),提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要注重引入生活將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重新調(diào)整,由于課程的綜合性強(qiáng),教師要注重內(nèi)容的統(tǒng)整。如“我們的公共生活”內(nèi)容講述中,講述到“大家的‘朋友’”課程內(nèi)容,讓學(xué)生了解公共設(shè)施,知道公共設(shè)施作用以及要愛護(hù)公共設(shè)施?!吧铍x不開規(guī)則”的課程教學(xué)中,要讓學(xué)生了解生活當(dāng)中處處都有規(guī)則,規(guī)則會(huì)讓生活更加有序,要讓學(xué)生能夠自覺地遵守規(guī)則。“愛心的傳遞者”課程內(nèi)容的教學(xué)中,要注重讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的愛,感受愛的溫暖,了解關(guān)心以及善待他人是門學(xué)問,愿做愛心傳遞者。通過結(jié)合不同的課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)主題活動(dòng),能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的積極性,提高學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。(三)培養(yǎng)公共精神注重優(yōu)化教學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)中教師要注重涵養(yǎng)公共精神價(jià)值引領(lǐng),課堂活動(dòng)開展中教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)生積極參與主題活動(dòng),從中引導(dǎo)學(xué)生從公共視角進(jìn)行思考,如在學(xué)習(xí)《我們的衣食之源》的課程內(nèi)容中,“白白的大米哪里來”。教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到話題討論活動(dòng)中去,讓學(xué)生對糧食的寶貴有深入認(rèn)識(shí),可通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生呈現(xiàn)我國的糧食產(chǎn)量,以及人均所得的比例數(shù)據(jù),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是人口大國,糧食資源有限,但是在生活中浪費(fèi)的問題比較嚴(yán)重,我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化節(jié)約的意識(shí),杜絕食物浪費(fèi)的現(xiàn)象。學(xué)生之間通過相互討論以及交流,教師進(jìn)行引導(dǎo),教師在教學(xué)中要以學(xué)生的公共精神培養(yǎng)為目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)??傊處熢凇兜赖屡c法治》的課程教學(xué)活動(dòng)中,要充分注重從創(chuàng)新的角

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論