部編三上《24司馬光》同步練習(xí)與同步檢測

《24司馬光》同步練習(xí)課時(shí)1一、給下面加點(diǎn)的漢字注音。甕（）皆（）棄（）持（）迸（）二、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1.群兒戲于庭。（）A.家庭B.庭院C.同“廷”，朝廷。2.眾皆棄去。（）A.接著B.比，并C.全，都3.光持石擊甕破之。（）A.完了，一點(diǎn)不剩B.司馬光C.太陽、火、電等放射出來耀人眼睛，使人感到明亮，能看見物體的那種東西4.兒得活。（）A.小孩B.女兒C.兒子三、用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。群兒戲于庭一兒登甕足跌沒水中眾皆棄去光持石擊甕破之水迸兒得活四、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。1.群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。2.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。五、想一想，填一填。1.本文選自《》，司馬光是朝人，家、家、家。“光持石擊甕破之”的“之”指的是。從中可以看出司馬光的品質(zhì)。3.根據(jù)文章的內(nèi)容，《司馬光》也可叫《》或《》。六、課文反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉，試舉一例。課時(shí)2一、課文理解。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.司馬光砸缸救友這個(gè)故事表現(xiàn)了他什么樣的精神？2.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睋Q一個(gè)角度看，司馬光除了機(jī)智聰穎的特點(diǎn)之外，他還有哪些優(yōu)良品質(zhì)？二、閱讀短文，回答問題乒乓球復(fù)原了晚上吃完飯，天氣還大亮，又比較涼爽，我突然想和爸爸打乒乓球。乒乒……乓乓……我和爸爸的比賽激烈地進(jìn)行著，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滾，好不容易被門擋住了，正當(dāng)我跑過去撿時(shí)，媽媽走了過來，一不小心把乒乓球給踩扁了！“媽呀，這可怎么辦呀？”我拿著癟下去的球失望地說。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，爸爸拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“我有辦法?！敝灰姲职肿哌M(jìn)廚房，不慌不忙地拿來一個(gè)鍋，把乒乓球放進(jìn)去，放在灶上；再向鍋里倒了一些水，小球馬上浮了起來；最后爸爸點(diǎn)燃了煤氣。一切準(zhǔn)備完畢，爸爸對我說：“你好好觀察這個(gè)乒乓球?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)乒乓球。等到水燒開了，小球浮動(dòng)得越來越快了！咦？乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來，最后那個(gè)坑竟然不見了，球變回了原來的樣子！通過這件事，我了解了熱脹冷縮的原理，也明白了生活當(dāng)中有許多奧秘等著我去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。朋友們，我們一起行動(dòng)起來吧！1.我和誰在打乒乓球，乒乓球被誰給踩扁了？2.爸爸是怎樣讓乒乓球復(fù)原的？3.爸爸“笑瞇瞇”“不慌不忙”說明了什么？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)乒乓球，說明了什么？4.通過這件事，我明白了一件什么道理？參考答案課時(shí)1一、給下面加點(diǎn)的漢字注音。甕（wèng）皆（jiē）棄（qì）持（chí）迸（bèng）二、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。1.群兒戲于庭。（B）A.家庭B.庭院C.同“廷”，朝廷。2.眾皆棄去。（C）A.接著B.比，并C.全，都3.光持石擊甕破之。（B）A.完了，一點(diǎn)不剩B.司馬光C.太陽、火、電等放射出來耀人眼睛，使人感到明亮，能看見物體的那種東西4.兒得活。（A）A.小孩B.女兒C.兒子三、用“/”畫出下面句子的朗讀節(jié)奏。群兒/戲于庭/一兒/登甕/足跌沒/水中/眾/皆棄去/光/持石/擊甕破之/水迸/兒得/活四、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。1.群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。司馬光和一群小朋友在庭院里玩耍，一個(gè)小孩爬到水缸上，失足落入缸中淹到水里。2.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。別的孩子都嚇跑了，司馬光卻鎮(zhèn)靜地拿起一塊石頭猛擊水缸。水缸破了，水流出來，小孩因此得救。五、想一想，填一填。1.本文選自《宋史·司馬光》，司馬光是宋朝人，政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。2.“光持石擊甕破之”的“之”指的是甕。從中可以看出司馬光沉著冷靜的品質(zhì)。3.根據(jù)文章的內(nèi)容，《司馬光》也可叫《司馬光砸缸》或《破甕救友》。六、課文反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉，試舉一例。①愛因斯坦創(chuàng)立相對論；②毛澤東“農(nóng)村包圍城市”論；③建設(shè)中國特色社會(huì)主義。課時(shí)2一、課文理解。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.司馬光砸缸救友這個(gè)故事表現(xiàn)了他什么樣的精神？聰明機(jī)智，見義勇為的高尚品質(zhì)。2.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睋Q一個(gè)角度看，司馬光除了機(jī)智聰穎的特點(diǎn)之外，他還有哪些優(yōu)良品質(zhì)？遇事沉著冷靜等。二、閱讀短文，回答問題乒乓球復(fù)原了晚上吃完飯，天氣還大亮，又比較涼爽，我突然想和爸爸打乒乓球。乒乒……乓乓……我和爸爸的比賽激烈地進(jìn)行著，“啪”乒乓球被我打到了地上，在地上又是蹦，又是滾，好不容易被門擋住了，正當(dāng)我跑過去撿時(shí)，媽媽走了過來，一不小心把乒乓球給踩扁了！“媽呀，這可怎么辦呀？”我拿著癟下去的球失望地說。正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，爸爸拍了拍我的肩膀，笑瞇瞇地說：“我有辦法?！