高校輔導(dǎo)員家訪心得

高校輔導(dǎo)員家訪心得本學(xué)期，我校展開了“愛心家訪〞活動，在我走訪的同學(xué)中有一名是單親家庭的孩子。走訪中我發(fā)現(xiàn)由于家庭的破裂，導(dǎo)致家庭教育殘缺不全，生活在單親家庭中的孩子，往往缺乏較好的教養(yǎng)和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。同時，家庭破裂給孩子的心靈蒙上了一層陰影，真可謂“城門失火，殃及池魚〞。在今后的教育工作中，還必需要我們用愛心為他們撐起一片溫馨的天空，因為這些“柔嫩花朵〞更必需要“陽光雨露〞的滋潤！孫振源，一個比較多動的同學(xué)，長得比較小，上課時也不能認真聽講，課后作業(yè)更是一塌糊涂。通過和他母親的交談，得知其父親也在威海，但是從來不過來探望母子二人，從孩子7歲到現(xiàn)在孩子就沒有見過爸爸。母親靠每月1200元的工資維持二人的生計。了解了他的家庭狀況，我從他的家庭狀況入手，和他談“感恩〞，要感恩自己的媽媽，是媽媽天天的辛勞付出，才有他在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)的機會。但凡他有一點進步就表揚他，一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)他再也沒有拖欠過作業(yè)，上課聽講也比以前認真了許多。家訪讓我受益非淺，既使家長了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步強化對同學(xué)的教育。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛〞，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進同學(xué)心靈深處的真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的健康成長單親家庭的孩子，是一只受驚、受傷的小鳥，情感有時很脆弱，教師應(yīng)該多方面的關(guān)懷他們，照顧他們，既要做他們的老師，又要做他們的父母。多給他們生活上的溫暖照顧，多給他們精神上的堅強支持，也可以說應(yīng)該成為他們生命的支柱。有機會多了解孩子的家庭狀況，從而能更好地理解孩子和孩子的家庭。多進行家訪。即做孩子的教育工作，又應(yīng)該做單親家庭孩子的父母的知心朋友，多體貼他們，也要傾聽他們的苦衷。多在他們面前表揚他們的孩子，切忌告狀式的家訪。把老師教育孩子的構(gòu)想，多講給他們聽，和單親父母共同作培育孩子的規(guī)劃。單親家庭的孩子，如同一棵幼苗，我們老師、家長、社會多給他們充足的陽光，適量的水分，適度的肥料，讓他們健壯地成長吧！別人的，改一下吧。社會的共同參加，有較強的自覺性，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成合格的行為習(xí)慣，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通，一般會有較大的進步、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實展開工作，必需要學(xué)校、家庭。3、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進同學(xué)健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教育是一個系統(tǒng)工程。文化程度不高但為處事有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理，第一時間了解家長的想法、以家訪為平臺，以同學(xué)和家長為渠道，我們對學(xué)校進行全面宣揚，擴大了學(xué)校知名度和美譽度。2。因為，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對同學(xué)家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提升教育工作的針對性。這些同學(xué)既不關(guān)懷家事，更對國事天下事漠不關(guān)懷，這對同學(xué)綜合素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺、錄像，整宿上網(wǎng)，管不了〞的局面、與家長共同研究。3。3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求，動手施行能力相對較差，必將影響其將來的發(fā)展，整天看電視。2，我們首先對所訪同學(xué)家庭狀況進行盡可能深入的了解，加深對同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，什么家務(wù)都不干，知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)、向家長反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校展開的主要教育活動，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，找出同學(xué)內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大。4。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都合格，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，家訪成果顯著1、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的看法和建議，并及時反饋。