中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試100道題目(含答案)

1.老師有寒暑假，有人認為很清閑，你怎么看？【參考答案】老師的寒暑假是由于學(xué)生要放寒暑假，老師所有的規(guī)律，其實都是孩子身心生長的規(guī)律。孩子放寒暑假，以防止學(xué)生炎熱中暑，冬天防寒，需要保護。學(xué)生都不上學(xué)了，以孩子教育為全部工作的老師，自然也就失去了繼續(xù)上班的意義！但是老師的寒暑假到底清閑不清閑要因人而異，有的老師在寒暑假培養(yǎng)興趣，怡情勵志，讓自己充滿活力，比如，通過閱讀豐富精神生活，增長見識，通過文學(xué)練筆，抒發(fā)生活的感受；有的老師則在寒暑假適當(dāng)家訪，增進溝通，老師通過面對面的家訪增進教師與學(xué)生、家長之間的相互交流與溝通，使學(xué)校教育與家庭教育合力形成和諧的育人環(huán)境；有的老師則在寒暑假進修培訓(xùn)，提升素養(yǎng)，教師的職業(yè)道德要求老師要做到終身學(xué)習(xí)，知識要隨時更新。所以，寒暑假的對于老師來說一方面是放松身心休息的機會，另一方面更是提高自己不斷進取的機會，清閑還是不清閑要因人而異。2.你為什么要當(dāng)老師？【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個充滿奉獻精神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這個行業(yè)平臺上有著可愛的孩子、令人敬佩的同事們，他們都會成為我人生路上不可磨滅的一筆財富。具體來說，我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先，教師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校（可根據(jù)自身情況展開）。其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的理論基礎(chǔ)；在大學(xué)期間我參加過多次支教活動，前往貴州、云南等地的偏遠地區(qū)，與那里的孩子們進行過深入交流，這些經(jīng)歷讓我看到了孩子們對知識的渴望，也讓我深深地體會到了作為一名教師的真正價值，我也在此過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)會了很多與孩子們相處的方法和技巧。最后，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度剖析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺。3.在和學(xué)生相處中，你有什么目標？【參考答案】作為一名老師，在與學(xué)生相處的過程中，關(guān)鍵在于教會學(xué)生懂得情感交流的重要性，無論是同學(xué)之間、師生之間、朋友之間還是父母之間建立良好的關(guān)系是十分重要的。首先，在與學(xué)生交往的過程中會重點去培養(yǎng)學(xué)生處理各種情感問題的能力，在面對與不同關(guān)系的人能夠正確處理人與人之間的關(guān)系。其次，要讓學(xué)生能夠明白情感友誼的重要性，當(dāng)情感和友誼出現(xiàn)危機時能夠正確的尋找解決的方法。最后，讓學(xué)生學(xué)會去維護正常的情感關(guān)系，以此來遷移到班級建設(shè)當(dāng)中，讓學(xué)生能夠積極地參與班級班風(fēng)的建設(shè)活動，正確處理與同學(xué)之間的各種問題，提高班級的凝聚力，建設(shè)良好的班集體。4.你的理想是什么？【參考答案】做一個有理想、有信念的人民教師。陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！币粋€優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責(zé)任。理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育;有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元化的時代，我們要以理想信念為基石，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節(jié)操。樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學(xué)生才有希望。5.以后從事教學(xué)工作，你還從那個方向進行努力？【參考答案】首先認真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，從而不斷的完善自己，教師教育教學(xué)工作個人總結(jié)。同時，熱愛學(xué)生，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。在教書育人中，從各方面嚴格要求自己，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓。6.談一談你對于教師這個行業(yè)的認識。【參考答案】雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：第一，教師這個職業(yè)的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識涵養(yǎng)的機會。總之，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。7.教師是一個清貧的行業(yè)，你會換跑道嗎？【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。8.教師上課中，起到的作用是什么？【參考答案】首先，學(xué)生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪的課程改革中提到轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是科學(xué)確保教學(xué)目標實現(xiàn)的前提。其次，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。最后，教師應(yīng)當(dāng)將以往追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。9.你的教學(xué)目標是如何確定的？【參考答案】布盧姆說：“有效的學(xué)習(xí)始于準確地知道達到的目標是什么?！币雽W(xué)習(xí)有效，必須準確確定教學(xué)目標。那么，如何確定教學(xué)目標呢？結(jié)合搜集的資料和自己的教學(xué)實踐，我明確了確定教學(xué)目標要分三步走：解讀課程標準——與文本對話——了解學(xué)情。一、立根課標，把握教學(xué)方向。要解讀課程標準，首先是熟讀課程標準。經(jīng)常讀、反復(fù)讀，養(yǎng)成讀課程標準的習(xí)慣。這樣才有可能形成對課程標準的高度敏感性和自覺性。比如關(guān)于課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議等等，你熟悉了，備課中、教學(xué)中你就會下意識地受其支配，自覺地貫徹落實，就像電腦執(zhí)行程序一樣自然而然。課程標準是教學(xué)的依據(jù)、準則。老師弄清楚了、搞明白了，教學(xué)就不會偏離正確的方向，飄忽不定，甚至南轅北轍。經(jīng)常翻看課程標準，“溫故而知新”。二、與文本對話，確定一堂課的教學(xué)目標和內(nèi)容如果把課程標準比作圓心，那么教師對教材的理解、把握就是半徑，無論圓有多大，都離不開圓心這個核心元素。教師通過解讀教材來理解課程標準，同時用課程標準來駕馭教材?！斑@法那法，鉆研不透教材就沒法?！比?、分析學(xué)生，進一步確定一堂課的教學(xué)目標和內(nèi)容學(xué)生是發(fā)展的主體、學(xué)習(xí)的主人。分析學(xué)生、“吃透”學(xué)生是備課的一項重要內(nèi)容。分析學(xué)生、“吃透”學(xué)生又是備課的難點，我們要知難而進、知難而上、知人善教。所以，我們必須重新認識我們的學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā)進行備課。在確定教學(xué)目標時不妨認真思考以下一些問題：①學(xué)生是否已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)新知識所必需的知識和技能。②通過預(yù)習(xí)，學(xué)生是否已經(jīng)了解了課文中的有關(guān)內(nèi)容，有多少人了解？了解了多少？達到什么程度？③哪些知識是重點、難點，需要教師在課堂上點撥和引導(dǎo)？④哪些內(nèi)容會引發(fā)學(xué)生的興趣和思維，成為課堂的興奮點？上述問題可在教學(xué)前或開始時進行了解，教師根據(jù)了解的實際情況再組織進行下面的教學(xué)活動。這樣的備課才能想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，使學(xué)生在一堂課中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，始終處于主體的地位?？傊?，要制定出切實可行的教學(xué)目標，老師不要先入為主，而要先把自己當(dāng)作學(xué)生去經(jīng)歷知識的獲取過程，老師要先鉆進“森林”，再跳出“森林”，牢記制定教學(xué)目標三步走：解讀課程標準——與文本對話——了解學(xué)情。10.你為什么要考教師資格證？【參考答案】初中時的一名老師對我影響很大，我從那時起便想做一名和他一樣的老師，為祖國的教育貢獻一份力量，也為自己尋的大學(xué)畢業(yè)后最喜歡，最開心的一份工作。更加希望可以把自己一生所學(xué)的知識和生活感觸傳給需要的人！我喜歡當(dāng)老師，我也會為自己兒時的夢不斷努力，希望各位評委老師給我一個圓夢的機會，相信你們會帶出一個最優(yōu)秀的人民教師！11.有人說，老師不僅要有知識，還要有責(zé)任。你怎么看？【參考答案】同意這個觀點。知識和責(zé)任都需要教師做到。第一，教學(xué)工作是本職。教師應(yīng)對本專業(yè)知識體系、邏輯結(jié)構(gòu)、重點、難點了如指掌。教師還要勤奮好學(xué)，博學(xué)多才，有較高的教育藝術(shù)，有較高的教學(xué)藝術(shù)，很強的答疑解難和指導(dǎo)課外活動的等能力，這些都會促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)知識和執(zhí)行指示的主動性和積極性，促進學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。