小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE4小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)1．科學(xué)概念：通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，并不斷地發(fā)生物理變化和化學(xué)變化，在發(fā)生化學(xué)變化的同時(shí)往往會(huì)伴隨著各種現(xiàn)象，物質(zhì)的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系。2．過(guò)程與方法：通過(guò)各種興趣實(shí)驗(yàn)的形式，激發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步深化知識(shí)的落實(shí)。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，培養(yǎng)以證據(jù)說(shuō)話的觀念和行為習(xí)慣，體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)和生活是緊密相連的。演示實(shí)驗(yàn)材料：熱水、燒杯、小蘇打、酚酞片、氫氧化鈉、玻璃杯、白醋、蠟燭、碘酒教學(xué)過(guò)程游戲?qū)?，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天我就為大家表演一個(gè)小魔術(shù)。先來(lái)看看我?guī)Я四男┎牧?。（教師一一出示，）教師做?shí)驗(yàn)：第一步拿出一片白色藥片，（這個(gè)是圓形白色固體，放在投影儀上），然后用榔頭敲碎碎（再放在投影儀上）。第二步：把它倒入燒杯中，然后倒入水，攪拌（一部分溶解了，一部分溶解不了，沉積下來(lái)了）；第三步：倒入2號(hào)透明液體，顏色變紅。第四步：倒入3號(hào)透明液體，紅色消失。我的表演到此結(jié)束，接下來(lái)看同學(xué)的表現(xiàn)了。在剛才四個(gè)步驟中，說(shuō)說(shuō)你看到了哪些現(xiàn)象？（看到顏色變紅，然后變無(wú)色了，藥品碾碎，溶解）我們看到了這些物質(zhì)不斷地在變化，今天就讓我們一起復(fù)習(xí)《物質(zhì)的變化》這一單元（板書(shū)課題）。（二）分析討論，梳理要點(diǎn)1、物質(zhì)的變化可以分成哪兩類(lèi)？（物理變化，化學(xué)變化——板書(shū)）2、物理變化跟化學(xué)變化又有什么特點(diǎn)？（物理變化不產(chǎn)生新物質(zhì)，化學(xué)變化產(chǎn)生新物質(zhì)）3、那你認(rèn)為從剛才的小藥片碾碎成粉末，入水溶解，加透明液體變紅色，再加另外一種透明液體變無(wú)色。這些過(guò)程中分別都是什么變化？（預(yù)設(shè)：說(shuō)化學(xué)變化，理由是改變了顏色，然后讓他們說(shuō)出第幾步）4、還有不同意見(jiàn)的嗎？（物理變化）5、你認(rèn)為那個(gè)過(guò)程是物理變化？（藥品碾碎），藥品碾碎改變了什么？（形狀、大?。瑪嚢枞芙獍l(fā)生什么改變？（形體，由固體變成液態(tài)）（預(yù)設(shè)：說(shuō)物理變化，藥品碾碎。問(wèn)：藥品碾碎什么發(fā)生了改變？（形狀、大?。?，溶解是什么發(fā)生改變？（形態(tài)，從固體到液體）開(kāi)水溫度降低。6、那化學(xué)變化除了會(huì)產(chǎn)生改變顏色之外，還會(huì)伴隨著哪些現(xiàn)象？發(fā)光發(fā)熱（例如）、產(chǎn)生氣體（例如），‘產(chǎn)生沉淀（例如）’大小板書(shū)設(shè)計(jì)：形狀物理變化形態(tài)（不產(chǎn)生新物質(zhì)）……物質(zhì)變化顏色化學(xué)變化發(fā)光發(fā)熱