三、家訪體會1、合格的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。進行家訪前，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。這類孩子通常為人不錯，心地善良。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，明確要求，統(tǒng)一思想一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、了解所訪同學(xué)家庭狀況；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地展開家訪工作、通過家訪，我們與同學(xué)家長之間建立起溝通渠道3.有沒有人能幫我寫個高校輔導(dǎo)員工作感言,200字左右的,謝謝輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑〞是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是同學(xué)學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二重角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員剛剛走出大學(xué)校門不久，如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對待自己的同學(xué)，很有可能會令同學(xué)產(chǎn)生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與同學(xué)相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達學(xué)校精神，組織好同學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)正確思想，管理同學(xué)群體日常事務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員要在以下三個方面提升自己的能力：第一，指導(dǎo)同學(xué)正確學(xué)習(xí)上。第二，關(guān)懷、親近同學(xué)上。第三，對同學(xué)的日常管理上。工作這N年來，我收獲了很多的經(jīng)驗，同時也接受了一些教訓(xùn)，作為一名輔導(dǎo)員，平常以精進業(yè)務(wù)為由，忽視了對焊接專業(yè)的學(xué)習(xí)，因而有時感到解答同學(xué)專業(yè)問題力不從心。另外，雖然一直在探究更好的工作方法，可實際工作中，經(jīng)常墨守成規(guī)，開拓革新的東西不多。在今后的工作中，我會及時總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，適應(yīng)新時期同學(xué)工作的特點，不斷革新和開拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。原公布者：李鵬亞家訪家長看法和建議【篇一：家訪后記及家長看法反饋】家訪后記及家長看法反饋五山鎮(zhèn)中心學(xué)校袁傳鑫前一段時間走訪了我班的不少同學(xué)，家長的熱情出乎老師們的預(yù)料。他們不停地向家訪的教師提出教育子女的疑惑。教師們耐心而理性的解釋使家長對孩子的現(xiàn)狀有了更清楚的了解和熟悉，青春期孩子的種種表現(xiàn)要求他們對孩子的教育更講究教育的方式方法，家校溝通就顯得尤為重要。教師利用節(jié)假日和中午休息時間進入同學(xué)家中，通過家訪師生關(guān)系更為融洽，也解答了許許多多家庭教育的疑難問題，掌握了大量的關(guān)于家長對學(xué)校工作和孩子教育的第一手資料。學(xué)校是育人的場所，家長對教育環(huán)境的好壞有自己的理解，選擇五山中心學(xué)校就讀，家長都認為我校的校風(fēng)好，管理嚴格、科學(xué)，把自己的孩子放在學(xué)校最放心，他們對學(xué)校的工作給予很多理解和支持，同時對學(xué)校教育教學(xué)工作提出了不少寶貴的以下看法：▲非常感謝校長和各位老師，對同學(xué)特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住同學(xué)的個性，改正同學(xué)的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。——二〔2〕班曾琳同學(xué)家長▲經(jīng)過這次老師前來家訪，自己對小孩有更深的了解，對家訪活動非常滿意，在此衷心地感謝貴校及老師對孩子的關(guān)懷。——二〔2〕班楊丹同學(xué)家長▲希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課狀況，了解一下同學(xué)狀況，能夠隨時和老師溝通。——二〔2〕班張熙雨同學(xué)家長▲希望學(xué)校強化同學(xué)非智力因素的培養(yǎng)，好好利用學(xué)校的硬件設(shè)施，強制規(guī)定晨訓(xùn)，經(jīng)家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁，因此有效地展開家訪活動，也給班主任的教育工作帶來了方便！針對這次家訪，經(jīng)過慎重合計，選擇了以下的兩位同學(xué)為家訪對象，在進行家訪的過程中取得了合格的反映！家訪談話記錄：一、指出該同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度問題，希望家長引起重視。