從“開(kāi)皇之治”到“貞觀之治”學(xué)案-川教版

《從“開(kāi)皇之治”到“貞觀之治”》學(xué)案

《三國(guó)演義》開(kāi)篇寫道：話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。此話不假。在經(jīng)歷了三國(guó)兩晉南北朝年的分裂局面之后，中國(guó)又一次走向大統(tǒng)一。這次大統(tǒng)一是如何實(shí)現(xiàn)的？是由哪朝哪位歷史人物來(lái)實(shí)現(xiàn)的？隋文帝楊堅(jiān)和唐太宗李世民為國(guó)家的統(tǒng)一和實(shí)現(xiàn)盛世局面做出了哪些貢獻(xiàn)？你很想知道吧？讓我們來(lái)共同學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期的歷史。一、知識(shí)梳理（一）隋統(tǒng)一全國(guó)與“開(kāi)皇之治”年，北周外戚

稱帝，建立隋朝，定都

，年號(hào)開(kāi)皇，他就是隋文帝。他于

年派兵滅陳，結(jié)束分裂局面，南北重歸統(tǒng)一。隋文帝建立隋朝和統(tǒng)一全國(guó)后，勤勉治國(guó)，銳意改革，形成國(guó)家富庶、社會(huì)繁榮的盛世局面，史稱“

”。（二）隋朝的滅亡與唐朝的建立暴政導(dǎo)致亡國(guó)。年殘暴的

被部下殺死，隋朝滅亡。同年，太原留守李淵在

稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。（三）“貞觀之治”．年，李世民登上皇帝寶座。李世民就是

，他遵從“

”的古訓(xùn)，基本上做到了廣開(kāi)言路。他吸取隋亡教訓(xùn)，善于納諫，推行一系列開(kāi)明務(wù)實(shí)的政策，使唐朝出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛的局面，史稱“

”。．重用能臣是國(guó)家興盛的原因之一。被唐太宗譽(yù)為“鏡子”的諫臣是

，被稱為“房謀杜斷”的兩位大臣分別是

、

。．唐太宗推行三省六部制度，提高了行政效率。負(fù)責(zé)審議的是

省，負(fù)責(zé)決策的是

省，在

省之下設(shè)六部。他實(shí)行開(kāi)明的民族政策，被各少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“

”。二、釋疑解難（一）重點(diǎn)掌握楊堅(jiān)于年建立隋朝，都城在長(zhǎng)安，統(tǒng)一全國(guó)時(shí)間年。楊堅(jiān)的年號(hào)是開(kāi)皇，楊堅(jiān)統(tǒng)治時(shí)期國(guó)家富庶，社會(huì)繁榮，歷史上把這段時(shí)期稱為“開(kāi)皇之治”。（二）重點(diǎn)把握唐朝建立者李淵，建立的時(shí)間年，都城長(zhǎng)安。李世民的年號(hào)是貞觀，了解他的治國(guó)措施，可以從政治、經(jīng)濟(jì)、法律、教育、民族關(guān)系等方面來(lái)理解記憶。（三）本課有兩幅工具插圖，應(yīng)注意字的寫法，“筒車”學(xué)生經(jīng)常錯(cuò)寫成“簡(jiǎn)車”，“曲轅犁”錯(cuò)寫成“屈原犁”，有時(shí)把“犁”寫成“梨”。學(xué)生應(yīng)看圖探討兩幅圖能說(shuō)明什么問(wèn)題，它們都節(jié)省了人力，是生產(chǎn)工具的改進(jìn)。（四）唐太宗是我國(guó)歷史上著名的帝王，學(xué)生應(yīng)熟悉他的圖像，并結(jié)合課本中有關(guān)他的兩段引文閱讀，加深對(duì)他的了解和對(duì)“貞觀之治”局面出現(xiàn)原因的理解。三、輕松過(guò)關(guān)．隋朝軍隊(duì)一舉滅亡江南的陳朝，結(jié)束分裂局面，統(tǒng)一全國(guó)是在

（

）．年

．年

．年

．年．隋文帝時(shí)形成國(guó)家富庶、社會(huì)繁榮的盛世局面，史稱

（

）．“貞觀之治”

．“開(kāi)皇之治”

．“開(kāi)元盛世”