教師只有具備較深的專業(yè)素養(yǎng)，才能起到導(dǎo)向作用，才能提高學(xué)生掌握知識的深度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握科學(xué)知識的內(nèi)在體系和必然規(guī)律。第二，教師不僅是科學(xué)文化知識的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，必須注意自己給學(xué)生留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣，因為只有“親其師”才能“信其道”。教師在教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的同時，還必須具備高尚的人格，這些體現(xiàn)在教師的處世態(tài)度、為人風(fēng)格、價值觀念、價值取向、思維方式，甚至包括教師的言談舉止、儀容服飾等素質(zhì)外形。讓教師必須成為學(xué)生可以師從的表率，不斷提高師德認識，培養(yǎng)師德情感，堅定師德信念，塑造師德意志，養(yǎng)成師德習(xí)慣，使教育者在教育過程中，始終將自己置于良好的道德修養(yǎng)之中，從而使教師在人格上所表現(xiàn)出來的力量，達到真正的“言傳身教”，學(xué)生不知不覺中也會模仿教師的優(yōu)秀品行，努力克服困難向自己敬愛的教師學(xué)習(xí)。第三，我要努力做到以上兩點，成為優(yōu)秀教師。12.你認為如何評價一位老師是否是好老師?【參考答案】習(xí)總書記說過“好老師是民族的希望”，可見，好老師的作用重大。一名好老師，除了要能夠上好課，還要能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事的道理，使學(xué)生不僅能成為有才華的人，更能成為有用之人。首先，好老師會主動關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。他們會在平時的教學(xué)過程中細心觀察每一位學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并積極給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。其次，好老師會關(guān)心學(xué)生的心理成長。學(xué)生在成長過程中總會有各種各樣的煩惱，但有些老師往往因為不會處理，而導(dǎo)致問題變得嚴重。相反，好老師就會用自己的人生閱歷、教學(xué)經(jīng)驗來幫助和指導(dǎo)學(xué)生，并積極與家長配合，從而教育引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀地面對生活。最后，好老師會“蹲下來和孩子說話”。好老師不能居高臨下，要以朋友的身份和學(xué)生交流，平等地對待每一位學(xué)生，用仁愛之心去教育學(xué)生，幫助他們化解各種問題。要想成為一名合格的“好老師”，教師需要嚴格要求自己，真心對待學(xué)生，認真完成工作，并不斷領(lǐng)悟新課改的要求，創(chuàng)新教學(xué)方式，時刻牢記學(xué)生的事情就是最重要的事情，在成為好老師的道路上不斷努力！13.有人認為當(dāng)班主任事情多、太累，很吃虧。你認為當(dāng)班主任吃虧嗎?為什么?【參考答案】當(dāng)班主任確實勞心勞力，需要承擔(dān)教學(xué)、班級管理及協(xié)調(diào)各項事務(wù)等工作。但是，如果從自身能力提升及未來發(fā)展上來看，卻并不吃虧。首先，當(dāng)班主任可以提高自己的管理水平。如果當(dāng)班主任的話，既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好班級的管理工作，這就會督促自己平時多閱讀與班級管理有關(guān)的書籍，吸取先進的教育管理理念，從而不斷提高自己的管理水平。其次，當(dāng)班主任可以加快自己的成長與進步。班主任的工作紛繁復(fù)雜，涉及到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面，需要經(jīng)常和其他班主任及任課教師互相交流，從而在互相學(xué)習(xí)中快速成長與進步。最后，當(dāng)班主任可以提高各項品質(zhì)和能力。班主任既要與任課教師和家長的溝通協(xié)調(diào)與配合，還要解決各類問題以及組織各項班級活動等，這樣既可以磨練意志，培養(yǎng)耐心，還可以提高解決問題能力、應(yīng)急應(yīng)變能力以及人際處理能力等。每一位老師都要敢于當(dāng)班主任，提升自己的能力素質(zhì)，做一名合格的班主任。二、應(yīng)急應(yīng)變模塊1.有一個學(xué)生口吃，同學(xué)嘲笑他，你怎么處理？【參考答案】面對這種情況，單方面的批評嘲笑的學(xué)生解決不了問題，關(guān)鍵的在于引導(dǎo)教育，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，深刻意思到自己的嘲笑對口吃的孩子造成的傷害。另外對于有口吃的學(xué)生也要做好安慰鼓勵措施，幫助重拾自信。具體的做法可以在網(wǎng)上搜索一個口吃或者身體缺陷有關(guān)的故事，然后在班會上將故事說給學(xué)生們聽，聽完后根據(jù)故事發(fā)問，如果身邊有這樣的人應(yīng)該怎樣對待，再引導(dǎo)學(xué)生認識到從前的錯誤進而向口吃學(xué)生道歉。更建立起幫助口吃學(xué)生的團體，引導(dǎo)口吃學(xué)生自信樂觀勇敢的說出自己的想說的話?？梢赃m當(dāng)?shù)囊蚤_玩笑的方式說一句：“說不定咱們的這位口吃同學(xué)可以成為咱們國家未來的外交部發(fā)言人喲”。美國的一個當(dāng)選副總統(tǒng)拜登就是一個有口吃毛病的人，但是性格堅強的拜登從小堅持在鏡子前背誦大段詩歌，后來不僅讓他改掉了口吃的毛病，還為他以后成為一名出色的政治演說家奠定了基礎(chǔ)。2.有人偷了另一個同學(xué)的鋼筆你怎么處理？【參考答案】如果偷鋼筆的孩子能夠主動承認錯誤，老師可以向孩子保證不向全班宣布，并且私下表揚孩子知錯就改還是好孩子，了解孩子偷鋼筆的具體原因，和家長進行溝通，一起教育孩子。如果偷鋼筆的孩子不承認，但有足夠證據(jù)，可以私下對孩子說：“如果你不想讓全班同學(xué)都看不起你，請你不要有這樣的行為”，與孩子溝通談心，了解孩子的內(nèi)心世界以及心理狀況，如果發(fā)現(xiàn)是孩子的心理問題導(dǎo)致孩子有這樣的問題，應(yīng)當(dāng)及時聯(lián)系孩子父母，協(xié)助一起幫助孩子進行心理輔導(dǎo)，幫助孩子走出陰影?？傊?，面對偷東西的情況，老師應(yīng)不慌、不亂、不怒、以單聊的態(tài)度對待孩子，在一個寬松的氛圍下，動情的觀察教育孩子，讓孩子知錯就改。3.一個學(xué)生不服從管教，你怎么辦？【參考答案】現(xiàn)在，很多學(xué)生不服從老師、不接受老師的教導(dǎo)，常與老師頂嘴或?qū)χ?，有的學(xué)生明知道自己做錯了事，面對老師的批評，不但聽不進去，反而反感、抵觸甚至采取過激的言行。學(xué)生和老師的沖突事件時有發(fā)生，很多老師抱怨學(xué)生太難管教了！想必這時大家心里都要一個疑惑：老師和學(xué)生咋就對立了？其實，我們普遍的思維認為，老師就是管學(xué)生的，學(xué)生就是被老師管的，這種想法自然就會讓學(xué)生產(chǎn)生不服、不滿。那么，我們該怎么辦？我們要轉(zhuǎn)變自己的角色，老師不是管理者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者，得從你自己著手,作為教職人員,自己的心態(tài)一定要正確,你要首先考慮自己學(xué)生的權(quán)益,想到他們的利弊,仔細研究他們的想法,不要把自己的意愿強加到他們身上,不要一味的用學(xué)校的一些規(guī)章去要求自己的學(xué)生,這樣只會適得其反,平時要注意自己的言行,不要出現(xiàn)不得體的狀況,為人師表是很重要的。4.一個學(xué)生在課堂上玩手機，老師要收手機，他不給，你怎么辦？【參考答案】首先，在課堂上以開玩笑的方式提醒他：“有些同學(xué)的手機不錯哈，玩的挺開心的，是不是也借我玩一下呢”，這樣既不會讓他很難下臺又起到了警示的作用。其次，宣布嚴厲禁止在課堂上使用手機的紀律，反復(fù)強調(diào)不準帶手機進課堂，讓學(xué)生自己意識到自己的錯誤。最后，課后找學(xué)生談話，以朋友的角度給他聊聊，站在他的角度思考問題，尊重他，相信他帶手機是為了父母方便找到他，然后再給他講手機本來是給我們的生活帶來了方便但是由于沒能正確使用它，反而產(chǎn)生了不好的作用，順便分析在課堂上玩手機的弊端。此外，還可以開一次主題班會，讓學(xué)生討論手機的利弊，自覺遠離手機危害，讓每個學(xué)生都能深刻認識到，不能再課堂上使用手機。5.學(xué)生早戀，向另一個學(xué)生發(fā)求愛信，你怎么辦？【參考答案】對與早戀的學(xué)生不可歧視，也不可壓抑，更不要公開批評。教師可以用事實進行分析、說明早戀的危害。同時要向?qū)W生說明：戀愛是人類的正常心理活動，沒有什么丟人的。戀愛也是公民的自由，任何法律也不限制。但是，在未成年學(xué)生集中的學(xué)校里，為了保護學(xué)生的身健康成長，必需禁止早戀。因為早戀不僅要影響學(xué)習(xí)、違反學(xué)校紀律，還會影響人的生理發(fā)展，弊大利小。對于感情脆弱、顧慮重重的學(xué)生，可以迂回教育，通過耐心的說服幫助他們解除心理上的顧慮。還可以為他們介紹成年人的戀愛心理及經(jīng)驗，使之逐步認識早戀的荒唐性，以實現(xiàn)自我解脫。其實，許多學(xué)生早戀與學(xué)校精神生活枯燥有關(guān)，他們感覺無聊而用“愛情”填補精神上空虛。所以適當(dāng)開展有意義的精神文化活動，不僅可以激發(fā)學(xué)生的多種興趣，還可以使學(xué)生的多種才能獲得發(fā)展，同時也減少早戀現(xiàn)象的發(fā)生。6.有同學(xué)暗戀你怎么辦？【參考答案】暗戀教師是青少年成長過程中比較特殊的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因之一是青少在生理成熟的作用下形成了超乎尋常的“成人意識”，而導(dǎo)致暗戀異性教師的心理。原因之二是青少年對異性教師的某些內(nèi)在品質(zhì)特別地敬仰由此產(chǎn)生愛慕之情。面對這種情況，我會從以下幾個方面進行解決：首先，要清楚這是青少年一種正常的心理現(xiàn)象。因為青少年正式處于身心發(fā)育的一個階段，對異性充滿著好奇心，所以需要老師的正確引導(dǎo)。