如何在高考語文讀書中準確掌握意圖

如何在高考語文讀書中準確掌握意圖在高考語文讀書中準確掌握作者意圖是一項至關重要的技能。這不僅有助于提高閱讀理解能力，還能夠幫助你在考試中取得更好的成績。在這篇文章中，我們將詳細探討如何在高考語文讀書中準確掌握作者意圖。1.理解文章結(jié)構(gòu)要準確掌握作者的意圖，首先需要理解文章的結(jié)構(gòu)。一篇文章通常包括引言、正文和結(jié)論三個部分。在閱讀時，你應該注意以下幾點：引言：作者在引言部分通常會提出論點或主題，明確文章的中心思想。注意作者使用的方法和提出的觀點。正文：正文部分是文章的主體，作者會在這里闡述觀點、論據(jù)和例子。在閱讀正文時，要注意作者的論證過程，以及如何支持或反駁其他觀點。結(jié)論：結(jié)論部分是作者對文章主題的總結(jié)和歸納。在閱讀結(jié)論時，要關注作者是否達成了預期的目標，以及他對讀者留下的啟示或建議。2.把握關鍵詞和短語關鍵詞和短語是作者意圖的體現(xiàn)。在閱讀過程中，要注意以下幾點：關鍵詞：關鍵詞是文章中表達主要概念的詞語。注意作者是如何使用這些關鍵詞的，以及它們在文章中的作用。短語：作者可能會使用一些特定的短語來表達他的觀點或意圖。注意這些短語的出現(xiàn)次數(shù)和位置，以及它們是如何與文章主題相互關聯(lián)的。3.分析作者的語氣和態(tài)度作者的語氣和態(tài)度可以為我們提供重要線索，幫助我們理解其意圖。在閱讀時，要注意以下幾點：語氣：作者在文章中的語氣可以是客觀、主觀、幽默、嚴肅等。注意語氣是如何與文章主題和內(nèi)容相互關聯(lián)的。態(tài)度：作者對文章主題的態(tài)度可以是支持、反對、中立等。注意態(tài)度是如何體現(xiàn)在文章的論證和描述中的。4.聯(lián)系時代背景和作者背景要準確掌握作者的意圖，有時需要了解文章的時代背景和作者的背景。這有助于我們更好地理解文章的語境和作者的觀點。時代背景：注意文章所述事件或觀點所處的時代背景，這有助于我們理解作者的意圖和觀點。作者背景：了解作者的背景，如生平、著作、信仰等，可以為我們提供更多線索，幫助我們準確掌握其意圖。5.練習和總結(jié)掌握作者意圖需要大量的閱讀和實踐。在閱讀過程中，要注意運用上述方法，并適時進行總結(jié)。以下是一些建議：做筆記：在閱讀過程中，記下關鍵點和疑問，以便后續(xù)回顧和分析。與他人討論：與他人分享你的理解和觀點，傾聽他們的看法，以拓寬視野。查閱資料：在遇到難以理解的部分時，查閱相關資料，以便更好地理解作者的意圖。通過上面所述方法，你將能夠在高考語文讀書中更加準確地掌握作者的意圖，提高閱讀理解能力，從而取得更好的成績。祝你高考順利！由于文本限制，我將提供5個例題及相應的解題方法，每個例題大約占200-300字。例題1：閱讀理解題文章標題：《論革命》問題：作者在文章中想要傳達的中心思想是什么？解題方法：首先通讀全文，注意開頭結(jié)尾部分的中心句。分析文章結(jié)構(gòu)，看作者是如何圍繞中心思想展開論述的。關注文章中的關鍵詞和短語，如“革命”，“變革”，“進步”等。例題2：文學鑒賞題古詩：《登鸛雀樓》問題：詩人王之渙在詩中表達了一種怎樣的情感？解題方法：理解詩的基本意思，描繪詩中的景象。分析詩中的關鍵詞，如“白日”，“黃河”等，了解詩人如何通過這些詞語表達情感。查閱作者背景和時代背景，了解詩人的生平和創(chuàng)作背景，以便更好地理解詩的意圖。例題3：作文題題目：以“夢想”為主題，寫一篇文章。