．“文景之治”．下列哪個(gè)朝代和隋朝最相似？

（

）．秦朝

．漢朝

．晉朝

．唐朝．下列對(duì)隋朝與秦朝相似之處的說(shuō)法，不正確的是

（

）

．都是短命王朝

．都城都在長(zhǎng)安

．都因暴政而亡

．都是統(tǒng)一王朝．隋文帝的最大業(yè)績(jī)是

（

）

．建立隋朝，定都長(zhǎng)安

．結(jié)束分裂局面，重新統(tǒng)一全國(guó)

．改革行政機(jī)構(gòu)，重視選拔人才

．減輕賦稅徭役，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)．唐太宗與隋文帝采取的相同措施有

（

）

①輕徭薄賦

②改革行政機(jī)構(gòu)

③虛心納諫

④重視選拔人才

．①②④

．②③④

．①②③

．①③④．中國(guó)歷史上有一位杰出的皇帝，他統(tǒng)治的時(shí)期被譽(yù)為“貞觀之治”，他是

（

）

．唐太宗

．唐玄宗

.隋文帝

．隋煬帝.創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂，中華民族自古以來(lái)就作出了很多創(chuàng)造發(fā)明，右圖是唐朝時(shí)創(chuàng)制的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，它叫

（

）

．耬車

．筒車

．水排

．曲轅犁．鼓勵(lì)少數(shù)民族貴族子弟到長(zhǎng)安讀書(shū)的是

(

)

．隋文帝

．隋煬帝

．唐高祖

．唐太宗．在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝的是

(

)

．楊堅(jiān)

．楊廣

．李淵

．李世民．唐太宗改善民族關(guān)系的政策是

(

)

．和親政策

．封賞政策

．剿殺政策

．恩威并施政策．夏桀、商紂、周厲王按同一標(biāo)準(zhǔn)歸為一類。下列人物與此標(biāo)準(zhǔn)較為一致的是

(

)

．隋文帝

．隋煬帝

．唐太宗

．唐玄宗．閱讀下列材料，正確回答問(wèn)題：

自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。

()材料中的“朕”指誰(shuí)?

()這句話體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的什么政策?這種政策實(shí)施的效果如何?

四、探究拓展．閱讀下列材料：

貞觀年間，唐太宗常與大臣們討論創(chuàng)業(yè)與守成難易的問(wèn)題。有一天，他問(wèn)房玄齡、魏征等人：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難?”房玄齡回答：“天下大亂時(shí)，群雄四起，攻城掠地，戰(zhàn)爭(zhēng)激烈，創(chuàng)業(yè)的艱難顯而易見(jiàn)?！蔽赫鞑煌?，他說(shuō)：“君主打天下，是在混戰(zhàn)中殲滅敵人，能夠得到百姓的擁護(hù)。因此，創(chuàng)業(yè)并不太難，得到天下后，容易驕傲自滿，享樂(lè)腐化，國(guó)家的衰敗由此開(kāi)始。所以，自古以來(lái)的帝王莫不得之于艱難，而失之于安逸?！?/p>

你同意哪一種觀點(diǎn)?談?wù)勀銓?duì)“創(chuàng)業(yè)”與“守成”難易的看法。

．簡(jiǎn)要寫出唐太宗治理國(guó)家的一系列開(kāi)明務(wù)實(shí)的政策。

參考答案：一、（一）楊堅(jiān)長(zhǎng)安開(kāi)皇之治（二）隋煬帝長(zhǎng)安（三）唐太宗兼聽(tīng)則明，偏信則暗貞觀之治魏征房玄齡杜如晦門下中書(shū)尚書(shū)天可汗三、（）唐太宗（李世民）（）恩威并施、較為開(kāi)明的政策。這種政策收到了良好效果，唐太宗被各族首領(lǐng)共同擁戴為“天可汗”。四、其實(shí)兩者都不易，尤其是看似較為容易的“守成”，在某些歷史時(shí)期可能比“創(chuàng)業(yè)”更難?？傊?，難易會(huì)根據(jù)具體時(shí)間或條件的變化而變化（其它答案只要言之有理即可）。（）選用良吏，提高行政效能。（）輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。（）簡(jiǎn)法輕刑，修訂法律。（）重視教育，大力培養(yǎng)人才。（）實(shí)行恩威并施的政策，改善民族關(guān)系。她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少