其次，會跟學(xué)生做真心實意的溝通，青少年學(xué)生的心理是比較脆弱的，在談話過程中，我的態(tài)度應(yīng)該是溫和的，要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生的戀師行為，主動與其溝通。在溝通時，可以分三個階段進行：第一，與學(xué)生聯(lián)絡(luò)感情，取得學(xué)生的信任，讓學(xué)生感覺到他的行為得到了理解，從而能對教師敞開心扉，以便進行進一步的談話。第二，可以讓學(xué)生說說為什么會喜歡老師，以了解學(xué)生產(chǎn)生戀師現(xiàn)象的原因。并通過比較，讓學(xué)生感受到自己在身邊關(guān)心愛護自己的人還有很多，自己喜歡的人也有很多。第三，了解學(xué)生對“愛情”的認識，通過對話讓學(xué)生了解到，愛一個人不僅僅只是喜歡那么簡單，還需要承擔(dān)責(zé)任，而在他們這個年齡階段時不可能做到的，讓他們認識到，人在每個階段都有必須完成的任務(wù)，而現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。最后，通過這件事，我會進行自我反思，看自己在日常教學(xué)過程中的衣著、語言等方面是否符合教師的職業(yè)道德要求，如有不當(dāng)之處及時改正自己。7.和同學(xué)溝通涉及隱私，你怎么辦？【參考答案】在學(xué)校教育過程中，老師為了了解學(xué)生，在溝通的時有時候會涉及到學(xué)生的隱私，比如為了了解學(xué)生是否有不健康的讀物，老師會翻看學(xué)生的抽屜和書包等等。雖然這些行為可能處于善意，但嚴重侵犯了學(xué)生的隱私。所以當(dāng)和學(xué)生溝通時，如果涉及到隱私，首先，我們應(yīng)該自覺地尊重同學(xué)的隱私。尊重他人隱私，體現(xiàn)了一個人的文明素養(yǎng)、法律素質(zhì)和道德境界。其次，對于涉及到有利于同學(xué)發(fā)展教育的問題，對于隱私無法避免的情況，那么，對于隱私問題，老師可以引導(dǎo)學(xué)生，對于什么樣的問題可以如實回答，什么樣的問題可以拒絕回答。最后，要在一個絕對隱蔽的環(huán)境下和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師是為了他好，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生毫無后顧之憂的坦露自己的心聲，并且保證愿意以朋友的身份和他交流相處，對于學(xué)生的隱私做到絕對保密。8.學(xué)生與你沖突怎么辦？【參考答案】現(xiàn)在的學(xué)生大部分都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，溺愛的比較多，這樣的孩子一般比較以自我為中心，做事情不考慮別人的感受，經(jīng)不起挫折，老師的一點批評和指責(zé)對他來說就傷害了他的自尊心，有的甚至記恨教師在心，就很容易和老師發(fā)生沖突。那么，沖突產(chǎn)生以后，作為老師，我應(yīng)該會從以下兩個方面去處理：第一，教師應(yīng)反思自己教學(xué)行為，不斷提升自我，學(xué)會創(chuàng)造性的工作。這令我想起了一些教師經(jīng)常抱怨的一句話“為學(xué)生付出那么多，卻為何不見教學(xué)效果？”我認為關(guān)鍵是是否采用讓受教育者樂于接受的方式，有的教育方式甚至?xí)故芙逃弋a(chǎn)生抵觸情緒。教師反思是指為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)。第二，教師應(yīng)放下架子，學(xué)會溝通。教師不能太以權(quán)威自居，讓教師角色成為束縛自身的負累。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)不良行為或者是不符合自己要求的時候，教師應(yīng)用“理性的寬容”來對待學(xué)生，應(yīng)傾聽不同的聲音，海納百川，和而不同。9.學(xué)生在課堂上突然打斷了講課，怎么辦？【參考答案】①要冷靜對待，用一片真心去撥動學(xué)生的心弦。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人，害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會自我克制，以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機會，共同營造團結(jié)和諧的氛圍。②轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時，教師要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，采取冷處理的辦法，從而巧妙地進行自我掩飾或掩飾學(xué)生。③隨機發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中的某一點，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學(xué)內(nèi)容，從而化解矛盾，消除。不應(yīng)簡單地停下講課，嚴厲訓(xùn)斥一番了事，而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對待，或接話分析，用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識、透徹的分析去征服學(xué)生的心。10.上課忘記帶教案怎么辦？【參考答案】作為一名教師，對待工作要秉持一絲不茍的工作作風(fēng)，事無巨細一定要做好準備工作，但是工作過程當(dāng)中難免會有疏忽，遇到上述情況，我認為應(yīng)該從以下方面著手：①查看時間是否允許，如果時間允許的話返回去拿教案，之后進行授課。②如果已經(jīng)上課，我會首先向?qū)W生道歉，希望學(xué)生能夠諒解。如果所授課程比較熟悉的話，可以照常給學(xué)生授課。③如果時間不允許但是自己所授課程非常重要需要教案時，我會征求學(xué)生同意并讓學(xué)生預(yù)習(xí)課程，之后盡快返回拿教案，再給學(xué)生授課。11.有一個同學(xué)遲到了，聯(lián)系不上怎么辦？【參考答案】首先，我會先詢問班里的同學(xué)，有沒有與這位同學(xué)住的近的，上學(xué)的路上是否見到他。安排班里的學(xué)生預(yù)習(xí)功課或者寫作業(yè)，并讓班長維持紀律。其次，與遲到同學(xué)的家長進行聯(lián)系，了解原因，說明情況，看家長是否與孩子在一起，如果沒有在一起，詢問孩子是幾點出門的，平時走哪一條路。讓家長沿路尋找，派老師在學(xué)校周圍尋找。最后，如果長時間找不到學(xué)生，及時打電話報警，求助警察。事后在班上開展安全主題的班會。讓學(xué)生提高安全意識，上下學(xué)不在外多逗留，杜絕此類事件再次發(fā)生。12.對于學(xué)生在課上帶耳機聽音樂怎么辦？【參考答案】關(guān)于這個問題，我有以下幾點看法：首先，我會在不影響其他同學(xué)的情況下，提醒帶耳機的同學(xué)，讓他專心聽講，不要走神。保證課堂效率。其次，我會在課下單獨跟這位同學(xué)進行溝通，了解清楚是因為什么原因上課聽歌，如果是基礎(chǔ)薄弱聽不懂，我會幫助他補習(xí)功課；如果是心情不好，我會教他用正確的方法發(fā)泄情緒；讓學(xué)生清楚的知道，課堂是學(xué)習(xí)知識的地方，如果有其他的問題，可以及時的告訴老師，讓老師來幫助解決。最后，我會多和班里同學(xué)交流，多組織活動，促進師生感情，并在活動中強調(diào)紀律的重要性，讓同學(xué)們遵守紀律，信任老師，有問題及時告訴老師。13.課堂上學(xué)生指出你的錯誤，你怎么辦？【參考答案】巧借臺階,化解尷尬。師不必賢于弟子,弟子不必不如師。在課堂上,當(dāng)學(xué)生指出老師的錯誤時,老師不應(yīng)驚慌失措,更不能惱羞成怒,而應(yīng)正確對待,沉著應(yīng)變,用學(xué)生更正錯誤,因勢利導(dǎo)。面對質(zhì)疑，表揚鼓勵提出質(zhì)疑的學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生以自己錯誤為戒。14.你正在上課，一個小鳥飛進教室，作為老師你怎么辦？【參考答案】首先，遇到鳥兒飛進教室里，學(xué)生的注意力都集中在小鳥身上了，教師如果繼續(xù)講下去也沒有什么教學(xué)效果。此時，教師應(yīng)該停下講課一小會兒，打開窗門讓小鳥飛出去，千萬不可漠視不理，然后可以針對小鳥飛進教室不妨幽它一默：“看小鳥都認識到知識的重要性了，大家有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢，讓我們好好珍惜時間，努力學(xué)習(xí)吧！然后繼續(xù)教學(xué)。15.如果有學(xué)生向校長打你小報告，你在現(xiàn)場，你該怎么辦？【參考答案】首先，自己應(yīng)該保持冷靜淡定，端正態(tài)度認真聽取學(xué)生反映的問題。其次，根據(jù)學(xué)生提出的問題，如果確實是自己存在的真實問題，那應(yīng)該積極面對，并向校長說清楚來龍去脈，以及自己要改進的方向，并向校長請教一些建議和方法。并且在回去之后，跟學(xué)生好好溝通他反映的問題，讓學(xué)生知道老師也是會犯錯或有做的不夠好的地方，但是關(guān)鍵是要積極改進。以及引導(dǎo)學(xué)生以后有問題可以大膽直接跟老師溝通，多交流以促進問題更好地解決。最后，如果是由于跟學(xué)生溝通不良導(dǎo)致的誤會，也應(yīng)該向校長說明情況，需要在回去以后和學(xué)生多交流溝通，可以用幽默的方式化解誤會，盡量改變學(xué)生對自己的負面評價。16.有一個學(xué)生考試不好把卷子撕了，你怎么辦？【參考答案】青少年尤其是中學(xué)生，情緒表現(xiàn)動蕩性和兩極性，學(xué)生考試不好撕卷子是學(xué)生情緒發(fā)泄的一種行為，也可以看作是一種自我防御機制，應(yīng)該是由于過于重視考試成績而產(chǎn)生的憤怒或懊惱，但撕試卷的行為并不正確，對學(xué)生的心理發(fā)展有不良影響，需要老師要給予情緒上的疏導(dǎo)和積極教育引導(dǎo)學(xué)生。首先，要引導(dǎo)學(xué)生正視考試的目的和作用，考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種評價手段并不是學(xué)習(xí)的目的，通過考試考生能夠認識到自己學(xué)習(xí)中的薄弱點，分析試卷并結(jié)合錯題也可以鞏固知識。所以把試卷撕掉的方法會影響自己總結(jié)學(xué)習(xí)。其次，要引導(dǎo)學(xué)生正確的歸因，幫助學(xué)生平復(fù)情緒，教給學(xué)生合理的情緒宣泄的方法，可以跟家長或者老師以及同學(xué)朋友聊天來緩解不良情緒，或者通過運動、寫日記等方式來宣泄?？傊?