中心小學英語科組青年教師培養(yǎng)工作總結

中心小學英語科組青年教師培養(yǎng)工作總結（2010～2011學年度）我科組青年教師多，他們大都經(jīng)過專業(yè)的培訓，有較扎實的專業(yè)基礎，可塑性大，教學熱情高，但實際教育教學經(jīng)驗不足，針對這一情況，我科組采取了以下措施：聯(lián)四方陣營，拓教學舞臺，展個人風采，提升教學綜合水平。這里“四方”指的是：師徒結對、結合課題、結合教研與結合常規(guī)教學。一、師徒結對，共同進步師徒結對。青年教師在教學上應該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。這樣，使青年教師在師傅手把手的指導下，迅速成長起來，迅速掌握教學技能。二、與課題結合，促教師發(fā)展本學年結合我校開展了課堂劇在小學英語教學中的探究，為青年教師們提供了鍛煉自己，展示自己的一個大舞臺。我們的青年教師通過深入的研究，不斷的實踐，更新了教育觀念，改變了原有的教學模式，提高了教師的教學技能和教學水平。在三次的課堂劇比賽中，我們看到我們的青年教師，一次比一次成熟，進步。在課題開展的過程中也提高了他們對教材的整理能力，大大提高了教學效率。在課題的這個舞臺中，我們的青年教師積極的展現(xiàn)自己的風采，并且收獲良多。如邱艷青的鎮(zhèn)對話公開課，丘惠萍在推門聽課中受到李老師的表演，張瑞琳發(fā)表了教學設計，劉瑰麗結合課堂劇進行閱讀效果顯著，袁桂芳激情魅力在課堂上魅力四射等等三、與教研結合，放手挑擔，施展各自特長青年教師充滿朝氣，充滿活力。經(jīng)過一、二年的師傅指導和自身努力，他們不僅在教育思想成熟起來，而且在教學業(yè)務上也形成了自己的特點。在這基礎上，我們科組本學期開展了獨特的小組式校本教研活動，讓一部分青年教師獨立挑起工作重擔，承擔小教研組長。在實際操作過程中，青年教師們體現(xiàn)出的勇于試驗，勇于承擔的精神，更難能可貴的事，他們都能100分的努力去完成每一項任務，而且效果也很讓人滿意。經(jīng)過這次的活動，給了青年教師們展示自己的舞臺，同時也是給了他們對自己教學的思考，從而提升他們的教研水平，如阿青以前總說不知道怎么寫論文，經(jīng)過這次的活動，她把自己的教學經(jīng)驗歸納成文字，寫成論文，并在我們的校論文比賽中脫穎而出。四、與常規(guī)教學結合，在日常教學中磨練自我?？平M中的青年教師在日常的教學中認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n。每一節(jié)課都認真對待。在日常教學中反思教學，積累經(jīng)驗。五、明確方向，仍須努力“學習如逆水行舟，不進則退?！蔽覀儗⒗^續(xù)加大培養(yǎng)青年教師全面素質的力度，促進我校青年教師整體素質的優(yōu)化，為中心小學更美好的未來貢獻我們的力量。