解題方法：確定文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。在正文部分，運用具體事例和論證來表達你對夢想的理解和支持。使用富有感情的詞語和修辭手法，以增強文章的感染力。例題4：文言文閱讀題文言文：《岳陽樓記》問題：作者范仲淹在文中表達了自己怎樣的政治理想？解題方法：先翻譯文言文，理解文中的內(nèi)容和觀點。分析文中的關鍵詞和短語，如“憂樂觀”，“治國平天下”等。聯(lián)系作者的背景和時代背景，了解作者的政治理念和人生觀。例題5：文學常識題問題：《紅樓夢》的作者是誰？解題方法：查閱相關資料，了解《紅樓夢》的作者。注意作者的筆名和真實姓名，以及他的生平和創(chuàng)作背景。上面所述是5個例題及相應的解題方法，每個例題都涵蓋了高考語文的不同題型。掌握這些方法，有助于你在高考語文考試中準確掌握作者的意圖，提高答題準確率。祝你高考順利！###歷年經(jīng)典習題及解答例題1：2010年高考語文北京卷-閱讀理解文章標題：《荷塘月色》問題：作者在文章中表達了怎樣的情感？解答過程：通讀全文，確定中心思想。分析文章結(jié)構(gòu)，看作者是如何圍繞中心思想展開論述的。關注文章中的關鍵詞和短語，如“荷塘”，“月色”，“寧靜”等。答案：作者在文章中表達了一種寧靜、淡泊、欣喜的情感。通過對荷塘月色的描繪，反映了作者對美好生活的向往。例題2：2015年高考語文上海卷-古詩鑒賞古詩：《江雪》問題：詩人柳宗元在詩中表達了怎樣的情感？解答過程：理解詩的基本意思，描繪詩中的景象。分析詩中的關鍵詞，如“千山”，“萬徑”等，了解詩人如何通過這些詞語表達情感。查閱作者背景和時代背景，了解詩人的生平和創(chuàng)作背景，以便更好地理解詩的意圖。答案：詩人柳宗元在詩中表達了一種孤獨、寂寞的情感。通過對江雪景象的描繪，反映了作者在政治失意時的內(nèi)心感受。例題3：2018年高考語文全國III卷-作文題目：以“時間”為主題，寫一篇文章。解答過程：確定文章結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。在正文部分，運用具體事例和論證來表達你對時間的重要性。使用富有感情的詞語和修辭手法，以增強文章的感染力。答案（示例）：《珍惜時間，成就未來》引言：時光荏苒，歲月如梭。時間，這個無情的東西，總是悄然而至，又悄然而去。正文：時間對于每個人來說都是公平的，給每一個人都提供了24小時。然而，如何利用這24小時，卻決定了人生的高度。有人把時間當作敵人，虛度光陰；有人把時間當作朋友，努力拼搏。我們應該珍惜時間，抓住每一個機會，努力成就未來。結(jié)論：時間不會為任何人停留，我們應該珍惜每一刻，用行動證明自己，讓時間成為我們的助手，而不是絆腳石。只有這樣，我們才能在有限的時間里，創(chuàng)造出無限的可能。例題4：2012年高考語文江蘇卷-文言文閱讀文言文：《岳陽樓記》問題：作者范仲淹在文中表達了自己怎樣的政治理想？解答過程：先翻譯文言文，理解文中的內(nèi)容和觀點。分析文中的關鍵詞和短語，如“憂樂觀”，“治國平天下”等。聯(lián)系作者的背景和時代背景，了解作者的政治理念和人生觀。答案：作者范仲淹在文中表達了一種憂樂觀的政治理想。他提倡以民為本，關注民生，希望統(tǒng)治者能夠以賢能為標準選拔官員，實現(xiàn)國家的繁榮和人民的幸福。例題5：2017年高考語文浙江卷-文學常識題問題：《紅樓夢》的作者是誰？解答過程：查閱相關資料，了解《紅樓夢》的作者。注意作者的筆名和真實姓名，以及他的生平和創(chuàng)作背景。答案：《紅樓夢》