，作為老師一定要積極關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，通過教育手段促進學(xué)生身心健康成長。17.如果一個學(xué)生遲到了怎么辦？【參考答案】由于生活中的各種突發(fā)情況，遲到是很難免的事情，如果該名學(xué)生只是偶然的一次遲到，我不會小題大做，我會用眼神或手勢暗示學(xué)生輕輕地走到位置上即可，同時不會中斷我的授課，以免打斷其他學(xué)生的思路。如果該名學(xué)生經(jīng)常性的遲到，我依然會在不中斷其他學(xué)生聽課的情況下暗示其進班聽課，但是在課下我會將其帶到辦公室，詳細地詢問他遲到的原因，并聯(lián)系學(xué)生家長共同來完成對于學(xué)生作息時間的監(jiān)督，幫助孩子按時到校上課。18.一個學(xué)生遲到，進教室過程中碰到桌椅，發(fā)出很大聲音，你作為代課老師你怎么處理？【參考答案】首先，對學(xué)生遲到現(xiàn)象分析：不同的學(xué)生，可能遲到的原因不同，有些學(xué)生是經(jīng)常遲到的，有些學(xué)生有偶爾遲到的。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，又比較懶惰，對學(xué)習(xí)不感興趣，對這類學(xué)生遲到應(yīng)不足為奇；有些學(xué)生成績很好，又比較積極，但是偶爾也會遲到的，這類情況就要及時查找原因。其次，在課下運用幽默的語言，告訴他遲到不要影響別的同學(xué)的學(xué)習(xí)?？梢院唵谓o班主任說下情況，讓班主任多多關(guān)注下這位同學(xué)，看看為什么遲到。最后，班級管理工作是門藝術(shù)，做為班主任老師，要用一顆寬容的心去處理違紀的學(xué)生，而不能一味的處罰，教育的藝術(shù)，會讓學(xué)生更親近你，“親其師”才能“信其道”。重要的是記得課堂上是傳授知識的，要將同學(xué)的注意力抓回課堂中來。19.班級衛(wèi)生差，作為班主任你怎么處理？【參考答案】我認為應(yīng)該從以下三個方面進行：一是高度重視，二是身體力行，三是注意方法。首先，作為班主任應(yīng)該提高思想認識，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作?！扒谟^察多指導(dǎo)”?！扒谟^察”就是勤了解多發(fā)現(xiàn)班級的衛(wèi)生問題，對教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)的情況了如指掌，盡可能多的掌握第一手資料，工作起來才能有的放矢?！扒谥笇?dǎo)”就是作為班主任要擺正自己的位置，充分發(fā)揮班干部的作用，注意保護和培育他們的工作熱情，在給他們加油、鼓勁、樹立威信的同時不失時機地面授機宜，讓班干部在鍛煉中成長起來。其次，作為班主任應(yīng)該身體力行，為學(xué)生做好榜樣。比如在班級中，我會親自進行衛(wèi)生的打掃，主動參與到打掃衛(wèi)生這件事中，做到為人師表。最后，作為班主任，我在整個實施的過程中會注意自己的方式、方法。避免出現(xiàn)強制要求學(xué)生進行衛(wèi)生的打掃。所以我還會設(shè)置相應(yīng)的活動進行，如個人衛(wèi)生大比拼、班級衛(wèi)生大比拼等活動，通過活動的方式讓學(xué)生養(yǎng)成愛干凈、愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。20.老師追求完美主義，學(xué)生很反感，作為班主任，你怎么辦？【參考答案】首先，老師追求完美主義，那么在公做過程中一定會兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。所以作為班主任應(yīng)該首先肯定老師這一點。如果很多學(xué)生學(xué)生反感，可以在閑余時間與老師進行溝通，希望老師能夠在今后的工作中適當(dāng)?shù)母淖円幌鹿ぷ髯黠L(fēng)。其次，如果是極個別學(xué)生對老師有意見，那么作為班主任應(yīng)該認真分析，兼顧雙方的意見，希望學(xué)生能夠體諒老師的工作方式，同時也希望老師作為班級管理的主導(dǎo)者，主動與學(xué)生進行溝通，消除學(xué)生心中的誤解。最后，班主任應(yīng)在平時工作和生活中充當(dāng)起老師和學(xué)生的橋梁，可以在平時的班會中讓大家各抒己見，針對問題進行解答，為班集體更好的發(fā)展掃清障礙。21.老師對學(xué)生有偏有向，你怎么看？【參考答案】學(xué)生對老師有偏見屬于教學(xué)過程中經(jīng)常會遇到的正常現(xiàn)象，作為一名老師應(yīng)當(dāng)以大局為重，正確處理。一方面，老師應(yīng)該反省自身，針對學(xué)生提出的問題或者是偏見，應(yīng)該先從自身找原因，如果屬于自身的問題，那么老師應(yīng)該積極改正，如果屬于無理的偏見，老師應(yīng)當(dāng)主動找學(xué)生解釋清楚，消除偏見，建設(shè)良好的班集體環(huán)境。另一方面，學(xué)生應(yīng)該正視師生關(guān)系，如果對老師教學(xué)過程中某系方式有意見的在課堂上或者私下與老師交流意見，以消除偏見。在教學(xué)活動當(dāng)中老師充當(dāng)主導(dǎo)者角色，針對以上問題應(yīng)該積極主動的與學(xué)生進行溝通，以保證良好的師生關(guān)系。22.上課學(xué)生喜歡搶答但正確率不高，你怎么辦？【參考答案】第一，老師應(yīng)當(dāng)肯定學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生上課搶答不僅不僅證明個別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極投入，還可以調(diào)動其他學(xué)生積極性，久而久之，有利于在班級內(nèi)部培養(yǎng)積極向上的氛圍。第二，對于學(xué)生回答的正確率不高等問題，可以私下與學(xué)生進行交談，結(jié)合實際給學(xué)生提出以下針對性的建議，比如課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)，以此來對知識點進行更加深入的理解，有效提高上課回答的正確率。第三，針對學(xué)生上課回答錯誤的問題，老師要認真做好筆記，一方面針對個別學(xué)生進行針對性輔導(dǎo)，另一方面要針對學(xué)生的錯誤點進行遷移，認真查看是自己沒有講清楚或者是其他學(xué)生會不會也犯同樣的錯誤。23.一個同學(xué)平時成績很好，這一次沒有考好，你該怎么辦？【參考答案】首先，與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的近況，到底是因為家庭原因、身體原因或心理原因而發(fā)揮失常。同時，對班里其他同學(xué)進行詢問，了解這位同學(xué)在班里的情況。其次，安撫學(xué)生的情緒，針對根源問題進行解決，并鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他不被這次考試成績所影響。最后，與學(xué)生家長進行溝通，家校合作，共同為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能健康成長，穩(wěn)定發(fā)揮。24.如果同學(xué)向你借100塊錢充游戲幣，你怎么辦？【參考答案】對于這個問題，我有一下幾點看法：第一，作為教師，學(xué)生有困難，我會盡我所能去幫助他。對于學(xué)生向我借錢去充游戲幣，我會先跟他交談，了解他的想法，并和班里同學(xué)溝通，詢問該生是否經(jīng)常借錢充游戲幣，了解完情況以后，會與其家長進行交流，反饋學(xué)生在校的情況，并向家長了解孩子在家時是否經(jīng)常玩游戲。第二，在了解清楚事情的起因后，如果玩游戲并沒有影響學(xué)生的正常生活與學(xué)習(xí)，我會側(cè)面提醒學(xué)生，注意保護眼睛。如果學(xué)生玩游戲影響了生活和學(xué)習(xí)，我會在與家長進行溝通的基礎(chǔ)上，共同幫助學(xué)生走出游戲的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換興趣，形成良好的習(xí)慣。第三，我會在班里舉行一場以游戲為主題的班會，讓學(xué)生知道，玩游戲是一種適度放松的方法，游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的智力及思維，有利于開發(fā)大腦。但過度沉溺游戲則會適得其反，影響身心健康成長。引導(dǎo)學(xué)生對玩游戲有一個正確的看法與態(tài)度，讓學(xué)生明白，任何事情，都要適度。以上就是我的回答，謝謝。25.上課時同學(xué)注意力不集中，作為老師你怎么辦？【參考答案】應(yīng)該先了解一下影響學(xué)生注意力的因素是什么。是生病了，沒休息好，心情不好或者是沒聽懂老師講的課。了解了是某方面的原因之后再有針對性的處理解決。如果是生病了或者沒休息好，建議學(xué)生要看醫(yī)生或者好好休息。如果是心情不好，下課后我會對學(xué)生進行積極的引導(dǎo)，如果是自己講的課學(xué)生沒聽懂的話，再耐心的給學(xué)生講解，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生。26.一個同學(xué)積極回答問題，答錯了，其他同學(xué)笑他，作為老師你怎么辦？【參考答案】該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯，一般是由兩個主要原因造成的，一方面是因為學(xué)生對知識的掌握不牢固，影響了對問題分析的準確性;另一方面是因為學(xué)生的性格急躁，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)節(jié)。結(jié)合問題根源，我會有針對性地幫助這位學(xué)生提升作答正確率。首先，在課上，該生在積極回答問題時，我會在全班同學(xué)面前對其積極參與的行為給予肯定，并號召大家向該生學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生回答的問題出現(xiàn)錯誤時，我會以設(shè)疑的形式引導(dǎo)其思考，探索出合理的答案。必要時，也會請其他同學(xué)作答該問題，并請其為大家講解分析問題的過程。借助集體的力量強化作答易出錯的學(xué)生認真思考的習(xí)慣。其次，在課下，我會給予這位同學(xué)更多的關(guān)注，主動找其談話，幫其鞏固課上所學(xué)知識，設(shè)置簡單的問答環(huán)節(jié)進行檢測。通過努力，學(xué)生自己得出正確的答案后，會深刻地體會到認真思考帶來的喜悅。