在自己學(xué)習(xí)上的事情不能夠有個很好的態(tài)度，老是散漫自己，把自己喜愛的東西可以做的很好，而自己不喜愛的事情，就可以隨便地去應(yīng)付一下，這樣久而久之就形成了很多必需要自己去補的地方，告之了學(xué)校的表現(xiàn)，還是可以的，就是希望家長能夠多多提醒孩子，讓孩子能夠在家長的督促中逐步地改正自己的不良習(xí)慣！二、重理輕文，特別是英語，希望利用假期能好好補習(xí)一下。在自己的學(xué)習(xí)中，最顯然的就是沒有均衡地發(fā)展自己，數(shù)學(xué)還可以，而英語就掉得很厲害了，要改變一下學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把自己不夠的地方提升上去。三、家長表示由于前段時間比較忙，對該生疏于管束，讓他有了松懈的機會，準備找個家教專門進行英語輔導(dǎo)，另外對他的時間盯緊一點，家校共同努力。家長也熟悉到了自己的不夠，老是忙于工作，而導(dǎo)致自己對孩子疏于管理，這樣的狀況所造成的后果是嚴重的，希望這次家訪后，能夠重視起來，提升孩子各方面的表現(xiàn)。教師心得：針對家訪狀況來說，確實必需要班主任去做很多的事情。一、有必要在新接一個班級時，來一次期初了解孩子的家庭狀況。這樣，對自己展開班級工作，有更大的幫助。二、有必要在新接一個班級時，對家長提出具體的要求〔如：必需要檢查孩子的作業(yè)，必需要每周一次與孩子談心等等〕，這樣，孩子可以在家長、學(xué)校的督促下做的更好。三、在班級工作中要多跟孩子談家里的事情，要多與家長談孩子的事情！家長：表示由于比較忙，疏于管束，讓他有了松懈的機會，準備對他的時間盯緊一點，不辜負老師的期望。教師：該生是本班班長，聰慧聰慧，關(guān)懷集體，管理能力強，是老師的好幫手。但容易驕傲自滿，跟同學(xué)相處不大融洽。希望家長針對他的特點，對他嚴格要求，爭取成長為合格的班長。母親：我們通過檢查家庭作業(yè)也發(fā)現(xiàn)了這個問題。這段時間由于他情緒不穩(wěn)定，所以我們舍不得打他，舍不得罵他，知道我們更疼他，放松了對他的管束，他也正好給自己放個假。師：家長一定要注意把對孩子生活上的疼愛與學(xué)習(xí)的嚴格區(qū)分開來，不能放任孩子，否則容易產(chǎn)生不好的后果。鑒于這種狀況，指出孩子的不夠時一定要講究方法，說服教育為主。與鮑成昊母親的長談非常融洽，這主要是孩子的父親關(guān)于我晚上家訪頗為感動，關(guān)于我講的觀點也很認同，他決定給孩子制定一個作息時間表，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子玩電腦時間，爭取建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系，多多關(guān)懷他的健康成長訪問過程：本來是想約孩子的父母來校交談，但是，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了，約好了我晚上到他家的時間。沒想到我按照約好的時間到達他家后，孩子的父親卻因為應(yīng)酬的原因還是不在家，使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“樹大自然直〞的吧？他還沒有熟悉到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。我只好和孩子的母親交流，知道了l李翔家的大概狀況：家里的經(jīng)濟來源母親開出租車，因此，工作很忙，很少顧及孩子的教育，也很少和孩子在一起。但是是個聰慧的孩子，他也感覺到母親沒時間管她，因此作業(yè)不做，不是很聽母親的話，母親對他束手無策。母親對孩子百依百順，，他母親總是給她錢亂花，我提醒過他母親多次，他母親表示無法約束他。家訪目的：小明課堂上注意力不集中，作業(yè)完成不及時。并且期末考試成績不理想。是自卑心理作怪？是盲目自負心理的原因？還是由于焦慮、抑郁、嫉妒或是逆反心理的緣故呢？不能任由這種學(xué)習(xí)狀態(tài)繼續(xù)下去，因此我決定進行家訪。家訪內(nèi)容：經(jīng)過深入與該生媽媽交談，基本摸清她的問題所在。父母都在菜市場工作，時間比較緊張，環(huán)境不合適小同學(xué)。父母把她放給年邁的奶奶照顧，老人家過于疼愛孩子，基本不過問其學(xué)習(xí)方面的事，長期以來造成同學(xué)對學(xué)習(xí)不重視，作業(yè)完成不及時。針對這些狀況，我采納以下措施幫助該生：1、多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，激勵其揚長避短。2、在平日的教學(xué)過程中，多激勵、多表揚，強化孩子的自信心。3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點時間對其在學(xué)習(xí)方面進行關(guān)懷，結(jié)合家校兩方面的力量幫助轉(zhuǎn)化。家訪效果：同學(xué)重拾學(xué)習(xí)的信心，決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。家訪目的：熟悉他的生活環(huán)境，了解他的學(xué)習(xí)狀況，和他的父母進行溝通，取得彼此的信任，從而形成教育合力。家訪內(nèi)容：張紅紅的話語不多，看到我似乎有些緊張，不是有時地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好，一直滔滔不絕地說著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯，自己擁有一間。f1月14日一大早，濟南章丘市官莊鎮(zhèn)一個叫西八井的小山村突然變得熱鬧起來。丹丹70多歲的姥姥家迎來了從未有過的一大批客人：濟南大學(xué)黨委書記范躍進、章丘市代市長劉天東等，來到丹丹家中，開始了濟南大學(xué)2021年寒假的輔導(dǎo)員家訪活動。從