部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我 健康成長》測試卷【網校專用】

部編版六年級下冊道德與法治第一單元《完善自我健康成長》測試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.只有尊重自己才會獲得別人的尊重，尊重自己不包括（

）。A.自愛B.自重C.自以為是D.自我接納2.下列關于反思的名言警句是（

）。A.吾日三省吾身B.逆水行舟，不進則退C.至今思項羽，不肯過江東3.下列做法正確的是(

)。A.反省就是給自己找錯，找的錯越多越好，不需要改

B.過去的事就讓它過去吧，再想也沒什么用處了

C.爭取每天都能反思自己的生活，找出成功的經驗和失敗的教訓

4.《開學第一課》請來了96歲高齡的翻譯家許淵沖老先生。在采訪過程中董卿采用了跪地的采訪方式，一直保持著和老人對視和平視甚至仰視的姿勢。董卿跪地采訪的方式傳遞的內涵之美是（

）。A.尊重B.信任C.自信D.自尊5.“君子和而不同”出自（

）。A.《老子道德經》B.《論語子路》C.《弟子規(guī)》6.“處事讓一步為高，退一步為進一步的根本?！边@句話啟示我們，在與人交往的過程中要（

）。A.樂于助人B.與人為善C.平等待人D.寬以待人二.填空題(共6題，共42分)1.在我們做了錯事以后，可以反思事情的（

），吃一塹，（

）；在我們取得成功以后，可以反思成功的（

），（

）。2.每個人都是（

）的個體，即使（

），即使沒有取得什么（

），他也擁有生而為人的（

）。3.反思作為內心活動，是（

）的一種方式，能幫助我們回顧、分析和（

）。如果（

），則能更好地把握現(xiàn)在和未來。4.君子（

），這句話的含義是指，君子在與他人交往時能（

），但在具體問題的看法上卻有自己（

），不必（

），人云亦云。5.（

）不是解決沖突的方式，反而有可能造成（

）的沖突，甚至被（

）。6.通過反思,我們可以總結（

）,促進自身能力的發(fā)展;也可以看到自己的（

）,避免再犯同樣的錯誤;還能明確自己（

）,判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。三.判斷題(共6題，共12分)1.他人的尊重會讓我們感到自滿。（

）2.反思的內容僅僅是失敗和錯誤。（

）3.要寬容就沒有原則，講原則就無法寬容。（

）4.只有為國爭光的運動員和科學家才值得我尊重。（

）5.冒犯他人人格和尊嚴的行為，可以被原諒，不需要被制止。（

）6.肯定自己是尊重自己的表現(xiàn)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連一連。小剛聽不得批評，找理由為自己辯護

尊重自己陳紅很善于反思每一天中的不足

過度維護自己李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑”

自我完善的一種方式媽媽常常原諒孩子犯的小錯誤

金無足赤人無完人五.簡答題(共5題，共28分)1.在生活中你有寬容大度對待他人的經歷嗎？當時你的心里是怎么想的？舉例說明。2.我們看一看，“寬容”這兩個字，到底有什么奧妙呢？“寬容”都是寶蓋頭，可見都是寶貝；“寬”下面，是草字頭和“見”，也就是說像雜草一樣的眾多意見，都允許存在；“容”是兩個“人”和一個“口”，就是你說你的理，我說我的理，我們不妨求同存異。你知道什么是“寬容”了嗎？3.反思的作用有哪些？4.假如有人不經意把你最喜歡的文具用品摔壞了，你應該怎么做？5.請說一說尊重自己的表現(xiàn)。六.辨析題(共1題，共10分)1.小麗到文具店買鋼筆，他對店主說：喂，喂，把那個粉紅色的鋼筆拿過來看看。店主沒有理她，她生氣的嚷道：說你呢，把那個粉紅的筆拿過來，售貨員也沒給她好氣，最后鋼筆沒買到，還惹了一肚子氣。結合你學過的知識說一說小麗的做法對嗎？造成這種結局的原因是什么？七.材料題(共2題，共16分)1.李華同學總認為自己外表、學習、能力都比不上別人，認為沒有同學喜歡自己，也不主動參加班級活動，學習上連作業(yè)都很少做，老師批評她時，她小聲嘀咕：“學那么好，有啥用”？表姐考上了大學，她有些羨慕，卻還在心里說：“我腦子笨，這種好事輪不到我”。（1）李華是用什么樣的眼光看待自己的？你覺得李華是一個尊重自己的人嗎？為什么？（2）如果你是李華的同學，你準備怎樣開導她？2.著名作家蕭伯納在國外訪問期間，曾遇到一個名叫佩斯來婭的小女孩，并和她在一起玩了很長時間。分別時，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你媽媽，今天和你一起玩的是蕭伯納?！毙∨⑼挷{，學著大人的口氣說：“你也回去告訴你媽媽，今天和你玩的是佩斯來婭?！保?）請問蕭伯納得到的教訓是什么？（2）在日常生活中，我們怎樣才能贏得他人的尊重呢？八.綜合題(共2題，共16分)1.犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不改。通過反思我們可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤，據此回答下列的問題。（1）六班值日生小樺去倒垃圾時，不小心把垃圾全撒在了五班剛打掃干凈的公共區(qū)域里，小樺看到周圍空無一人，就直接回家了。小樺的做法是否正確？（