此刻，我會順勢向?qū)W生強調(diào)思考的魅力，建議學(xué)生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時間，有了相對成熟的想法后再舉手回答問題，老師一定會把機會留給他。最后，相信通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會逐漸增多，學(xué)習(xí)自信慢慢形成，性格也會隨之穩(wěn)健。27.有同學(xué)在班里亂扔果皮紙屑，作為老師你怎么辦？【參考答案】首先，我會開一場主題班會，班會主題是“文明衛(wèi)生—從我做起”。主題班會上強調(diào)同學(xué)們亂扔果皮紙屑的危害，不僅危害著我們的身體健康，看到果皮紙屑這些垃圾，給人臟亂的感覺，會導(dǎo)致人的心情不好。相反做到“文明衛(wèi)生，從我做起”，不再亂扔果皮紙屑，保持并美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境衛(wèi)生，同學(xué)們可以快快樂樂的學(xué)習(xí)，健健康康的生活。其次，我還要以身作則，身體力行的維護班級衛(wèi)生，給學(xué)生做一個榜樣。28.你們班有個學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好，不參與課外活動，你怎么辦？【參考答案】對于這樣的學(xué)生應(yīng)該給予積極的引導(dǎo)和幫助，成績不好很可能讓他情緒失落，不愿意參加課外活動。所以我準備從以下幾個方面著手：首先，幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)成績不好的原因，是學(xué)習(xí)方法不正確還是基礎(chǔ)知識不牢固等，根據(jù)情況引導(dǎo)他學(xué)習(xí)之后進行及時的復(fù)習(xí)和鞏固，教給他一些學(xué)習(xí)策略和方法，幫助他提高成績。其次，可以借助集體的力量，建立合作互助小組，請班級里學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)幫助他提高學(xué)習(xí)成績。最后，在學(xué)習(xí)生活中積極培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)的他的興趣、愛好，舉行對應(yīng)的課外活動，樹立他的自信心，鼓勵他積極參加。29.班上有學(xué)生總是跟小混混在一起，你怎么辦？【參考答案】青少年由于身心發(fā)展容易出現(xiàn)過度追求自我和個性，因為好奇去接觸一些不好的東西或者結(jié)交社會上的小混混。首先，學(xué)生總是跟小混混在一起，老師一定要積極跟學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的動機和心理，必要時可以請家長協(xié)助溝通，摸清情況后對學(xué)生及時進行教育引導(dǎo)，避免學(xué)生受到不良影響出現(xiàn)一些品德上的問題，鼓勵學(xué)生與品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生接觸，結(jié)交益友。其次，學(xué)生總是跟小混混在一起可能是因為在正式的班級群體中沒有積極融入或者沒有營造積極的班級氛圍和良好的班風(fēng)，老師要利用集體的力量去正面影響學(xué)生，讓他感受到集體的溫暖?？傊?，作為老師要及時關(guān)注學(xué)生的交友情況和日常表現(xiàn)，預(yù)防并及時避免學(xué)生品德的不良發(fā)展。30.你班的一名學(xué)生多次請假不上課，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他是去了網(wǎng)吧。如果你是班主任，你會怎么做?【參考答案】學(xué)生的身心發(fā)展并不成熟，很容易受外界影響而出現(xiàn)不良的行為習(xí)慣。作為班主任，我會積極詢問原因，耐心引導(dǎo)，幫助該生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進其學(xué)業(yè)的進步和身心的健康發(fā)展。我認為可以從以下幾個方面著手解決。首先，真誠溝通，了解原因。我會單獨找這名學(xué)生溝通，真誠地詢問他請假的原因，看他是因為對學(xué)習(xí)不感興趣，還是因為家庭發(fā)生了什么變故。其次，采取措施，積極轉(zhuǎn)化。如果他對學(xué)習(xí)不感興趣，我會引導(dǎo)他認識到學(xué)習(xí)的重要性，同時根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況，幫助他制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵并幫助他解決學(xué)習(xí)中的疑難問題。當(dāng)他有進步時，及時給予獎勵。如果是家庭原因，那么我會與其家長真誠溝通學(xué)生的問題，建議家長多給予其關(guān)愛，關(guān)心他的學(xué)業(yè)，以鼓勵代替批評，激發(fā)他對學(xué)業(yè)的興趣。最后，持續(xù)關(guān)注，給予關(guān)愛。我會持續(xù)關(guān)注這名學(xué)生，關(guān)注他的表現(xiàn)和進步，多與他進行溝通，引導(dǎo)他積極改變。31.你班一位女同學(xué)告訴你，班里有個男同學(xué)給她寫情書。作為班主任，你會如何處理此事?【參考答案】在處理此事時，要想?yún)f(xié)調(diào)好這兩位同學(xué)之間的關(guān)系，需要注意處理問題的方式方法，通過引導(dǎo)，使學(xué)生正確認識和理解異性間的關(guān)系和同學(xué)間的友誼。我認為可以從以下幾個方面著手解決。首先，耐心安撫女同學(xué)。我會告訴她，收到情書并不是一件壞事，這是她在為人處世、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度等方面的優(yōu)點被關(guān)注、被喜歡的具體表現(xiàn)。同時，引導(dǎo)她將男同學(xué)的舉動視為平常行為，可以通過溝通向男同學(xué)解釋說明，處理好與男同學(xué)之間的關(guān)系。其次，與寫信的男同學(xué)進行溝通。在尊重學(xué)生人格和個人隱私的前提下，先肯定男同學(xué)的勇敢，再以幽默的方式引導(dǎo)其正確看待男女同學(xué)間的友誼，使其能正視同學(xué)關(guān)系。最后，多關(guān)注兩位同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和心理變化，并通過主題班會、課堂演講和觀看相關(guān)的教育影像資料等多種形式，對全體學(xué)生進行心理健康教育，積極預(yù)防各種問題。32.班里有女生覺得校服難看，不愿意穿校服。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】俗話說“愛美之心，人皆有之”，尤其是對于女生來說，想穿美麗、漂亮的衣服是可以理解的。因此，當(dāng)面對班里有女生覺得校服難看而不愿意穿的時候，作為班主任，我會通過溝通的方式，耐心勸導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)其正確對待穿校服一事。我認為可以從以下幾個方面著手解決。首先，了解這名女生的想法。我會找到這名女生，以朋友的身份和她一起聊聊關(guān)于時尚的看法，從側(cè)面了解她對穿校服的看法。其次，對這名女生進行耐心勸說。我會告訴她學(xué)校規(guī)定學(xué)生穿校服是希望學(xué)生之間可以建立起一種平等的關(guān)系，避免盲目攀比。同時，我也會引導(dǎo)她認識到一個人的美不僅僅是外表的美，更重要的是內(nèi)心的善良。此外，我還會向該生說明我校校服設(shè)計的寓意，希望她能從另一個角度去感受校服的美。最后，對學(xué)生進行集體教育。我會利用班會時間向全班學(xué)生講解我國校服演變史的資料，通過一些有趣的案例，引導(dǎo)學(xué)生重新認識自己的校服，并在日后能自覺遵守穿校服的規(guī)章制度。33.班里有一個學(xué)生的父母離異，學(xué)生的狀態(tài)不好。作為老師，你怎么辦?【參考答案】離異家庭的孩子容易出現(xiàn)孤獨、自責(zé)、焦慮、自閉等不健康的心理問題，導(dǎo)致狀態(tài)不好。作為老師，我會積極采取措施，與家長溝通協(xié)作，給予該生最大的關(guān)愛和信任。我認為可以從以下幾個方面著手解決。首先，我會找到家長耐心溝通孩子的問題，讓家長意識到離異家庭的孩子特別需要關(guān)愛，指導(dǎo)家長如何去“愛”孩子，比如告訴孩子父母離異的原因，引導(dǎo)孩子接受，并給予孩子更多的愛，使孩子獲得足夠的安全感。其次，我會多給予學(xué)生關(guān)愛，多鼓勵贊美他，多與他耐心溝通，多進行積極正面引導(dǎo)，及時疏導(dǎo)學(xué)生的心理，使其感覺到溫暖、愛和信任，消除不良情緒的影響。最后，我會積極鼓勵他參與集體活動，多與同學(xué)交流，并鼓勵其他同學(xué)多去關(guān)心他，從而促進該生的身心健康發(fā)展。34.學(xué)生在進行小組討論的時候，兩名同學(xué)因觀點不同而打了起來。作為任課老師，你怎么辦?【參考答案】組織學(xué)生進行小組討論，本是為了加強學(xué)生之間的合作、交流與學(xué)習(xí)，然而兩名同學(xué)因觀點不同打了起來，會影響正常的課堂秩序。對此，我會快速處理，完成正常的教學(xué)。首先，立即制止打架，恢復(fù)教學(xué)。我會快速走過去將兩名打架的同學(xué)拉開，以此制止學(xué)生的打架行為，穩(wěn)定課堂秩序。為了保證課堂教學(xué)的正常進行，我會暫時讓兩位同學(xué)分開坐，避免矛盾激化。對兩位同學(xué)因打架而擾亂課堂秩序的行為進行嚴肅批評，并再次向全班學(xué)生強調(diào)課堂紀律，引導(dǎo)學(xué)生要采取恰當(dāng)?shù)氖侄翁幚聿煌庖?，并再次強調(diào)小組討論的目的。之后，我會按照教學(xué)的計劃有序進行。其次，課后談話，分析引導(dǎo)。下課后，我會先肯定他們上課積極思考的態(tài)度，再針對兩位學(xué)生在課上產(chǎn)生分歧的觀點進行對比講解，使他們明白要善于聽取不同的意見，這樣才有助于拓展思維、升華認識。同時，我也會對其打架的行為進行批評教育，并請他們相互諒解、握手言和，以化解矛盾。35.你班里有個學(xué)生經(jīng)常上課遲到，作為班主任，你怎么辦?【參考答案】班里有個學(xué)生經(jīng)常遲到，一方面可能是家庭方面的客觀問題，另一方面可能是他對上學(xué)有抵觸心理，故意拖延。作為班主任，我應(yīng)當(dāng)認真分析原因，針對性地解決他經(jīng)常遲到的問題，幫助他養(yǎng)成良好習(xí)慣。首先，跟學(xué)生家長真誠溝通。我會充分了解學(xué)生的家庭實際狀況，看學(xué)生經(jīng)常遲到的原因是出在家長身上還是孩子身上。