敝灰姲职肿哌M(jìn)廚房，不慌不忙地拿來一個(gè)鍋，把乒乓球放進(jìn)去，放在灶上；再向鍋里倒了一些水，小球馬上浮了起來；最后爸爸點(diǎn)燃了煤氣。一切準(zhǔn)備完畢，爸爸對我說：“你好好觀察這個(gè)乒乓球?！蔽夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)乒乓球。等到水燒開了，小球浮動(dòng)得越來越快了！咦？乒乓球一點(diǎn)一點(diǎn)鼓了起來，最后那個(gè)坑竟然不見了，球變回了原來的樣子！通過這件事，我了解了熱脹冷縮的原理，也明白了生活當(dāng)中有許多奧秘等著我去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。朋友們，我們一起行動(dòng)起來吧！1.我和誰在打乒乓球，乒乓球被誰給踩扁了？我和爸爸在打乒乓球，乒乓球被媽媽給踩扁了。2.爸爸是怎樣讓乒乓球復(fù)原的？爸爸利用熱脹冷縮的原理讓乒乓球復(fù)原的。3.爸爸“笑瞇瞇”“不慌不忙”說明了什么？我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)乒乓球，說明了什么？說明了爸爸有信心、有辦法能讓乒乓球復(fù)原。我盯著那個(gè)乒乓球，說明了我想急于知道乒乓球是如何復(fù)原的激動(dòng)心情。4.通過這件事，我明白了一件什么道理？通過這件事，我了解了熱脹冷縮的原理，也明白了生活當(dāng)中有許多奧秘等著我去學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。《24司馬光》同步檢測一、讀拼音，寫詞語。 jiātíngdēnggāozhòngrénfàngqìtíngyuàn二、選擇正確的讀音，打“√”。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiědiē）沒（méimo）水中。眾皆（kǎijiē）棄去，光持（chící）石擊甕破之，水迸（bènɡbìnɡ），兒得活。三、查字典填空。如果不認(rèn)識“持”字，可以用查字法，先查部首 ，再查 。“持”在字典里的解釋有：①拿著；握著。②遵守不變。③掌握；料理。④挾制。⑤對抗。給下面加點(diǎn)字選擇正確的解釋。光持石擊甕。 （ ）爸爸說，媽媽是一位勤儉持家的好妻子。 （ ）持之以恒。 （ ）四、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。1．足跌沒水中。()A．沒有B．埋沒C．淹沒2．光持石擊甕破之()A．代詞，指群兒B．代詞，指甕C．代詞，指石頭3．眾皆棄去。()A．離開B．距離C．除掉五、根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排排隊(duì)。（）大家都扔下他離開了。（）有個(gè)孩子登上水甕，一不小心掉在里面了。（）司馬光拿起石頭擊破水甕，水流出來，小孩得救了。（）一群孩子在庭院里玩耍。六、下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A. 本篇課文是一篇文言文，這是中國古代的一種書面語言。B. 司馬光是宋朝的政治家、文學(xué)家。主要著作有史學(xué)巨著《資治通鑒》。C.“跌”是形聲字，左右結(jié)構(gòu)，部首是“足”，音序是D。七、先解釋帶點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思。1.群兒戲于庭。（）______________________________________________________________________一兒登甕，足跌沒水中。（）_______________________________________________________________________3.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（）_______________________________________________________________________八、課內(nèi)閱讀。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．給下面加點(diǎn)的字注音。足跌沒水中()眾皆棄去()2．解釋下面加點(diǎn)字的意思。(1)與群兒戲于庭()(2)眾皆棄去()(3)光持石擊甕破之()3.下列朗讀停頓正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒水中。（）B.群兒戲/于庭，一兒/登甕，足/跌沒水中。（）C.眾/皆棄去,光/持石/擊甕/破之，水迸,兒/得活。（）D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸,兒/得活。（）4．學(xué)有所感，判斷正誤。（1）這個(gè)故事告訴我們在庭院中玩耍也有危險(xiǎn)，我們不能去那里玩了。（）（2）這個(gè)故事告訴我們遇事要沉著鎮(zhèn)靜，只有保持清醒的頭腦才能找到解決問題的辦法。（）參考答案：一、家庭登高眾人放棄庭院二、diēmòjiēchíbènɡ三、部首扌6畫1.①2.③3.②四、1．C．2．B．3．A．3214六、B. 七、1.游戲2.登上3.打破六、1．淹沒都2．(1)庭院(2)都(3)拿3.A.√B.×C.√D.×4．（2）《24司馬光》課堂練習(xí)1.看拼音寫生字。sītínɡdēnɡdiēqìchí馬光家山倒放支2.比一比，再組詞。群（）挺（）跌（）持（）眾（）裙（）庭（）鐵（）待（）從（）3.重點(diǎn)段落品析群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（1）讀了這篇課文，你覺得司馬光是個(gè)怎樣的孩子？從那句話可以看出來？（2）用自己的話寫出這個(gè)故事。4.除了司馬光，你還知道哪些古人小時(shí)候的故事？參考答案1.司庭登跌棄持2.一群挺拔跌倒堅(jiān)持眾人裙子庭院鐵鍋等待從前3.（1）司馬光是個(gè)機(jī)智聰明，遇事冷靜鎮(zhèn)定的孩子。從“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！币痪淇梢钥闯鰜怼＃?）有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，“砰!”水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩得救了。4.曹沖稱象孔融讓梨駱賓王七歲詠鵝24司馬光一、選擇正確的讀音，打“√”。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌（tiědiē）沒（méimo）水中。眾皆（kǎijiē）棄去，光持（chící）石擊甕破之，水迸（bènɡbìnɡ），兒得活。二、先解釋帶點(diǎn)詞的意思，再解釋整句話的意思。1.群兒戲于庭。（）2.一兒登甕，足跌沒水中。（）3.眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。（）