《2-學(xué)會溝通交流》參考教案1（第1課時）

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）部編版五年級上冊課時教案課題學(xué)會溝通交流第1課時單元第1單元學(xué)科道德與法治年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)1：知道不同人對待同一件事物會產(chǎn)生不同的看法，學(xué)會正確對待不同的看法，并能夠在真誠坦率的溝通中解決問題。目標(biāo)2：能夠正確對待不同看法。理性對待分歧，學(xué)會用換位三步曲進行真誠坦率的溝通，可以有效的化解矛盾。目標(biāo)3：與人交流中，要尊重他人與自己的不同，才能在解決問題的過程中獲得成長，獲得友誼。重點難點重點：正確對待不同看法；真誠坦率很重要。難點：如何理性對待分歧；學(xué)會用換位三部曲去溝通。教法學(xué)法調(diào)查、圖解、舉例小組討論、合作交流教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入學(xué)習(xí)視頻導(dǎo)入觀看視頻然后思考：視頻中的當(dāng)事雙方因什么發(fā)生了糾紛？這起糾紛給你帶來什么啟示？引出話題：溝通很重要。觀看、思考由視頻導(dǎo)入話題講授新課一、正確對待不同看法1.呈現(xiàn)圖片：觀看這幅圖，從中你看到了什么圖案學(xué)生說出自己看到的圖案。老師：大家因視角不同看到不同的圖案同樣的道理，不同的成長環(huán)境使人們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題可能有不同的看法。2、活動園（P10）：學(xué)生看圖閱讀，然后討論：針對同一場籃球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？接著老師問：看法為什么不一致？引導(dǎo)學(xué)生分析：從球隊內(nèi)部因素、外部因素和觀眾的角度三個方面。小結(jié)：人們看待問題的立場、角度存在一定的差異，對同一件事情看法會有不同。3.活動園（P11）梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋。有一次，發(fā)生了下面一幕。學(xué)生看圖，然后詢問：你認(rèn)同誰的觀點？1）教師引導(dǎo)：假如現(xiàn)在你是梁毅，請你認(rèn)真思考以下4個問題：你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？你的態(tài)度會對自己的棋藝產(chǎn)生什么影響？學(xué)生客觀的轉(zhuǎn)換角色，認(rèn)真思考這4個問題，然后全班交流。2）引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法分析吳云飛的態(tài)度。3）教師小結(jié)：當(dāng)我們有不同看法的時候，只堅持自己的觀點，而不考慮他人的感受，就容易產(chǎn)生矛盾或者沖突；理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。二、真誠坦率很重要1.導(dǎo)入話題：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。2.活動園（P12）1）學(xué)生閱讀然后思考問題：當(dāng)與同學(xué)意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2）引導(dǎo)學(xué)生運用換位三步曲來解決問題，解決分歧。第1步：穩(wěn)定情緒，認(rèn)識到觀點不一致沒關(guān)系，但各執(zhí)己見容易引發(fā)矛盾。第2步：冷靜思考，想一想為什么她會有這樣的想法。第3步：尋找合理點，站在他的角度看，覺得他的看法也有道理。3）然后想一想該用什么方法解決運動會入場式服裝問題？可能會有怎樣的結(jié)果？全班交流4）討論后給出其中一種解決方法：召開班會，兩種意見的代表分別談?wù)劯髯钥捶?，大家?quán)衡利弊之后投票表決，看大多數(shù)同學(xué)更傾向于穿什么衣服。以少數(shù)服從多數(shù)為原則解決問題。5）小結(jié)：對于不同看法，真誠坦率的溝通可以有效化解矛盾，促進和諧。3.活動園（P13）出示課本13頁活動園的四幅圖片1)學(xué)生讀一讀，想一想身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢。2)思考：學(xué)生A,B,C分別反映出交流中的什么問題？3)小結(jié)：真誠的交流需要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。對待不同的看法，我們可以不贊同，但是，要讓他人自由而完整地表達，這樣有助于我們了解他人的意見。4）小貼士：鍛煉表達分別呈現(xiàn)問題和解決辦法，學(xué)習(xí)如何去表達自己的觀點或看法。4.活動園（P14）了解王小雨在請教數(shù)學(xué)題目的時候遇到了哪些不同的態(tài)度？這些態(tài)度合理不合理？可能會產(chǎn)生什么后果？全班交流，教師引導(dǎo)：文中出現(xiàn)的兩種態(tài)度都是要求王小雨與自己的解題思路保持一致，這種的后果就是王小雨根本聽不懂，雙方都很煩惱。在這種情況下兩種態(tài)度是不可取的，假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度呢？學(xué)生討論,然后給出自己的看法。小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。在交流中，如果總是試圖改變他人或著總是抱怨他人不合作，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。5.情景思考呈現(xiàn)圖片和情景：媽媽為小紅買了件藍色T恤衫，認(rèn)為這件衣服很漂亮，可以小紅沒有相中T恤衫的款式。通過本課的學(xué)習(xí)，小紅應(yīng)該如何對待這種分歧？談?wù)勀愕目捶?。教師點撥，學(xué)生討論給出自己的看法?？磮D，回答。討論、回答討論，給出觀點問題交流理解、記憶思考、回答理解、學(xué)習(xí)討論、回答思考、回答交流、討論思考、回答通過看圖找出不同的圖案，自然過渡到：因立場等方面的差異，人們的看法會有不同。引導(dǎo)學(xué)生角色換位思考，然后理解理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。引導(dǎo)學(xué)生運用換位三步曲來溝通化解矛盾。對于不同看法，真誠坦率的溝通可以有效化解矛盾，促進和諧。呈現(xiàn)問題和解決辦法，學(xué)習(xí)如何去表達自己的觀點或看法。情景舉例，讓學(xué)生運用本課所學(xué)解決問題，達到學(xué)以致用、課堂小結(jié)一、正確對待不同看法理性對待