同時，我會向家長表明，希望他們能夠帶頭遵守時間規(guī)則并幫助孩子樹立時間觀念。其次，與學(xué)生溝通，鼓勵其改正。我會引導(dǎo)該生意識到自己的行為會導(dǎo)致什么后果，比如遲到會打擾老師的教學(xué)思路，分散其他同學(xué)的注意力，導(dǎo)致自己也學(xué)不到完整的課堂知識。最后，多關(guān)注，多鼓勵，多肯定。我會多關(guān)注這個學(xué)生，及時表揚和鼓勵他，促使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得學(xué)業(yè)的進步。36.某次考試有個學(xué)生考出好成績，其他學(xué)生說其作弊。作為班主任，你怎么處理?【參考答案】針對上述問題，我會本著遵守教學(xué)紀律的原則，通過多方途徑確認學(xué)生是否存在作弊行為，并針對具體情況，采取措施解決問題。首先，先了解情況。我會找通過與監(jiān)考老師交流，調(diào)取考場監(jiān)控錄像，找班內(nèi)學(xué)生了解情況等方式，確認該生是否存在作弊行為。其次，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，做出相應(yīng)處理。如果該生確實存在作弊行為，我會找該生談話，使其認識到想通過成績來證明自己是具有上進心的表現(xiàn)，但是不能作弊，作弊是不誠信的行為，也不能真實反映出自己對知識的掌握情況。同時，我會多關(guān)注該生的課堂表現(xiàn)，幫助其提高成績。此外，召開“拒絕作弊，誠信做人”的主題班會，加強德育，讓大家充分認識到“品德”比“成績”更重要的道理。如果不存在作弊行為，那么我會向其他學(xué)生解釋清楚，引導(dǎo)他們理性對待同學(xué)，并鼓勵和表揚該生，希望同學(xué)間可以互助互愛。最后，我會多組織團建活動，增進學(xué)生之間的感情。37.班里有個學(xué)生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，作為老師，你怎么辦?【參考答案】學(xué)生經(jīng)常不認真完成作業(yè)，既不利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)目標的達成。作為老師，我會加以重視，積極解決。首先，詢問該生不認真完成作業(yè)的原因。是因為作業(yè)有難度不會做，還是因為家里事情多，沒有足夠的時間寫作業(yè)，或是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。其次，針對性地幫助該生。如果是這位學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，我會教給他正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他提高學(xué)習(xí)效率;如果是因為家里事情多，影響了該生的學(xué)習(xí)，我會及時和家長進行溝通，講清楚占用孩子學(xué)習(xí)時間的后果和影響;如果是因為學(xué)生做任何事情都不認真，那么我會與該生進行深入交流，使其認識到認真做事的重要性。最后，長期監(jiān)督這位學(xué)生，并在他寫作業(yè)的態(tài)度有轉(zhuǎn)變時在全班進行表揚和鼓勵，幫助他改變學(xué)習(xí)態(tài)度，認真完成作業(yè)。38.在授課中，你的普通話不標準，有學(xué)生笑話你，你怎么辦?【參考答案】如果教師在授課中因普通話不標準而導(dǎo)致學(xué)生笑話，這必然會影響到課堂教學(xué)的順利進行。所以，我一定會積極處理，提高自己的普通話水平。首先，坦誠面對，繼續(xù)授課。面對學(xué)生的笑話，雖然會有些尷尬，但我不會批評學(xué)生，而是會坦誠自己普通話不標準的事實，然后借此機會教育引導(dǎo)學(xué)生一定要好好學(xué)習(xí)普通話，并向?qū)W生保證自己一定會糾正自己普通話不標準的問題，請學(xué)生們予以監(jiān)督。之后，我會調(diào)整狀態(tài)，盡量控制自己的發(fā)音，認真完成授課任務(wù)。其次，認真反思，勤加練習(xí)。我會找出自己發(fā)音的錯誤之處，并對照標準的普通話，堅持做到“學(xué)習(xí)”“勤練”和“模仿”。比如，掌握發(fā)音部位和方法，鍛煉和培養(yǎng)說普通話的感覺，多聽一些省級、國家級播音員的發(fā)音，模仿他們進行朗讀。在日常交流中，時刻提醒自己使用普通話。39.如果班上有一個情緒障礙的學(xué)生，上課時總是不自覺地哭或者笑。作為老師，你會怎么處理?【參考答案】這名學(xué)生的狀態(tài)不僅會影響他自己的學(xué)習(xí)，也會影響班級其他同學(xué)的情緒。而且在課堂上哭笑無常也會對課堂秩序產(chǎn)生不利影響，使其他同學(xué)在上課時不能專心聽講。因此，作為老師，我會積極處理。首先，了解原因，商討對策。我會向班主任和其他老師了解這名學(xué)生的狀況，傾聽他們的建議，與班主任和其他老師在解決該生的問題上達成一致意見。其次，單獨與該生溝通。我會找這位學(xué)生進行交流，詢問其對課堂學(xué)習(xí)的感受，是否有困難以及他課上哭笑的原因，并及時疏導(dǎo)。最后，多加關(guān)心。我會對該生多一些關(guān)愛，關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)。并多學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識，查閱相關(guān)的資料，通過科學(xué)、合理的方式幫助該生。40.班里有個學(xué)生考試作弊，作為班主任，你怎么辦?【參考答案】學(xué)生在考試中作弊是一種缺乏誠信的表現(xiàn)，這不僅違反了學(xué)校的校規(guī)校紀，而且會對其將來的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。所以，我會高度重視這一問題，并妥善處理。首先，我會與學(xué)生進行交流。在溝通中我會體現(xiàn)出平等與真誠，傾聽學(xué)生闡述作弊的原因，引導(dǎo)學(xué)生認識到作弊是不誠信的行為表現(xiàn)，加強其對作弊行為的認識。同時，向其說明考試是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，檢驗教師的教學(xué)水平，是一個查漏補缺的過程，不需要有太大的壓力，希望其以后不要作弊。其次，對學(xué)生進行鼓勵，幫助其樹立正確的考試觀。我會對學(xué)生進行鼓勵，告訴他犯了錯誤不可怕，及時改掉就可以。最后，與學(xué)生家長溝通。希望家長多與孩子溝通，客觀對待孩子的考試成績，不要對其施加過多的壓力。41.有同學(xué)上課喜歡頂撞你，甚至拿書本文具砸你，你怎么辦?【參考答案】保持冷靜并進行理性引導(dǎo)。第一，遇到矛盾要學(xué)會自我克制，保持教學(xué)正常進行。第二，課后談話。要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時間與學(xué)生進行思想交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待，盡量以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?，對個別存在問題的學(xué)生應(yīng)進行談心，不要公開宣布，也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進行耐心細致的思想工作，并盡量滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。第三，班會，集體教育。告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會得到別人的尊重，讓學(xué)生知道，頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決。42.你在課上放電影，學(xué)生反饋怎么老是看電影，你怎么辦?【參考答案】積極調(diào)整。第一，反思自己課程設(shè)置中的問題，是否存在偷懶的情況，用放電影代替正常的教學(xué)過程。第二，使用視頻可以更好地進行教學(xué)展示。在過程中，要注意避免可能產(chǎn)生的副作用，保持教學(xué)的互動性和生動性。第三，今后在使用視頻的時候，要注意有選擇地使用片斷，進行教學(xué)研究之后再使用。43.如果快要上課了，你發(fā)現(xiàn)教案沒帶。對此，你怎么辦?【參考答案】教案是在備課時寫好的教學(xué)設(shè)計，在課堂上參考教案有利于控制節(jié)奏，保證課堂的進程。但是，在快要上課時，發(fā)現(xiàn)自己沒帶教案，我會視情況而定，妥善處理此事。如果本堂課是全新的課程，側(cè)重知識點的講解，課程的設(shè)計環(huán)節(jié)較多，我會選擇回去取教案。同時，我會讓學(xué)生先用兩三分鐘的時間預(yù)習(xí)今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓班長和學(xué)習(xí)委員監(jiān)督負責(zé)好班級的紀律。之后，我會快速跑回辦公室取教案;如果本堂課是以鞏固知識、練習(xí)為主，或者側(cè)重實操，教案的作用并不是非常大，憑借之前的備課記憶就可以組織好本堂課，那么我就會繼續(xù)上課。無論本節(jié)課的特點是什么，是否有教案作為參考，我都會認真上課，充分結(jié)合備課時對本節(jié)課的考慮，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，靈活調(diào)整授課方式和進度，積極應(yīng)對課堂突發(fā)情況。課后我會反思自己為什么忘了帶教案，并對自己今后的行為提出更嚴格的要求，提前準備好課程資料，不丟三落四。44.你進教室看到黑板上畫了一副十分丑陋的漫畫，旁邊寫了你的名字，你怎么處理?【參考答案】保持冷靜。第一，不要簡單粗暴地批評這個學(xué)生，安排課代表擦黑板，正常開始教學(xué)。第二，課后談話。第三，班會，集體教育。45.老師和學(xué)生吵架，作為班主任你怎么辦？【參考答案】作為一名班主任，在處理工作時候應(yīng)當(dāng)秉持公平公正的態(tài)度，保障各方的正當(dāng)權(quán)益，遇到老師和學(xué)生吵架這樣的情況，我會做如下安排：首先，應(yīng)當(dāng)對雙方當(dāng)事人進行安撫，雙方情緒平穩(wěn)之后對具體時間過程做詳細了解，理清事情的來龍去脈。其次，應(yīng)該首先找到老師進行交談，作為一名成年人，應(yīng)當(dāng)比學(xué)生更為清醒成熟，不能輕易跟學(xué)生吵架，而應(yīng)該是課堂紀律的維護者，對老師進行一定的說服指導(dǎo)。