）。（2）第二天早上，小樺看到衛(wèi)生公示欄上寫著五班一不清潔，小樺心想：還好沒有人看見是自己弄的。小樺的想法是錯誤的，因為（

）。（3）在道德與法治課上，老師帶領同學們學習“學會反思”這一課。課后，小樺越想越內疚。你認為小樺應該（

）。2.在非洲草原上，有一種不起眼的動物叫吸血蝙蝠。它的身體極小，卻是野馬的天敵。它在攻擊野馬時，常附在馬腿上，用鋒利的牙齒極敏捷地刺破野馬的腿，然后用尖尖的嘴吸血。無論野馬怎么蹦跳、狂奔，都無法將它驅逐。它直到吸飽吸足，才滿意地飛去。而野馬常在暴怒、狂奔、流血中無可奈何地死去。動物學家們在分析這一問題時。一致認為吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，遠不會讓野馬死去，野馬的死亡是它暴怒的習性和狂奔所致。人們可能會哀嘆野馬因“小不忍”而暴怒、狂奔亂了“大謀”——失去了生命，其實作為萬物之靈的人類，也有類似的行為和報應。（1）這段文字提醒我們人類應該具有什么美德?（2）如果人類也像野馬這樣易暴怒，其后果是什么?（3）人類怎樣才能擺脫這種困境?參考答案一.選擇題1.C2.A3.C4.A5.B6.D二.填空題1.經過；長一智；原因；再接再厲2.獨一無二；默默無聞；顯著成就；尊嚴3.自我完善；總結過去；主動反思4.和而不同；和諧融洽地相處；獨立的見解；附和別人5.報復；更大；追究法律責任6.經驗；缺點和不足；努力的方向三.判斷題1.×2.×3.×4.×5.×6.√四.連線題1.小剛聽不得批評，找理由為自己辯護----過度維護自己；陳紅很善于反思每一天中的不足----自我完善的一種方式；李明的座右銘是“不自我貶低，不自卑”----尊重自己；媽媽常常原諒孩子犯的小錯誤----金無足赤人無完人。五.簡答題1.同桌將我剛買的連衣裙弄臟了，同桌抱歉地對我說對不起。我向她苦笑說，沒什么事的，我回家自己洗一洗就可以了。我當時的內心是很難受的，但想了一下，如果讓同桌心里也很難受，那樣我們兩個人都很難受。我應該寬容同桌的錯誤。2.寬容是對他人真誠的諒解，是對他人發(fā)自內心的友善，也是一種換位思考的待人處事態(tài)度。3.①通過反思，可以總結經驗，促進自身發(fā)展；②也可以看到自己的缺點和不足，避免再犯同樣的錯誤；③還能明確自己努力的方向，判斷自己的行為是否有助于目標的實現(xiàn)。4.我會選擇不計較，原諒他的過失，用寬容的心對待他。5.（1）尊重自己包括自尊、自重、和自愛和自我接納。（2）善于發(fā)現(xiàn)、相信自己的價值，不自我貶低，不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。（3）尊重自己還表現(xiàn)為:維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。六.辨析題1.小麗的做法不對，小麗沒有尊重文具店的工作人員，也沒有禮貌地稱呼工作人員，反而是指手畫腳的。七.材料題1.（1）自卑；不是；因為尊重自己包括自尊、自重、自愛和自我接納等方面，李華自卑，自我貶低，不相信自己的價值。（2）①每個人都有自己的尊嚴和價值，只有尊重自己，才會獲得別人的尊重。不自卑就是尊重自己的重要表現(xiàn)。②尊重自己還表現(xiàn)為：維護自己的形象，愛惜自己的名譽，信守自己的承諾。③尊重自己，并不意味著拒絕批評。要虛心接受老師的批評，相信自己通過努力學習，也會取得進步。2.（1）蕭伯納的教訓就在于他把自己看的太高了，忘記了尊重別人，而天真直率的小女孩用獨立人格回敬了他的傲慢。（2）要想贏得他人的尊重，就要學會尊重要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。對他人有禮貌，不做傷害他人自尊心的事；要欣賞他人，善待他人，從內心接納他人。八.綜合題1.小樺的做法不對。小樺沒有認識到應該尊重別人的勞動成果。小樺沒有認識到自己的行為傷害到了別人的利益，人不能做損人利己的事。小樺沒有認識到創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境需要全校師生的共同努力，班級之間也要公平競爭。小樺應該學以致用，反思自己的做法。