最后，應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行一定的說服教育，希望以后遇到類似的情況學(xué)生能夠在第一時間找到班主任解決問題，而不是跟老師吵架。46.有一個老師總是拖堂，學(xué)生表示不滿，作為班主任你怎么辦？【參考答案】第一，我會找老師交談，首先應(yīng)當(dāng)肯定老師的認真負責(zé)的態(tài)度，其次，我會把學(xué)生的意見委婉的傳達給老師，與老師對于上課問題進行探討，希望老師能夠在以后的上課過程中注意到這一點，兼顧學(xué)生的感受。第二，我會與學(xué)生進行交談，一方面?zhèn)鬟_信息表示老師會在以后的上課過程中注意到這一點，另一方面，也希望學(xué)生能夠理解老師，老師拖堂雖然耽誤了大家的正常休息時間，但是也是為了學(xué)生成績，為了班集體，希望學(xué)生能夠諒解。47.如果你為了整理班風(fēng)制定了一些制度，學(xué)生不滿怎么辦？【參考答案】班風(fēng)建設(shè)，班規(guī)制定關(guān)系到每一個學(xué)生的成長發(fā)展，因此對待此事應(yīng)該認真處理，一定程度上征求學(xué)生意見。首先，應(yīng)當(dāng)找到對班規(guī)不滿的學(xué)生或者學(xué)生代表進行交談，了解學(xué)生的想法以及對于班規(guī)制定的一些建議。其次，在聽完學(xué)生的建議之后對于學(xué)生提出的正確的建議應(yīng)當(dāng)積極地采納，并將合理的建議融入到班風(fēng)建設(shè)當(dāng)中。最后，對于學(xué)生不合理的建議，應(yīng)當(dāng)把自己的想法說給學(xué)生聽，希望學(xué)生能夠正確理解版規(guī)班級，同時認真遵守。48.學(xué)生去校長那告你狀，你怎么辦？【參考答案】第一，對于學(xué)生告狀的問題應(yīng)當(dāng)理性分析，可以先找學(xué)生私下進行交流，希望學(xué)生能夠?qū)栴}反映給自己，針對問題采取措施。第二，如果是學(xué)生反映的問題確實是自己的錯誤，那么，首先應(yīng)該像學(xué)生表明態(tài)度自己一定會在以后的工作當(dāng)中注意并積極改正；其次應(yīng)該以誠懇的態(tài)度提醒學(xué)生下次可以直接反映給自己。第三，如果學(xué)生反映的問題無理取鬧，那么也應(yīng)該認真的給學(xué)生講解清楚，希望學(xué)生能夠認真的對待，為班級秩序建設(shè)出一份力。49.如果家長向上級反映你的教育水平不行，你該怎么辦？【參考答案】首先，我會先和家長進行溝通，看看家長是因為什么原因?qū)ξ业慕虒W(xué)不滿意。在了解清楚原因后，我會與家長進行解釋和交流，告訴家長我教學(xué)的方法和目的，一起解決問題。其次，我會對自己進行教學(xué)反思，并制定學(xué)習(xí)計劃。反思自己的教學(xué)方法是否需要改進，并多向有經(jīng)驗的老教師虛心請教，鞭策自己不斷進步。同時保持專業(yè)水平與教學(xué)技能的不斷提升。最后，我會加強與學(xué)生家長的溝通，保持聯(lián)系，并把一些容易引起誤會的地方提前告訴家長，及時交流，加強家校合作，共同為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。50.看到同學(xué)（小明）和其父親發(fā)生爭吵，作為班主任你怎么辦？【參考答案】首先，我會和小明了解情況，問清爭吵的原因，然后和小明聊一聊，讓他明白父母對孩子的關(guān)心與愛護，明白每個父母表達自己愛的方式是不同的，有什么問題要冷靜下來，慢慢說清楚，并幫助小明學(xué)會管理自己的情緒，學(xué)會合理疏導(dǎo)、合理發(fā)泄。其次，我會與小明的家長進行溝通，與家長聊一聊孩子近期在學(xué)校的事情，共同探討怎樣與孩子更好溝通的問題，幫助家長找到正確的方法來和孩子進行交流，避免吵架，傷害父子之間的感情。最后，我會在班上給同學(xué)們布置一個角色互換的游戲，讓同學(xué)們回家后，當(dāng)一天的家長，家長來當(dāng)一天的孩子，讓學(xué)生們用實際行動來感受父母的不易，從而能換位思考，體諒父母。51.同學(xué)要求當(dāng)班長，對現(xiàn)在班長不滿意，你怎么辦？【參考答案】首先我會查明原因，問問這個同學(xué)為什么想換班長而由自己來當(dāng)班長，對現(xiàn)在班長不滿意是普遍原因，還是個人原因，還是現(xiàn)在的班長執(zhí)行工作時不到位。如果是這位同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常犯錯，班長批評他，他不服氣的，我會耐心引導(dǎo)這位同學(xué)改正。如果是班長玩忽職守，不認真工作的，我會找班長談話，引導(dǎo)改正，如果班長不改正，再選擇合適時機重新選舉班長。52.學(xué)生與其他老師發(fā)生沖突，作為班主任你怎么辦？【參考答案】沖突發(fā)生后，班主任首先是要穩(wěn)住雙方的情緒，控制沖突不能升級，再分別做雙方工作。沖突較嚴重的，先不要雙方在一起談，而是分別談，然后，深入了解情況，沖突的起因往往都是小事，但是沖突背后的原因卻通常較復(fù)雜，師生雙方可能都有一定問題。和學(xué)生交談的時機應(yīng)該是等他冷靜之后；穩(wěn)定學(xué)生情緒的方法很多，通常可以用平和的語氣先聊點別的，甚至是拉家常等等。只要學(xué)生愿意開口和你說，問題就解決了一半。班主任在學(xué)生面前當(dāng)然要保護教師的尊嚴，但也要站在學(xué)生的立場上觀察問題，了解學(xué)生的實際情況。在任課教師面前，既要讓同事知道自己的原則，也要讓教師理解學(xué)生的苦衷。對于惡意傷害教師的學(xué)生，必須嚴肅處理，而對于因教師處理問題不當(dāng)造成的沖突，也要委婉指出教師問題，該和同學(xué)道歉的就應(yīng)該放下面子，主動道歉。一般而言，老師主動向?qū)W生道歉，不但不會影響教師的威信和形象，反而會在學(xué)生心里留下很好的印象，有利于問題的解決；反過來，學(xué)生向老師道歉時，應(yīng)事先和教師溝通，不要再說過頭的話，針對不同個性的學(xué)生，批評的程度應(yīng)適當(dāng)把握，防止學(xué)生剛穩(wěn)定的情緒再次反復(fù)。53.一個同學(xué)的家長和其他老師打起來了，你怎么辦？【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持一個冷靜的心態(tài)，千萬不能和學(xué)生家長發(fā)生爭執(zhí)。首先，我會將學(xué)生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊；其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學(xué)校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責(zé)任，可能在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發(fā)展狀況等等。54.如何協(xié)調(diào)各科任課老師上課安排？【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個班級的所有任課老師共同努力去實現(xiàn)，作為班主任，首先要團結(jié)好班級任課老師，這樣才能夠眾志成城。我作為班主任，將從以下幾點入手來團結(jié)其他任課教師：首先，班級活動包括班會、班級晚會、課外活動等，邀請班級任課教師一起參加，增加任課教師與班級的交流機會，建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次，班里的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵任課教師多談?wù)勛约旱目捶?，共同參與班級管理工作，對待班里出現(xiàn)的問題也要及時征求任課教師的看法。再次，在班里要多樹立任課教師的權(quán)威地位，避免學(xué)生忽視任課教師尤其是一些副科的教師。最后，從我本人的角度來講，在工作之余我也要多余各個任課教師溝通和交流，建立良好的個人關(guān)系。55.你讓學(xué)生打掃廁所，家長知道后不愿意，你該怎么辦？【參考答案】首先，先與家長的溝通，了解家長的想法，并把自己的初衷和本意說出來，進行合理交流。其次，讓學(xué)生打掃廁所是想讓他們親自動手參與實踐，感受勞動的不易，同時在個人衛(wèi)生上培養(yǎng)良好習(xí)慣。培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展。最后，我個人認為學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生應(yīng)該只是一個形式，不會讓學(xué)生做太臟太累的活。打掃衛(wèi)生間目的是鍛煉孩子的勞動能力。作為老師，我們應(yīng)該支持學(xué)校的這一舉動。但是如果學(xué)校把打掃衛(wèi)生間作為懲罰學(xué)生的一種方式的話，我個人是極力反對的，教師應(yīng)該具備基本的職業(yè)道德，不體罰或變相體罰學(xué)生。56.老師講的問題學(xué)生沒有聽明白，你該怎么辦？【參考答案】尊重學(xué)生，不要當(dāng)眾批評。學(xué)生是有生命的活體，是有感情的個體，他們希望得到教師的關(guān)注。學(xué)生與老師有著平等的人格尊嚴和權(quán)利。在平時的教育生活中，老師應(yīng)該尊重關(guān)愛每一個學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格和生命價值。我們應(yīng)該和學(xué)生建立“平等、民主、和諧的師生關(guān)系”。部分學(xué)生思想上的不成熟，導(dǎo)致他們行為上的不規(guī)范，由此引來老師的批評。多數(shù)情況下，我們的教師都是一發(fā)現(xiàn)就去呵斥、批評，全然不顧場合。特別在課堂上，很多教師都會停課去批評學(xué)生，認為這些學(xué)生干擾了正常的教學(xué)秩序，如果不迅速制止，就會影響正常的教學(xué)。同時也需要反思，自己在授課過程中是不是哪有問題沒有講明白，學(xué)生沒有聽懂。57.孩子與另外一個老師在爭吵，你是班主任你該怎么辦？【參考答案】其他教師由于在課下與學(xué)生接觸時間和機會較少，所以不像班主任一樣容易與學(xué)生之間建立良好的關(guān)系。如果我所擔(dān)任班主任的班級出現(xiàn)了其他老師和學(xué)生之間的矛盾沖突，我會保持一個平和的心態(tài)，以公正為準則，來冷靜地處理這件事情，我會從以下幾個方面著手：首先，我會從班干部和個別學(xué)生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進行溝通外，我也會跟那位教師進行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改進的地方。雙方溝通完畢后，我基本上就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會，也有可能是教師不認真負責(zé)或傷害了學(xué)生的感情，當(dāng)然還可能是因為學(xué)生不配合教師的工作。其次，我會針對矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對策，如果是因為彼此間有誤會的話，我會對雙方做出合理的解釋；如果是教師的責(zé)任的話我也會與該教師坦誠交談，希望她能夠多多理解孩子們的心情；如果是學(xué)生的問題，我會對班里學(xué)生進行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合教師的工作。最后，在今后的班級工作中，我會多邀請其他教師參加班里的集體活動，增加其他教師和學(xué)生的交流機會，促進班級和諧發(fā)展。58.作為班主任，班里有同學(xué)打架怎么辦？【參考答案】我會分四個步驟去處理：第一，首先要讓學(xué)生冷靜。當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時若你正好在現(xiàn)場，要及時喝止動武者，要讓學(xué)生冷靜，老師先保持冷靜，不要被情緒牽動。然后嚴厲地要求兩方學(xué)生分開。第二，及時跟進，了解事件的原委。在處理打架事件之前，我們必須先了解學(xué)生為何打架，才能及時的對癥下藥。第三，疏導(dǎo)情緒，重建互信。在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評，絕不心軟。當(dāng)然，教師要善于批評教育架的學(xué)生，更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點錯誤。同時，教師應(yīng)尊重學(xué)生，和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。第四，分清責(zé)任，適當(dāng)懲戒。在了解了整個事情經(jīng)過后，邀請雙方家長到校溝通，共同處理學(xué)生過錯行為。處理結(jié)果分成兩大部份，首先是處理打架事件，不管打架的原因為什么，雙方為對方花錢治傷，并給予一定的補償；其次處理打架事件的引起原因，錯的一方對自己做的事情負責(zé)任！59.學(xué)生不愛學(xué)習(xí)怎么辦？【參考答案】現(xiàn)在有很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，他們總是調(diào)皮搗蛋，特別喜歡玩，但對學(xué)習(xí)卻毫無興趣。我認為針對這種情況可以從下面三個方面著手處理：首先，要了解孩子，了解孩子的興趣和需要，了解孩子行為的動機，從而因勢利導(dǎo)，比如要時刻發(fā)現(xiàn)、注意孩子身上的閃光點，培養(yǎng)孩子的自信心，看到學(xué)生在看一些課外書，不要一味地批評責(zé)怪，而是加以引導(dǎo)去多看一些名著等等。其次，創(chuàng)造條件，讓孩子能夠不受干擾地學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。有時候，不是孩子不想學(xué)，而是學(xué)生所處的環(huán)境讓學(xué)生無心學(xué)習(xí)，比如上自習(xí)的時候，老師就要掌控自習(xí)課的氣氛，強調(diào)不能隨便講話，不能隨便走動等等。最后，榜樣的力量是無窮的，想讓孩子學(xué)習(xí)的方法是自己要拿起書。在平常的學(xué)習(xí)過程中，要經(jīng)常鼓勵表揚一些好學(xué)生，讓不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生向他們看齊，以他們?yōu)榘駱印?0.學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活不相符，學(xué)生厭學(xué)，怎么辦？【參考答案】①教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。②與任課老師進行溝通，根據(jù)具體情況，在授課過程中多與生活實際相聯(lián)系，采取積極補救措施，利用學(xué)科的特點，施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。③通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。61.學(xué)生不愛參加集體活動，怎么辦？【參考答案】對于學(xué)生不愛參加集體活動，首先老師應(yīng)該對原因進行分析，然后有針對性的進行化解。①個別會談：教師應(yīng)與學(xué)生個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與學(xué)生共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人參加集體活動，豐富精神世界。②組織豐富多彩的集體活動：安排學(xué)生參加集體活動，讓學(xué)生輪流擔(dān)任一定的角色，加深同學(xué)之間的友誼。③對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，指出良好的身體素質(zhì)能夠使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。62.有同學(xué)不服氣班長，作為老師你怎么辦？【參考答案】首先，我會從這位同學(xué)這里了解一下是什么原因不服班長的管理。其次，從班里的多名同學(xué)中了解調(diào)查一下是什么原因。如果是這位同學(xué)犯錯受到班長的批評指責(zé)從而不服，那么我會積極給予這位學(xué)生正面引導(dǎo)。強調(diào)班長的重要性，班長做著班級的各方面綜合管理，工作不免有疏忽的地方。如果從多名學(xué)生那里調(diào)查得知是班長的原因，那么我會私下找班長談話，適當(dāng)引導(dǎo)班長改正。63.一個外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，同學(xué)們總是讓他打掃衛(wèi)生，你怎么辦？【參考答案】首先，我會在班會上強調(diào)勞動的重要性，不僅可以美化學(xué)習(xí)的環(huán)境，而且可以鍛煉動手能力，鍛煉身體，強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動。其次，我會提出同學(xué)們總是讓外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)打掃衛(wèi)生是不對的，對于外地轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我們應(yīng)該多幫助他。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。這樣才是一個團結(jié)的班集體。64.一個老師問同學(xué)隱私，作為班主任你怎么辦？【參考答案】首先，我會給學(xué)生們講，個人隱私不要告知他人。為了使我們自己內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。所以，保護個人隱私也是一個社會進步和文明的一個重要標志。隱私權(quán)是指公民依法享有私人生活的安寧和私人信息保密的權(quán)利。重要性：隱私權(quán)賦予了公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的穩(wěn)定。其次，我會找那位老師委婉的溝通這件事情，不能礙于面子不說這個事情。65.走廊上遇到同學(xué)議論自己，你怎么辦？【參考答案】學(xué)生在走廊邊議論自己，可能是議論好的方面，也可能是議論不好的方面。首先，要深入了解學(xué)生在走廊邊議論的是自己的哪方面，究竟是教師形象還是教學(xué)風(fēng)格以及教學(xué)內(nèi)容等。如果是議論不好的方面，那么可以私下找學(xué)生了解一下情況，然后委婉的給學(xué)生解釋，老師也是新進來學(xué)校的，很多方面經(jīng)驗不足，需要和同學(xué)們共同努力，共同學(xué)習(xí)，同時自己也積極請教老教師遇到的問題，及時改正自己做得不正確的地方。但是在私下議論老師是不尊重老師的表現(xiàn)，如果有一些問題可以給老師當(dāng)面提出。老師也會合理采取建議。其次，基于以上了解，我會及時反思自己。在以后的教學(xué)過程中做到充分備課，充分關(guān)注到學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。66.學(xué)生對你的班風(fēng)不滿意，作為班主任你怎么辦？【參考答案】發(fā)現(xiàn)了問題，就必須著手解決，為了管理好班級，更為了學(xué)生的長遠發(fā)展，我知道應(yīng)該改變管理方式。從而形成良好的班風(fēng)。葉教授在新基礎(chǔ)教育理論中提出：“把班級還給學(xué)生，讓班級充滿成長的氣息?！钡降自摪寻嗉壢绾芜€給學(xué)生呢？新課標中也明確指出“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者?！痹诖擞^念的指導(dǎo)下，我會查閱許多關(guān)于班級管理的資料。其中“班級自主管理”中“創(chuàng)設(shè)班級管理工作崗位”的管理模式的理念打動了我。創(chuàng)設(shè)班級管理工作崗位，旨在讓學(xué)生在競爭上崗中積累管理經(jīng)驗，培養(yǎng)管理能力。在班級管理中，實行全班共管，讓班級人人有事做，事事有人做，使每一個學(xué)生在管理與被管理中分享管理的酸、甜、苦、辣，增強遵守班級規(guī)范的意識，提高管理水平。67.有家長去學(xué)校鬧事，說你管學(xué)生管得太嚴。作為班主任，你怎么辦?【參考答案】家長由于對我管教方式的不認可而到學(xué)校鬧事，我不會因此而生氣，更不會和家長發(fā)生爭執(zhí)。而是會在尊重和理解的基礎(chǔ)上，向其講解我的管理初衷，處理好此事。首先，認真傾聽，了解家長訴求。我會認真傾聽家長的訴求，了解是哪些方面管理的太嚴格，導(dǎo)致其情緒的不滿。例如，是對我關(guān)于班級紀律的管理不認可，還是對我管理嚴格的態(tài)度有意見等。其次，引導(dǎo)交流，改進管理工作。我會耐心和家長溝通交流，向其詳細闡述我的教育管理方式。對于家長認為我對學(xué)生事事要求嚴格而導(dǎo)致學(xué)生無所適從的情況，我也會針對自己在管理方面的不足之處向其表示歉意，并告訴家長我會在以后的工作中，加強班級民主管理，給予學(xué)生更多寬松的學(xué)習(xí)和生活空間。同時，